《有趣的象形文字》教案《有趣的象形文字》教案《有趣的象形文字》教案1設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒雖然沒有專門學(xué)習(xí)漢字和書寫漢字，但是根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)能認(rèn)識(shí)一些常見的較簡單的漢字。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中小朋友們很喜歡用圖畫或者符號(hào)來表達(dá)自己的想法?！?-6歲幼兒發(fā)展指南》中語言目標(biāo)里也指出：具有書面表達(dá)的愿望和初步技能，愿意用圖畫或者符號(hào)表達(dá)意愿和故事。我國古代的象形文字就是根據(jù)事物的外形而創(chuàng)造出的一種文字，是中國人的智慧結(jié)晶。象形文字的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)不謀而合，孩子們馬上即將進(jìn)入小學(xué)，這也是幼小銜接的一個(gè)很好的契機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子更多的了解我們中國的傳統(tǒng)文化，漢字的.發(fā)展史，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，萌發(fā)身為中國人的自豪感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道漢字是中國人發(fā)明的文字，了解漢字的發(fā)展史。2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡單的象形文字，并能與之簡體字匹配。3、通過活動(dòng)激發(fā)對(duì)漢字的興趣，感受中國傳統(tǒng)文化以及身為中國人的自豪。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些簡單的象形文字，了解漢字的演變過程。難點(diǎn)：將象形文字和對(duì)應(yīng)的簡體字相匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備：幼兒嘗試用圖形或者符號(hào)寫信物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、象形文字的演變視頻、象形文字動(dòng)畫《三十六個(gè)字》、象形文字字卡、簡體字字卡、毛筆、宣紙、墨水、畫墊?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示前期幼兒寫好的信，選取其中一封請(qǐng)其他小朋友猜一猜寫的是什么。1.畫面上有什么？2.它們代表什么意思呢？小結(jié)：我們小朋友雖然還不會(huì)寫字，但是能用圖形和符號(hào)來表達(dá)，這就是一種表達(dá)方式。我們的祖先在幾千年前，就用類似這種方法創(chuàng)造出一種文字——象形文字，讓我們一起來看看吧！二、認(rèn)識(shí)象形文字1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，（火。山、水、木、人的象形文字）“這是幾個(gè)古代的象形文字，小朋友們猜一猜這是什么字？”2、小朋友猜完后出示（火、山、水…）的圖畫，“看一看你們猜對(duì)了嗎，象形文字和這些圖畫像不像？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“象形文字”是從形象的圖畫中演變過來的。小結(jié)：象形文字就是模仿一些事物的外部形狀造出的字，它是我國最早的文字。三、游戲《找一找》：播放動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》，請(qǐng)小朋友找一找視頻中有哪些象形字，小朋友說出一個(gè)，教師出示對(duì)應(yīng)的一張象形文字字卡四、漢字的演變“象形文字是如何演變成今天的簡體字呢？”播放象形文字演變的視頻。小結(jié)：從象形文字—甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—簡體字五、游戲：漢字寶寶找朋友教師出示一組象形文字和一組簡體字，請(qǐng)小朋友找到和象形文字相對(duì)應(yīng)的簡體字，并用線將它們連起來六、游戲：身體變變變1、教師出示簡體字字卡“人”、“火”，請(qǐng)小朋友用身體將漢字?jǐn)[出來。2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來用身體擺出漢字，讓其他小朋友猜他擺的什么字。3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來合作擺一個(gè)較復(fù)雜的，其他小朋友猜是什么字。七、學(xué)寫象形字教師出示“火、山、水、日、木”等常見象形字，請(qǐng)小朋友跟著老師一起用毛筆學(xué)寫象形字。活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)層次分明，從一封信引出主題到認(rèn)識(shí)象形文字，了解我國漢字是如何從象形文字一步一步發(fā)展到今天的簡體字，最后到學(xué)寫象形字，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)中的兩個(gè)視頻——?jiǎng)赢嬈度鶄€(gè)字》和《漢字的演變》讓幼兒很直觀生動(dòng)的認(rèn)識(shí)象形文字及其演變過程?；顒?dòng)后面的兩個(gè)游戲孩子們非常感興趣，特別是游戲《身體變變變》，孩子們很感興趣，參與性非常高，能跟著老師一起動(dòng)起來，積極思考。最后學(xué)寫象形字的環(huán)節(jié)進(jìn)一步對(duì)象形字加深印象，感受中國的傳統(tǒng)文化和人類的智慧結(jié)晶?！队腥さ南笮挝淖帧方贪?設(shè)計(jì)思路：象形文字是我國古代特有的文字。是用圖畫的外部形狀演變成的漢字，這是我國古代人的智慧結(jié)晶，展現(xiàn)了中國人民的古老文明歷史。大班幼兒年齡在6周歲左右，以往他們通過語言閱讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定量的漢字，所以有了簡單漢字的基礎(chǔ)。而且考慮到孩子們馬上就要上小學(xué)了，到時(shí)候識(shí)字量就會(huì)相當(dāng)大，所以我覺得（有趣的象形文字）這個(gè)語言活動(dòng)有必要在大班開展。讓孩子們多認(rèn)識(shí)一些漢字，了解有趣的象形文字是一件有意義的事情，可以讓幼兒感受到中國文字藝術(shù)的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)漢子的興趣，從而萌發(fā)民族自豪感和熱愛祖國民族文化的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道漢字是中國特有的文字，了解漢字在生活中的重要性。2、學(xué)識(shí)一些簡單的象形文字，并能與之對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字進(jìn)行匹配，、激發(fā)幼兒認(rèn)字的積極性。3、知道漢字是華夏民族智慧的結(jié)晶，從而萌發(fā)身為一個(gè)中國人的自豪感。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：象形文字圖片、食品包裝盒若干。象形文字與對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字字卡若干?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，了解漢字在生活中的重要性1、講故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正題：“今天老師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫“寫字的作用”。大家要認(rèn)真傾聽，老師講完后要請(qǐng)同學(xué)們回答問題。2、故事結(jié)束，師提出三個(gè)問題，（1）為什么蜜蜂要在樹葉上咬三個(gè)洞？（2）螞蟻為什么也在樹葉上咬三個(gè)洞？（3）蜜蜂和螞蟻商量的事情是什么，為什么呢？3、引出主題，通過這個(gè)故事，我們知道認(rèn)字寫字很重要二、認(rèn)識(shí)一些簡單的象形文字。1、出示象形文字字卡“⊙”。提問：這個(gè)圖案像什么？2、3、4、5、6、小結(jié)：這就是我們古人發(fā)明的一種文字，叫象形文字。引問：它們是怎么來的.呢？三、欣賞故事動(dòng)畫，了解中國文字的起源。1、欣賞動(dòng)畫短片。2、提問：古代的人們是用什么方法來記錄事情的？這些方法好嗎？3、小結(jié)：象形文字是一種古代的造字方法，因?yàn)楣糯€沒有漢字時(shí)，人與人交往，表達(dá)意思，就通過描繪事物的形狀這種方式來表達(dá)，從而創(chuàng)造出這種造字法“象形文字”，象形文字是我國古人造出來的，是世界上最早的文字，這是我國古代人的智慧結(jié)晶，展現(xiàn)了中國人民的古老文明歷史。四、學(xué)識(shí)象形文字與對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字。1、出示圖片：幼兒認(rèn)讀現(xiàn)代文字。2、請(qǐng)幼兒觀察圖片上的漢字和那些圖畫有什么聯(lián)系？有什么相似的地方？3、把象形文字和現(xiàn)代漢字連線，角中擺放上象形文字卡及相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字字卡，讓幼兒開展“給游戲：看誰猜得對(duì)區(qū)角活動(dòng)：找朋友（意在進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)中國文字的興趣）在區(qū)域角中擺放上象形文字卡及相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字字卡，讓幼兒開展“給文字找朋友”活動(dòng)。！來自教案、！還可滲透一些不曾認(rèn)識(shí)過的象形文字字卡，讓幼兒根據(jù)圖形（象形文字特點(diǎn)）來找出與其相匹配的現(xiàn)代文字活動(dòng)反思：孩子們對(duì)于動(dòng)畫片十分喜歡。因?yàn)樗褪前严笮巫謩?dòng)了起來，就象真的事物在動(dòng)，但同時(shí)又是一個(gè)個(gè)的字，很形象生動(dòng)?？紤]到年齡，于是就在動(dòng)畫片中尋找了6個(gè)最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現(xiàn)在的這些字配配對(duì)。自己畫畫，自己連連?！队腥さ南笮挝淖帧方贪?目標(biāo)：1、了解象形文字的來源，知道它是古代的一種造字方法。2、觀察象形文字的演變，比較古代象形文字與現(xiàn)在象形文字的區(qū)別。準(zhǔn)備：視頻（魚字的演變）、幾個(gè)象形文字演變的過程、幼兒操作圖過程：一、象形文字的來歷1、播放視頻。提問：你從視頻中看到了什么？魚字是怎么演變過來的？2、出示魚的演變圖。魚字像什么？哪里像？小結(jié)：古代的人就是按照物體的.形狀來造文字，這樣的字就叫象形文字。二、象形文字的演變（一）了解象形文字的演變過程。1、從魚的圖案到現(xiàn)在的魚字，總共經(jīng)過了幾次變化？2、這些變化有規(guī)律么？（二）出示更多的象形文字，尋找象形文字演變規(guī)律。1、這是什么字？你是怎么猜到的？你覺得它像什么？2、這