安徽醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院臨床帶教工作管理制度

為進一步加強臨床實習醫(yī)生的管理，使教學工作全面上水平，特制定臨床帶教工作管理制度。一、臨床帶教老師上崗條件1、堅持黨的四項基本原則，思想品德良好，作風正派，工作責任心強，具有肯定的工作實力。2、具備主治醫(yī)師及以上職稱的臨床醫(yī)生，已取得老師資格或相當于主治醫(yī)師資格。3、具有豐富的臨床工作閱歷，臨床基本技能操作嫻熟。二、帶教要求及方法（一）帶教要求：各科室應選派中級以上有較為豐富臨床閱歷的老師擔當實習帶教工作，并保持相對穩(wěn)定。1、帶教老師從接受臨床實習教學任務起，應對實習教學進行有支配的支配，要求實習醫(yī)生熟識本科室醫(yī)生日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療設施的放置。2、依據(jù)實習大綱，帶教老師要對實習醫(yī)生進行業(yè)務指導，要結(jié)合臨床實際進行講授，使實習醫(yī)生能夠正確書寫病歷及各種醫(yī)療文件，駕馭本學科一般疾病的診斷、鑒別診斷和治療及部分?？萍夹g操作（手術）技巧。3、帶教老師應重視實習醫(yī)生的基本功訓練，提高實習醫(yī)生獨立分析問題和解決問題的實力，主動調(diào)動學生學習上的主動性、主動性和創(chuàng)建性。4、科室領導及帶教老師對實習醫(yī)生應嚴格要求，嚴格訓練，嚴格管理，耐性指導，熱忱幫助，培育他們嚴謹?shù)目茖W作風和良好的醫(yī)德醫(yī)風，引導他們勤奮、好學、善思，擅長將所學理論與臨床實際相聯(lián)系，要常常了解實習醫(yī)生的實習狀況，征求其看法，不斷改進指導實習的方法，提高實習效果。5、對于基礎扎實，工作實力強，成果優(yōu)秀、能完成好本職工作的實習醫(yī)生，可以提出更高的要求，在帶教老師指導下，進行更深一步的臨床實踐。（二）帶教方法帶教老師應本著“三嚴”(嚴格、嚴謹、嚴密)的精神，賜予學生規(guī)范正確的示教，留意學生臨床技能的培訓。1、臨床分散帶教(1)門診。帶教老師對實習醫(yī)生全面負責，嚴格依據(jù)相關要求進行帶教。加強對學生醫(yī)風醫(yī)德的教化，臨床典型病例示教2~3次，每周支配一次講座輔導，定期檢查學生的實習手冊。(2)病房。病房帶教實行每位老師對帶教學生全面負責制。一名老師帶1~3名學生。實習醫(yī)生在帶教老師的指導下，負責管理病床6張，熟識病房工作程序和醫(yī)療護理的有關規(guī)章制度。在老師的指導下完成各科臨床技能考核和大病歷的書寫。每個學生每2周書寫大病歷一份。2、集中示教為擴大臨床視野，提高教學效果，對典型病例、特殊病例、?？撇》N應集中示教，為實習醫(yī)生具體論述診治要點。3、重點輔導除參與醫(yī)院規(guī)定的學術講座外，實習病區(qū)每周應為實習醫(yī)生支配講座，如：常見病或?qū)？撇〉谋孀C治療閱歷，國內(nèi)外進展狀況，新技術新療法等。4、組織病例探討包括提問、文獻復習，講解并描述與探討，發(fā)揮學生的獨立思索和分析辨別實力。5、加強臨床技能培訓完成大綱規(guī)定的臨床技能項目。三、帶教的有關規(guī)定1、床位管理：實習醫(yī)生在老師的指導下負責管理床位6張。2、教學查房：每2周一次，由副主任以上醫(yī)師主持。3、實習病區(qū)小講課：每周一次，在主講老師充分打算的基礎上進行。4、組織疑難病例探討：實習科室或病區(qū)每周一次，并做好探討記錄。5、實習考評方法：實習結(jié)束時，實習醫(yī)生應填寫好《學生實習鑒定表》有關欄目，交帶教老師師。帶教老師應依據(jù)實習醫(yī)生思想品德狀況，出科考核狀況，實事求是地評定實習醫(yī)生的實習狀況，寫出評語并簽字。

安徽醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院教學查房制度

一、教學查房的作用（一）教學查房可以結(jié)合臨床實際分析探討病情，檢查臨床診斷治療及護理工作狀況，從而有助于提高醫(yī)療及護理工作的質(zhì)量。（二）教學查房是醫(yī)院臨床科研培訓各級醫(yī)師，特殊是培訓實習醫(yī)生、進修醫(yī)師和畢業(yè)后的初級醫(yī)師的重要方式。它通過理論聯(lián)系實際，收到較好的教學效果。（三）通過教學查房可以檢查醫(yī)護人員的醫(yī)療作風和醫(yī)德，有利于培育良好的醫(yī)風和樹立高尚的醫(yī)德。（四）通過教學查房可以促進各級醫(yī)師的業(yè)務學習，活躍醫(yī)院的學術空氣，提高?？萍夹g水平。二、教學查房的方式方法教學查房一般由科室主任（或副主任）擔當，可在病房內(nèi)以臨床查房方式進行，由住院醫(yī)師報告病歷，然后檢診病人，并分析探討。在教室或會議室內(nèi)進行教學查房可利用幻燈、投影儀等影視工具以更清楚的表達病歷、介紹文獻資料等，來豐富探討內(nèi)容，提高探討質(zhì)量，加強探討效果。三、對教學查房老師的具體要求（一）

常常深化病房了解重點病人病情；（二）

檢查重點病人病案記錄質(zhì)量；（三）

審查重點病人的診療支配；（四）

檢查護理工作質(zhì)量；（五）

查房前依據(jù)對重點查房對象的了解，進行查房的打算，查閱必要的文件，制定必要的圖表，做好探討提綱或定好腹稿；（六）

查房是采納主任講解與集體分析探討相結(jié)合，通過提問、啟發(fā)下級醫(yī)師踴躍探討；（七）

指定住院醫(yī)師或主治醫(yī)師在查房前打算發(fā)言探討或擔當重點發(fā)言（可指定參考文獻）以提高下級醫(yī)師的臨床教學實力；（八）

查房中留意培養(yǎng)下級醫(yī)師的醫(yī)德醫(yī)風，學者風度、鉆研精神和臨床探討愛好，做到言傳身教；（九）

教學查房的病例選擇最好能達到既解決臨床實際問題，又達到臨床教學目的。故一般多選擇特殊病例、疑難病例或典型病例作為臨床教學查房對象；（十）

臨床教學查房結(jié)束時，科主任應就查房做出結(jié)論，內(nèi)容包括診斷治療方案，查房后的診療支配，以及有關診療技術和其他臨床工作的評價和指導性看法等。安徽醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院臨床教研室主任工作職責

一、領導和組織教研室人員執(zhí)行課堂、見習、實習教學支配，擬訂教學大綱和教案，編制教學日歷，開展教學方法探討等教學活動。二、貫徹執(zhí)行醫(yī)院各項規(guī)章制度，檢查監(jiān)督本教研室落實狀況。領導所屬臨床科室、試驗室、探討室的建設與管理工作。三、定期組織召開教研室工作會議，探討教學工作。領導和組織對教研室內(nèi)各級老師的培育工作，主持各項臨床教學檢查、老師考核工作，提出獎懲及晉級的建議。四、負責督促本教研室做好各類教學資料的歸納、整理、存檔工作，做好教學檔案的管理工作。五、檢查授課老師的教案、試講等完成狀況，以保證課堂授課質(zhì)量。對教案檢查不合格者，教研室主任有權令其重寫，直至合格為止。六、嚴格實行教學查房制度，培育中青年臨床醫(yī)師的帶教意識，提高帶教理論水平，同時增加學生臨床實踐實力。七、保證完成實習大綱所要求的實習病種。實習醫(yī)師出科前，召集帶教老師仔細填寫科室對實習醫(yī)師個人的鑒定看法和考評成果。八、按規(guī)定時間剛好提交考試、考查試題。九、負責教研室的教學設備、儀器的購置和教學經(jīng)費的預算和管理，落實有關行政事務方面的工作。十、協(xié)調(diào)教研室與教學管理部門的關系，協(xié)調(diào)教研室內(nèi)部各科室之間的關系。

安徽醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院臨床教研室教學秘書工作職責

一、幫助教研室主任落實各項規(guī)章制度、支配各種教學活動、執(zhí)行教學支配、處理行政事務方面的工作。二、負責執(zhí)行臨床教學部下達的教學工作支配，精確無誤地將有關教學資料（教學日歷、教學進度表、見習和實習輪轉(zhuǎn)表等）交臨床教學部。三、對教研室的工作會議和各種教學活動仔細做好記錄，歸納整理并存檔，保證資料的完整性。四、負責臨床老師的授課、見習、實習工作的布置、支配。依據(jù)教學大綱的要求檢查各個專業(yè)見習、實習完成狀況。督促舉辦小型講座，檢查教學查房執(zhí)行狀況。五、負責支配并擔當教學課程的出卷、監(jiān)考、閱卷、成果登記、歸檔等工作。六、學生輪轉(zhuǎn)進科實習的第一天，向?qū)W生介紹科室狀況及操作常規(guī)、留意事項等。常常與輔導員和實習組長保持聯(lián)系，共同做好實習學生的管理工作。七、仔細做好實習出科考試支配及具體實施工作，對各個專業(yè)的實習評分進行嚴格把關與平衡。八、收集老師和學生對教學的看法，發(fā)覺問題剛好向教研室主任匯報，并實行主動措施保證教學信息暢通。九、幫助教研室主任組織對本教研室成員進行考核。十、幫助教研室主任完成學年書面工作支配與總結(jié)，上報科教部。安徽醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院實習醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風考核評定標準高尚的醫(yī)德、嚴謹?shù)尼t(yī)風是合格醫(yī)師的素養(yǎng)和必備條件。醫(yī)學生在臨床教學實踐中自覺培育良好的醫(yī)德醫(yī)風也是臨床實習重要內(nèi)容之一。實習醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風的考核，主要依據(jù)實習醫(yī)生在實習中的表現(xiàn)進行評定，負責老師應在廣泛征求看法的基礎上，在每科實習結(jié)束時，在政治思想、醫(yī)德醫(yī)風、工作表現(xiàn)、勞動紀律、團結(jié)互助、禮貌尊師和完成任務等方面以學生進行綜合評定，評定結(jié)果作為評比優(yōu)秀畢業(yè)生的重要依據(jù)之一。醫(yī)德醫(yī)風考核不及格者作為該門課程實習不及格，在同年級學生畢業(yè)后留校重補該科實習一次，補修合格賜予畢業(yè)，如補修仍不及格，不予畢業(yè)。一、評定標準（一）醫(yī)德良好，救死扶傷1、樹立愛傷觀念，體現(xiàn)人民醫(yī)生為人民的宗旨，切忌有損于病人身心健康的言行。嚴禁因?qū)W習而加重病人苦痛與病情的—切行為。2、了解病人身心狀況，促進病人心理健康，幫助病人增加戰(zhàn)勝疾病的信念。3、愛護病人，對病人“一視同仁，不以職謀私、不接病人饋贈。（二）醫(yī)風嚴謹，工作勤奮。1、樹立一絲不茍的工作作風，嚴密視察病人，駕馭病情，剛好向上級醫(yī)師反映病人病情改變。2、在上級醫(yī)師指導下，嚴格執(zhí)行各種技術操作常規(guī)，主動參與各種規(guī)定的醫(yī)療活動。3、剛好、精確、照實地完成病歷、病情記錄等各種醫(yī)療文件書寫，不得弄虛作假。（三）禮貌尊師、虛心好學。1、敬重老師、虛心好學，樂于聽取看法，不斷改進工作。2、服裝整齊；舉止莊重，作風正派，禮貌待人，團結(jié)互助。（四）、遵紀遵守法律，按章辦事。1、遵守國家法令，醫(yī)院規(guī)章制度和作息時間，嚴格遵守實習紀律。2、嚴格按上級醫(yī)生叮囑，解答病人的病情