Unit6Workquietly!教案第一課時(A.Let’stry＆Let’stalk)教學(xué)目標(biāo)1.能理解Let’stry中的聽力內(nèi)容并完成聽力題目；能運用所學(xué)句型與他人流利地談?wù)搫游镎谧瞿呈?。（語言能力）2.通過圖片獲取關(guān)鍵的信息，并能創(chuàng)造性運用語言進(jìn)行新對話創(chuàng)編。（思維品質(zhì)）3.能在學(xué)習(xí)活動中嘗試與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點能在實際語境中運用句型“—Whatis/are...doing?—It’s/Theyare...”進(jìn)行交流。教學(xué)難點創(chuàng)編和表演有關(guān)正在做某事的小對話。教學(xué)過程設(shè)計意圖Step1Warmup&Leadin通過歌曲活躍課堂氣氛，為下一環(huán)節(jié)的聽力活動作鋪墊。Greetings.Leadin&Revision1.Singasong.教師播放視頻“Animals,animalsareeverywhere”，師生齊唱。2.Revision.課件出示本單元的生詞，學(xué)生大聲讀出。3.Lookandsay.課件出示ChenJie和Mike在動物園及Let’stry部分的兩組圖片。T:Wherearethey?Ss:At/Inthezoo.T:Whatdotheysee?Ss:Birdsandtigers.T:Whatarethebirdsdoing?Ss:Thebirdsaresleeping.學(xué)生接著描述其他的圖片。Step2Presentation&Practice創(chuàng)設(shè)去動物園的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)置聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音，獲取相關(guān)信息，幫助學(xué)生了解對話大意，并初步感知本課的核心句型。通過模仿跟讀，培養(yǎng)學(xué)生正確的語音、語調(diào)及模仿地道英語的自主意識和習(xí)慣。通過表演，學(xué)生加深對文本的理解，內(nèi)化所學(xué)知識。Presentation.Let’stry1.教師第一遍播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確圖片。2.教師第二遍播放錄音，隨后出示聽力文本內(nèi)容，師生共同核對答案。Let’stalk1.Lookandsay.T:Doyouwanttoseemoreanimalsinthezoo?Let’sgo!教師課件出示Let’stalk中的三幅圖片，其中圖片輪廓模糊，學(xué)生猜測圖片中是分別是什么動物及在做什么。2.Listenandanswer.（1）課件出示教材上熊貓的模糊圖，教師播放Let’stalk前四句文本的錄音，請學(xué)生聽錄音并思考問題1：Whatarethepandasdoing?T:Whatarethepandasdoing?Ss:Theyareeatinglunch.課件出示ChenJie和Mike在動物園看熊貓的情景，教師請學(xué)生用句型“Pandasare/like...”來描述自己所知的熊貓。T:Whatdothepandaslike?Doyouknow?Ss:Theylikebamboo.教師教讀生詞bamboo。（2）課件出示教材上猴子的模糊圖，教師播放Let’stalk第五、六句文本的錄音，請學(xué)生聽錄音并思考問題2：What’sthelittlemonkeydoing?T:What’sthelittlemonkeydoing?Ss:It’splayingwithitsmother.課件出示ChenJie和Mike在動物園看猴子的情景，教師請學(xué)生找出圖片中的“mothermonkey”和“baby/littlemonkey”。課件播放ChenJie和Mike討論猴子的錄音。T:What’sthelittlemonkeydoing?Ss:It’splayingwithitsmother!教師幫助學(xué)生理解its的含義及用法。（3）課件出示教材上大象的模糊圖，教師播放Let’stalk第七、八句文本的錄音，請學(xué)生聽錄音并思考問題3：What’stheelephantdoing?T:What’stheelephantdoing?Ss:It’sdrinkingwater.課件播放對應(yīng)的錄音，教師請學(xué)生模仿跟讀，隨后分小組進(jìn)行角色扮演。3.Listenandrepeat.教師逐句播放對話錄音，學(xué)生模仿并跟讀，教師提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)。4.Actoutthedialogue.學(xué)生兩人一組，分角色朗讀對話。教師請23組學(xué)生戴上Mike和ChenJie的頭飾，進(jìn)行對話表演。臺下其他學(xué)生給出評價，評出最優(yōu)秀的一組，教師可將頭飾作為獎品獎給學(xué)生。5.Languagepoints.問答某人/物正在做什么的句型，了解現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。課件先出示Let’stalk部分的兩組對話，學(xué)生讀對話并總結(jié)句型：—What+be動詞+主語+doing?—主語+be動詞+動詞ing(+其他).設(shè)置相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。Step3Consolidation&Extension對話創(chuàng)編活動，讓學(xué)生對文本進(jìn)行再建構(gòu)，學(xué)生靈活運用所學(xué)句型，達(dá)到語言輸出。1.Createanewdialogue.教師在課件上出示留空的語言框架，請學(xué)生仿照Let’stalk部分創(chuàng)編新對話，對話示例：S1:Iseea_____.S2:Whatisitdoing?S1:It’s_____.Hereyouare.Takealook.S2:Thankyou.S1:Doyouseeany_____?S2:Yes!Lookthere!_______.S1:Wow!2.Chooseandtell.教師請學(xué)生認(rèn)讀詞匯卡片（卡片內(nèi)容為該部分兩個方框內(nèi)的詞匯）。稍后學(xué)生分別從方框內(nèi)選取詞匯并利用該詞說句子。Step4Summary&Homework1.小結(jié)。師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2.作業(yè)。（1）模仿Let’stalk的內(nèi)容，與同桌自編一段對話并表演。（2）完成本課時配套練習(xí)。板書設(shè)計Unit6PartA第一課時bambooitsWhat+be動詞+主語+doing?主語+be動詞+動詞ing(+其他).教學(xué)反思本課時是一節(jié)對話課。本課的教學(xué)以情景貫穿課堂，通過