《阿Q正傳》（節(jié)選）與《邊城》（節(jié)選）聯(lián)讀公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊小說：兩種國民性的揭示

冷峻與溫情

——《阿Q正傳》（節(jié)選）與《邊城》（節(jié)選）聯(lián)讀

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合時代背景，探究作品蘊含的民族心理和時代精神，領(lǐng)悟兩位大師對國民性的揭示。

2.通過鑒賞對比，感受魯迅和沈從文不同的審美風(fēng)格。

【教學(xué)重點】

探究作品蘊含的民族心理和時代精神，領(lǐng)悟兩位大師對國民性的揭示。

【教學(xué)難點】

感受魯迅和沈從文不同的審美風(fēng)格。

【教學(xué)方法】

談話法、討論法、活動法

【教學(xué)課時】

兩課時

【預(yù)習(xí)任務(wù)】

1.閱讀《阿Q正傳》和《邊城》整部作品，了解兩部作品的主要情節(jié)和內(nèi)容；精讀兩篇課文，把握主要人物形象特征和人物之間的關(guān)系。

2.閱讀研習(xí)資料：張夢陽《藝術(shù)欣賞》、嚴(yán)敏《從看沈從文小說創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格》等相關(guān)文獻，了解兩部小說的創(chuàng)作背景、形象意蘊、藝術(shù)特色以及對后世的影響。

【教學(xué)過程】

小組組合方式組合理由

片段四

他不知道誰和誰為什么打起架來了。罵聲打聲腳步聲，昏頭昏腦的一大陣，他才爬起來，賭攤不見了，人們也不見了，身上有幾處很似乎有些痛，似乎也挨了幾拳幾腳似的，幾個人詫異的對他看。他如有所失的走進土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋錢不見了。趕賽會的賭攤多不是本村人，還到那里去尋根柢呢？

很白很亮的一堆洋錢！而且是他的——現(xiàn)在不見了！……他這回才有些感

到失敗的苦痛了。

但他立刻轉(zhuǎn)敗為勝了。他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個嘴巴，熱剌剌的有些痛；打完之后，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是別一個自己，不久也就仿佛是自己打了別個一般，——雖然還有些熱剌剌，——心滿意足的得勝的躺下了。

片段五

這“假洋鬼子"近來了。

“禿兒。驢……”阿Q歷來本只在肚子里罵，沒有出過聲，這回因為正氣忿，

因為要報仇，便不由的輕輕的說出來了。

不料這禿兒卻拿著一支黃漆的棍子——就是阿Q所謂哭喪棒——大踏步走了過來。阿Q在這剎那，便知道大約要打了，趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀等候著，果然，拍的一聲，似乎確鑿打在自己頭上了。

“我說他！"阿Q指著近旁的一個孩子，分辯說。

拍！拍拍！

……幸而拍拍的響了之后，于他倒似乎完結(jié)了一件事，反而覺得輕松些，而

且“忘卻”這一件祖?zhèn)鞯膶氊愐舶l(fā)生了效力，他慢慢的走，……早已有些高興了。

片段六

這王胡，又癩又胡，別人都叫他王癩胡，阿Q卻刪去了一個癩字，然而非常渺視他。阿Q的意思，以為癩是不足為奇的，只有這一部絡(luò)腮胡子，實在太新奇，令人看不上眼。他于是并排坐下去了。倘是別的閑人們，阿Q本不敢大意坐下去。但這王胡旁邊，他有什么怕呢？老實說：他肯坐下去，簡直還是抬舉他。

Q也脫下破夾襖來，翻檢了一回，不知道因為新洗呢還是因為粗心，許多工夫，只捉到三四個。他看那王胡，卻是一個又一個，兩個又三個，只放在嘴里畢畢剝剝的響。

Q最初是失望，后來卻不平了：看不上眼的王胡尚且那么多，自己倒反這樣少，這是怎樣的大失體統(tǒng)的事呵！他很想尋一兩個大的，然而竟沒有，好容易才捉到一個中的，恨恨的塞在厚嘴唇里，狠命一咬，劈的一聲，又不及王胡響。

他癩瘡疤塊塊通紅了，將衣服摔在地上，吐一口唾沫，說：“這毛蟲！"“癩皮狗，你罵誰？”王胡輕蔑的抬起眼來說。

Q近來雖然比較的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打慣的閑人們見面還膽怯，獨有這回卻非常武勇了。這樣滿臉胡子的東西，也敢出言無狀么？

2.小組交流阿Q“行狀"時，師生明確其性格特征。

示例：荒唐無知、妄自尊大、自輕自賤、欺軟怕硬、軟弱卑怯、麻木健忘等。

三、任務(wù)二：比較異同，感受大師筆法之妙

1.認(rèn)真閱讀課文，完成表格，小組發(fā)言。

事件挑事者被打罵者事后阿Q言行與心理

優(yōu)勝1.口角

2.口角繼續(xù)

記略

3.賭錢

續(xù)優(yōu)1.遇見王胡

勝記2.遇見假洋鬼子

略

3.遇見小尼姑

2.小組交流后師生明確

事件挑事者被打罵者事后阿Q言行與心理

1.口角閑人們阿Q我總算被兒子打了、心滿意足的得勝的走了

優(yōu)

2.口角繼續(xù)閑人們阿Q

2.未莊

①學(xué)生交流：“我眼中的未莊”

②教師點撥

辛亥革命前后，“未莊"這樣的村莊普遍存在，它病態(tài)落后。未莊的人們自私冷漠、愚昧麻木、虛偽奸詐、恃強凌弱、趨炎附勢。

3.教師補充

Q式的國民、未莊式的社會，魯迅在其作品中不止一次地提過，比方說魯迅《華蓋集·忽然想到（七）》“對于羊顯現(xiàn)兇獸相，而對于兇獸則顯羊

相，所以即使顯得兇獸相，也還是卑怯的國民?！?/p>

魯迅《兩地書》“中國大約太老了，社會上事無大小，都惡劣不堪，像一只黑色的染缸，無論加進甚么新東西去，都變成漆黑。"

五、任務(wù)四：跨界閱讀，闡發(fā)看法（課外練習(xí)）

1930年，王喬南打算將《阿Q正傳》改編為電影文學(xué)劇本，寫信征求魯迅的意見。10月13日魯迅在致王喬南的信中說：“我的意見，以為《阿Q正傳》，實無改編劇本及電影的要素，因為一上演臺，將只剩了滑稽，而我作此篇，實不以滑稽或哀憐為目的，其中情景，恐中國此刻的‘明星’是無法表現(xiàn)的?！?/p>