★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1/1幼兒園年度園務管理及成果工作總結(jié)本學期,我園在各級主管部門的領導下,以黨的十六屆六中全會精神為指針,認真實踐“三個代表”重要思想,全面落實《幼兒園教育指導綱要》精神,堅持科學發(fā)展觀,強化內(nèi)部管理,在加強教師隊伍建設、抓好安全工作、深化教育改革、深入完善家長工作的同時,做好“福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園”評估驗收準備工作,營造了教書育人、服務育人的良好氛圍,把我園的各項工作推向新的發(fā)展階段,全面、有效地提高辦園質(zhì)量。一、加強隊伍管理,全面提高教師隊伍素質(zhì)?！队變簣@教育指導綱要》、《福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標準》對教師隊伍素質(zhì)及專業(yè)水平、教學質(zhì)量提出了更新、更高的要求,據(jù)此,我園以隊伍管理、教師培訓為抓手,多途徑地提高教師隊伍素質(zhì)。1、實施科學化、人性化、民主化管理,提高管理成效。結(jié)合我園發(fā)展實際制定各項工作計劃,以人為本,以教師為本,健全各項規(guī)章制度,建立教師評價制度,民主管理、嚴格管理,做到向管理要質(zhì)量,提高管理成效;在管理活動中,做到三個作用的轉(zhuǎn)化。一是將監(jiān)督作用轉(zhuǎn)化在支持中。對教師堅持正面激勵,創(chuàng)造良好、愉快、向上的人際關系氛圍,及時了解職工的思想和需要,做到因人施導,使教師對嚴格的管理制度給予理解,力爭做到變他律為自律;二是將檢查作用轉(zhuǎn)化在合作中。通過和教師一起探討園各項工作方案的制定、實際參與到各項活動的組織中的方式,加強和教師的合作,從而在檢查中可以更客觀、準確地了解了教師的業(yè)務水平、教學完成情況、幼兒發(fā)展情況、家長意見等,能及時引導教師揚長避短,并及時改進和完善工作安排、調(diào)整工作思路。三是將教育作用轉(zhuǎn)化在引導中。每個教師的思想、水平、態(tài)度和價值觀各有不同,尊重教師的差異,和每個教師平等交流,引導教師在原有的基礎上得到發(fā)展。2、實施多形式教師培訓,提高教師政治、業(yè)務素質(zhì)。為了加強師德、師風建設,提高教師的思想素質(zhì),我園堅持每周例會學習制度,組織教師認真學習上級下發(fā)的文件精神、政治學習資料,學習法律法規(guī)和教師行為規(guī)范,要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴明的紀律約束自己,自覺樹立教書育人的教師形象。本學期,我園繼續(xù)開展創(chuàng)建全國“巾幗文明崗”、創(chuàng)建“全國模范職工小家”、“龍巖市文明學?！被顒?開展了民主評議行風政風活動,以活動帶動教師職業(yè)道德建設,有效提高了教師的師德水平。為了提高教師的業(yè)務能力,我園多種渠道開展業(yè)務培訓。一是采取請進來、走出去的方式,進行集中培訓和分類培訓。本學期邀請了憶童早期教育研究中心教授來園對教師進行“分級閱讀”培訓,派出教師前往廈門、龍巖等地培訓,力,,我園按照教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》的規(guī)定內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡特點和本園園舍設施情況,在全園開展消防疏散演練及火場逃生消防游戲。消防演習結(jié)束后,消防支隊官兵向全體師生介紹了美或其的使用方法、并用圖文并茂的展板向幼兒介紹了消防安全知識。3、切實開展抗洪防汛工作,檢查了校舍、排水渠道的安全狀況,并教育幼兒注意汛期安全,提高安全意識,確保師生安全。抓好日常教學常規(guī)活動,促幼兒全面發(fā)展。日常教學活動的組織是幼兒園的根本活動,為了讓幼兒健康、快樂實現(xiàn)全面發(fā)展、個性化發(fā)展,我園在日常教學中通過創(chuàng)設良好的教育環(huán)境、貫穿德育工作,培養(yǎng)良好的常規(guī)等,實現(xiàn)五大領域發(fā)展目標的,促進幼兒全面發(fā)展,以優(yōu)化保育、教育質(zhì)量。本學期我園在做好各項教育教學常規(guī)工作的同時,著重抓好以下幾項工作:1、加強衛(wèi)生保健工作,注重幼兒的生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我園嚴格執(zhí)行托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實施細則,依據(jù)實際,逐步完善了各項衛(wèi)生保健制度,建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案,并認真記載和評析。學期伊始即加強晨檢工作力度,把好幼兒入園關,對患病幼兒加強觀察和日常護理,并及時記錄、處理。認真做好膳食管理,提前一周制訂好幼兒食譜,做到搭配合理,營養(yǎng)均衡,每月進行一次營養(yǎng)計算,保證幼兒的生長需要。做好幼兒每年一次的體檢工作,做好幼兒體檢評價報告同時,加強衛(wèi)生保健用品的管理。針對今年春天我國部分地區(qū)發(fā)生的手足口病疫情情況,我園加強傳染病預防工作,并高度重視手足口病的防控工作,通過發(fā)放宣傳單、張貼衛(wèi)生防病宣傳材料、出專題宣傳欄等多種形式廣泛開展衛(wèi)生健康教育宣傳活動,并指導幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。同時,我園制定了相關預案,做好校舍通風、消毒,被褥及玩具的清洗消毒工作,加強飲食衛(wèi)生管理,加強晨檢工作力度,切實做好傳染病的防控工作,杜絕了各種傳染病的流行。2、重視幼兒體能鍛煉,繼續(xù)實行分時間段戶外活動的體能鍛煉,以保證幼兒有充足的戶外活動時間。本學期通過組織老師分析早操的運動量,對幼兒早操進行整改,既增加了早操的趣味性,又保證了充足的運動量。3月份,我園小班舉行了早操比賽。3、注重幼兒的品德教育,養(yǎng)成幼兒道德文明行為。我園繼續(xù)補充完善思想品德教育園本教材,通過每兩周安排一次思想品德教育晨談活動、思想品德養(yǎng)成教育活動周、豐富國旗下講話、五項評比等教育形式,使幼兒在公德心、集體榮譽感、團結(jié)友愛等方面都有很大的進步。為加強全體師生愛國主義教育,四川大地震發(fā)生后,我園發(fā)起了抗震救災愛心募捐活動,并結(jié)合“六一”活動向社會各界發(fā)起募捐。本次募捐活動得到了全園小朋友、家長、社會各界的認可和支持,積極主動參與到募捐活動中,所有募捐款元均及時匯入永定縣賑災辦公室轉(zhuǎn)往災區(qū)。在“五項評比”活動中,以各班幼兒的衛(wèi)生、出勤、文明行為習慣、常規(guī)教育、安全等為評比內(nèi)容開展評比。經(jīng)過評比活動,促進了幼兒良好行為習慣以及集體榮譽感、上進心的養(yǎng)成。4、開展豐富的幼兒活動,促幼兒健康快樂成長。我園開展了形式多樣的幼兒活動,有清明節(jié)到烈士紀念碑掃墓、春游、參觀小學、“六一”親子游園活動、大班幼兒畢業(yè)典禮等活動。5月份還成功地舉辦了以“自信、仔細、靈巧、恒心”為主題的幼兒折紙比賽,提高了幼兒動手能力。5、充分發(fā)揮縣示范園的作用,配合上級開展送教下鄉(xiāng)活動及全縣幼教游戲公開觀摩活動,獲得了一致好評。加強幼教科研力度,凸顯園本教研特色。保教質(zhì)量的提高離不開教育教學研究,我園始終把幼兒教育科研作為建立園本特色的重要條件之一,全體教師積極投身到教育科研的領域,做到園有專門立項研究課題,教師人人有專題研究,使我園具有濃郁的科研氛圍,本學期在重點課題“師幼互動”、“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的研究中取得了一定的成績,形成了我園教研特色。在省級課題《在案例研究中,促進師幼共同成長的實踐研究》中,本期從驗證性教學活動入手,進一步探索集中教學活動中師幼互動的有效性和有效策略,課題組盧驊老師撰寫的課題論文《淺談幼兒游戲教育情景設置的合理性與有效性》在福建省2007年幼兒園“園本教研”專題研討會上獲三等獎并匯編,熊秀紅、盧驊合寫的案例——大班體育活動《屈膝團身走》在“2007年福建省基礎教育新課程幼教學科教學設計大賽”中獲二等獎。在另一省級課題《利用永定土樓豐富的自然與文化資源開展幼兒美術(shù)教育》中,課題組成員多次下土樓實地采風,多途徑收集相關資料,通過備教材、備幼兒加強集體備課活動,促進幼兒審美情感、繪畫表現(xiàn)技能的提高。本期課題組成員徐曉萌、沈紅蕾、盧建琴共同撰寫的案例《土樓的門》在“2007年福建省基礎教育新課程幼教學科教學設計大賽”中獲三等獎,并收入省課題階段性研究成果匯編,徐曉萌老師撰寫的論文《走入客家土樓——淺談在開發(fā)永定土樓美術(shù)課程資源中的體會》在福建省基礎教育科學研究優(yōu)秀論文評選活動中獲三等獎。2、本期我們以課題組為主,帶動年段開展“一課數(shù)研”活動。每個年段配備2名教研組成員,每個年段指派一位老師上課,根據(jù)自己的特長、班級幼兒的情況選擇活動內(nèi)容、設計活動——全年段老師討論確定活動計劃——上觀摩課——集體評析課——修改活動設計——再次上觀摩課,循環(huán)往復,本期小班年段生成了江雋麗老師執(zhí)教的綜合活動《捉迷藏》、中班年段黃永玲老師執(zhí)教的音樂活動《豬小弟》、大班年段賴新建執(zhí)教的語言活動《上課》,經(jīng)過了“一課數(shù)研”,活動設計更加完善,教師的教育行為明顯提高,說明老師們通過研討不斷積累了經(jīng)驗,提高了自身的活動設計能力、聽課評析能力和課堂組織能力。本期,中班年段繼續(xù)開展分級閱讀教研活動,并在家長開放日展示給家長看,孩子的閱讀能力和閱讀常規(guī)都進步較大。家園互動課題的研究是我園教研工作的另一特色,是我市基礎教育改革重點課題之一,我園在重視做好家訪、開家長會、舉辦家長開放日活動等常規(guī)家園互動工作外,還積極推廣家園互動研究取得的先進經(jīng)驗,如“叮嚀園”及“幼兒一日生活反饋表”的使用、園報的出版、親子活動的開展等。我園還