八年級語文下冊第4單元《撰寫演講稿》優(yōu)質課教案一等獎匯報人：2023-12-262023REPORTING教學目標教學內容與過程教學方法與手段教學效果評估教學反思與改進目錄CATALOGUE2023PART01教學目標2023REPORTING掌握演講稿的基本結構和寫作技巧。了解不同類型的演講稿及其特點。熟悉演講稿的語言風格和表達方式。知識目標能夠根據不同場合和需求，獨立撰寫一篇結構完整、邏輯清晰的演講稿。通過模擬演講，提高學生的口頭表達能力和現場應變能力。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和組織協(xié)調能力。能力目標

情感、態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)學生對演講的興趣和熱愛，增強自信心。引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，提高綜合素質。PART02教學內容與過程2023REPORTING通過播放一段名人演講視頻，引導學生進入演講稿的撰寫情境，激發(fā)學習興趣。情境導入向學生提問“什么是演講稿？如何撰寫一篇好的演講稿？”等問題，引發(fā)學生思考。提問導入導入講解如何通過開場白吸引聽眾的注意力，使演講更具吸引力。開場白的設計主體內容的構建結尾的收束指導學生如何根據主題組織演講內容，做到條理清晰、邏輯嚴密。講解如何通過結尾總結演講內容，給聽眾留下深刻印象。030201演講稿的撰寫技巧將學生分成若干小組，每組選擇一個主題撰寫演講稿。學生分組提供撰寫演講稿的格式和注意事項，指導學生完成演講稿的撰寫。撰寫指導每組選派一名代表展示本組的演講稿，全班同學互相學習、交流。作品展示演講稿的撰寫實踐學生在小組內互相討論、交流，分享撰寫演講稿的心得體會。邀請全班同學共同參與討論，提出建議和意見，共同完善演講稿的撰寫技巧。課堂互動與討論全班互動小組討論PART03教學方法與手段2023REPORTING通過提問和討論，了解學生對演講稿的基本認知，以便更好地引導他們進入主題。激活學生的前知采用講解、示范、小組討論和案例分析等多種方式，幫助學生理解和掌握撰寫演講稿的技巧。教學策略引導學生觀察、思考和實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。指導學生學法教學方法課堂互動通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。多媒體教學利用PPT展示演講稿的結構、要點和技巧，使抽象的概念更加形象化。課外拓展推薦相關書籍、視頻等資源，引導學生自主學習和探索。教學手段簡潔明了的板書設計，幫助學生梳理知識點和重點。教學板書制作有關演講稿結構、技巧等內容的卡片，方便學生隨時查閱。教學卡片設計評價量表，以便對學生學習效果進行及時評估和反饋。教學評價量表教學輔助工具PART04教學效果評估2023REPORTING演講技巧評估學生在演講過程中是否能夠清晰地表達自己的觀點，是否具備良好的語言表達能力。課堂紀律評估學生在課堂上的紀律表現，是否能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的課堂秩序。課堂參與度觀察學生在課堂上的參與情況，是否能夠積極思考、回答問題，是否能夠與同學進行有效的討論。課堂表現評估作業(yè)完成情況評估學生是否能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)的完成質量如何，是否符合要求。作業(yè)創(chuàng)新性評估學生的作業(yè)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠獨立思考，提出新的觀點或見解。作業(yè)規(guī)范性評估學生的作業(yè)是否規(guī)范，格式是否正確，書寫是否整潔。作業(yè)評估123評估學生在期末考試中的成績，是否達到了預期的目標。考試成績評估學生對考試內容的掌握程度，是否能夠全面、準確地回答問題。考試內容掌握程度評估學生在考試過程中的表現，如時間管理、答題技巧等。考試表現期末考試評估PART05教學反思與改進2023REPORTING03課堂氛圍營造積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和意見，促進學生的思考和表達能力。01教學目標達成情況通過課堂觀察和作業(yè)反饋，評估學生是否掌握了演講稿的撰寫技巧，是否達到了預期的教學目標。02學生參與度觀察學生在課堂上的表現，了解他們對演講稿撰寫的學習興趣和參與度，以便調整教學方法。教學效果反思引入更多具有代表性的演講稿案例，幫助學生深入理解演講稿的撰寫技巧和要點。增加案例分析組織學生進行實際的演講稿撰寫練習，讓他們在實踐中掌握技巧，提高實際操作能力。強化實踐環(huán)節(jié)利用多媒體資源，如視頻、音頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。引入多媒體教學教學方法改進拓展教學資源搜集和整理更多與演講稿撰寫相關的資料和素材，為學生提供更豐富的學習資源。建立教學資源庫將各類教學資源進行分類整理，建