論當代我國大學生人生價值觀念的現(xiàn)狀問題及其對策的綜述報告人生價值觀念是一個人對于人生的目標、意義和價值的認知和評價，也是一個人對于自身行為道德標準和生活態(tài)度的理解和選擇。當前，當代我國大學生人生價值觀念存在一些問題，如功利主義傾向、浮躁消費、缺乏社會責任等。本文將從這些問題的具體表現(xiàn)及其原因入手，探討對策。問題一：功利主義傾向當代我國大學生人生價值觀念中出現(xiàn)了明顯的功利主義傾向。他們認為只有通過成功才能得到權(quán)力和地位，只有通過名利才能獲得快樂和自我實現(xiàn)。然而，這種價值觀對于個人成長和社會進步都是有害的。原因分析：（1）社會環(huán)境的壓力：近年來，社會發(fā)展速度很快，競爭也越來越激烈，面對高失業(yè)率和就業(yè)難度，大學生們對未來感到憂慮。因此，他們開始關(guān)注自己的競爭力，尋求通過極端手段實現(xiàn)個人成功的途徑。（2）傳統(tǒng)教育模式的制約：當前大學教育體制，過于注重專業(yè)技能的培訓(xùn)，忽視學生的人文素質(zhì)和價值觀的培養(yǎng)。學生們很少有機會接觸社會實踐，缺乏對社會的深刻認識和理解。解決對策：（1）加強人文社會科學類課程的培養(yǎng)：在教育體制內(nèi)，應(yīng)加強人文社會科學方面的課程培訓(xùn)，如哲學、倫理學、心理學、社會學等。這些課程將有助于學生建立完整的人生觀和價值觀，更好地理解社會的基本規(guī)律和人性。（2）促進社會實踐活動：教育機構(gòu)應(yīng)該積極引導(dǎo)學生參加社會實踐，接觸社會，了解社會，并通過實踐教育培養(yǎng)學生的社會責任感和公民責任感。問題二：浮躁消費當代我國大學生的消費觀念非常浮躁，往往是隨波逐流，不加思考。他們傾向于追求時尚和潮流，甚至為了滿足自己的虛榮心而隨意消費。這種價值觀的影響，不僅會影響個人的經(jīng)濟狀況，還會浪費資源，對環(huán)境造成負面影響。原因分析：（1）個人素質(zhì)的缺乏：許多大學生在家庭和學校教育方面的缺失，經(jīng)濟能力又相對較弱，因此對于金錢等經(jīng)濟方面的知識和意識相對較少，難以理性消費。（2）消費文化的影響：當代社會的消費文化主張“快樂即消費”，這種意識將導(dǎo)致人們對物質(zhì)的過度追求，導(dǎo)致了崇尚消費的文化。解決對策：（1）提高經(jīng)濟意識：教育機構(gòu)和家庭在大學生的金融教育方面應(yīng)做好將經(jīng)濟知識和意識的宣傳普及工作，幫助學生了解個人經(jīng)濟情況，合理地規(guī)劃消費，將消費控制在自己負擔范圍之內(nèi)。（2）引導(dǎo)適度消費：教育機構(gòu)和社會應(yīng)該引導(dǎo)大學生了解客觀的消費文化，呼吁適度消費理念。同時他們也應(yīng)該了解自己的消費方式和習慣，避免盲目跟風消費。問題三：缺乏社會責任感當代許多大學生對社會缺乏責任感，他們不關(guān)心社會問題，也缺乏對個人行為的社會影響的審視。這種價值觀的影響，會引起對社會不負責任的現(xiàn)象。原因分析：（1）傳統(tǒng)家庭教化中的缺失：傳統(tǒng)家教中，過度關(guān)注個人成績和社會地位，而忽視培養(yǎng)孩子們的社會責任感。（2）教育體制的制約：當今的教育體制，專門注重對技能進行培養(yǎng)，而非考慮社會責任感的培養(yǎng)和內(nèi)涵。解決對策：（1）提高社會責任感：家校社會應(yīng)該加強大學生社會責任意識的教育和培養(yǎng)，要以社會責任和個人價值理念為基礎(chǔ)，強化對社會的關(guān)注，并以此推動個人的成長和社會的發(fā)展。（2）通過社區(qū)服務(wù)來提高大學生的社會責任感：教育機構(gòu)應(yīng)該以社區(qū)服務(wù)活動為策略，使大學生加入社會服務(wù)組織，協(xié)助社區(qū)發(fā)展，從而使他們在社會活動中感受到社會責任的重大意義?？傊斍埃敶覈髮W生人生價值觀念存在孤立，消極，功利，以自我