幼兒園中班健康游戲繩子變把戲教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標幫助幼兒在游戲中提高運動能力和協(xié)調(diào)能力。通過游戲使幼兒更加關(guān)注自己的身體素質(zhì)，增強體育意識。在保證游戲安全的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.技能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)繩子變把戲基本技巧。練習(xí)運球動作，加強腹部、以及腰腹肌肉力量。學(xué)習(xí)團隊協(xié)作，獲得合作經(jīng)驗。2.游戲環(huán)節(jié)本次教學(xué)共分為兩個游戲環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒通過游戲鞏固所掌握的技能，并打通幼兒園中班各游戲環(huán)節(jié)之間的銜接。游戲1：搶繩子該游戲以團隊競賽的形式進行，兩個小組分別站在兩端，每個小組限定人數(shù)不超過5人。給每個小組發(fā)放一根繩子，小組內(nèi)的同學(xué)需要配合，競速向?qū)Ψ綋寠Z繩子。游戲時間不超過10分鐘，結(jié)束時觀察哪個小組獲勝。游戲2：練習(xí)把戲在前一個游戲環(huán)節(jié)中，了解到掌握了搶繩子必備的團隊協(xié)作精神，本次游戲環(huán)節(jié)則將重點放在練習(xí)把戲上。本游戲通過兩兩搭檔，相互練習(xí)繩子變把戲，目的是讓幼兒進一步熟悉繩子變把戲的技巧。三、教學(xué)過程1.環(huán)節(jié)一：技能學(xué)習(xí)步驟1：挑戰(zhàn)運球活動準備：老師在教室內(nèi)、操場或者其他寬敞場地隨機畫線，作為運球線。在扯好的繩子上，將幼兒分為兩人為一組，讓他們相互對壘，運球線兩旁每組各一個小籃球。活動過程：每組學(xué)生站在運球線兩邊，活動開始時運球員從起點出發(fā)，盡快將球運至對方一側(cè)，在力爭為自己小組得分的同時需要避開對方，注意掌握好球與身體的配合，順暢的運用體能技能。教學(xué)影響：運球可以訓(xùn)練孩子們的移動能力和協(xié)調(diào)能力，此環(huán)節(jié)的目的在于鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力。步驟2：學(xué)習(xí)團隊協(xié)作活動準備：拆散第一步環(huán)節(jié)的小組，將幼兒分成兩個小組，按順序排好位置，配備好繩子?；顒舆^程：小組內(nèi)的幼兒抓住繩子，相互配合，進行兩個小組的搏斗。每組小朋友要緊密配合、科學(xué)分配，力爭團隊勝利。教學(xué)影響：第二步旨在讓小組營造出一個團隊合作和團隊斗志的氛圍，增強團隊合作精神和互幫互助的意識，達到更好地完成游戲的目的。步驟3：練習(xí)繩子變把戲活動準備：在最后一個環(huán)節(jié)之前，教師提前將兩個搭檔配好，指定好練習(xí)變把戲的時間和順序。活動過程：每組幼兒組成搭檔，和另一組的搭檔相互練習(xí)。練功時會出現(xiàn)各種情況，如果一個搭檔不成功，另一個搭檔可以會試著幫助，共同努力，體驗到團隊協(xié)作的力量。教學(xué)影響：本次教學(xué)中，練習(xí)繩子變把戲是練習(xí)幼兒協(xié)調(diào)能力的主要步驟，通過練習(xí)繩子變把戲，可以促進幼兒之間的互助互學(xué)，造就共同進步的氛圍，達到更好的游戲教育效果。2.環(huán)節(jié)二：游戲環(huán)節(jié)游戲1：搶繩子游戲游戲準備：教師把孩子們分成兩個小組，每組兩個人，每位幼兒手中配備一跟繩子。游戲過程：兩個小組隔開，兩人舉著繩子站在隊伍的兩端，通過扯動繩子，搶到彼此的繩子為勝利條件。游戲效果：搶繩子游戲能夠提高幼兒在事實中反應(yīng)的能力和體現(xiàn)實際的意義，同時，在執(zhí)行搶繩子游戲中，孩子們的體能得到了大力鍛煉。游戲2：練習(xí)甩繩子游戲準備：每組幼兒面對著自己的搭檔，手中各拿一跟繩子。游戲過程：一組開始練習(xí)先甩繩子，然后另一組也跟著甩。游戲效果：孩子在甩繩子的過程中，通過交流、協(xié)同合作等方式，給予同伴道阻且徑的各種情況，從而提高幼兒的理解力和執(zhí)行力，在游戲中間體驗到團隊合作的力量。四、教學(xué)反思在這次教學(xué)實踐活動中，我運用游戲方式將幼兒關(guān)注于自己的身體素質(zhì)，不僅提高了幼兒的運動能力和協(xié)調(diào)能力，而且在保證游戲安全的前提下，培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作精神。最終達到了預(yù)期的教學(xué)目標。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處。首先，在運球環(huán)節(jié)中，一些孩子不太擅長運球，需要老師不斷提醒，以使孩子們始終保持一定的活力水平。其次，由于運球時間較長，有些孩子會感到身體不舒服，老師需要適當調(diào)整游戲周期時間，以保障幼兒安全。此外，在搶繩子游戲中，一些孩子太緊張，未能充分發(fā)揮出自己的能力。針對以上問題，我會在之后的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整，使得教育效果進一步得到提升。綜上所述，本次活動達到