/###五年級上冊心理健康教育教案-5向誘惑說“不”｜遼大版####教學目標1.讓學生了解生活中常見的誘惑，并認識到誘惑對個人成長的影響。2.培養(yǎng)學生抵制不良誘惑的能力，學會用正確的方法應對各種誘惑。3.引導學生樹立正確的價值觀，自覺抵制不良誘惑，健康成長。####教學重點與難點1.教學重點：讓學生了解生活中的誘惑，認識到誘惑對個人成長的影響，學會抵制不良誘惑的方法。2.教學難點：如何引導學生樹立正確的價值觀，自覺抵制不良誘惑，健康成長。####教學方法1.講授法：講解生活中的誘惑，誘惑對個人成長的影響，以及抵制不良誘惑的方法。2.案例分析法：分析典型案例，讓學生深入了解不良誘惑的危害，以及如何抵制不良誘惑。3.小組討論法：分組討論，讓學生分享自己的經(jīng)驗和看法，共同探討如何抵制不良誘惑。####教學過程1.導入：通過一個故事或案例，引起學生對誘惑的認識和關注。2.講授：講解生活中的誘惑，如網(wǎng)絡游戲、吸煙、酗酒等，以及誘惑對個人成長的影響。3.案例分析：分析典型案例，讓學生深入了解不良誘惑的危害，以及如何抵制不良誘惑。4.小組討論：分組討論，讓學生分享自己的經(jīng)驗和看法，共同探討如何抵制不良誘惑。5.總結：總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)抵制不良誘惑的重要性，引導學生樹立正確的價值觀，自覺抵制不良誘惑，健康成長。####課后作業(yè)1.寫一篇關于抵制不良誘惑的作文，不少于300字。2.調(diào)查一下周圍的同學和朋友，了解他們是如何抵制不良誘惑的，整理成一份調(diào)查報告。####教學反思本節(jié)課通過講解、案例分析、小組討論等方式，讓學生了解生活中的誘惑，認識到誘惑對個人成長的影響，學會抵制不良誘惑的方法。但在教學過程中，要注意關注學生的實際情況，引導學生樹立正確的價值觀，自覺抵制不良誘惑，健康成長。同時，課后作業(yè)的布置也要注重實踐性，讓學生在實際生活中學會抵制不良誘惑。在上述教案中，需要重點關注的是“教學過程”中的“小組討論”環(huán)節(jié)。小組討論是學生主動參與、積極思考、交流分享的重要環(huán)節(jié)，對于幫助學生深入理解誘惑的本質(zhì)、提高抵制不良誘惑的能力以及培養(yǎng)正確的價值觀具有重要作用。以下對這一環(huán)節(jié)進行詳細的補充和說明。####小組討論的補充和說明#####討論主題的設定小組討論的主題應當緊密結合教學內(nèi)容，針對誘惑的不同類型和特點進行設定。例如，可以設定如下主題：1.網(wǎng)絡游戲成癮的原因及其對學習和生活的影響。2.吸煙和酗酒對青少年身體和心理健康的危害。3.如何識別和抵制同伴壓力帶來的不良誘惑。4.如何構建健康的生活方式，減少不良誘惑的影響。#####討論前的準備在小組討論前，教師應當提供必要的學習材料和背景知識，確保學生能夠基于事實和數(shù)據(jù)進行討論。此外，教師還需要明確討論的規(guī)則和期望，如尊重他人意見、積極參與、避免爭執(zhí)等。#####討論過程的引導1.**問題引導**：教師可以提出一系列引導性問題，幫助學生深入思考。例如，詢問學生是否有過被誘惑的經(jīng)歷，他們是如何應對的，以及他們認為自己成功或失敗的原因是什么。2.**案例分析**：教師可以提供一些真實的案例，讓學生分析案例中的人物是如何受到誘惑的，以及他們是如何應對的。通過案例分析，學生可以更加直觀地理解誘惑的影響和應對策略。3.**角色扮演**：在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬面對誘惑的場景，讓學生親身體驗并實踐應對策略。這種互動式的學習方法能夠增強學生的參與感和體驗感。4.**反思與分享**：討論結束后，每個小組需要總結自己的討論成果，并向全班分享。分享時，其他小組的學生可以提問或給出反饋，以此促進學生之間的交流和學習。#####討論后的總結教師應當對小組討論的結果進行總結，強調(diào)抵制不良誘惑的重要性和方法。同時，教師還需要指出學生在討論中可能存在的誤區(qū)，并提供正確的指導和建議。####教學評價小組討論的效果需要通過教學評價來衡量。教師可以通過以下方式進行評價：1.觀察學生在討論中的參與度和互動情況。2.收集學生的討論記錄和總結報告。3.通過問卷調(diào)查或訪談了解學生對討論主題的理解和看法。####教學反思在小組討論環(huán)節(jié)結束后，教師應當進行教學反思，思考以下問題：1.討論主題是否貼合學生的實際生活，能否引起學生的興趣和共鳴。2.討論過程中學生的參與度如何，是否所有學生都有機會發(fā)言和表達觀點。3.討論是否達到了預期的教學目標，學生是否能夠理解和掌握抵制不良誘惑的方法。4.教師在討論中的引導是否