12荷葉圓圓教學簡案（pdf版）教學反思

荷葉圓圓

學校：xx小學

適用年級：一年級

設計者：一年級語文教研組

課時：（共2課時）

一、目標確定的依據(jù)

1.相關課程標準的陳述

（1）學習獨立識字。

（2）結合上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

2.教材分析

《荷葉圓圓》一年級下冊第六單元的一篇優(yōu)美散文詩。本組課文引導學生感受大自然的優(yōu)美。文中圓

圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機坪，小青蛙的歌臺。小魚兒的涼傘。全文字里行間都

洋溢著童真童趣，讓讀者感受到夏天的美好。本課的插圖色彩明麗，情節(jié)性強，與課文的內容相映成趣。

3.學情分析

通過一年的學習，一年級已經(jīng)具備了獨立識字的能力，掌握了“加一加"“減一減”等多種識字

方法?！奥?lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞語的意思"，本節(jié)課是對這一訓練點的鞏固與提升。一年級的學習

中，學生學習過用“一邊……一邊……”等句式進行仿說、仿寫，他們已經(jīng)具備了一定的仿說、仿寫能力。

本節(jié)課教學中，要充分為他們提供展示才能的機會，讓孩子在讀、說、思中提升自己。所以要引導學生在

邊讀邊感悟的基礎上，提升品讀課文語言和實際運用語言的能力。

二、學習目標

1.會認識“珠、搖、躺"等生字，會寫“亮、臺”等生字，識記新部首“身"。

2.理解“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”的意思。把握課文內容。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學生初步感受夏天和大自然的美好，激發(fā)對大自然美的向往。

第一課時

一、學習目標

1.會認識“珠、搖、躺"等生字，會寫“亮、臺”等生字，識記新部首“身"。

2.理解“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”的意思。把握課文內容。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學生初步感受夏天和大自然的美好，激發(fā)對大自然美的向往。

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二、評價任務

1、通過閱讀課文學習認識新字詞。

2、結合文章和生活實際理解字詞。

3、熟讀文章，直至成誦。

4、閱讀中感受大自然的美好。

三、教學活動設計

活動環(huán)節(jié)教學活動對應評價任務對應學習目標

一、導入揭題1.今天，老師要帶同學們去一個很美很美的地方。

（出示荷葉圖片）

（1）啊，放眼望去，小池塘里到處都是——（引

導學生說出“荷葉"）

（2）想一想：荷葉可以當什么？（可以當傘、扇

子等）

2.揭題。（板書課題：荷葉圓圓）

學生讀題。

3.自由說一說。

荷葉是的，是的。

二、初讀課1.美麗的荷葉不但小朋友們喜歡，大自然中還會認識“珠、搖、會認識“珠、搖、

躺”等生字，會寫躺"等生字，會寫

文，學習字詞有很多小伙伴也喜歡。請小朋友們打開書本70頁，

“亮、臺”等生字“亮、臺"等生字

自己去讀一讀課文，標上自然段序號，把課文讀通完成評價任務二完成學習目標二

順，難讀的地方多讀幾次。

2.自學生字詞。

出示生字詞語：看你們讀得這么認真，幾片圓

圓的荷葉急著飄來跟你們做朋友了！自己跟它們打

聲招呼吧！

匯報讀詞語。

（1）一齊出示詞語，小老師領讀。

（2）引導識字，傳授識字方法。

（3）去掉拼音讀。2.找拼音朋友，連一連。

珠ｔǎｎｇ

展ｚｈǎｎ

透ｚｈū

膀ｔòｕ

躺ｂǎｎｇ

三、讀通讀順1.出示課文錄音，讓學生邊聽邊畫出要求會認的字，注意朗讀語句的停能正確、流利地朗

自由練讀。頓，練習朗讀，讀讀課文。

課文

2.指導學生正確拼讀下列漢字，指導正音。出韻味。完成學習目標三

姓氏李張趙孫周官雙完成評價任務三

3.播音樂，加動作，學生自由輕聲讀課文。

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4.同學們，課文讀熟了，誰來說一說課文中都提到

了哪些姓氏？

（學生答：李、張、胡、吳、徐、許……）

你還知道哪些姓氏呢？（學生自由回答）

5.出示課件，學習分解姓氏的姓氏歌。

三橫王草頭黃弓長張

立早章古月胡口天吳

雙口呂木土杜言午許

雙人徐耳東陳干鉤于

四、指導生字1.學生自由朗讀課文。思考：荷葉有哪些好朋友？多種方法識字，可會認識“珠、搖、

書寫（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）以通過熟字比較、躺”等生字，會寫

2.你認識它們嗎？它們平時生活在哪里？結合文中插圖、形“亮、臺"等生字，

3.它們生活得快樂嗎？你是怎么知道的？聲字結構特點、做識記新部首“身”。

（1）學生在小組內討論。動作等認識漢字。完成學習目標一

（2）全班交流，鼓勵用文中的話來說。完成評價任務一

4.適時進行朗讀指導。

（1）第2自然段：讀出小水珠的可愛，讓孩

子帶上笑容，“眨"著眼睛進行朗讀。

（2）第3自然段：展開雙手，當作翅膀，進

行表演讀。

（3）第4自然段：讀出小青蛙的活潑，想一

想，小青蛙在唱什么呢？

（4）第5自然段：讀出小魚兒可愛的語氣。

5.有感情地自由讀課文，把你喜歡的句子多讀

幾遍。3.荷葉的好朋友有、、和。

6.照樣子，寫一寫。例：亮晶晶

五、回顧課課堂總結：本文是一篇優(yōu)美的散文詩，語言優(yōu)

文，課堂小結

美，想象豐富。文中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水

珠的搖籃，小蜻蜓的停機坪，小青蛙的歌臺。小魚

兒的涼傘。全文字里行間都洋溢著童真童趣，讓讀

者感受到夏天的美好。

本節(jié)課的學習，你收獲了什么？可以是有關知

識的學習、方法的總結，也可以是自己的感悟。用

思維導圖的形式呈現(xiàn)出來。

第二課時

一、學習目標

1.會認識“珠、搖、躺”等生字，會寫“朵、美、機"等字。

2.理解“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”的意思。把握課文內容。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

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4、學生進一步感受大自然的美好，激發(fā)對大自然美的向往。

5通過仿說句子，提升說話能力

二、評價任務

1、通過閱讀課文學習認識新字詞。

2、結合文章和生活實際理解字詞。

3、熟讀文章，直至成誦。

4、閱讀中感受大自然的美好。

5讀例句，發(fā)現(xiàn)句子特點，按照提示說句子。

三、教學活動設計

活動環(huán)節(jié)教學活動對應評價任務對應學習目標

一、復習1.今天我們繼續(xù)學習13課《荷葉圓圓》，齊讀課

鞏固，導入新題。

課2.你們瞧，圓圓的荷葉多漂亮呀！想得到它嗎？

只要你們能闖過生字關，把荷葉上的生字讀準，

讀好，就能得到它！現(xiàn)在趕快練習吧。（指名讀）

3.給生字注音。

()搖()朵()唱

二、指導過渡：上節(jié)課我們知道課文寫了小水珠、小蜻蜓、結合文章和生活實學生進一步感受大

小青蛙、小魚兒喜歡荷葉。你覺得哪個小動物最際理解字詞。自然的美好，激發(fā)

背誦課文

有趣？請你自己讀讀那一段，并表演一下。（學熟讀文章，直至成對大自然美的向

生自由練讀表演）誦。往。

1.指名表演讀。閱讀中感受大自然完成學習目標四

2.分組表演讀。的美好。

喜歡同一小節(jié)的同學為一小組，各組小朋友要合完成評價任務二

作干好兩件事：三四

（1）小組內表演比賽，選出一個表演最棒的上

臺表演；選好后大家都要幫助他出點子，讓他表

演得更好，特別是要幫他記住生字。

（2）從課文中找到一些問題，準備向別的小組

表演的小朋友提問，當一位善于提問的記者，看

誰問得最有水平。

3.學生交流表演評議。（在提問中學生繼續(xù)鞏固

生字）

4.背誦課文。其實在表演的時候，我們已經(jīng)不知

不覺地把課文背下來啦。

5.根據(jù)課文內容連一連。

小水珠涼傘

小蜻蜓歌臺

小青蛙搖籃

小魚兒停機坪

6.假如給你一片荷葉，它會成為你的什么呢？寫

一寫。

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三、開心寫1.教師指導，學寫生字。讀例句，發(fā)現(xiàn)句子通過仿說句子，提

特點，按照提示說升說話能力

字，學寫句子（1）體會、描紅，尋找關鍵筆畫。

句子。

（2）老師展示范字，提示關鍵筆畫。完成評價任務五完成學習目標五

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

美：由“?"和“大”組成。

機：“幾”的第一筆是豎撇。

（3）學生根據(jù)提示再臨摹。

2.學寫句子。

（1）出示例句，同學說一說句子有什么特點。

（2）出示圖片，學生自由仿照例句，寫一寫。

（3）同學互評，誰寫的句子最好。8.讀拼音，

寫詞語。

gu?。睿纾欤楱ぃ睿纾ǎ妯ィ椋戗ǎ?/p>

ｆàｎｇｘｕé（）ｍěｉｈǎｏ（）

五、課堂課堂總結：本文是一篇優(yōu)美的散文詩，語言

小結優(yōu)美，想象豐富。文中圓圓的、綠綠的荷葉成了

小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機坪，小青蛙的歌臺。

小魚兒的涼傘。全文字里行間都洋溢著童真童