PAGE建筑化工系應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼1.專業(yè)名稱：應(yīng)用化工技術(shù)2.專業(yè)代碼：470201所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）生物與化工大類（47）化工技術(shù)類（4702）二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限基本學(xué)制：三年學(xué)習(xí)形式：全日制四、職業(yè)面向、工作任務(wù)與職業(yè)能力對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）職業(yè)崗位主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）崗位名稱工作任務(wù)職業(yè)能力職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例化學(xué)原料及化學(xué)制制造品業(yè)（26）化工生產(chǎn)工程技術(shù)人員（2-02-06-03）化工產(chǎn)品生產(chǎn)通用工藝人員（6-11-02）基礎(chǔ)化學(xué)原料制造人員（6-11-02）化學(xué)肥料生產(chǎn)人員（6-11-03）初始職業(yè)崗位化工工藝管理化工工藝運行控制按生產(chǎn)操作流程進行生產(chǎn)；完成試驗裝置開車工作，完成試驗過程的裝置操作；按生產(chǎn)操作流程進行生產(chǎn)；生產(chǎn)操作及流量數(shù)據(jù)記錄；正確采取安全措施，做好防護工作；及時、正確向班組長報告裝置運行情況，并執(zhí)行中控室的指令；完成本崗位介質(zhì)的排空、置換操作；完成本崗位機泵、管線、容器等設(shè)備的清洗、排空操作；協(xié)助DCS操作人員處理各種故障和突發(fā)事故。1.能按照生產(chǎn)裝置中原料及成品的物理與化學(xué)性質(zhì)及安全儲運方法，正確采取安全措施，做好防護工作。2.能在化工裝置準(zhǔn)備開車前，進行管道檢查、單機試運轉(zhuǎn)、安全消防器具落實等工作。3.能在開車與停車過程中，對生產(chǎn)裝置認真檢查，如機泵運轉(zhuǎn)是否正常、各種儀表指示情況是否到位等。4.能在裝置現(xiàn)場進行巡檢，并根據(jù)中央控制室的指令進行現(xiàn)場調(diào)控、檢查與抄錄現(xiàn)場儀表工藝參數(shù)。5.能及時、正確向班組長報告裝置運行情況，并執(zhí)行中控室的指令。6.能處理酸、堿等腐蝕介質(zhì)的灼傷事故，能按指令切斷事故物料。7.能判斷傳動設(shè)備的跳車事故。8.能完成本崗位介質(zhì)的排空、置換操作。9.能完成本崗位機泵、管線、容器等設(shè)備的清洗、排空操作。10.能填寫各種生產(chǎn)記錄。11.能協(xié)助DCS操作人員處理各種故障和突發(fā)事故?；た偪毓せどa(chǎn)操作化工生產(chǎn)裝置操作與維護現(xiàn)場設(shè)備勘察巡視；大小型試驗裝置、設(shè)備的應(yīng)用、維護和保養(yǎng)；化工設(shè)備的故障的診斷和排除及常用工具的使用。1.能進行檢修前的安全處理。2.能更換管道和設(shè)備的密封件。3.能進行常規(guī)的維護。4.能根據(jù)溫度、聲音、振動、壓力變化，鑒別機泵運轉(zhuǎn)是否正常。5.能判斷和處理各類型轉(zhuǎn)動設(shè)備故障、主要缺陷，提出預(yù)防措施?；どa(chǎn)中控操作儀表及自動化控制進行自控儀表、計算機控制系統(tǒng)的臺面操作；利用總控儀表和計算機控制系統(tǒng)對現(xiàn)場進行遙控操作及切換操作；按操作規(guī)程進行開車操作；進行投料配比計算和物料衡算；按操作規(guī)程進行開車操作；將各工藝參數(shù)調(diào)節(jié)至正常指標(biāo)范圍；判斷設(shè)備的溫度、壓力、液位、流量異常等故障并經(jīng)行處理；處理物料中斷、跑料、串料等工藝事故、停水、停電、停氣等突發(fā)事故和產(chǎn)品質(zhì)量事故；按操作規(guī)程進行停車操作；填寫各種生產(chǎn)記錄。1.能進行自控儀表、計算機控制系統(tǒng)的臺面操作。2.能利用總控儀表和計算機控制系統(tǒng)對現(xiàn)場進行遙控操作及切換操作。3.能進行常用計量單位換算，能進行投料配比計算，能進行物料衡算。4.能按操作規(guī)程進行開車操作。5.能將各工藝參數(shù)調(diào)節(jié)至正常指標(biāo)范圍。6.能判斷設(shè)備的溫度、壓力、液位、流量異常等故障。7.能根據(jù)中控分析結(jié)果和質(zhì)量要求調(diào)整本崗位的操作。8.能判斷并處理溫度、壓力、液位、流量異常等故障。9.能判斷并處理物料中斷、跑料、串料等工藝事故。10.能判斷并處理停水、停電、停氣等突發(fā)事故。11.能判斷并處理產(chǎn)品質(zhì)量事故。12.能按操作規(guī)程進行停車操作。13.能填寫各種生產(chǎn)記錄。工業(yè)分析檢驗分析檢驗采樣與制樣1.能按照產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和采樣要求制定合理的采樣方案，對采樣的方法進行可行性實驗。2.能對不均勻物料、易揮發(fā)物質(zhì)、危險品等進行采樣。3.能按標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)程要求，用液-液萃取、薄層(或柱)層析、減壓濃縮等方法分離富集樣品中的待測組分，或用規(guī)定的方法(如溶解、熔融、灰化、消化等)分解試樣。4.能認真檢查樣品狀況，驗證密封方式，做好記錄，加貼樣品標(biāo)識。5.能在規(guī)定的樣品貯存條件下貯存樣品?；瘜W(xué)檢驗員試劑配制1.能正確選擇化學(xué)分析、儀器分析及標(biāo)準(zhǔn)溶液配制所需實驗用水的規(guī)格，能正確貯存實驗用水。2.能根據(jù)不同分析檢驗需要正確識別和選用各種試劑和標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)。3.能按標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范配制制劑、制品、試液、緩沖溶液、指示劑及指示液、標(biāo)準(zhǔn)雜質(zhì)溶液、標(biāo)準(zhǔn)比對溶液，能正確配制和標(biāo)定標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液，能準(zhǔn)確稀釋標(biāo)準(zhǔn)溶液?；瘜W(xué)分析1.能正確進行試樣的汽化分析操作，包括稱量、加熱干燥至恒量。2.能正確進行試樣的沉淀分析操作，包括稱量和溶解、沉淀、過濾、洗滌、烘干和灼燒等。3.能正確進行滴定分析的基本操作，正確使用指示劑，準(zhǔn)確判斷滴定終點，運用酸堿滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、氧化還原滴定法測定化工產(chǎn)品的成份。儀器分析1.能夠正確使用pH計等小型專用分析儀器檢測化工產(chǎn)品的性質(zhì)。2.能用氣相色譜儀、電位滴定儀、紫外-可見分光光度計、原子吸收分光光度計、紅外光譜儀等分析儀器對化工產(chǎn)品進行定性定量分析。3.能熟練操作與分析儀器配套使用的計算機和分析軟件。數(shù)據(jù)處理與報告1.能根據(jù)檢驗結(jié)果有效數(shù)字位數(shù)的要求，正確進行數(shù)據(jù)的修約和運算。2.能由對照試驗結(jié)果計算出校正系數(shù)，并據(jù)此校正測定結(jié)果，消除系統(tǒng)誤差。3.能正確處理檢驗結(jié)果中出現(xiàn)的可疑值。4.能校核其他檢驗人員的檢驗原始記錄，驗證其檢驗方法是否正確，數(shù)據(jù)運算是否正確。5.能正確填寫檢驗報告，做到內(nèi)容完整、表述準(zhǔn)確、字跡清晰、判定無誤。6.能分析一般檢驗誤差產(chǎn)生的原因。發(fā)展職業(yè)崗位化工工藝管理化工工藝班組長正確配置化工設(shè)備儀表；熟練操作化工產(chǎn)品生產(chǎn)；化工設(shè)備聯(lián)動操作、設(shè)備維護及安全防護操作；化工生產(chǎn)工藝流程局部改造及設(shè)備操作優(yōu)化；班組經(jīng)濟成本核算、管理。1.對班組人員在生產(chǎn)過程中的安全與健康負責(zé)，對所管轄裝置的安全運行負責(zé)。2.協(xié)調(diào)本班組與車間其他班組之間及與外車間、部室之間的工作關(guān)系，提高工作效率。3.帶領(lǐng)本班組人員認真貫徹執(zhí)行安全規(guī)章制度，防止同類或相近情況事故發(fā)生。4.做好崗位安全技術(shù)培訓(xùn)。5.對班組發(fā)生的異常、障礙及事故，迅速實施車間既定應(yīng)急預(yù)案，并及時登記上報，組織分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，落實改進措施，帶領(lǐng)本班人員努力完成上級下達的各項任務(wù)。6.熟悉裝置工藝流程及設(shè)備操作，負責(zé)裝置系統(tǒng)的操作，根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)隨時調(diào)整工藝參數(shù)，確保裝置安全平穩(wěn)運行，生產(chǎn)參數(shù)及產(chǎn)品符合要求。帶頭執(zhí)行各項操作規(guī)程和產(chǎn)品工藝指標(biāo)。7.負責(zé)按時準(zhǔn)確記錄生產(chǎn)運行參數(shù)。8.熟練掌握和操作DCS系統(tǒng)，對操作員鍵盤的各項功能應(yīng)熟知應(yīng)會。負責(zé)DCS控制室的衛(wèi)生工作，保持屋內(nèi)設(shè)備及場地衛(wèi)生清潔；化工總控工化工生產(chǎn)操作化工生產(chǎn)車間主任正確配置化工設(shè)備儀表；熟練操作化工產(chǎn)品生產(chǎn)；化工設(shè)備聯(lián)動操作、設(shè)備維護及安全防護操作；局部改造化工生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備操作優(yōu)化；班組經(jīng)濟成本核算；管理化學(xué)反應(yīng)器的聯(lián)動試車、設(shè)備維護及安全防護；學(xué)品研發(fā)及研制新型生產(chǎn)工藝；化工企業(yè)的管理。1.主持車間生產(chǎn)現(xiàn)場管理的（全面）工作，具體負責(zé)安全生產(chǎn)、車間維修、生產(chǎn)管理等方面，保障生產(chǎn)設(shè)備正常運行，按時完成生產(chǎn)計劃。2.負責(zé)組組織制定維修車間各項管理制度并通過檢查，落實執(zhí)行各項規(guī)章制度。3.參加編制月度建設(shè)與生產(chǎn)工藝設(shè)施技改計劃等。4.負責(zé)機械設(shè)備的使用與保養(yǎng)工作，貫徹執(zhí)行各種設(shè)備的操作規(guī)程，提高設(shè)備的使用效率。5.搞好本車間與其它車間的合作關(guān)系并搞好本車間維修工段和電儀工段的工作協(xié)調(diào)，合理組織勞動力，對本車間維修人員進行有效安排和合理調(diào)整。6.科學(xué)管理、采取措施努力降低各種因維修而產(chǎn)生的材料消耗與能量消耗，并做好修舊利廢工作。7.組織車間職工參加公司舉辦的各類活動。8.發(fā)生設(shè)備事故時積極組織搶救、及時上報并協(xié)助參加事故調(diào)查，積極采取防范措施。9.加強本車間員工的隊伍建設(shè)，做好員工的思想工作，搞好車間文明生產(chǎn)工作。10.組織本車間員工學(xué)習(xí)執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策和法規(guī)。五、畢業(yè)能力要求與指標(biāo)點畢業(yè)崗位能力要求畢業(yè)能力要求指標(biāo)點人才培養(yǎng)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)1.能夠根據(jù)化工生產(chǎn)要求和操作規(guī)程，熟練操作化工品生產(chǎn)設(shè)備。1.1能夠簡單繪制帶控制點工藝流程圖，能識讀設(shè)備及工藝流程圖。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和中華民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生遵法守紀(jì)、誠實守信、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。具有良好的探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制化工專業(yè)圖樣的能力。培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)備設(shè)計的初步能力和基本操作能力。培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和工程實踐學(xué)習(xí)能力。具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。掌握無機化學(xué)術(shù)語、有關(guān)基本量和計算。掌握有機化學(xué)的基本知識和基礎(chǔ)理論，掌握有機化合物的定義、分類、命名方法、結(jié)構(gòu)及重要理化性質(zhì)。掌握物理化學(xué)的重要概念及基本原理，掌握物理化學(xué)基礎(chǔ)理論知識和基本計算方法。能掌握制圖的基礎(chǔ)知識；掌握化工設(shè)備圖的閱讀方法，工藝流程圖、管道布置圖等的識讀及繪制方法。了解機械基礎(chǔ)知識，掌握分析壓力容器的性能和工藝的方法。掌握典型單元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及基本操作技能。掌握化工四大參數(shù)的測量方法與常見的測量儀表的結(jié)構(gòu)、特性等基本知識。掌握無機化工主要產(chǎn)品工藝過程的基本原理和主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)及化工計算方法。掌握均相反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器和流化床反應(yīng)的設(shè)計方法。掌握廢水、廢氣、廢渣、噪聲等化工污染控制技術(shù)，掌握防火、防爆、防高溫、防塵毒等化工安全技術(shù)。掌握典型有機化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原料路線、產(chǎn)品的主要應(yīng)用、反應(yīng)原理、工藝流程等知識。掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)試樣的采樣、制樣方法，掌握水質(zhì)、煤炭、氣體等的主要分析方法的原理和操作技術(shù)。熟悉典型有機物分離和合成的操作規(guī)程。熟悉典型單元設(shè)備操作過程和維護方法。掌握化工總控工所需基本知識，熟悉頂崗崗位的工作要求和規(guī)范。掌握化工仿真模擬訓(xùn)練的各裝置的生產(chǎn)工藝流程和反應(yīng)原理。掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。能利用無機化學(xué)知識和基本技能解決化工應(yīng)用中的實際問題。會應(yīng)用有機化知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題。能運用物理化學(xué)的基本原理、手段和方法去分析問題和解決問題。會識讀和繪制簡單化工設(shè)備圖、工藝流程圖、管道布置圖等。能進行簡單化工設(shè)備的設(shè)計。會根據(jù)任務(wù)選用化工行業(yè)中適合的儀表，可為自動控制系統(tǒng)的設(shè)計提供合理準(zhǔn)確的工藝條件及數(shù)據(jù)。能運用無機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識、技能對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝條件進行分析，對生產(chǎn)設(shè)備進行選擇。能進行化工設(shè)備的選型、設(shè)計和校核。能簡單處理化工生產(chǎn)中的安全及環(huán)境污染問題。能運用有機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝參數(shù)進行確定，對工藝流程進行組織。能熟練進行仿真模擬中的各裝置仿真，能熟練操作化工裝置及處理常見故障。1.2能夠根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)進行工藝計算。1.3能夠進行設(shè)備選型和管路拆裝。1.4能夠正確選用和識讀。1.5能夠維護和維修化工設(shè)備。2.能夠根據(jù)分析需求，熟練進行樣品采樣、分析操作。2.1能夠正確采樣、制樣。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和中華民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生遵法守紀(jì)、誠實守信、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。具有良好的探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生具備從事工業(yè)分析及與分析化學(xué)檢驗相關(guān)的基本職業(yè)能力。學(xué)生的工程意識和工程實踐學(xué)習(xí)能力。具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。掌握無機化學(xué)術(shù)語、有關(guān)基本量和計算。掌握分析實驗的基本理論知識和基本操作技能。掌握有機化學(xué)的基本知識和基礎(chǔ)理論，掌握有機化合物的定義、分類、命名方法、結(jié)構(gòu)及重要理化性質(zhì)。了解常見儀器：pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等基本原理，掌握儀器使用方法。掌握物理化學(xué)的重要概念及基本原理，掌握物理化學(xué)基礎(chǔ)理論知識和基本計算方法。掌握典型單。元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及基本操作技能。掌握廢水、廢氣、廢渣、噪聲等化工污染控制技術(shù)，掌握防火、防爆、防高溫、防塵毒等化工安全技術(shù)。掌握典型煉焦產(chǎn)品和石油產(chǎn)品的基本性質(zhì)。典型有機化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原料路線、產(chǎn)品的主要應(yīng)用、反應(yīng)原理、工藝流程等知識。掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)試樣的采樣、制樣方法，掌握水質(zhì)、煤炭、氣體等的主要分析方法的原理和操作技術(shù)。熟悉典型有機物分離和合成的操作規(guī)程。掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。能利用無機化學(xué)知識和基本技能解決化工應(yīng)用中的實際問題。會應(yīng)用分析化學(xué)的基本原理和操作技能解決樣品的分離、純化、干燥等。會應(yīng)用有機化知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題。能使用pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等儀器完成具體的分析任務(wù)。能運用物理化學(xué)的基本原理、手段和方法去分析問題和解決問題。會識讀和繪制簡單化工設(shè)備圖、工藝流程圖、管道布置圖等。能處理化工生產(chǎn)中的安全及環(huán)境污染問題。能煉焦產(chǎn)品、石油產(chǎn)品等工業(yè)品的特點及分析項目選用合適的分析方法。能熟練進行樣品的化學(xué)分析和儀器分析操作，能獨立完成待測品的方案制定、測試、分析，形成分析報告。能獨立進行典型有機物分離和合成操作。2.2能夠獨立完成樣品分析方案。2.3能夠熟練進行化學(xué)分析，熟練操作常見儀器設(shè)備。2.4能夠準(zhǔn)備記錄和處理實驗數(shù)據(jù)。2.5能夠簡單進行常見儀器設(shè)備的維護。2.6能夠嚴格依據(jù)MSDS要求，對有毒有害化學(xué)品進行使用與處置。六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)的知識和技術(shù)技能，能夠從事化工生產(chǎn)工藝運行與控制、裝置操作與維護、儀表及自動化控制、原料和產(chǎn)品檢測、生產(chǎn)技術(shù)及管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)(1)堅持擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具體社會責(zé)任感和社會參與意識。(3)具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和積極進取的精神。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、7S職業(yè)素養(yǎng)。(6)具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風(fēng)。(8)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。(9)具有全局觀念和良好的團隊協(xié)作精神、協(xié)調(diào)能力、組織能力和管理能力。(10)具有規(guī)范意識、標(biāo)準(zhǔn)意識、質(zhì)量意識和節(jié)約意識。(11)具有較強的工作責(zé)任心和社會責(zé)任感，對環(huán)境具有較強的適應(yīng)能力。(12)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。(13)具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學(xué)習(xí)精神。(14)具有正確的勞動觀和感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。(15)具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具有不斷追求新意境、新見解、敢于競爭的精神。(16)具有開闊的視野和創(chuàng)新思維。(17)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。(18)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(19)具備從事工業(yè)分析及與分析化學(xué)檢驗相關(guān)的基本職業(yè)能力。(20)具有較好的閱讀和繪制化工專業(yè)圖樣的能力。(21)具有較高的化工設(shè)備設(shè)計的初步能力和基本操作能力。(22)具有工程意識和工程實踐學(xué)習(xí)能力。2.知識目標(biāo)掌握無機化學(xué)術(shù)語、有關(guān)基本量和計算。掌握分析實驗的基本理論知識和基本操作技能。掌握有機化學(xué)的基本知識和基礎(chǔ)理論，掌握有機化合物的定義、分類、命名方法、結(jié)構(gòu)及重要理化性質(zhì)。了解常見儀器：pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等基本原理，掌握儀器使用方法。掌握物理化學(xué)的重要概念及基本原理，掌握物理化學(xué)基礎(chǔ)理論知識和基本計算方法。掌握制圖的基礎(chǔ)知識；掌握化工設(shè)備圖的閱讀方法，工藝流程圖、管道布置圖等的識讀及繪制方法。了解機械基礎(chǔ)知識，掌握分析壓力容器的性能和工藝的方法。掌握典型單元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及基本操作技能。掌握化工四大參數(shù)的測量方法與常見的測量儀表的結(jié)構(gòu)、特性等基本知識。掌握無機化工主要產(chǎn)品工藝過程的基本原理和主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)及化工計算方法掌握均相反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器和流化床反應(yīng)器的設(shè)計方法。掌握廢水、廢氣、廢渣、噪聲等化工污染控制技術(shù)，掌握防火、防爆、防高溫、防塵毒等化工安全技術(shù)。掌握典型有機化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原料路線、產(chǎn)品的主要應(yīng)用、反應(yīng)原理、工藝流程等知識。掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)試樣的采樣、制樣方法，掌握水質(zhì)、煤炭、氣體等的主要分析方法的原理、操作規(guī)程、操作技術(shù)。熟悉典型有機物分離和合成的操作規(guī)程。熟悉典型單元設(shè)備操作過程和維護方法。熟悉化工總控工及相關(guān)崗位的工作要求和規(guī)范。掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。3.能力目標(biāo)能利用無機化學(xué)知識和基本技能解決化工應(yīng)用總的實際問題。會應(yīng)用分析化學(xué)的基本原理和操作技能解決樣品的分離、純化、干燥等。會應(yīng)用有機化知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題。能使用pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等設(shè)備完成具體的分析任務(wù)。能運用物理化學(xué)的基本原理、手段和方法去分析問題和解決問題。會識讀和繪制簡單化工設(shè)備圖、工藝流程圖、管道布置圖等。能進行簡單化工設(shè)備的設(shè)計。能熟練進行仿真虛擬單元工藝操作，能熟練操作典型單元設(shè)備和處理常見故障。會選用化工行業(yè)中適合的儀表，可為自動控制系統(tǒng)的設(shè)計提供合理準(zhǔn)確的工藝條件及數(shù)據(jù)。能運用無機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識、技能對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝條件進行分析，對生產(chǎn)設(shè)備進行選擇。能進行反應(yīng)器選型、設(shè)計和校核。能處理化工生產(chǎn)中的安全及環(huán)境污染問題。能運用有機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝參數(shù)進行確定，對工藝流程進行組織。能獨立進行典型化學(xué)品的合成和分離操作。能獨立完成待測品的方案制定、測試、分析，形成分析報告。七、人才培養(yǎng)模式和課程體系1.人才培養(yǎng)模式應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實施“產(chǎn)學(xué)對接、學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式，通過對唐山三友化工股份有限公司的成人班學(xué)員進行問卷調(diào)查，并以專業(yè)建設(shè)委員會為平臺，校企共同進行應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，進行職業(yè)崗位能力分析，明確化工企業(yè)所需技術(shù)技能人才的職業(yè)能力及人才培養(yǎng)目標(biāo)，即畢業(yè)生能夠進行主要的四種崗位（即生產(chǎn)操作、設(shè)備操作維護、儀表及自動化控制和分析檢驗崗位）的操作，將四種崗位職業(yè)能力轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，實行多學(xué)期、分段式的教學(xué)組織形式，整個教學(xué)過程分為公共基礎(chǔ)課程及專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、綜合實踐課程三個階段，教學(xué)場所分別按學(xué)校、企業(yè)等不同環(huán)境交替展開，深化“產(chǎn)學(xué)對接、學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式。第一階段，主要開設(shè)公共基礎(chǔ)課程及專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時安排學(xué)生進行專業(yè)認識實習(xí)、社會實踐和專業(yè)基礎(chǔ)技能實訓(xùn)。通過該階段學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值體系和愛國主義情操，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。第二階段，主要開設(shè)專業(yè)課程，提高專業(yè)技能。在學(xué)習(xí)《化工單元操作》《反應(yīng)過程控制》《工業(yè)分析檢驗》等專業(yè)課程時，結(jié)合生產(chǎn)實際設(shè)計工作任務(wù)，融入《化工單元操作》《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》《化工儀表及自動化》《工業(yè)催化》《化工制圖》《化工安全與環(huán)保》《分析化學(xué)》《儀器分析》等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，安排課內(nèi)實訓(xùn)和集中實訓(xùn)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。第三階段，主要開設(shè)綜合實踐課程和頂崗實習(xí)。通過《崗位能力綜合實踐》《頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文及答辯》等綜合實踐課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更全面的了解化工崗位技能，對崗位的實際操作過程也可以進行虛擬仿真和模擬操作，是一個由學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)化的重要階段。在“三段式”的教學(xué)過程中，將素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷提升。2.課程體系設(shè)計應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為“1+4+1”的模塊化課程體系，以就業(yè)導(dǎo)向、能力本位為原則，以服務(wù)為宗旨，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為核心，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為主線，改革傳統(tǒng)模式的課程設(shè)置和課程內(nèi)容，提高專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)應(yīng)用化工技術(shù)生產(chǎn)工藝過程和職業(yè)崗位能力的要求，從化工行業(yè)一線生產(chǎn)操作崗位能力分析入手，將學(xué)生思想政治教育、勞動教育、美育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、綠色環(huán)保技能、工匠精神、“化工總控工”職業(yè)資格的標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系。將服務(wù)產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范以及產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化納入課程內(nèi)容。通過系統(tǒng)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。“1”：為專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)課程。主要課程設(shè)置有公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程。其中公共基礎(chǔ)課程是以高職教育必須的思政、人文、科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)而共同開設(shè)的課程；專業(yè)基礎(chǔ)課程使學(xué)生具有化工崗位要求的職業(yè)基本素質(zhì)和基本技能，學(xué)生有較好的數(shù)據(jù)處理和總結(jié)歸納能力；具有較強的觀察力、邏輯判斷力、社交能力、應(yīng)變能力等；具有嚴謹、細致、良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神?！?”：為專業(yè)能力培養(yǎng)課程。主要開設(shè)與化工工藝管理、化工生產(chǎn)現(xiàn)場操作、化工生產(chǎn)中控操作、工業(yè)分析檢驗四種崗位相對接的專業(yè)課程和實踐課程，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。重點培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位核心能力，讓學(xué)生掌握化工單元操作知識及化工工藝過程控制、化工生產(chǎn)裝置的使用與維護、化工儀表和自動化控制、分析檢測等專業(yè)知識。將學(xué)生思想政治教育、勞動教育、美育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、綠色環(huán)保技能、工匠精神、1+X職業(yè)資格等級證書標(biāo)準(zhǔn)融入其中。充分利用實訓(xùn)基地，對學(xué)生進行生產(chǎn)性實訓(xùn)，探索課堂與實習(xí)地點的一體化，實現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，培養(yǎng)學(xué)生在實際工作崗位的生產(chǎn)操作能力。“1”：為素質(zhì)拓展課程。通過專業(yè)選修課程進行崗位綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將服務(wù)產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范以及產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化納入課程內(nèi)容。八、課程設(shè)置(一)通識能力模塊（必修）通識能力模塊包括《形勢與政策》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《大學(xué)語文》等16門課程。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1形勢與政策深入理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的理論創(chuàng)新成果意義，正確認識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生全面而準(zhǔn)確地觀察、分析和把握形勢，逐步形成敏銳的洞察力和深刻的理解力，堅定對中國特色社會主義的信心和信念。四類專題：全面從嚴治黨形勢與政策；我國經(jīng)濟社會發(fā)展形勢與政策；港澳臺工作形勢與政策；國際形勢與政策每學(xué)期不低于8學(xué)時，共計1學(xué)分。保證學(xué)生在校期間開課不斷線。課堂教學(xué)以專題形式開展。注重考核學(xué)習(xí)效果，平時成績占60%，線上綜合測驗占40%。2入學(xué)教育及軍事訓(xùn)練使學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。嚴格按標(biāo)施教、施訓(xùn)和考核，通過改革傳統(tǒng)教育模式，建立軍事化管理方式，規(guī)范學(xué)生行為，樹立規(guī)矩意識?？己耍簝?nèi)務(wù)30%+隊列30%+射擊與戰(zhàn)術(shù)20%+防護技能10%+戰(zhàn)備基礎(chǔ)10%。3思想道德與法治幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，理解社會主義核心價值觀與社會主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，注重加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育。人生的青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學(xué)法守法用法安排學(xué)時不低于52學(xué)時，共計3學(xué)分。采用翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，利用得實E學(xué)和智慧職教慕課學(xué)院平臺開展線上線下混合式教學(xué)。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育本著“預(yù)防為主、教育為本”的理念，堅持育心與育德相結(jié)合，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，以積極心理學(xué)的視角開展教育教學(xué)工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)心理健康知識的同時，學(xué)會疏解心理困惑，著力培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇、成長篇和未來篇，共包含十五個模塊，內(nèi)容涵蓋心理知識、環(huán)境適應(yīng)、自我認知、個性完善、人際交往、情緒管理、戀愛心理、學(xué)習(xí)問題、生涯規(guī)劃、生命教育、積極心態(tài)等。安排學(xué)時不低于36學(xué)時，共計2學(xué)分。教學(xué)中避免專業(yè)化的心理知識的陳述和分析，以案例分析切入，強調(diào)教授解決心理問題的方法、技巧、策略；采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、團體活動等方式，開展線上線下混合式教學(xué)；注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。5軍事理論以習(xí)近平強軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五部分內(nèi)容。采用混合式教學(xué)模式教學(xué)?？己朔制綍r考核和期末考核兩個環(huán)節(jié)，平時考核安排課內(nèi)實踐活動、日常作業(yè)和探究性學(xué)習(xí)任務(wù)占70%,期末考核占30%。6大學(xué)語文全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生漢語言文學(xué)方面的閱讀、欣賞、理解和溝通表達能力，注重對學(xué)生的思想啟迪、道德熏陶和審美陶冶，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，拓寬觀察世界的視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力，為學(xué)生成功就業(yè)和后續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。古今中外名篇賞析；普通話訓(xùn)練；口語表達訓(xùn)練；常用文書寫作訓(xùn)練；社交禮儀訓(xùn)練。以學(xué)生為主體，理論與實踐相結(jié)合，采用多媒體教學(xué)手段和啟發(fā)式教學(xué)，靈活運用多種教學(xué)方法。圍繞語文課的主要功能，完成夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文能力，提高學(xué)生人文素養(yǎng)；兼顧實用性、工具性、職業(yè)性，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展服務(wù)。考核：過程性評價50%+終結(jié)性評價50%。7高職英語在掌握基本詞匯、語法規(guī)則的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生實際使用英語語言的技能，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識。聽說訓(xùn)練、閱讀理解、語法訓(xùn)練、應(yīng)用寫作、翻譯訓(xùn)練。根據(jù)單元主題，靈活運用講授法、語法翻譯法、討論法、交際法和練習(xí)法等教學(xué)方法，圍繞英語課的主要功能，打好語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。第一學(xué)期是考試課，考核由過程性考核和終結(jié)性考核組成。過程性考核占50%，終結(jié)性考核占50%；第二學(xué)期是考查課，采用過程性考核。平時作業(yè)占20%，口語占10%,平時測驗占10%，出勤占20%，學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，課堂提問占20%。8體育掌握體育與健康的基本理論知識，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，具有體育觀賞能力，了解常見職業(yè)性疾病的預(yù)防與康復(fù)的方法；增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生職業(yè)體能，熟練掌握二項體育運動的基本技戰(zhàn)術(shù)能力，掌握比賽規(guī)則及裁判法；學(xué)生能在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，能運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，具有抗挫折能力，具有愛國主義精神及良好的職業(yè)道德行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和良好的體育道德觀。體育與健康基本理論知識和運動技能專項理論知識；籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、網(wǎng)球、武術(shù)套路、散打、太極拳、健美操、體育舞蹈等運動的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及比賽；身體素質(zhì)練習(xí)。建立激發(fā)學(xué)生參與體育活動的教學(xué)模式，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)組織嚴密符合學(xué)生特點，采用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)，全面貫徹立德樹人教育理念，實現(xiàn)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志“四位一體”的目標(biāo)?？己耍哼\動技能40%＋身體素質(zhì)40%＋平時考勤10%＋理論10%。9職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自我認知與分析能力、自我推銷能力、生涯決策能力、求職能力、樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，樹立積極正確的職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，進行職業(yè)目標(biāo)定位并制定出自己的切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，有針對性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為其實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值打下堅實的基礎(chǔ)。大學(xué)生活與職業(yè)準(zhǔn)備；專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析；自我認知與自我評價；職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；職業(yè)生涯規(guī)劃概述；職業(yè)理想與職業(yè)發(fā)展；職業(yè)選擇與生涯決策；職業(yè)生涯的設(shè)計與實施;創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)實務(wù)；就業(yè)形勢與政策；求職技巧；就業(yè)心理調(diào)適；就業(yè)基本權(quán)益保護。采用講座形式進行教學(xué)，課堂上運用角色扮演、案例分析、實戰(zhàn)操作、模擬演練、視頻演示等教學(xué)方法使大一學(xué)生會撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，要求內(nèi)容完整、大三學(xué)生會撰寫畢業(yè)生就業(yè)推薦表和自薦書。考核：過程性評價50%+終結(jié)性評價50%。10計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)掌握計算機的基本知識，具有辦公自動化、計算機網(wǎng)絡(luò)管理、常用工具軟件的操作能力，了解人工智能、IT基礎(chǔ)知識和應(yīng)用概況。計算機基礎(chǔ)知識；WORD：編輯、排版、圖文混排、格式管理等操作；EXCEL表格處理：對數(shù)據(jù)進行填充、管理、分析、制作圖表等；PowerPoint：使用演示文稿進行文稿制作、美化、演示等；互聯(lián)網(wǎng)的基本知識及常用工具軟件操作等；了解IT新技術(shù)。采用項目教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法、以典型案例分析與實戰(zhàn)操作為手段，提高學(xué)生運用計算機的基本能力，養(yǎng)成信息素養(yǎng)。通過機考的方式考核學(xué)生操作技能的掌握情況?？己朔绞讲捎眠^程性（出勤、課堂表現(xiàn)）考核（60%）+期末考核（40%）。11高等數(shù)學(xué)了解微積分的發(fā)展史和微積分的數(shù)學(xué)思想，理解微積分基本概念，掌握微積分的基本性質(zhì)和法則，能正確運算，能解決實際問題，能運用數(shù)學(xué)軟件。學(xué)生具有較強的獨立思考、邏輯推理能力,逐漸養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。具有社會責(zé)任感和參與意識。函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、積分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、簡單積分應(yīng)用。突出理論應(yīng)用形態(tài)的教學(xué)，強化數(shù)學(xué)的思想和方法，注重數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。考核由平時過程性評價（60%）和期末終結(jié)性評價（40%）構(gòu)成。12毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論通過學(xué)習(xí)使大學(xué)生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。三個模塊。模塊一：站起來毛澤東思想；模塊二：富起來鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀；模塊三習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想安排學(xué)時不低于64學(xué)時，共計4學(xué)分。采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式實施教學(xué)，課程評價平時考核占60%,期末考核占40%。13國家安全教育通過學(xué)習(xí)使大學(xué)生重點圍繞理解中華民族命運與國家關(guān)系，踐行總體國家安全觀。系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，理解中國特色國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識轉(zhuǎn)化為自覺行動，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?？傉摚簢野踩闹匾?，我國新時代國家安全的形勢與特點，總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、重點領(lǐng)域和重大意義，以及相關(guān)法律法規(guī)；重點領(lǐng)域：政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全。安排學(xué)時不低于18學(xué)時，共計1學(xué)分。課堂教學(xué)以專題形式開展，采用多種方式進行課程考試，兼顧過程性考核。平時成績占40%，期末專題論文/作業(yè)成績占60%。14應(yīng)用文寫作使學(xué)生掌握各種應(yīng)用文的文體特點、寫作格式、行文規(guī)律。在掌握應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)上，督促學(xué)生自覺地進行寫作訓(xùn)練，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析綜合能力、觀察能力、多種表達能力，這樣才能真正提高應(yīng)用文的撰寫能力，滿足日常學(xué)習(xí)和工作的需要，適應(yīng)新時代高速發(fā)展的需求。應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識；大學(xué)生通用文書（競聘辭、工科類專業(yè)設(shè)計報告或文科類專業(yè)論文、求職信、簡歷）；行政公文（通知）；會務(wù)文書（簡報）；事務(wù)文書（計劃、總結(jié)）；經(jīng)濟契約文書（經(jīng)濟合同）圍繞《應(yīng)用文寫作》的文體特點和寫作規(guī)律，夯實學(xué)生的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)之上結(jié)合《應(yīng)用文寫作》課程的綜合性、實用性、工具性的特征，使其成為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的綜合素質(zhì)人才而服務(wù)的專業(yè)輔助性課程?？己耍盒纬尚栽u價40%+終結(jié)性評價60%。15中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使學(xué)生了解和掌握中國傳統(tǒng)文化精華所在，歷史地和科學(xué)地分析中國傳統(tǒng)文化的特點，以理性的態(tài)度和務(wù)實的精神去繼承傳統(tǒng)，認同本民族的文化，豐富大學(xué)生的精神世界，提升文化品位和審美情趣，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的人生觀、價值觀，增強對社會主義核心價值觀的領(lǐng)悟和認同。中國傳統(tǒng)文化的界定，中國傳統(tǒng)文化的特征與基本精神，中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展；中國古代哲學(xué)的主要特征，中國古代哲學(xué)主要流派及其人生模式，儒道互補，進退自如的人生哲學(xué)；中國古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科舉制度，中國現(xiàn)代教育制度的誕生；中國節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等主要節(jié)日；中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵、面臨的困境和如何傳承節(jié)日文化；中國古代禮儀的起源，古代政治禮儀和生活禮儀，中國古代禮儀的傳承。課程突出學(xué)生的主體地位，采用多媒體教學(xué)手段和啟發(fā)式教學(xué)，采用討論、分析和總結(jié)的方法，采用理論與實際相結(jié)合的方法。對于建立在傳統(tǒng)文獻基礎(chǔ)上的知識性內(nèi)容采取以教師講授為主的教學(xué)，對于文化核心的演變與延續(xù)性內(nèi)容采取主題討論、案例分析教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與探索。同時引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀傳統(tǒng)文化著作，配合文化網(wǎng)站等現(xiàn)代化信息的輸入，提高教學(xué)效率?？己耍哼^程性評價50%+終結(jié)性評價50%。16創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)生提供雙創(chuàng)理論知識和實踐活動，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參與和主導(dǎo)一個商業(yè)計劃，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識和技巧、增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和精神、了解國家創(chuàng)業(yè)方針和政策。分為線上線下兩部分，線下主要為《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識》，線上為《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》。主要包含創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；創(chuàng)新思維與方法；創(chuàng)業(yè)機會識別；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊；市場分析與產(chǎn)品設(shè)計；創(chuàng)業(yè)營銷與營銷策略；商業(yè)模式設(shè)計；項目規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)策劃書。采用混合式教學(xué)模式，課堂教學(xué)以構(gòu)建真實的創(chuàng)業(yè)項目為教學(xué)載體，讓學(xué)生通過自主探索創(chuàng)業(yè)項目，在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、了解工作原理、掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律。線上課程《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》將理論知識碎片化、數(shù)字化，通過數(shù)字媒體技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識?？己税ǔ銮凇⒕€上學(xué)習(xí)、課堂時間、商業(yè)策劃書（過程考核60%+商業(yè)策劃書40%）。(二)專業(yè)（技能）模塊1.專業(yè)基礎(chǔ)能力模塊（必修）專業(yè)基礎(chǔ)能力包括《無機化學(xué)》《有機化學(xué)》《分析技術(shù)基礎(chǔ)》《物理化學(xué)》等課程。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1無機化學(xué)學(xué)生理解無機化學(xué)的基本概念；會運用理想氣體狀態(tài)方程式、標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)、溶度積常數(shù)等基本公式進行有關(guān)計算；能運用化學(xué)平衡、沉淀溶解平衡、元素周期律等基本理論分析實際問題。物質(zhì)及其變化；化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡；電解質(zhì)溶液和離子平衡；氧化和還原；原子結(jié)構(gòu)與元素周期律；分子結(jié)構(gòu)與晶體結(jié)構(gòu)；配位化合物；主族金屬元素和非金屬元素。采用線上線下混合式教學(xué)模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學(xué)方法?？己瞬捎冒俜种疲蛇^程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。2有機化學(xué)學(xué)生系統(tǒng)地掌握各類有機化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系及其相互轉(zhuǎn)化的方法，掌握有機化學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，了解與本課程有關(guān)的科學(xué)成就和新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的實際能力。烷烴；烯烴；炔烴；二烯烴；脂環(huán)烴；芳香烴；對映異構(gòu)；鹵代烴；醇酚醚；醛酮；羧酸及其衍生物；碳水化合物。采用線上線下混合式教學(xué)模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學(xué)方法?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。3分析技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)生掌握分析檢驗和數(shù)據(jù)處理的方法，提高學(xué)生從事理論研究和實際工作的能力，培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)。學(xué)生掌握各種儀器分析方法的基本原理、特點、適用范圍和使用方法，具有應(yīng)用儀器進行分析操作的基本技能。培養(yǎng)分析檢測、質(zhì)量控制的職業(yè)能力，又使學(xué)生養(yǎng)成實事求是、一絲不茍、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。定量化學(xué)分析；酸堿滴定法；沉淀滴定法；絡(luò)合滴定法；氧化還原滴定法；容量分析；重量分析；定量分離等化學(xué)分析方法。紫外-可見分光光度分析；紅外吸收光譜分析；原子吸收光譜分析；電位分析法；色譜分析；氣相色譜分析；高效液相色譜分析運用仿真軟件和實際分析項目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容較好對接。采用討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學(xué)方法，在多媒體教室+校內(nèi)實驗室進行教學(xué)?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。4物理化學(xué)學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的理論和實驗方法，研究化學(xué)變化中的能量變化規(guī)律、平衡規(guī)律和速率規(guī)律，以及這些規(guī)律與微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系，能解決生產(chǎn)實踐和科學(xué)實驗的理論問題。氣體的pVT性質(zhì)；熱力學(xué)第一定律；熱力學(xué)第二定律；多組分系統(tǒng)熱力學(xué)；化學(xué)平衡；相平衡；化學(xué)動力學(xué)采用課堂教學(xué)、課程設(shè)計和實驗教學(xué)等教學(xué)模式。課堂教學(xué)含授課、習(xí)題討論和生產(chǎn)實習(xí)現(xiàn)場的講授、指導(dǎo)。采用討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學(xué)方法，在多媒體教室+校內(nèi)實驗室進行教學(xué)?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。2.專業(yè)核心能力模塊（必修）專業(yè)核心能力模塊包括《反應(yīng)過程控制》《化工單元操作》《工業(yè)分析檢驗》等課程。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1化工單元操作學(xué)生掌握化工生產(chǎn)過程中主要單元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及操作基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識，應(yīng)用所學(xué)的知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題的能力。流體輸送操作；非均相物系分離操作；物料傳熱操作；液體精餾操作；氣體吸收/解吸操作；固體干燥操作。將教學(xué)過程與實際化工生產(chǎn)過程對接，運用仿真軟件和實訓(xùn)裝置，采用線上線下混合式教學(xué)模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學(xué)方法，在多媒體教室+校外實訓(xùn)基地進行教學(xué)?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。2反應(yīng)過程控制學(xué)生掌握工業(yè)規(guī)?；瘜W(xué)反應(yīng)過程的優(yōu)化設(shè)計與控制的基本理論和基本知識及其相應(yīng)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具體分析、計算和解決化工生產(chǎn)中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)過程的實際問題的能力。均相反應(yīng)器選擇、設(shè)計、操作與控制；氣固相反應(yīng)器選擇、設(shè)計、操作與控制；氣液反應(yīng)器選擇、設(shè)計、操作與控制。將教學(xué)過程與實際化工生產(chǎn)過程對接，運用仿真軟件和實訓(xùn)裝置，采用線上線下混合式教學(xué)模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學(xué)方法，在多媒體教室+校外實訓(xùn)基地進行教學(xué)。考核采用百分制，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。3工業(yè)分析檢驗學(xué)生掌握工業(yè)分析的特點和方法、樣品的采集和制備，熟悉并掌握工業(yè)分析基本實驗技能和分析技能；培養(yǎng)學(xué)生運用分析化學(xué)和儀器分析的理論知識，對工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)品、原材料及中間產(chǎn)品的質(zhì)量進行分析測定的能力。試樣的采集和制備；氣體分析；水質(zhì)分析；煤質(zhì)分析；硅酸鹽分析；鋼鐵分析；化工產(chǎn)品質(zhì)量檢驗。將教學(xué)過程與分析檢驗工作過程對接，采用做中學(xué)的教學(xué)模式，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨立自主地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。考核采用百分制，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。3.綜合實踐能力模塊綜合實踐能力模塊包括《崗位綜合能力實踐》《職業(yè)技能鑒定》《頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文及答辯》《勞動實踐1-3》等課程。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1職業(yè)技能鑒定（化工總控工）學(xué)生在理論與職業(yè)技能上得到系統(tǒng)的訓(xùn)練，達到化工總控工職業(yè)技能的鑒定要求，具備從事化工操作所需的基本技能和基本素養(yǎng)?；どa(chǎn)準(zhǔn)備；化工過程控制；化工單元操作；化學(xué)反應(yīng)過程操作；化工安全與清潔生產(chǎn)；化工生產(chǎn)技術(shù)技能大賽專項訓(xùn)練。通過化工總控工鑒定的學(xué)生可取得化工總控工職業(yè)資格證書。2崗位綜合能力實踐學(xué)生了解合成氨、乙酸制備等生產(chǎn)工藝流程，掌握化工生產(chǎn)中化工設(shè)備相關(guān)的基本理論、基本知識以及操作與維護的基本方法，為從事化工設(shè)備的操作與維護，化工生產(chǎn)過程的操作與管理打下基礎(chǔ)。合成氨生產(chǎn)操作實訓(xùn)、乙醛氧化制乙酸生產(chǎn)實訓(xùn)和乙酸乙酯生產(chǎn)實訓(xùn)。采用“課堂車間合一”的教學(xué)模式，利用仿真軟件和實訓(xùn)裝置，學(xué)生以小組為單位完成給定的操作任務(wù)，每一個小組即為一個車間，小組長即為車間主任，由組長對每個學(xué)生布置工作任務(wù)，教師進行巡回指導(dǎo)。考核采用百分制，由過程性考核60%和終結(jié)性考核40%組成。3頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文及答辯學(xué)生以準(zhǔn)員工的身份參與企業(yè)生產(chǎn)，使學(xué)生能夠解決生產(chǎn)現(xiàn)場問題和優(yōu)化生產(chǎn)過程的管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。實習(xí)單位總體情況認知；化工工藝參數(shù)的運行控制；化工設(shè)備操作、調(diào)試和維護；原料及產(chǎn)品的分析檢驗；化工生產(chǎn)過程安全與環(huán)保；熟悉撰寫實習(xí)報告及成果展示。建立頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺，學(xué)生通過平臺及時填寫實習(xí)單位信息、撰寫實習(xí)日志、實習(xí)周記、接受并完成教師布置的作業(yè)。教師通過平臺查詢，實時掌握頂崗實習(xí)情況，定期組織教師探望學(xué)生。頂崗實習(xí)考核由學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合進行，頂崗實習(xí)完成后，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。4勞動實踐1-3通過勞動實踐課（勞動周），使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。在校內(nèi)外勞動實踐基地，結(jié)合專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)、新模式以及勞動的新形態(tài)，針對大一、大二、大三學(xué)生和應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)自身特點，開展以日常勞動、生產(chǎn)勞動和新服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容的勞動實踐項目。落實《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》的要求，每學(xué)年設(shè)立勞動周，以集體勞動為主。根據(jù)需要，確定勞動項目，編寫勞動實踐指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。采用過程性考核方式，對學(xué)生的生活技能、勞動技能、勞動意識和勞動精神、工匠精神等勞動綜合能力和素質(zhì)進行考核評價。4.專業(yè)拓展能力模塊專業(yè)拓展能力模塊包括《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》《化工分離技術(shù)》《現(xiàn)代分析測試技術(shù)》《化工HSE與清潔生產(chǎn)》《高分子化學(xué)與工藝》《化學(xué)化工應(yīng)用軟件》等課程。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展了解環(huán)境問題及其與人體健康之間的關(guān)系，熟悉主要環(huán)境污染，進一步認識人類活動造成的環(huán)境危害，培養(yǎng)學(xué)生運用可持續(xù)發(fā)展基本觀點來解決環(huán)境問題的能力。環(huán)境概述；環(huán)境污染及其防治；全球主要環(huán)境問題；可持續(xù)發(fā)展的基本理論；清潔生產(chǎn)。采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，開展混合式教學(xué)模式教學(xué)。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。2化工分離技術(shù)學(xué)生掌握各種新型分離過程的基本原理，主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點及運行與維護，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決有關(guān)分離過程中各種問題的能力。反滲透、納濾、超濾與微濾,氣體滲透、滲透汽化與膜基吸收,透析、電滲析與膜電解,特種精餾,新型萃取分離技術(shù)等采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，開展混合式教學(xué)模式教學(xué)。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。3化工文獻檢索掌握文獻檢索基礎(chǔ)、事實數(shù)據(jù)檢索、綜合文獻信息檢索、專業(yè)文獻檢索、網(wǎng)絡(luò)資源檢索利用。幫學(xué)生了解文獻檢索的相關(guān)理論，各種文獻資源檢索利用的程序、步驟和方法，提高學(xué)生對相關(guān)文獻檢索理論的理解，幫助學(xué)生樹立起較規(guī)范的文獻檢索理念、形成科學(xué)的文獻檢索思路，形成良好的文獻檢索能力。文獻檢索基礎(chǔ)；事實數(shù)據(jù)檢索；綜合文獻信息檢索；專業(yè)文獻檢索；網(wǎng)絡(luò)資源檢索采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，開展混合式教學(xué)模式教學(xué)。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。4化工HSE與清潔生產(chǎn)學(xué)生全面了解、掌握HSE管理體系和風(fēng)險管理的知識及其應(yīng)用方法，了解清潔生產(chǎn)的審核流程；能夠從辨識、控制、管理危險源的角度對職業(yè)衛(wèi)生防護、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、清潔生產(chǎn)和應(yīng)急救援領(lǐng)域的危險源和控制措施進行分析。HSE概述；職業(yè)衛(wèi)生防護；安全生產(chǎn)；環(huán)境保護；清潔生產(chǎn)；應(yīng)急救援。采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，開展混合式教學(xué)模式教學(xué)。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。5高分子化學(xué)與工藝學(xué)生掌握高分子的基本概念，合成高分子化合物的基本原理及控制聚合物反應(yīng)速率和分子量的方法，高分子化學(xué)反應(yīng)的特征，以及聚合方法的選擇；了解高分子領(lǐng)域發(fā)展的歷史背景、重大事件和研究前沿，具備從事高分子材料合成與加工所必備的素質(zhì)、知識與技能。高分子材料；碳鏈高聚物及其單體；含氧雜鏈高聚物及其單體；含氮雜鏈高聚物及其單體；高聚物的合成技術(shù)；高分子材料的保存及應(yīng)用。將教學(xué)過程與實際化工生產(chǎn)過程對接，采用線上線下混合式教學(xué)模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學(xué)方法，在多媒體教室+校外實訓(xùn)基地進行教學(xué)。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。6現(xiàn)代分析測試技術(shù)了解X射線衍射分析、電子顯微分析、熱分析，激光拉曼光譜法、核磁共振波譜法、質(zhì)譜法等的基本原理、儀器結(jié)構(gòu)和實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用相應(yīng)的測定技術(shù)測定材料組成和結(jié)構(gòu)、表面和界面以及有機化臺物的結(jié)構(gòu)鑒定等方面的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和環(huán)保節(jié)能意識。X射線衍射分析、電子顯微分析、熱分析，激光拉曼光譜法、核磁共振波譜法、質(zhì)譜法等的基本原理、儀器結(jié)構(gòu)和實驗方法結(jié)合案例開展教學(xué)。采用靈活多樣的考核方法：答辯、筆試等，考核對建筑節(jié)能關(guān)鍵技術(shù)的認知要求。過程性考核（包括出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全、、師生互動）占比60%、終結(jié)性考核（方案）占比40%。7化學(xué)化工應(yīng)用軟件掌握常用化學(xué)軟件及其應(yīng)用技術(shù)。培養(yǎng)會運用化學(xué)軟件撰寫化學(xué)化工論文或相關(guān)學(xué)科論文的計算機應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)處理實際問題的能力。Origin，Chem-Window、ISISDraw、ChemDraw以及Chem-Sketch、正交實驗助手等常用化學(xué)圖文處理軟件及其應(yīng)用，著重介紹這些軟件的基本功能以及基本使用技巧。結(jié)合案例開展教學(xué)。采用靈活多樣的考核方法：答辯、筆試等，既考核對古建筑的認知要求，又考核學(xué)生環(huán)保、節(jié)能等非技術(shù)要求。過程性考核（包括出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全、、師生互動）占比60%、終結(jié)性考核（方案）占比40%。8化工制圖學(xué)生提高空間想象能力和空間思維能力，訓(xùn)練計算機繪圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的基本工程素質(zhì)，使學(xué)生熟練掌握化工流程圖、化工設(shè)備圖以及化工布置圖等專業(yè)圖紙的繪制和識讀。認識制圖的基礎(chǔ)知識：認識制圖的基本知識；投影作圖；機件表達方式的選擇；組合體的識讀與繪制。AutoCAD基礎(chǔ)操作：AutoCAD基本操作和基本繪圖；圖形編輯；圖案填充、文本注寫與尺寸標(biāo)注；圖層設(shè)置與圖塊的應(yīng)用?；ぴO(shè)備圖與工藝流程圖的繪制與化工企業(yè)生產(chǎn)實踐相結(jié)合，結(jié)合AutoCAD，對三視圖和裝配圖相關(guān)內(nèi)容以夠用為度；強化化工工藝流程圖、管道布置圖和化工車間設(shè)備布置圖，突出專業(yè)特色；在活動中穿插練習(xí)，采用邊做邊學(xué)的形式，達到“做中學(xué)，學(xué)中做”的目標(biāo)?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核60%和終結(jié)性考核40%組成。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)課程矩陣培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)課程無機化學(xué)有機化學(xué)物理化學(xué)化工單元操作無機化工生產(chǎn)技術(shù)反應(yīng)過程控制有機化工生產(chǎn)技術(shù)工業(yè)分析檢驗勞動實踐1-3職業(yè)技能鑒定崗位綜合能力實踐頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文及答辯1.素質(zhì)目標(biāo)堅持擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭坛缟袘椃ā⒆穹ㄊ丶o(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具體社會責(zé)任感和社會參與意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂谐钥嗄蛣?、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和積極進取的精神?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭逃掠趭^斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂匈|(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、7S職業(yè)素養(yǎng)?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂姓_的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂芯媲缶⒆非笞吭降墓そ尘窈蛧乐敿氈?、踏實肯干的工作作風(fēng)。√√√√√√√√√√√√具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。√√√√√√√√√√√√具有全局觀念和良好的團隊協(xié)作精神、協(xié)調(diào)能力、組織能力和管理能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂幸?guī)范意識、標(biāo)準(zhǔn)意識、質(zhì)量意識和節(jié)約意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂休^強的工作責(zé)任心和社會責(zé)任感，對環(huán)境具有較強的適應(yīng)能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂薪】档捏w魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂星趭^、嚴謹、求實、進取的學(xué)習(xí)精神?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂姓_的勞動觀和感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂辛己玫纳硇乃刭|(zhì)和人文素養(yǎng)，具有不斷追求新意境、新見解、敢于競爭的精神。√√√√√√√√√√√√具有開闊的視野和創(chuàng)新思維?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂刑骄繉W(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂辛己玫恼Z言、文字表達能力和溝通能力。√√√√√√√√√√√√培養(yǎng)學(xué)生具備從事工業(yè)分析及與分析化學(xué)檢驗相關(guān)的基本職業(yè)能力；√√√√√√√√√√√√培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制化工專業(yè)圖樣的能力；√√√√√√√√√√√√培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)備設(shè)計的初步能力和基本操作能力；√√√√√√√√√√√√培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和工程實踐學(xué)習(xí)能力；√√√√√√√√√√√√2.知識目標(biāo)2.1掌握無機化學(xué)術(shù)語、有關(guān)基本量和計算√√√2.2掌握分析實驗的基本理論知識和基本操作技能√√√2.3掌握有機化學(xué)的基本知識和基礎(chǔ)理論，掌握有機化合物的定義、分類、命名方法、結(jié)構(gòu)及重要理化性質(zhì)√√√2.4了解常見儀器：PH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等基本原理，掌握儀器使用方法√√√2.5掌握物理化學(xué)的重要概念及基本原理，掌握物理化學(xué)基礎(chǔ)理論知識和基本計算方法√√√2.6能掌握制圖的基礎(chǔ)知識；掌握化工設(shè)備圖的閱讀方法，工藝流程圖、管道布置圖等的識讀及繪制方法√√√2.7了解機械基礎(chǔ)知識，掌握分析壓力容器的性能和工藝的方法√√√√2.8掌握典型單元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及基本操作技能√√√√2.9掌握化工四大參數(shù)的測量方法與常見的測量儀表的結(jié)構(gòu)、特性等基本知識√√2.10掌握無機化工主要產(chǎn)品工藝過程的基本原理和主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)及化工計算方法√√√2.11掌握均相反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器和流化床反應(yīng)的設(shè)計方法√√√√2.12掌握廢水、廢氣、廢渣、噪聲等化工污染控制技術(shù)，掌握防火、防爆、防高溫、防塵毒等化工安全技術(shù)√√√√√√√√√√√√2.13掌握典型有機化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原料路線、產(chǎn)品的主要應(yīng)用、反應(yīng)原理、工藝流程等知識√√√2.14掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)試樣的采樣、制樣方法，掌握水質(zhì)、煤炭、氣體等的主要分析方法的原理和操作技術(shù)√√√2.15熟悉典型有機物分離和合成的操作規(guī)程√√2.16熟悉典型單元設(shè)備操作過程和維護方法；√√2.17熟悉化工總控工及相關(guān)崗位的工作要求和規(guī)范；√√√2.18掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。√√√√√√√√√√√√3.能力目標(biāo)3.1能利用無機化學(xué)知識和基本技能解決化工應(yīng)用總的實際問題√√√3.2會應(yīng)用分析化學(xué)的基本原理和操作技能解決樣品的分離、純化、干燥等√√√3.3會應(yīng)用有機化知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題√√√3.4能使用pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等設(shè)備完成具體的分析任務(wù)√√√3.5能運用物理化學(xué)的基本原理、手段和方法去分析問題和解決問題√√√3.6會識讀和繪制簡單化工設(shè)備圖、工藝流程圖、管道布置圖等√√√3.7能進行簡單化工設(shè)備的設(shè)計√√3.8能熟練進行仿真虛擬單元工藝操作，能熟練操作典型單元設(shè)備和處理常見故障√√√√3.9會選用化工行業(yè)中適合的儀表，可為自動控制系統(tǒng)的設(shè)計提供合理準(zhǔn)確的工藝條件及數(shù)據(jù)√√√3.10能運用無機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識、技能對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝條件進行分析，對生產(chǎn)設(shè)備進行選擇√√√√3.11能進行反應(yīng)器選型、設(shè)計和校核√√√√3.12能處理化工生產(chǎn)中的安全及環(huán)境污染問題√√√√√√√3.13能運用有機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝參數(shù)進行確定，對工藝流程進行組織√√√√3.14能獨立進行典型化學(xué)品合成與分離操作√√√3.15能獨立完成待測品的方案制定、測試、分析，形成分析報告√√√說明：在專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠達到的目標(biāo)后打“√”。注：1.素質(zhì)目標(biāo)、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)要與前面的人才培養(yǎng)目標(biāo)要一致；2.專業(yè)課程為本專業(yè)開設(shè)的所有專業(yè)課程(含專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課)；3.培養(yǎng)目標(biāo)要盡量細化，每一門課程必須包含最少一個和其他課程不重復(fù)的素質(zhì)目標(biāo)、知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，如一門課程的全部目標(biāo)與其他幾門課程所能達到的目標(biāo)重疊，課程體系中就不能有這門課。九、教學(xué)進程總體安排1.課程設(shè)置及教學(xué)安排表專業(yè)：應(yīng)用化工技術(shù)考核方式教學(xué)時數(shù)按學(xué)年及學(xué)期分配(周數(shù))考試考查學(xué)分總學(xué)時實踐學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年課程類別課程代碼課程名稱16+2周16+2周18周14+4周17+1周0+18周通識能力模塊（必修）1011010006~形勢與政策1-51.51402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W10110100101011000001入學(xué)教育及軍事訓(xùn)練1248482W1011010003思想道德與法治13524*13W1011010005心理健康教育223221011020001軍事理論1232621010012001大學(xué)語文112464221010012002大學(xué)語文21010034001高職英語1F128128441010034002高職英語2F1011000031體育1-大專12323021011000032體育2-大專22323021011000033體育3-大專32363421010052001職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)12,52342*12W2*5W1010052002職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)21011040001計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)1460484*15W1010022005高等數(shù)學(xué)1T12464221010022006高等數(shù)學(xué)2T1011010002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論24644*16W1011010015國家安全教育31182*9W1011030001創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育3232164*8W1010062001應(yīng)用文寫作41182*9W1010072001中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化41182*9W小計47804212專業(yè)基礎(chǔ)能力模塊（必修）1030050083無機化學(xué)134831030050084無機化學(xué)實驗1120162*10W1030050088有機化學(xué)234831030050090有機化學(xué)實驗2120162*10W1030055028分析技術(shù)基礎(chǔ)*24643041030050085物理化學(xué)3354203小計1525482專業(yè)核心能力模塊(必修)1040055003化工單元操作1◎*34724041040055004化工單元操作2◎*45844261030055031反應(yīng)過程控制1◎*34724041030055032反應(yīng)過程控制2◎*44704051030055029工業(yè)分析檢驗◎*34724041030050087有機化工生產(chǎn)技術(shù)535231030050082無機化工生產(chǎn)技術(shù)53523小計27474202綜合實踐能力模塊1990000002運動會及機動1W1W1030055006勞動實踐12124241W1030055007勞動實踐24124241W1030055008勞動實踐35124241W1030050123職業(yè)技能鑒定4248482W1030055009崗位綜合能力實踐51023823814*17W1030050010頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文及答辯61854054018W小計33898898必修課合計12224301394選修拓展能力模塊1020009999普通話1182*9W1020000002中共黨史（必選）11182*9W藝術(shù)鑒賞類（含美育限選）選修課2362*9W2*9W公共選修課程4722*9W2*9W2*9W2*9W德育素養(yǎng)養(yǎng)成（必選）42362*18W專業(yè)選修課程3、412922*16W4*15W小計22272課時、學(xué)分總計144270213942526252224實踐學(xué)時占總學(xué)時的比例51.59%說明：1.表中a＋b周中的b為整周的實踐類課程的周數(shù)，a為實際教學(xué)周數(shù)減b之后的周數(shù)。2.2*5W表示周學(xué)時×周數(shù)。3.標(biāo)注*者為專業(yè)核心課程。4.考試模式改革課程后加◎。2.綜合實踐課程中開展勞動教育專題表課程代碼課程名稱學(xué)期勞動教育專題名稱專題學(xué)時說明1030055006-1030055008勞動實踐1-32,4,5學(xué)習(xí)勞動教育文件和系列講話精神；講好勞模故事,弘揚勞模精神主題活動6通過相關(guān)文件和系列講話，樹立學(xué)生正確的勞動態(tài)度，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的勞動精神。分享化工行業(yè)勞動模范典型事跡，了解勞模的成長經(jīng)歷，學(xué)習(xí)勞模先進品質(zhì)，爭當(dāng)勞動模范。1030050123職業(yè)技能鑒定4觀看《大國工匠》優(yōu)秀案例4通過觀看大國工匠等優(yōu)秀作品，幫學(xué)生培養(yǎng)民族自豪感、愛國熱情及精益求精的工匠精神。1030055009崗位綜合能力實踐5《勞動法》學(xué)習(xí)講座6通過《勞動法》專題教育，了解勞動者的權(quán)利和義務(wù)，做合格的勞動者。注：以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。3.專業(yè)選修課程表課程代碼課程名稱學(xué)期總學(xué)時學(xué)分說明1040050018化學(xué)化工應(yīng)用軟件33221030050026化工制圖33221040055004環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展33221040050002化工HSE與清潔生產(chǎn)33221040050003化工分離技術(shù)33221030055010精細化工概論43021040050001高分子化學(xué)與工藝43021030055003化工文獻檢索43021030055011現(xiàn)代分析測試技術(shù)43021030055005石油煉制工藝43024.課外教育活動設(shè)計類別活動名稱或內(nèi)容說明課程思政思想政治理論課綜合實踐根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排組織活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會主義核心價值觀，認識社會、認識國情，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。傳統(tǒng)文化體育文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)增進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的團隊意識。中華經(jīng)典誦讀大賽培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力。人文社會科學(xué)講座增加知識面，擴展專業(yè)視野。社會實踐社團活動籃球社團、足球社團、音樂社團等組織各種聯(lián)誼賽，豐富學(xué)生業(yè)余生活，提高學(xué)生的幸福指數(shù)和團隊意識。社會實踐活動假期進行，了解社會，認識社會，客觀公正的分析和評價一些社會現(xiàn)象。公益活動提升學(xué)生的公民道德意識和社會責(zé)任感。行業(yè)、企業(yè)理論與實踐講座以專業(yè)或班為單位，到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，聘請行業(yè)企業(yè)實踐專家現(xiàn)場教學(xué)、開展主題教育活動。技能學(xué)習(xí)綜合安全教育防自然災(zāi)害、防人身傷害、防財務(wù)受損、防火防盜、防心理失衡的知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生自我安全保護的意識、方法和能力?？萍寂d趣小組、技術(shù)創(chuàng)新社團等各類科技活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作意識，服務(wù)學(xué)生就業(yè)和參加大賽。體育課外活動提高學(xué)生身體素質(zhì)。技能大賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作意識，服務(wù)學(xué)生就業(yè)和參加大賽?？既職業(yè)等級證書拓展學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)和市場競爭力，鼓勵學(xué)生發(fā)展綜合職業(yè)能力。勞動教育義務(wù)勞動參加學(xué)院組織的校內(nèi)勞動衛(wèi)生清潔或校外的社會公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、會勞動、能吃苦的精神?！皠趧用馈钡戎黝}活動參加以勞育美系列主題活動，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，從勞動中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美。5.教學(xué)進程表周年學(xué)級期1234567891011121314151617181920212223242526一年級第一學(xué)期軍軍15周★★≡≡≡≡≡≡第二學(xué)期17周■★★專業(yè)社會實踐≡≡二年級第三學(xué)期18周★★≡≡≡≡≡≡第四學(xué)期15周/■//////★★專業(yè)社會實踐≡≡三年級第五學(xué)期13周■////////★★≡≡≡≡≡≡第六學(xué)期//畢業(yè)生離校說明：暑假可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營活動需要安排實訓(xùn)?！铩獜?fù)習(xí)、考試◆——畢業(yè)教育軍——軍訓(xùn)//——實習(xí)、專業(yè)實踐≡——假期■——勞動周十、實施保障(一)師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%，專任教師隊伍在職稱、年齡方面，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心；具有本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷或具有5年以上企業(yè)實踐的企業(yè)技術(shù)骨干，具有扎實的化工技術(shù)類專業(yè)技術(shù)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外化工技術(shù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對化工技術(shù)專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從相關(guān)化工企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的應(yīng)用化工專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上行業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。(二)教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件配備黑板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入和WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置且保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓(xùn)室基本要求（1）基礎(chǔ)化學(xué)實訓(xùn)室玻璃儀器、攪拌器、加熱器等組成的化學(xué)實驗器材1套/2人；超級恒溫槽、pH計、電導(dǎo)率儀、旋光儀、折射率儀、熔點測定儀、粘度計及相配套玻璃儀器1套/2人，提供電子天平、烘箱、真空泵、通風(fēng)柜等；用于加熱、過濾、蒸發(fā)等基本化學(xué)實驗操作、物性常數(shù)測定、化學(xué)物質(zhì)的制備等基礎(chǔ)化學(xué)課程的教學(xué)與實訓(xùn)。(2)化工單元操作實訓(xùn)室由泵、貯槽、管路、閥門、壓力表、真空表、流量計等組成的流體輸送實訓(xùn)成套設(shè)備1套/4人，由熱源、泵、換熱器、溫度測量儀表、壓力測量儀表、管路、閥門、液位計、安全閥等組成的傳熱實訓(xùn)成套設(shè)備1套/4人，由過濾機、泵、閥門、液位計、計量桶、壓力表等組成的過濾成套設(shè)備1套/4人，由精餾塔、泵、原料罐、回流罐、流量計、冷凝器、壓力表、溫度表、管路等組成的精餾操作實訓(xùn)成套設(shè)備1套/4人，由吸收塔、解吸塔、鋼瓶、流量計、風(fēng)機、穩(wěn)壓罐、管路等組成的吸收-解吸操作實訓(xùn)成套設(shè)備1套/4人，由加熱器、干燥器、風(fēng)機、壓力表、溫度表、管路等組成干燥操作實訓(xùn)成套設(shè)備等1套/4人，用于流體輸送與非均相分離技術(shù)、化工傳熱應(yīng)用技術(shù)、化工分離操作技術(shù)等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。(3)化工設(shè)備裝配與維護實訓(xùn)室化工設(shè)備拆裝實訓(xùn)室：由典型離心泵及拆裝工具組成的離心泵實訓(xùn)設(shè)備1套/2人，由典型化工管路及拆裝工具組成的實訓(xùn)設(shè)備1套/2人，由典型換熱器及拆裝工具組成的實訓(xùn)設(shè)備1套/2人、由典型塔設(shè)備及拆裝工具組成的實訓(xùn)設(shè)備1套/2人，用于流體輸送與非均相分離技術(shù)、化工傳熱應(yīng)用技術(shù)、化工分離操作技術(shù)等課程涉及設(shè)備