幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)手指偶匯報(bào)人：2024-01-28CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與導(dǎo)入手指偶制作與展示手指偶表演與互動(dòng)語言知識(shí)點(diǎn)講解與練習(xí)總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)手指偶作為一種具有吸引力的教具，適合幼兒園小班兒童的語言發(fā)展階段，能夠通過直觀、生動(dòng)的形象激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。手指偶教案設(shè)計(jì)旨在提供多樣化的教學(xué)手段，通過手指偶的演示、角色扮演、故事講述等活動(dòng)，促進(jìn)兒童的語言表達(dá)和理解能力。教案背景豐富教學(xué)手段適應(yīng)兒童語言發(fā)展階段讓兒童了解手指偶的基本概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同角色的手指偶形象。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力，通過手指偶活動(dòng)提高兒童的口語表達(dá)和聽說能力。激發(fā)兒童對(duì)手指偶的興趣和好奇心，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。030201教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)備多個(gè)不同角色、形象可愛的手指偶，如動(dòng)物、人物等。手指偶準(zhǔn)備與手指偶相關(guān)的道具和背景材料，如場(chǎng)景布置、音樂、故事繪本等。輔助材料準(zhǔn)備音響設(shè)備、投影儀等用于展示手指偶表演和故事講述的輔助教學(xué)工具。教學(xué)設(shè)備教具準(zhǔn)備02熱身活動(dòng)與導(dǎo)入通過手指操鍛煉幼兒手指靈活性，為接下來的手指偶活動(dòng)做準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)教師帶領(lǐng)幼兒一起做簡(jiǎn)單的手指操，如捏拳頭、伸手指、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等。活動(dòng)內(nèi)容在輕松愉快的音樂背景下進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起做動(dòng)作。實(shí)施建議手指操

兒歌欣賞活動(dòng)目標(biāo)通過欣賞兒歌激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力?；顒?dòng)內(nèi)容教師播放與手指偶相關(guān)的兒歌，如《五指歌》等，讓幼兒欣賞并感受兒歌的韻律和節(jié)奏。實(shí)施建議在播放兒歌時(shí)，教師可以配合簡(jiǎn)單的手勢(shì)或動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)01通過談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)手指偶的興趣，同時(shí)了解幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)內(nèi)容02教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問幼兒是否見過手指偶，是否知道手指偶是什么等。實(shí)施建議03在談話過程中，教師可以展示一些手指偶的圖片或?qū)嵨?，幫助幼兒更好地理解談話?nèi)容。同時(shí)，教師要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。談話導(dǎo)入03手指偶制作與展示材料準(zhǔn)備選擇柔軟、舒適的布料，適合幼兒觸摸和操作。如棉花、海綿等，用于填充手指偶，使其更加飽滿。包括針、線、剪刀等，用于縫制手指偶。如紐扣、絲帶、貼紙等，用于裝飾手指偶，增加其趣味性。棉布或絨布填充物縫紉工具裝飾材料縫制手指偶使用縫紉工具將布料縫合在一起，留出適當(dāng)?shù)目谧佑糜谔畛湮锖褪种覆迦?。設(shè)計(jì)手指偶形象根據(jù)教學(xué)主題和幼兒興趣，設(shè)計(jì)可愛的手指偶形象，如動(dòng)物、植物、人物等。裁剪布料根據(jù)設(shè)計(jì)好的形象，裁剪出相應(yīng)的布料形狀。填充和封口將填充物塞入手指偶內(nèi)，使其飽滿，然后將口子縫合封口。裝飾手指偶使用裝飾材料對(duì)手指偶進(jìn)行裝飾，增加其美觀度和趣味性。制作步驟手指偶劇場(chǎng)手指偶故事會(huì)手指偶游戲手指偶展覽作品展示01020304搭建一個(gè)小劇場(chǎng)，讓幼兒用手指偶進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。組織幼兒用手指偶講述故事，增進(jìn)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。設(shè)計(jì)各種手指偶游戲，如猜謎語、角色扮演等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。將幼兒制作的手指偶進(jìn)行展覽，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。04手指偶表演與互動(dòng)03語言表達(dá)與情感傳遞教授幼兒如何通過手指偶進(jìn)行語言表達(dá)，傳遞角色的情感和故事情節(jié)。01手指偶角色選擇選擇適合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好的手指偶角色，如動(dòng)物、卡通人物等。02手指偶操作方法指導(dǎo)幼兒正確操作手指偶，包括手指的穿戴、調(diào)整和固定等。表演技巧指導(dǎo)角色扮演邀請(qǐng)幼兒扮演手指偶中的角色，參與表演，提高幼兒的表演興趣和自信心。問答互動(dòng)在表演過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和回答，增強(qiáng)參與感和互動(dòng)性。觀眾互動(dòng)設(shè)計(jì)觀眾參與的環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)觀眾為手指偶配音、與手指偶握手等，拉近觀眾與表演的距離。互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)語言表達(dá)評(píng)估觀察幼兒在表演過程中的語言表達(dá)情況，評(píng)估其語言發(fā)展水平和表達(dá)能力。情感傳遞評(píng)估分析幼兒在表演中傳遞的情感是否真實(shí)、生動(dòng)，評(píng)估其情感表達(dá)能力和共情能力?；?dòng)效果評(píng)估根據(jù)觀眾和幼兒的反饋，評(píng)估表演的互動(dòng)效果和吸引力，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)表演內(nèi)容和形式。表演效果評(píng)估05語言知識(shí)點(diǎn)講解與練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠等，通過手指偶的顏色進(jìn)行直觀教學(xué)。學(xué)習(xí)基本顏色詞匯圓形、方形、三角形等，利用手指偶的形狀進(jìn)行輔助記憶。學(xué)習(xí)基本形狀詞匯貓、狗、兔等，通過模仿動(dòng)物叫聲或動(dòng)作，增強(qiáng)記憶效果。學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱詞匯擴(kuò)展123你好、早上好、晚安等，培養(yǎng)幼兒禮貌用語習(xí)慣。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單問候語我叫XXX，我喜歡XXX等，提高幼兒自我表達(dá)能力。學(xué)習(xí)自我介紹句型請(qǐng)給我XXX、我想去XXX等，幫助幼兒表達(dá)需求和意愿。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單祈使句句型練習(xí)如超市購物、餐廳用餐等，引導(dǎo)幼兒在模擬場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景分組進(jìn)行角色扮演游戲，如醫(yī)生和病人、老師和學(xué)生等，讓幼兒在游戲中鍛煉語言運(yùn)用能力和社交技能。角色扮演游戲選取適合幼兒的故事或童話，組織幼兒進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的表演能力和語言表達(dá)能力。故事表演情景對(duì)話模擬06總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)

課程總結(jié)本次課程通過生動(dòng)有趣的手指偶活動(dòng)，成功引導(dǎo)了幼兒參與語言游戲，提高了他們的聽說能力和語言表達(dá)能力。課程中，幼兒們積極表現(xiàn)，通過手指偶的角色扮演，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)，增強(qiáng)了自信心和表現(xiàn)力。同時(shí)，課程也注重了幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受語言的魅力，培養(yǎng)了他們對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。請(qǐng)家長(zhǎng)在課后與幼兒一起回顧本次課程內(nèi)容，復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型，加深記憶。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒在家中嘗試使用手指偶進(jìn)行角色扮演游戲，練習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語言，如模仿動(dòng)物叫聲、表達(dá)情感等，提高語言運(yùn)用能力。家長(zhǎng)作業(yè)布置組織幼兒進(jìn)行手指偶制作比賽，讓他們發(fā)揮