★蘇教版小學五年級語文下冊第六單元練習1一、小小書法家（看拼音。寫詞語）。（13分）

jǐng

wèi()

xù

yǔ()

róng

jìn

()

yù

hán()

míng

jì()

káng

qǐ()bǐ

sài()

chōng

fēng()suǒ

xìng

()

jīng

xīn

dòng

pò()qì

zhuàng

shān

hé()

二、火眼金睛，辨字組詞。（6分）

彭（

）

脖（

）

碗（

）

御（

）

鼓（

）

膊（

）

宛（

）

卸（

）

融（

）

賽（

）

兼（

）

崩（

）

隔（

）

塞（

）

謙（

）

蹦（

）

魄（

）

?。?/p>

）

鋒（

）

斬（

）

魂（

）

希（

）

峰（

）

析（

）

三、我來填填（查字典，填空）。（6分）查帶點的字音序部首再查幾畫在字典中的解釋應選義項劈波斬浪

①砍；②訛詐；③姓

日夜兼程

①涉及或具有幾種事物；②姓；③兩倍的

饑寒交迫

①連接、交叉；、②一齊，同；③到

四、我當小醫(yī)生（找出下列句子中的錯別字在下面畫上“——”，并改正）。（5分）

1．這是人民子弟兵在這場驚心動迫的大絕戰(zhàn)中的真實寫照

（

）

（

）

2．他們和幾百萬人民群眾一起，打想了氣狀山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)

（

）

（

）

3．紅軍指戰(zhàn)員再饑寒交破的情況下向北挺進

（

）

（

）

4．現(xiàn)在，草地上段糧了，彭德懷決定殺坐奇解決燃眉之急

（

）

（

）

5．老詞養(yǎng)員拍著大黑騾子的脖子又在輕輕絮雨。（

）

（

）

五、開心詞典（在括號里填上恰當?shù)脑~語）。（11分）

（

）的沙包

（

）的長江

（

）的臣龍

（

）的樹梢

（

）的關(guān)頭

（

）的房屋

（

）的電桿

（

）地望

（

）地說

（

）地走

（

）地低頭

六、猜猜我是誰（根據(jù)意思寫詞語）。（4分）

1．形容無衣無食，生活極端困苦。（

）

2．火燒眉毛那樣的緊急。比喻情況非常緊迫。（

）

3．日夜以加倍的速度趕路。（

）

4．有血有肉的身體。（

）

七、小判官（判斷下列語句采用的修辭手法）。（4分）

1．奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。（

）（

）

2．風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。（

）（

）

3．戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”

（

）（

）

4．荊江告急!武漢告急!九江告急!……

（

）（

）

八、課文內(nèi)容我熟悉（按課文填空，并回答問題）。（22分）

1．洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟______________，飛向______________，飛向______________，飛向______________。

2．哪里有洪水，______________；哪里有危險，______________。滔滔洪水中的群眾，看到了______________，看到了______________，就像看到了______________。

這兩組句子都運用了______________的修辭手法，我也能寫一句：______________________________________________________________________。

3．“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！边@句詩的意思是：____________________________，開門見山地贊美了________________________________________________________。

4．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！薄敖鹕乘敝竉_____________，“大渡橋”指______________。詩句的意思是：________________________________________。

“暖”暗示了________________________________________________________。

“寒”暗示了________________________________________________________。

5．在紅軍長征途中，毛澤東主席寫下了許多豪邁、壯麗的詩詞，請你再另寫出幾句。

____________________________，____________________________。

____________________________，____________________________。

九、我給句子排排序。（6分）

（

）可是，有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天才”一天天暗淡下去，落得一事無成。

（

）這些事說明了一個共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住：

（

）聰明反被聰明誤。

（

）我在少年時代，曾看見過不少天資聰明、敏銳過人的學生。

（

）這就應驗了中國一句古話。

（

）而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”，但很有自知之明，終日勤奮不怠，遇事尋根究底，終于在攀登科學高峰的道路上，做出了優(yōu)異的成績。

十、閱讀大舞臺。（12分）

斯巴達克起義

公元前73年夏，在羅馬中都卡普亞城的一所角斗訓練所里，發(fā)生了一次暴動。角斗奴們有的拿菜刀，有的拿肉叉，有的拿著各種尖刺的木棒，殺死了衛(wèi)兵，沖出戒備森嚴的訓練所，向城南的維蘇威火山奔去。組織這場暴動的，是古代羅馬極其著名的英雄——斯巴達克。

斯巴達克帶領(lǐng)這批角斗奴登上火山后，發(fā)現(xiàn)山勢險峻，除了一條小路可以通上山頂，到處是懸崖峭壁。于是他就在山上安營扎寨，不斷襲擊奴隸主莊園。不久起義隊伍發(fā)展到一萬人。

敵人封鎖了通往山頂?shù)奈ㄒ簧降?，企圖困死起義軍。斯巴達克臨危不懼，對戰(zhàn)士們說：“寧可戰(zhàn)死，不可餓斃!”沒有食物，他們就用野草充饑。

斯巴達克用野葡萄藤編織無數(shù)軟梯，順軟梯下山迂回到敵人背后，猛撲過去殺得敵軍丟盔棄甲，潰不成軍。

當起義軍在北去的途中，由于力量的懸殊和內(nèi)部分歧，最后被敵人圍困在意大利的亞普里亞。

公元前71年初秋的一天，斯巴達克與敵人進行生死決戰(zhàn)，許多戰(zhàn)士們身負重傷，斯巴達克四處迎擊，腿傷使他站不穩(wěn)，便屈下一條腿，一手握盾牌，一手持短劍，繼續(xù)奮戰(zhàn)，最后全身被刺數(shù)十處，體力不支，壯烈犧牲。

斯巴達克領(lǐng)導的起義（

）不幸失敗，（

）起義震撼了整個意大利，沉重地打擊了奴隸主的統(tǒng)治。

1．給加點的字選擇正確的讀音，在序號上打“√”。（2分）

（1）寧可戰(zhàn)死

A．nìng

B．níng

（2）投奔

A．bēn

B．bèn

2．聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）

丟盔棄甲：_________________________________________________________

臨危不懼：_________________________________________________________

3．文中畫“~~~~”的句子中破折號的作用是（

）。（1分）

A．遞進

B．轉(zhuǎn)折

C．解釋說明

4．在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

5．“寧可戰(zhàn)死，不可餓斃”這句話體現(xiàn)了斯巴達克____________的精神。（1分）

6．斯巴達克起義失敗的原因是什么?又產(chǎn)生了怎樣的影響?（2分）

_____________________________________________________________________________________

7．你覺得斯巴達克是一個怎樣的人?用簡要的語言概括。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、習作。（30分）★蘇教版小學五年級語文下冊第六單元練習2一、正確、工整地寫出下列詞語。（10分）yùhánbēnɡtāmínɡjìjīhánjiāopò()()()()shǎnshuòqìpòniàndaoqìzhuànɡshānhé()()()()二、詞語積累。（9分）1、把詞語補充完整。（4分）（）之急日夜（）驚心（）（）欲墜2、大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的戰(zhàn)士，讓你想到了哪些成語？（2分）_____________________________________________3、“六一”兒童節(jié)要到了，你一定很高興吧。用幾個成語形容一下你的心情。_________________________________________________（2分）4、下列“洋文字”經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，你知道它們的意思嗎？（1分）CCTV:__________________WTO:__________________三、句子訓練。（10分）1、修改病句。（在原句上修改）（4分）（1）老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。（2）我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。2、勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（2分）改成陳述句：________________________________________________3、三亞落日，形奇色艷，誰都說它美。（2分）改成反問句：________________________________________________4、鳥兒飛翔。（2分）改成擬人句：________________________________________________四、長征知識知多少。（6分）1、二萬五千里長征中，紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了無數(shù)的磨難。請你舉出兩例：___________________________________________________________________________________________2、在長征途中涌現(xiàn)了許多感人的故事，請你寫出兩則：___________________________________________________________________________________________毛主席寫下了許多關(guān)于長征的詩詞，請你寫出一段（句）你最喜歡的：（除了第20課）___________________________________________________________________________________________五、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。（9分）1、哪里有洪水，哪里就有；哪里有危險，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到了，就像看到了。2、默寫《七律長征》：（4分）六、閱讀短文，完成練習。（21分）紙船四年級的時候，學校電視臺要（招聘招考）小主持人，我決定參加（競選選拔）。我參賽的朗誦稿是爸爸的一首小詩：《海上看船》。我經(jīng)過媽媽、老師的多次（輔導指導）和自己的反復練習，胸有成竹地來到比賽場。只見一個大姐姐大方地走上講臺，用甜美的聲音讀起了一篇散文。（美麗美妙）的聲音像一個個好聽的音符，飛進我的耳朵。到底是高年級的同學，什么都比我優(yōu)秀，我肯定選不上了！緊張的心情如那起伏的波浪，一下又一下地拍打著載滿信心和希望的紙船，企圖把它吞沒。我快要灰心喪氣了。正當我在希望與失望的門檻上徘徊時，那極熟悉的詩句又浮現(xiàn)在眼前：“我的小船翻掉時，爸爸常常對我講：做了不行就再做，總有一只會遠航！”總有一只會遠航總有一只會遠航我念叨著對總有一只會遠航我還沒有試過怎么知道自己會失敗呢于是，我努力使自己（平靜安靜）下來，清清嗓子，沉著地走上講臺?！案魑活I(lǐng)導，各位同學，大家好……”經(jīng)過簡短的自我介紹后，我充滿感情地朗誦起了爸爸寫的詩。讀著讀著，我仿佛看見了一只只小紙船迎著巨浪出沒再風波里，那白色的帆，如許多云朵在飄，又仿佛一只鳥兒在飛……當讀到最后一句：“看，藍藍的海上，我的小船揚起了帆，像云朵一樣飄，像鳥一樣飛翔！”時，所有的激情與幻想全部迸發(fā)出來，我仿佛揚起了希望的帆，向?qū)拸V的大海駛?cè)?。當讀完最后一句后，我長長地吁了一口氣，發(fā)現(xiàn)評委老師向我投來贊許的目光。幾天后，張老師高興地告訴我：“你被電視臺錄用了！”??！這真是令我振奮的好消息。我興奮極了。轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過去兩年?，F(xiàn)在回想起這件事，我依然熱血沸騰，是的，只要你付出了，努力了，成功一定會屬于你！“看，藍藍的海上，我的小船揚起了帆，像云朵一樣飄，像鳥一樣飛翔！”1、給沒有標點的自然段加上合適的標點符號。（4分）2、在（）內(nèi)劃去不恰當?shù)脑~語。（4分）3、填空：本文記敘了的經(jīng)過，較生動地描寫了____________________，先是“”，后來是“”，再后來是“”，最后是“”。小作者悟出的道理是“_______________________________________________________________________________________”。（8分）4、你有類似的經(jīng)歷嗎？如果有，給大家簡要的介紹一下。如果沒有，在以后的生活中，你一定會遇到，如果遇到了，你會怎么做？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、這則故事，讓你想到了哪句名言？（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________六、習作。（30分）★蘇教版小學五年級語文下冊第六單元練習3一、快樂拼寫。（15分）jǐngwèijīhánjiāopòbēnténgbùxī（）（）（）bēngtāqìzhuàngshānhépībōzhǎnlàng（）（）（）wēiyíqìshìpángbóránméizhījí（）（）（）二、從下列詞語中找出三組近義詞、三組反義詞。（6分）黧黑鄙視寶貴白皙慌張寂寞珍貴適當熱鬧鎮(zhèn)靜適合藐視近義詞：（）—（）反義詞：（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）三、句子練兵場。（18分）1、使用修改符號修改病句。（1）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（2）《寄小讀者》的作者是冰心寫的。（3）我估計他今天一定不會來參加會議了。（4）我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。2、按要求改寫句子。（1）楊梅樹貪婪的吮吸著春天的甘露?？s句：（2）這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。改為反問句：還有比事實更能說明道理的嗎？改為陳述句：劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”改為間接引語：我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。改為雙重否定句：四、默寫。（8分）七律長征作者：，。，。，。，。五、朝花夕拾。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）（13分）2、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟，飛向，飛向，飛向。……哪里有洪水，哪里就有，哪里有危險，哪里就有。3、過草地時紅軍戰(zhàn)士以為食，彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子是為了，表達了彭德懷的感情，贊揚了彭德懷的精神。六、閱讀短文，完成練習。（25分）（一）在安造垸，他們救出了被洪水圍困了的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有；哪里有危險，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）2、短文中的“五角星”“迷彩服”是指。（1分）3、用一句話概括短文中省略號的內(nèi)容。（2分）4、這段話中，連續(xù)的三個“飛向”表現(xiàn)出。（1分）兩個“哪里有……哪里就有……”表現(xiàn)出人民子弟兵急人民所急，把安全留給人民，把留給自己，充分表現(xiàn)了人民子弟兵與人民群眾的。（4分）（二）一罐水100多年前，法國軍隊侵占了西班牙，一個炎熱的夏天，在一個干旱地區(qū)，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略軍喝水。有一小隊法國侵略軍在上尉維龍帶領(lǐng)下，到處找水喝。他們走了很多路，發(fā)現(xiàn)小山坡上有一座房子。他們沖上山坡，罵罵咧咧地推門進屋，屋里有位西班牙婦女，懷里抱著一個小女孩，冷冷地盯著他們。士兵們問她要水喝。她搖了搖頭，什么也沒說。維龍上尉命令：“搜！”士兵們在屋里翻開了。突然，里屋發(fā)出一陣歡呼聲：“搜到啦！”聲音剛過，只見兩個士兵合捧著一只大罐子，從里屋走出來。士兵們一擁（yōnɡyǒnɡyònɡ）而上，爭奪水罐。維龍命令他們放下。他走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨口像火燒似的，恨不得捧起來就喝?？墒蔷S龍沒有喝。他先倒了一小杯，遞給那位西班牙婦女說：“請你先喝！”這位婦女接過水杯，看了看懷里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。維龍又倒了半杯水遞給小女孩：“你也喝一點?！焙⒆幽赣H緩緩地接過杯子，親了一下女兒，用西班牙語低聲說：“孩子，為了媽媽，你喝吧！”女兒也像母親那樣，雙手捧起杯子，喝干了半杯水。維龍見母女倆都喝了水，放心了。他倒了滿滿一杯，一仰（liǎnɡyánɡánɡ）脖子，一飲而盡。然后他又讓每個士兵都喝了幾大口清涼的水。一罐都喝完了，法國侵略兵坐下歇息，不料一個接一個倒在地上死了。西班牙婦女和她懷里的孩子也死了。原來，這位西班牙婦女早在水罐里放了毒藥。母女倆為了祖國，與敵人同歸于盡了。人們都贊頌這母女倆的愛國精神。西班牙解放后，大家為她們建造了一座高高的紀念碑。直到現(xiàn)在，紀念碑前還常常有人去敬獻花圈哩。1、用“﹨”劃去文中括號里不恰當?shù)淖x音。（1分）2、回答問題。（9分）（1）維龍那么口渴，為什么開始沒有喝而是讓西班牙母女倆喝？（2分）（