【中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色兔》師徒秀的感觸【中班語(yǔ)【中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色兔》師徒秀的感觸全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。在直塘幼兒園中，我有幸聽了雁鳴杯師徒秀，此次活動(dòng)對(duì)我的感觸很深。她們一個(gè)是有經(jīng)驗(yàn)的老師而另一個(gè)是剛剛上班的新老師，她們用彩色兔的故事，上出了兩種不同的形式，不同的版本，達(dá)到了對(duì)活動(dòng)要同體異構(gòu)的觀念。第一節(jié)課由丁老師教。她用圖片和游戲場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行彩色兔子的活動(dòng)。她沒(méi)有把故事作為一個(gè)整體講出來(lái)，而是把故事整合到每一個(gè)片段中。雖然丁小姐是一名新教師，但她在活動(dòng)中的師生互動(dòng)仍然存在。她對(duì)孩子們的回答一直是提問(wèn)、總結(jié)和改進(jìn)，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。她利用游戲場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這更合適中班兒童的年齡特征可以調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。她的教學(xué)態(tài)度很自然。她總是微笑著對(duì)待孩子。她講故事生動(dòng)，不限于故事。她對(duì)孩子們反應(yīng)靈活。第二節(jié)是楊老師上的，楊老師是一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，她用ppt的形式進(jìn)行彩色兔活動(dòng)。因?yàn)閜pt比較大，所以小朋友看的比較的清楚，有利于幼兒觀察畫面。我覺(jué)得楊老師在兔寶寶的口袋中放入了一支蠟筆，然后給兔寶寶換衣服，再請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)哪個(gè)是老大、老二的環(huán)節(jié)比較好。因?yàn)橛變壕蜁?huì)根據(jù)兔寶寶袋中的蠟筆進(jìn)行辨認(rèn)，以蠟筆為線索進(jìn)行大膽識(shí)別，幼兒就不會(huì)搞錯(cuò)了。還有楊老師在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智比較好，師幼互動(dòng)做的比較到位，她每個(gè)環(huán)節(jié)的提問(wèn)都在為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備，并且突出重點(diǎn)問(wèn)題，能夠抓住幼兒的注意力。作為新教師的我，在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)于幼兒的回答往往不能做出一個(gè)有效的回應(yīng)。所以我需要多聽、多看、多反思、多積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)變能力。在活動(dòng)中尊重每個(gè)幼兒的回答，并且嘗試對(duì)每個(gè)幼兒的回答進(jìn)行有效的回應(yīng)。他們也是彩色兔子，但兩位老師有不同的風(fēng)格和各自的優(yōu)勢(shì)。過(guò)去，我經(jīng)常根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行準(zhǔn)備。在燕翔工作室，我被謝老師關(guān)于如何在沒(méi)有教材的情況下設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的解釋深深打動(dòng)了。作為一名新教師，我應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新，而不是依賴舊教材。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和兒童的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平，設(shè)計(jì)兒童更感興趣、更適合兒童的教學(xué)計(jì)劃。故事內(nèi)容：長(zhǎng)豇豆、芹菜去找小辣椒跳繩，長(zhǎng)豇豆、芹菜細(xì)細(xì)高高，繩子繞住了他們。小辣椒個(gè)子小，越跳越快，越跳越開心，南瓜裁判只好給長(zhǎng)豇豆和芹菜記上0分。長(zhǎng)豇豆和芹菜打排球。葫蘆和絲瓜又高又壯。他們打的球很重。它讓豇豆躺在地上，芹菜彎下腰。桃子和杏子是水果。他們來(lái)看熱鬧。長(zhǎng)豇豆、芹菜去摔跤。冬瓜、南瓜大胖子，輕輕一抓，舉起長(zhǎng)豇豆和芹菜?？礋狒[的朋友急的哇、哇大叫。豇豆和芹菜與卷心菜和西紅柿競(jìng)爭(zhēng)。卷心菜和西紅柿滾來(lái)滾去，很快它們就來(lái)到了山坡的底部。豇豆和芹菜跌跌撞撞地拼命追趕?！局邪嗾Z(yǔ)言教案】中班【中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色兔》師徒秀的感觸全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。這是一個(gè)有趣的故事。我選了三個(gè)比賽片段進(jìn)行教學(xué)。在我的故事中，孩子們可以跟隨我的身體動(dòng)作和表情，沉浸在故事中，做出相對(duì)積極的反應(yīng)。教學(xué)中仍有一些不足之處?，F(xiàn)在我們做以下思考：1.目標(biāo)的指定：根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，他們還不能夠大膽的講述故事，只能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程還是以老師講幼兒聽的方式來(lái)進(jìn)行，因此第一條目標(biāo)“大膽描述角色形象的動(dòng)作神態(tài)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景”定位偏高，沒(méi)有達(dá)成。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：不夠。孩子們沒(méi)有種植豇豆和芹菜的經(jīng)驗(yàn)。老師告訴孩子們蔬菜的名字。如果你能預(yù)測(cè)孩子們備課時(shí)可能不知道豇豆和芹菜，你應(yīng)該及時(shí)為教學(xué)工作鋪平道路，讓孩子們提前知道這兩種蔬菜，這樣就不會(huì)缺乏早期經(jīng)驗(yàn)。3.活動(dòng)過(guò)程：實(shí)施不完整，教學(xué)中我是將圖片一張一張出示的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，可能會(huì)將故事一段一段分割開來(lái)理解，故事就達(dá)不到我所要求的完整性了，雖然每一幅圖之后都有請(qǐng)幼兒嘗試講述的環(huán)節(jié)，但是我考慮到時(shí)間的問(wèn)題沒(méi)有請(qǐng)他們進(jìn)行，忽略了及時(shí)復(fù)習(xí)的有效性；另外我一開始就先把故事講述了一遍，孩子們沒(méi)有充分的時(shí)間來(lái)欣賞畫面，甚至沒(méi)有時(shí)間思考一下來(lái)組織語(yǔ)言，這堂課就變成老師主導(dǎo)，幾乎無(wú)效了，孩子們真正學(xué)會(huì)傾聽了嗎？真正理解了嗎？這是我在今后的語(yǔ)言活動(dòng)中一定要注意的地方。另外，教師對(duì)掛圖觀察地也不夠細(xì)致，講述時(shí)有遺漏和顛倒。4.教師提問(wèn)：不夠具體，甚至不夠有限幼兒思考例如，當(dāng)被問(wèn)及豇豆和芹菜的損失時(shí)，你會(huì)有什么感覺(jué)？會(huì)難過(guò)嗎？當(dāng)然，孩子們會(huì)說(shuō)他們既憤怒又悲傷。他們沒(méi)想到豇豆和芹菜會(huì)在接下來(lái)的比賽中出現(xiàn)。因?yàn)槲业膯?wèn)題，它干擾了第三張圖片。此外，對(duì)于第三張圖片，老師們實(shí)際上可以挖掘一些內(nèi)在的東西，即故事中要表達(dá)的“音樂(lè)”。故事說(shuō)：“在朋友的幫助下，豇豆和芹菜終于成功了。”。教師可以正確地理解，成功離不開朋友的幫助，成功的意義并不是他們想全心全意地贏得比賽。成為一個(gè)快樂(lè)的天才是最重要的。以上是我本堂課的反思。鐘蘭芝，湖北省宜昌市興山縣黃梁鎮(zhèn)幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1.讓孩子感受兒歌朗朗上口的語(yǔ)言特點(diǎn)和閱讀兒歌的樂(lè)趣2.能理解兒歌中的故事內(nèi)容,懂得謙讓.【中班語(yǔ)言教案】中班【中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色兔》師徒秀的感觸全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。1.幼兒知道獨(dú)木橋的構(gòu)造2.教師準(zhǔn)備：搭建一座木橋活動(dòng)過(guò)程我讓孩子們觀察兒童讀物的掛圖<大家在一起>1.提問(wèn):圖上有誰(shuí)和誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?？結(jié)果怎樣?指名答2.教師講故事，表演情景表演：依次在黑板上張貼教具：河流、兩座山、單木橋、兩只羊等森林力的山腳下有一條河,河邊有兩座山,東邊住著小白羊,西邊住著小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河對(duì)岸去持青草,小黑羊要到河對(duì)岸去給媽媽買醬油.兩只小羊一起來(lái)到了小橋上.都想自己先過(guò)去,可是獨(dú)木橋一次只能過(guò)一個(gè)人,.于是,兩只小羊就你推我一下,我推你一下.結(jié)果,撲通一聲都掉進(jìn)了河中央,弄得渾身濕淋淋的.3.老師引導(dǎo)孩子們一邊用玩具紙娃娃表演一邊讀兒歌：（我們一起編兒歌好嗎？）東邊（一只羊），西邊（一只羊），一起來(lái)到（小橋上）。你和我都不會(huì)撲通一聲掉進(jìn)（河中央）。4．請(qǐng)幼兒掛圖，跟著老師朗誦兒歌三遍二、問(wèn)題：兩只羊應(yīng)該怎么做才能避免掉進(jìn)河里，順利過(guò)橋？指名答，答對(duì)的請(qǐng)他用紙偶進(jìn)行表演三、請(qǐng)向孩子們展示如何在這座木橋上保持謙遜四,續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見(jiàn)了,這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事呢?......孩子們，請(qǐng)編一個(gè)故事。隨便說(shuō)說(shuō)。五．教師小結(jié)：這一次，小羊們懂得了要謙讓。大家會(huì)怎樣評(píng)價(jià)他們呢？請(qǐng)你說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他們的話吧！6、在紙偶表演的同時(shí)，激發(fā)孩子們創(chuàng)作另一首童謠：【中班語(yǔ)言教案】中班【中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色兔》師徒秀的感觸全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。一起到橋上來(lái)，你讓我，我讓你。一先一后過(guò)了河，大家樂(lè)呵呵。每個(gè)人都稱贊白羊座和害群之馬的謙遜。七．請(qǐng)兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。（前后對(duì)照）兩人一組，表演故事八、討論：謙遜是一種美德。我們?cè)谏?/p>