信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)-信息技術(shù)應(yīng)用能力自評(píng)【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點(diǎn)擊下載下載本文，謝謝!】祝大家工作順利】評(píng)語信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程鹽亭縣八角鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案根據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》及市縣要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案如下：一、指導(dǎo)思想以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)及教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過組織實(shí)施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高全校教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的基本理論及實(shí)際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)過程通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我校的基礎(chǔ)教技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技四、培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容。和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,本次培訓(xùn)根據(jù)縣進(jìn)修校的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要分為線上學(xué)習(xí)及線下第一階段：組織動(dòng)員實(shí)施階段(2016年10月-12月中旬)1、組織首批參培55名學(xué)科教師參及網(wǎng)絡(luò)研修。理論及實(shí)踐結(jié)合培訓(xùn)②骨干培訓(xùn)者包樹林開展專項(xiàng)培訓(xùn)③教師講充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長：梁琨副組長：黃凱成員：張?jiān)?、何志遠(yuǎn)陶志勇線下實(shí)踐應(yīng)用采取全校統(tǒng)籌進(jìn)行，具體安排根據(jù)上級(jí)相應(yīng)要求參培人員必須按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實(shí)踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果及教師職務(wù)評(píng)聘和年度考信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會(huì)教師必備專業(yè)能力，為全面提合，教育部于2016年5月27日頒布了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境或相應(yīng)設(shè)備的條件下，利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自I,應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化II,應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)學(xué)習(xí)方《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》依據(jù)能置“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”3個(gè)系列的課程，共27根據(jù)您的能力自評(píng)結(jié)果，推薦課程主題如下表，您在選課時(shí)可用“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力自評(píng)工具”做完自評(píng)后，您2016年10月28日為了貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)并應(yīng)用信息技術(shù)，不堅(jiān)持“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促用”的基本原則，認(rèn)真做好教師信息三、測(cè)評(píng)內(nèi)容3、培訓(xùn)測(cè)評(píng)重在衡量教師的參訓(xùn)成效。主要包括教師線上課1、診斷測(cè)評(píng)以教師在培訓(xùn)前由各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用教育部提供的2、培訓(xùn)測(cè)評(píng)由教育行政部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校對(duì)教師學(xué)習(xí)成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要針對(duì)教師參加培訓(xùn)的過程表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)線上課程學(xué)習(xí)成效測(cè)評(píng)主要從網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)完成數(shù)量；網(wǎng)絡(luò)在線下實(shí)踐任務(wù)完成情況測(cè)評(píng)主要從參及校本研修學(xué)時(shí)數(shù)量、校本主題研修活動(dòng)數(shù)量、討論交流及作品提交的數(shù)量和質(zhì)量等方面進(jìn)微課、課例、教學(xué)軟件等。信息技術(shù)應(yīng)用成果測(cè)評(píng)主要從成果的我校要從以下兩個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)：研修活動(dòng)以及信息技績?cè)瓌t上按1;1權(quán)重分配。得分在80-100分的，一般可評(píng)為優(yōu)秀等制定本校的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)辦法，依據(jù)教師在培訓(xùn)省工程辦將利用省信息管理平臺(tái)中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給出的培訓(xùn)成績科學(xué)運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果，將信息技術(shù)應(yīng)用能力合格證書作為職務(wù)評(píng)組長；龍瑞江組員：吳國旭任二振邵繼軍張代軍2016年10月28日信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)員返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)其次，真實(shí)的課堂實(shí)錄讓學(xué)員因?qū)W習(xí)中尋找著差距，實(shí)效問題第三，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式、促