淺析幼兒園虐童事件案例一：山東聊城某幼兒園午休時(shí)間，一教師當(dāng)著眾多孩子的面毆打一幼童。案例二：西安某幼兒園園長(zhǎng)：長(zhǎng)期給無(wú)病孩子亂吃藥。案例三：山西某幼兒園：教師連扇兒童70多個(gè)耳光。案例四：北京某幼兒園，孩子被扎針、被喝不明藥粉。案例五：一幼兒園被曝虐童，女童入園第一天遭老師掌摑重摔。案例六：2018年8月9日新華網(wǎng)報(bào)道某機(jī)構(gòu)虐童、用過期食品，官方回應(yīng)該機(jī)構(gòu)無(wú)證經(jīng)營(yíng)。案例七：2018年8月1日平潭檢察報(bào)道福建3教師輪流用棍子和仙人掌毆打8歲孩子。為什么會(huì)有這么多的虐童事件發(fā)生呢？將來(lái)還會(huì)有多少虐童事件發(fā)生？孩子的心理和生理上會(huì)出現(xiàn)多少傷痕？孩子是祖國(guó)的未來(lái)，嬌嫩的花朵，是千家萬(wàn)戶的掌中寶。從出生到上幼兒園，一直在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆痈冻隽撕艽蟮男难?。選擇幼兒園時(shí)家長(zhǎng)們是千挑萬(wàn)選，甚至不惜重金去選擇昂貴的幼兒園，還有的排幾天幾夜的隊(duì)去上幼兒園。家長(zhǎng)們把孩子交給幼兒園等于是信任幼兒園。作為幼兒園就有責(zé)任和義務(wù)做好幼兒的保育和保教工作，照顧好孩子，可是讓家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，他們千挑萬(wàn)選的幼兒園，竟然虐待和折磨孩子，真是令人發(fā)指。孩子還那么小，許多行為都是無(wú)心和幼稚的，他們的心智在慢慢成長(zhǎng)，作為幼兒教師為什么不遵循幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律，循循善誘，給孩子母親般的關(guān)懷和教育，而是采取粗暴而危險(xiǎn)的方式虐待兒童呢？虐童事件一旦發(fā)生，幼兒園的做法是將當(dāng)事人老師開除了之，上級(jí)管理部門用整頓或罰款了之。但是此類做法治標(biāo)不治本，虐童事件還是屢屢發(fā)生。虐童事件頻發(fā)的原因有哪些呢？一、教育主管部門教育主管部門只是在對(duì)幼兒園證件審批和相關(guān)文件的執(zhí)行監(jiān)督時(shí)才會(huì)到幼兒園去實(shí)地考察，日常生活中基本不會(huì)深入到內(nèi)部去了解。只有虐童事件發(fā)生時(shí)，教育主管部門才去采取整改措施，責(zé)令相關(guān)部門嚴(yán)肅處理，并要求各個(gè)幼兒園學(xué)習(xí)并警戒，可是不能長(zhǎng)期警覺。二、民辦園的自身?xiàng)l件差，公辦幼兒園學(xué)位難求公辦幼兒園或有名氣的幼兒園招生名額有限或收費(fèi)太高，致使各種民辦園遍地開花，而這些民辦園因?yàn)樽陨碓颍處熈鲃?dòng)性強(qiáng)，很難保證教師整體團(tuán)隊(duì)的高素質(zhì)。有的為了班級(jí)內(nèi)有教師教，就抓著一個(gè)算一個(gè)，不管有沒有教師資格證，也不問有沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)，只要簡(jiǎn)單的詢問，會(huì)唱個(gè)歌、口齒伶俐一些就可以留下來(lái)任教。我查找了網(wǎng)上曝出的16起幼兒園老師虐童事件，其中只有2次發(fā)生在公立幼兒園，1次發(fā)生在高檔私立幼兒園（≥5000元/月的生活費(fèi)），剩下的13起都發(fā)生在中下檔私立或者說(shuō)民辦幼兒園。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，公立幼兒園的老師無(wú)論是從五險(xiǎn)一金的收入待遇、幼兒園辦學(xué)環(huán)境，還是所帶的學(xué)生數(shù)量也就是勞動(dòng)強(qiáng)度方面都要好于普通的私立幼兒園，再加上公立幼兒園對(duì)教師設(shè)立的門檻相對(duì)比較高，因而虐童事件比較少。同理，高檔的私立幼兒園由于綜合條件好，在很多方面甚至大大優(yōu)于公立幼兒園，虐童事件也很少發(fā)生。三、學(xué)前教育定位存在問題學(xué)前教育的基礎(chǔ)性、公共性和公益性被忽視，舉辦學(xué)前教育的主要責(zé)任在社會(huì)力量一方，社會(huì)辦學(xué)，會(huì)出現(xiàn)很多問題。條件差的區(qū)域，家長(zhǎng)一味追求低學(xué)費(fèi)，使得幼兒園在各方面都要節(jié)約成本，如：縮減每個(gè)班級(jí)帶班老師的數(shù)量，增加了老師的勞動(dòng)量；用較低工資聘用沒有專業(yè)知識(shí)的教師等等，這些都是導(dǎo)致幼兒園虐童事件的原因。四、幼兒教師的心理問題幼兒教師工資低、責(zé)任重大，再加上年輕教師的好奇、好玩的心理，會(huì)使有的教師長(zhǎng)期積壓不良情緒，無(wú)法得到合理宣泄的。這樣的情緒在煩躁、特定的環(huán)境下一觸即發(fā)，拿班內(nèi)的孩子出氣，有的甚至還把虐童當(dāng)作樂趣發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上。五、相關(guān)法律法規(guī)不完善我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定“禁止虐待，遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為”，但是并未對(duì)虐待兒童罪有明確的法律制裁。正是由于虐待兒童相關(guān)法律的缺失，導(dǎo)致懲治的力度和方式不具有威懾性。解決虐童事件的對(duì)策有哪些呢？1、加大教育管理部門的監(jiān)管力度教育管理部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園成立審批的標(biāo)準(zhǔn)，制定幼師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，并不定期深入幼兒園審查證件，防止不符合標(biāo)準(zhǔn)的教師進(jìn)入幼師的隊(duì)伍。每年幾次對(duì)幼兒園進(jìn)行綜合考核制度，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)、違法等行為，立即整改或取締，起到震懾作用。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的整體素質(zhì)，所以加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是每個(gè)星期的必修課，而且一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能流于形式。幼兒教師首先要熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)。不能單純把幼兒教師工作作為一個(gè)謀生的手段，要在工作中付出很大的耐心、愛心、細(xì)心、恒心。把幼兒教師的“三要十不準(zhǔn)”牢記于心。3、完善法律法規(guī)學(xué)前教育已經(jīng)成為教育的重要組成部分，全民都開始關(guān)注幼兒教育，所以健全相應(yīng)的學(xué)前教育立法勢(shì)在必行。明確對(duì)幼兒園及教師失職和違法時(shí)的具體處罰制度，這樣幼兒園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，畏懼法律，才不會(huì)出現(xiàn)虐童事件，才能更好地保護(hù)幼兒。4、關(guān)注并疏導(dǎo)幼兒教師的心理健康幼兒園教師是成就一所好的幼兒園的重要組成部分，所以幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要提高教師待遇，給她們適量的獎(jiǎng)金，關(guān)注幼兒教師的精神追求，尊重幼兒教師的人格。讓幼兒教師感覺園榮我榮，感覺是幼兒園的重要一員。此外幼兒園需要經(jīng)常給教師提供一些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這樣不僅可以讓老師心情愉快，而且可以讓老師增加專業(yè)素養(yǎng)，把更先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶到學(xué)校，服務(wù)于家長(zhǎng)及孩子。5、家長(zhǎng)對(duì)兒童權(quán)益的重視家長(zhǎng)們也要盡量挑選師資力量強(qiáng)、管理?xiàng)l件優(yōu)的幼兒園。更要時(shí)刻關(guān)注孩子在幼兒園的狀況，時(shí)常和孩子聊天問問在幼兒園快樂嗎？只有孩子在幼兒園快樂成長(zhǎng)，家長(zhǎng)才能快樂。有時(shí)家長(zhǎng)們也要反思，看看有沒有對(duì)孩子揠苗助長(zhǎng)。望子成龍心切，孩子小班還沒上完，就要求幼兒園學(xué)寫字，中班沒上完，就要求幼兒得會(huì)寫多少字，會(huì)背誦多少古詩(shī)，而大班還沒上完，就又要求孩子會(huì)一年級(jí)的書本內(nèi)容。試問這還是我們幼兒教育的范疇嗎？這難道就不是一種虐童嗎？我們的幼兒教育，