高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考題庫(kù)

一'基礎(chǔ)知識(shí)(20題，每題3分)

1.下列詞語(yǔ)中加下劃線(xiàn)的字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是()

A針硬(bion)時(shí)弊人才濟(jì)迸(ji)叱些(cha)風(fēng)云

B虎視眈吃(ddn)并行不i￡(b@i)素底(mGi)平生

C垂延(ydn)三尺草菅(gudn)人命簸(xidn)默無(wú)言

I)一睡(bdo)十寒自怨自莒(di)高屋建狙(Hng)

2.下列詞語(yǔ)中加下劃線(xiàn)的字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()

A苗典(pu)卓(zhu6)越狹陋Si)黃(yin)庇

Bil(ctin)度暫(zhdn)行怪避(pi)也(ni)定

C斡(wb)旋焚(f6n)毀結(jié)雍(siO韭(筐i)薄

D接(bin)棄煙(chi)熱捶(1UG)奪幾(y6ng)長(zhǎng)

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，不盡相同的一項(xiàng)是()

A.螳號(hào)當(dāng)車(chē)度護(hù)凋呼孥路藍(lán)縷

B.水波落漾恰當(dāng)檔案安步學(xué)車(chē)

C回諜1回?cái)嗷鼗蜷g歇

D.便宜方便輕便大腹便便

4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一項(xiàng)是()

A.空擋空洞半至空白

B.嶙彩吆嗯嗯醉吃螂

C.愛(ài)好癖好好歹修好

D.伯樂(lè)康樂(lè)樂(lè)和安樂(lè)

5.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.婦孺皆知?dú)鈩?shì)磋商陰謀

B.詡詡?cè)缟心徽鸷碂┈?/p>

C.出奇制勝帳篷教唆污蔑

D.出類(lèi)拔萃抉擇報(bào)銷(xiāo)道歉

6.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.勾消反應(yīng)懷疑怙惡不俊

B.瞻養(yǎng)篡改綠茵茵如火如荼

C.隱蔽玷污火辣辣真知著見(jiàn)

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D.妝束瀉漏林陰道與時(shí)俱進(jìn)

7.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A:鎮(zhèn)壓振動(dòng)寒暄松弛

B:竟然蛻化震蕩崛起

C:脅從合理稿費(fèi)妄想

D:觀摩題名演譯j兄bt.賽cA?

8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.誠(chéng)信是決定一個(gè)人成功或失敗的重要因素。

B.每一個(gè)有志氣的青年人都將來(lái)希望自己能夠事業(yè)有成。

C.規(guī)范管理，領(lǐng)導(dǎo)和工人的共同努力。

D.這里有他曾經(jīng)戴過(guò)的一面呢帽和穿過(guò)的一雙長(zhǎng)筒皮靴。

9.下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A:問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

B:大肚能容，容天下難容之事；開(kāi)口便笑，笑世間可笑之我。

C:養(yǎng)麥正當(dāng)開(kāi)花，遠(yuǎn)望去宛如一張粉紅色的地毯。

D:這里的老鼠跟貓一樣大。

10.對(duì)下列句子所用的修辭手法辨識(shí)正確的一項(xiàng)是（）

①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

②等待著，等待著，載著你的遺體，碾過(guò)我的心。等待著，等待著，把一個(gè)前方戰(zhàn)士的崇

敬獻(xiàn)給你。

③有一天，吳天寶得到陽(yáng)光得到雨露，開(kāi)了花了，用整個(gè)生命開(kāi)朵花，蓬蓬勃勃向著生活。

④但是我的血液究竟是中國(guó)的血液，我的言語(yǔ)究竟是中國(guó)的言語(yǔ)，如果我這個(gè)說(shuō)中國(guó)話(huà)的

詩(shī)人，不為中國(guó)，而為誰(shuí)歌吟呢？

A:反復(fù)對(duì)偶反問(wèn)比擬

B:比擬對(duì)偶反問(wèn)反復(fù)

C:反問(wèn)反復(fù)對(duì)偶比擬

1):對(duì)偶反復(fù)比擬反問(wèn)

1L下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A:呵，是誰(shuí)，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)喚來(lái)了玫瑰色的黎明？

B:理想開(kāi)花，桃李要結(jié)果；理想抽芽，榆楊會(huì)有濃蔭。

C:看吧，狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩在懸崖上，把這大塊的翡翠摔成

塵霧和碎末。

D:毛竹年年綠，為的是等待親人

12.下列語(yǔ)段運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）

“只要幾分鐘工夫，提起鐵架子來(lái)，就看見(jiàn)銅胎全體通紅，紅得發(fā)亮，像燒得正旺的煤”。

A:擬人說(shuō)明法B:夸張說(shuō)明法C:比喻說(shuō)明法D:象征說(shuō)明法

13.下列語(yǔ)段按描寫(xiě)的層次劃分合理的一項(xiàng)是（）

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“①但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些'吸翠霞而天矯'的松樹(shù)。②它

們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭的像盤(pán)龍柱子，在半空展開(kāi)枝葉，像是和狂

風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。③有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處,

斜著身子張望。有的松樹(shù)像一頂墨綠大傘，支開(kāi)了等你。④有的松樹(shù)自得其樂(lè)，顯出一副瀟

灑的模樣。⑤不管怎么樣，它們都讓你覺(jué)得它們是泰山的天然的主人，誰(shuí)少了誰(shuí)，都像不應(yīng)

該似的?！?/p>

A:①/②③/@?B:①②/??⑤C:①?@/④/⑤D:①④/⑤

14.依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①無(wú)論工作有多忙，每天晚上，她都要把這一天發(fā)生的事情一五一十地一在日記中。

②據(jù)有關(guān)人士一，本次事故損失約2億元之多。

③病人們都十分喜歡找張醫(yī)生看病，他每天」的病人都在七八十人左右。

④每一位教師都必須認(rèn)識(shí)到，一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自信，比教授知識(shí)更為重要。

A記錄披露診治激發(fā)

B譽(yù)抄宣稱(chēng)診治刺激

C記錄宣稱(chēng)救治激發(fā)

D誓抄披露救治刺激

15.填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①出門(mén)旅游時(shí)，我們一帶足…的生活用品。

②這項(xiàng)技術(shù)革新，一鋼材2000噸，—開(kāi)支80萬(wàn)元。

A:必須必需節(jié)約節(jié)省B:必需必須節(jié)省節(jié)約

C:必須必需節(jié)省節(jié)約D:必需必須節(jié)約節(jié)省

16.將下列句子填入橫線(xiàn)，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)組合是（）

我市召開(kāi)防汛工作會(huì)議，_

①安排布置今年的防汛工作

②查找各種隱患

③分析防汛形勢(shì)

④確保我市今年度汛安全

A:①②③④B:②①④③C:④③②①D:③②@@

17.下列一段議論要說(shuō)明的道理是（）

“讀詩(shī)并試圖達(dá)到正確欣賞，主要不在于通過(guò)詩(shī)了解更多的事物。與其說(shuō)是為了了解，不

如說(shuō)是為了感動(dòng)。作為讀者，希望通過(guò)詩(shī)的形象產(chǎn)生感情上的共鳴?！堕L(zhǎng)干曲》也好，《沙

揚(yáng)娜拉一首》也好，希望這種欣賞的結(jié)果，不單是了解詩(shī)人的感情活動(dòng)，而且寄托自己的情

思，或者重溫自己曾經(jīng)有過(guò)的情感的經(jīng)歷。這就是詩(shī)的欣賞上的再創(chuàng)造?！?/p>

A:文學(xué)欣賞需要再創(chuàng)造

B:文學(xué)欣賞要達(dá)到情感上的共鳴

C:文學(xué)欣賞是了解詩(shī)人的感情活動(dòng)

D:欣賞可以寄托自己的情思

18.下列語(yǔ)段所說(shuō)：“兩個(gè)小童和柳樹(shù)精對(duì)面的老人，實(shí)在是少見(jiàn)的傳神之作”的傳神之處是

（）

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“呂洞賓和他的兩位朋友倒也還罷了，站在龕里的兩個(gè)小童和柳樹(shù)精對(duì)面的老人，實(shí)在是少

見(jiàn)的傳神之作。一般廟宇的塑像，往往不是平板，就是怪誕，造型偶爾美的，又不像中國(guó)人，

跟不上這位老人這樣逼真、親切。，形象才會(huì)這樣栩栩如生”。

A:塑像往往不是平板，就是怪誕，

B:無(wú)名的雕塑家對(duì)年齡和面貌的差異有很深的認(rèn)識(shí)

C:老人的塑像逼真、親切

D:有小童和柳樹(shù)精作對(duì)比

19.下列名句中，出自于范仲淹《岳陽(yáng)樓記》的是（）

A:居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君

B:青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水

C:是故，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也

D:人非生而知之者，孰能無(wú)惑

20.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A:艾青詩(shī)作有《大堰河一我的保姆》、《雪落在中國(guó)的土地上》、《北方》等。

B:魯迅小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》。

C:曹禺原名萬(wàn)家寶，是中國(guó)現(xiàn)代著名的戲劇家，《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京

人》等都是他的代表作。

D:《母親》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是法國(guó)的羅曼?羅蘭

二'現(xiàn)代詩(shī)文閱讀（17大題67小題，每小題5分）

（一）、閱讀曹沖《神奇的極光》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

極光是天空中一種特殊的光，是人們能用肉眼看得見(jiàn)的唯一的高空大氣現(xiàn)象，它常常出

現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，主要是在南極區(qū)和北極區(qū)。這種光的美麗顯示，是由高空大氣中

的放電輻射造成的。出現(xiàn)在北半球的叫做北極光，出現(xiàn)在南半球的叫做南極光；南北極光泛

稱(chēng)極光。在我國(guó)所能見(jiàn)到的當(dāng)然是北極光。在古代，我國(guó)沒(méi)有極光這個(gè)詞，所以是根據(jù)極光

不同的形狀差異分別加以稱(chēng)謂，如叫做"天狗"、"刀星"、"蚩尤旗"、"天開(kāi)眼"、"星

隕如雨"等等，它們大部分散落在史書(shū)的星象、妖星、異星、流星、祥氣的記載中。

請(qǐng)回答：

1.本段說(shuō)明的內(nèi)容是（）

A.極光的形成原因；B.極光的分布區(qū)域

C.極光的各種姿態(tài)；D.極光的色彩形成原因

2.“極光是天空中一種特殊的光”是指（）

A.是人們能用肉眼看得見(jiàn)的唯一的高空大氣現(xiàn)象

B.出現(xiàn)在南半球的南極光

C.出現(xiàn)在北半球的北極光

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D.它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)的南北光

3.在我國(guó)所能見(jiàn)到的極光是（）

A.北極光；B.南極光；C.東極光；D.西極光

4.我國(guó)古代史書(shū)的星象、妖星、異星、流星、祥氣等記載中，以“蚩尤旗”、“天開(kāi)眼”來(lái)稱(chēng)

謂的是（）

A.北極光；B.南極光；C.東極光；D.西極光

（二）、閱讀王磊《走向21世紀(jì)的機(jī)器人》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，隨著21世紀(jì)老齡化社會(huì)的到來(lái)以及人們消費(fèi)觀念的逐步轉(zhuǎn)變，智能機(jī)

器人必將在服務(wù)行業(yè)上充當(dāng)極為重要的角色。目前，各種服務(wù)用智能機(jī)器人如護(hù)士助手、步

行功能訓(xùn)練機(jī)器人、導(dǎo)盲機(jī)器人等已走進(jìn)了市場(chǎng)。21世紀(jì)的服務(wù)用智能機(jī)器人除了可以為

家庭從事簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和健康護(hù)理工作外，還可以從事一些勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作重復(fù)性強(qiáng)的

工作，諸如環(huán)境保護(hù)、賓館勤雜以及公交服務(wù)等。據(jù)專(zhuān)業(yè)人士估計(jì)，到2000年日本服務(wù)用

智能機(jī)器人的市場(chǎng)總需求將達(dá)到250億日元，2005年將達(dá)到1,750億日元。

請(qǐng)回答：

1.對(duì)本段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.智能機(jī)器人必將在服務(wù)行業(yè)上充當(dāng)極為重要的角色

B.智能機(jī)器人一定在服務(wù)行業(yè)上充當(dāng)極為重要的角色

C.智能機(jī)器人已經(jīng)在服務(wù)行業(yè)上充當(dāng)極為重要的角色

D.智能機(jī)器人不可能在服務(wù)行業(yè)上充當(dāng)極為重要的角色

2.本段文字采用的說(shuō)明方法有（）

A.類(lèi)比對(duì)比法；B.舉例數(shù)據(jù)法；C.引用下定義法；D.比喻象征法

3.本段說(shuō)明的語(yǔ)言特點(diǎn)是（）

①通俗易懂；②準(zhǔn)確性強(qiáng)；③質(zhì)樸簡(jiǎn)潔；④生動(dòng)形象

A.①③④B.①②C.①②③D.??

（三）、閱讀王谷巖《眼睛與仿生學(xué)》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

①由于受到視野和視敏度的限制，在高空飛行的飛行員單憑肉眼很難發(fā)現(xiàn)和識(shí)別地面目標(biāo)。

②例如飛機(jī)在六千米高空作水平飛行時(shí)，飛行員只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里狹

窄范圍的地面。③即使在這個(gè)區(qū)域里,對(duì)比較大的目標(biāo)也不是總能準(zhǔn)確無(wú)誤地發(fā)現(xiàn)和識(shí)別的。

④但是，老鷹眼睛的視野卻比人眼廣闊得多。⑤展翅翱翔于兩三千米高空的雄鷹，一下子就

能發(fā)現(xiàn)地面上寬廣范圍內(nèi)的一只小兔或小雞。⑥如果我們能夠研制出一種類(lèi)似鷹眼的搜索、

觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠大大擴(kuò)充和提高飛行員的視野和視敏度。⑦如果能夠研制出具有鷹眼

視覺(jué)原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。⑧如果能夠給導(dǎo)彈裝

上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它可以像雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。

請(qǐng)回答：

1.本段劃分為三個(gè)層次，最合理的劃分是（）

A.①②/③④⑦⑧；B.①②③/④⑤⑥/??

第5頁(yè)共19頁(yè)

C.①②③/④⑤/⑥⑦⑧；D.①②/③④⑤/⑥⑦⑧

2.文中的三個(gè)“如果”說(shuō)明了目前的仿生學(xué)研究的（）

A.重要性；B.必然性；C.可能性；D.科學(xué)性

3.本段運(yùn)用的說(shuō)明方法主要有（）

A.引用說(shuō)明舉例說(shuō)明比較說(shuō)明；B.數(shù)據(jù)說(shuō)明舉例說(shuō)明比較說(shuō)明

C.分類(lèi)說(shuō)明舉例說(shuō)明比較說(shuō)明；D.數(shù)據(jù)說(shuō)明定義說(shuō)明比較說(shuō)明

（四）、閱讀林希《石縫間的生命》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把

最后一線(xiàn)生的希望寄托在這一線(xiàn)石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水里得到

濕潤(rùn)，而唯有那一切生命賴(lài)以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。

于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。

請(qǐng)回答：

1.這三段話(huà)表現(xiàn)的共同思想是（）

A.表達(dá)了作者對(duì)生命的感嘆；B.石縫間倔強(qiáng)的生命，撼動(dòng)了作者的心

C.不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命；D.石縫間的種子沒(méi)有泥土

2.作者抓住了石縫間的生命特點(diǎn)進(jìn)行議論，這特點(diǎn)是（）

A.從陽(yáng)光中分享到溫暖；B.不毛的石縫間叢生出生命的倔強(qiáng)

C.從雨水里得到濕潤(rùn)；D.要自己尋找生存的土壤

3.“'石縫間的生命’常使我感動(dòng)得潸然淚下”的原因是（）

A.石縫間的生命要自己尋找生存的土壤

B.石縫間的生命面對(duì)的環(huán)境異常艱難、嚴(yán)峻而苛刻

C.石縫間的生命有陽(yáng)光雨露就能生長(zhǎng)

D.石縫間的生命沒(méi)有人的呵護(hù)

4.文中“感動(dòng)”一詞的含義是（）

A.贊美同情悲傷；B.震懾悲情佩服

C.佩服震驚震撼；D.頑強(qiáng)同情佩服

（五）、閱讀林希《石縫間的生命》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在

那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一

切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石舞間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲

地、旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹(shù)衣上都結(jié)痂著傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長(zhǎng)一寸都

要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不

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凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤(pán)結(jié)在石崖上的樹(shù)根

在無(wú)聲地向你述說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的慟艮，盤(pán)

根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石,它們延伸

過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿(mǎn)半壁山崖,

似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們

才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。

請(qǐng)回答：

L本段的大意是（）

A.描寫(xiě)松樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境惡劣；B.贊美松樹(shù)頑強(qiáng)的的生命力

C.描寫(xiě)了松樹(shù)的雄姿；D.松樹(shù)的栽種不容易

2.本段中作者詳寫(xiě)樹(shù)干和樹(shù)根，略寫(xiě)針葉，用意是（）

A.緊扣“石縫間的生命”，突出松柏生長(zhǎng)的艱難和生命力的頑強(qiáng)

B.讓人了解松樹(shù)生活的環(huán)境，產(chǎn)生對(duì)松樹(shù)的崇敬之情

C.想人們展示松上生長(zhǎng)的不易，從而保護(hù)環(huán)境

D.便于人們進(jìn)一步的了解松樹(shù)的特性，產(chǎn)生對(duì)松樹(shù)的敬意

3.下列各句括號(hào)中對(duì)該句所采用的修辭手法判斷正確的是（）

A.向上，向上，向上是多么地艱難（反復(fù)）

B.只有那盤(pán)結(jié)在石崖上的樹(shù)根在無(wú)聲地向你述說(shuō)（比喻）

C.那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹(shù)根，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)（夸張、排比）

D.像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石（擬人）

4.石縫間的松樹(shù)的生長(zhǎng)整體特點(diǎn)是（）

A.粗如巨蟒、細(xì)如草蛇；B.繁茂、永不凋落

C.雄偉蒼勁、巍峨挺拔；D.扭曲地、旋轉(zhuǎn)地、結(jié)痂著傷疤

（六）、閱讀下列一篇文章的片段，回答文后的問(wèn)題：

我們村西有一條河，流水清澈,平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾

在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍.

農(nóng)村興訂婚，"訂"者"定"也，儀式既簡(jiǎn)單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過(guò)河

以后,有意地，稍稍拉開(kāi)些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈暄軟的沙灘上.夕陽(yáng)銜山，晚煙

縈村，河那邊農(nóng)家矮矮的農(nóng)屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了.她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小

女兒的"殼"，正要步入農(nóng)家姑娘的行列.我斗膽扭過(guò)頭去，想仔細(xì)瞧瞧她，她那兒仿佛早防著

我呢,倏地?cái)[過(guò)臉去，避開(kāi)了我，故意去注視那落日.順著她的目光瞄過(guò)去,西方天際遙遠(yuǎn)的地平

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線(xiàn)上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮的濃密的長(zhǎng)發(fā)是

同一個(gè)色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯,彌漫如火的晚霞從側(cè)面鋪張開(kāi)來(lái),

勾畫(huà)出秀婉窈窕的一尊倩影.

她沒(méi)有回頭,卻輕輕放出一句話(huà)來(lái)："村里那么多贏人，出眾的女子，你咋就……"

"村里人說(shuō)你聰敏、靈性。"我回答。

"誰(shuí)說(shuō)的?”

"老人都這么說(shuō)。老人經(jīng)的事稠，我信老人的話(huà)。”

請(qǐng)回答：

1.對(duì)這部分文字描寫(xiě)的景物的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.介紹故事的緣起、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物等

B.借美景烘托美人

C.有利于挖掘人物的內(nèi)心世界和矛盾心理

D.增添文章的抒情性，使文章富于詩(shī)情畫(huà)意文章

2.景物描寫(xiě)對(duì)于表現(xiàn)人物、抒發(fā)情感來(lái)說(shuō)是（）

A.正面描寫(xiě)；B.直接敘述；C.側(cè)面烘托；D.直抒胸臆

3.文中簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)出的“我”的性格特點(diǎn)是（）

A.憨直真誠(chéng)；B.大膽直率；C.性急粗魯；D.細(xì)心憨厚

（七）、閱讀朱自清《荷塘月色》中的開(kāi)頭和結(jié)尾兩段，回答文后的問(wèn)題：

這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的

光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子1門(mén)的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；

妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。

今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得"過(guò)人頭"了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。

這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前；輕輕地推門(mén)進(jìn)

去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。

請(qǐng)回答：

1.與“我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去”相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句是（）

A.輕輕地推門(mén)進(jìn)去；B.不覺(jué)已是自己的門(mén)前

C.月亮漸漸地升高了；D.忽然想起日日走過(guò)的荷塘

2.與“妻在屋里拍著閏兒”相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句是（）

A.什么聲息也沒(méi)有；B.月亮漸漸地升高了

第8頁(yè)共19頁(yè)

C.妻已睡熟好久了；D.不覺(jué)已是自己的門(mén)前

3.與“這幾天心里頗不寧?kù)o”相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句是（）

A.今晚在院子里坐著乘涼；B.輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有

C.這令我到底惦著江南了；D.今晚若有采蓮人

4.聯(lián)系全文看，本文的寫(xiě)作背景是（）

A.1911年的辛亥革命；B.1917年的張勛復(fù)辟

C.1919年五四運(yùn)動(dòng)；D.1927年的“四?一二”時(shí)

5.對(duì)“這幾天心里頗不寧?kù)o”的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.這句是全篇的文眼

B.夜深欣賞月色是想平息“不寧?kù)o”的心情

C.通過(guò)對(duì)自然美景的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)自由寧?kù)o生活的向往

I）.通過(guò)荷塘月色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)

6.下列語(yǔ)句不屬于夜深的一句是（）

A.今晚在院子里坐著乘涼；B.月亮漸漸地升高了

C.孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；D.妻子已睡

7.最后一段中抒發(fā)作者淡淡的憂(yōu)愁的語(yǔ)句是（）

A.今晚在院子里坐著乘涼；B.輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有

C.只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的：D.這令我到底惦著江南了

8.最后一段中，“猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前”表達(dá)的意思是（）

A.表現(xiàn)了時(shí)間的推移

B.表現(xiàn)了欣賞月色的結(jié)束

C.表現(xiàn)了作者欣賞完景物回到了依然令人苦悶的現(xiàn)實(shí)

D.表現(xiàn)了作者無(wú)心欣賞美景

（八）、閱讀孫犁《荷花淀》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女

人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦

葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周?chē)膹V場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。

女人們?cè)趫?chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿(mǎn)，有無(wú)數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮

的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買(mǎi)：“好

席子，白洋淀席！”。

這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，

也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄

透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。

第9頁(yè)共19頁(yè)

但是大門(mén)還沒(méi)有關(guān)，丈夫還沒(méi)有回來(lái)。

請(qǐng)回答：

1.這里描寫(xiě)的景物的特點(diǎn)是（）

A.清新熱鬧、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；B.凝重自然、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意

C.清新寧?kù)o、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；D.樸素自然、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意

2.這里描寫(xiě)的景物有（）

①月色皎潔②銀白的淀水③秋風(fēng)落葉④潔白的葦席遍地⑤、荷花飄香。⑥薄霧清風(fēng)

A.①②③④⑤；B.①②④⑤⑥；C.@@④；D.②③??⑥

3.不屬于這里景物描寫(xiě)的作用的一項(xiàng)是（）

A.為人物的心理描寫(xiě)提供了依據(jù)；B.為人物活動(dòng)提供了背景

C.為情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊D.情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌

4.孫犁的小說(shuō)追求散文式的格調(diào)、詩(shī)歌般的意境，形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，并對(duì)當(dāng)代文學(xué)

產(chǎn)生極大的影響，形成了一個(gè)作家群，他們被稱(chēng)為（）

A.鄉(xiāng)土派；B.自然派；C.白洋淀派;D.荷花淀派

5.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁的（）

A.小說(shuō)集；B.散文集；C.散文詩(shī)集;D.小說(shuō)、散文集。

（九）、閱讀魯迅《記念劉和珍君》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

①凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷(xiāo)行一向就甚為寥落，然而在這樣

的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。

②待到學(xué)?；謴?fù)I日觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見(jiàn)她慮及母

校前途，黯然至于泣下。

③我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。

請(qǐng)回答：

1.劉和珍君雖然生活艱苦，但毅然預(yù)訂銷(xiāo)行一向寥落的《莽原》說(shuō)明了劉和珍是（）

①.一個(gè)勇于追求真理的人

②.一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人

③.一個(gè)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的人

④.一個(gè)思想進(jìn)步，具有遠(yuǎn)見(jiàn)的革命青年

A.①②③；B.②③④；C.0（3）?；D.@@@

2.對(duì)這幾段所表達(dá)的思想內(nèi)容理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.劉和珍為一些教員在楊蔭榆被撤職以后，就紛紛引退而黯然泣下，表現(xiàn)了她富于遠(yuǎn)見(jiàn)和有

著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神

B.“欣然前往”表現(xiàn)了劉和珍對(duì)反動(dòng)派的斗爭(zhēng)是從容不迫，充滿(mǎn)信心的

C.劉和珍是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇于追求真理，思想進(jìn)步，具有遠(yuǎn)見(jiàn)的革命青年

D.劉和珍是一個(gè)關(guān)心老師、熱愛(ài)母校團(tuán)結(jié)同學(xué)的青年學(xué)生

3.下列詞語(yǔ)的解釋不準(zhǔn)確的一句是（）

A.毅然：剛毅的樣子。這里作毫不猶豫講。

B.黯然：心神沮喪的樣子。這里有悲傷的意思。

C.欣然：心情愉快的樣子。這里有自信，從容的意思。

D.寥落：凄涼、傷感的樣子。這里指因雜志銷(xiāo)路不好傷感

4.從這幾段的描述中可將劉和珍的性格特征概括為（）

A.不怕困難；B.思想樂(lè)觀，敢于斗爭(zhēng)

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C.待人善良、性情溫和；D.對(duì)自己為之奮斗的事業(yè)，充滿(mǎn)信心

（十）、閱讀、唐強(qiáng)《瑣憶》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

當(dāng)我還不曾和他相識(shí)的時(shí)候，時(shí)常聽(tīng)到有人議論他："魯迅多疑"。有些人還繪聲繪色,

說(shuō)他如何世故，如何脾氣大，愛(ài)罵人，如何睚眥必報(bào)，總之，魯迅是不容易接近的，還是不

和他接近好。中國(guó)有句成語(yǔ)，叫做"眾口銀金，積毀銷(xiāo)骨"，一次一次的造謠毀謗，也可以

將真相埋沒(méi)。我于是相信了，不敢去接近他。不過(guò)也曾有過(guò)一個(gè)時(shí)期，的確很想見(jiàn)見(jiàn)魯迅先

生。一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《自由談》上寫(xiě)稿，攻擊時(shí)弊，為了避

免反動(dòng)派的檢查，他不斷更換筆名。我當(dāng)時(shí)初學(xué)寫(xiě)作，也在這個(gè)副刊上投稿，偶而寫(xiě)些同類(lèi)

性質(zhì)的文章。我的名字在文藝界是陌生的，由于產(chǎn)量不多，《自由談》以外又不常見(jiàn)，那些

看文章"專(zhuān)靠嗅覺(jué)"的人就疑神疑鬼，妄加揣測(cè)起來(lái)，以為這又是魯迅的化名。他們把我寫(xiě)

的文章，全都記在魯迅先生的名下，并且施展叭兒狗的伎倆指桑罵槐，向魯迅先生"嗚嗚不

已"。自己作的事情怎么能讓別人去承擔(dān)責(zé)任呢？我覺(jué)得十分內(nèi)疚，很想當(dāng)面致個(gè)歉意，但

又害怕魯迅先生會(huì)責(zé)備我，頗有點(diǎn)惴惴不安。正當(dāng)想見(jiàn)而又不敢去見(jiàn)的時(shí)候，由于一個(gè)偶然

的機(jī)緣，我卻不期而遇地晤見(jiàn)了魯迅先生，互通姓名之后，魯迅先生接著說(shuō)：

”唐先生寫(xiě)文章，我替你在挨罵哩。"

一切都在意料之中，一切又都出于意料之外。我立刻緊張起來(lái),暗地里想：這回可要挨

他幾下了。心里一急，嘴里越是結(jié)結(jié)巴巴，魯迅先生看出我的窘態(tài)，連忙掉轉(zhuǎn)話(huà)頭，親切地

問(wèn)：

“你真?zhèn)€姓唐嗎？"

"真?zhèn)€姓唐，"我說(shuō)。

"哦，哦，"他看定我，似乎十分高興，"我也姓過(guò)一回唐的。"說(shuō)著，就呵呵地笑了

起來(lái)。

我先是一怔,接著便明白過(guò)來(lái)了：這指的是他曾經(jīng)使用"唐俟”這筆名，他是的確姓過(guò)

第11頁(yè)共19頁(yè)

一回唐的。于是我也笑了起來(lái)。半晌疑云，不，很久以來(lái)在我心頭積集起來(lái)的疑云，一下子，

全都消盡散絕了。

請(qǐng)回答：

1.文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”不愿接近魯迅的根據(jù)和作用是（）

①反映當(dāng)時(shí)社會(huì)上有些人散布流言，惡言中傷魯迅先生

②同時(shí)表明這種看法不是“我”這樣認(rèn)為的

③為下文很快就解除了“我”是畏懼心理作鋪墊，使讀者能夠接愛(ài)

④表明“我”相信社會(huì)上的流言，對(duì)魯迅誤會(huì)很深

A.②③B.①②③C.①@D.②③?

2.對(duì)這部分文字的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.引用成語(yǔ)“眾口銀金，積毀銷(xiāo)骨”是為了揭露一部分人惡意攻擊魯迅的現(xiàn)實(shí)

B.“我”后來(lái)又“很想見(jiàn)見(jiàn)魯迅先生”是因?yàn)槲腋械絻?nèi)疚，想對(duì)先生表示歉意

C.“我”后來(lái)又“很想見(jiàn)見(jiàn)魯迅先生”是因?yàn)槲液芟氡M快證實(shí)對(duì)魯迅的流言

1）.不期而遇中的“期”字是“約定”的意思

3.對(duì)文中劃線(xiàn)句的理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.“意料之中”是指“我”的誤會(huì)加深，覺(jué)得真如所說(shuō)，要受責(zé)備了

B.“意料之外”是指“我”當(dāng)時(shí)以為魯迅真是他人所說(shuō)的那種人

C.“我”的感情緊張到極點(diǎn)，使人感到矛盾激化，突出下文的效果

D.“意料之中”是指果然如別人所說(shuō)，“我”非常失望

4.作者將“我”與魯迅見(jiàn)面的場(chǎng)面寫(xiě)得很仔細(xì)，作用是（）

①突出魯迅正如他人所說(shuō)難以接近

②突出了“我”的強(qiáng)列感受，深刻反映魯迅平易近人

③突出表現(xiàn)魯迅不擺架子及幽默風(fēng)趣的性格

④使外界議論不攻自破

A.②③；B.①②③；C.①@;D.②③?

（十一）、閱讀《瑣憶》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

他的氣度，他的精神力量，在面對(duì)任何問(wèn)題的時(shí)候，仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢(shì)：從

容不迫，游刃有余。

請(qǐng)回答:

1.文中的“他”是（）

A.魯迅；B.唐強(qiáng)；C.老舍；D.巴金

2.對(duì)“居高臨下”一詞在這段話(huà)中的具體意義的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.形容魯迅處理問(wèn)題的逼人氣勢(shì)；B.比喻魯迅先生思想深刻

C.比喻魯迅先生目光銳利；D.比喻魯迅先生看問(wèn)題能高瞻遠(yuǎn)矚。

3.說(shuō)明這段話(huà)中冒號(hào)的作用是（）

A.綜括；B.解釋?zhuān)籆.說(shuō)明;D.分說(shuō)

（十二）、閱讀《瑣憶》中片段，回答文后的問(wèn)題：

他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿(mǎn)頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白

第12頁(yè)共19頁(yè)

他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和。

請(qǐng)回答：

1.這段話(huà)表現(xiàn)了魯迅先生（）

A.與黑暗勢(shì)力勢(shì)不兩立的斗爭(zhēng)精神

B.不容易接近的突出個(gè)性

C.平易近人、關(guān)心青年的偉大精神

D.與眾不同的個(gè)性和精風(fēng)貌

2.本段刻畫(huà)魯迅先生的描寫(xiě)方法是（）

A.行為描寫(xiě)；B.心理描寫(xiě)；C.語(yǔ)言描寫(xiě)；D.肖像描寫(xiě)

（十三）、閱讀下列一篇文章的片段，回答文后的問(wèn)題：

從來(lái)的文章家都提倡簡(jiǎn)練，而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠(chéng)然是不錯(cuò)的。然而，文章的

繁簡(jiǎn)又不可單以文字的多寡論。言簡(jiǎn)意賅，是凝練、厚重，?言簡(jiǎn)意少，卻不過(guò)是平淡、單薄。

"繁”呢，有時(shí)也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫(huà)心理,能使細(xì)致入微。有

時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱(chēng)為以繁勝簡(jiǎn)?？次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作,有時(shí)用簡(jiǎn)：惜墨

如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，汨汨滔滔，雖十、百、千字亦在所不

惜。簡(jiǎn)筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。

請(qǐng)回答：

1.文中對(duì)待寫(xiě)文章的“繁筆”與“簡(jiǎn)筆”的看法是（）

A.寫(xiě)作文章應(yīng)該用繁筆，要作到精雕細(xì)刻，生動(dòng)形象

B.寫(xiě)作文章應(yīng)該用簡(jiǎn)筆，要做到以一當(dāng)十的精練

C.文章的繁筆和簡(jiǎn)筆，要根據(jù)文章體裁來(lái)定

D.該繁則繁，該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)。簡(jiǎn)筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。

2.用“繁筆”的好處是（）

A.描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫(huà)心理，能使細(xì)致入微

B.惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神

C.文章的繁簡(jiǎn)又不可單以文字的多寡論

D.有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處

3.文中以“文學(xué)大師們的創(chuàng)作”之例來(lái)證明觀點(diǎn)，運(yùn)用的論證方法是（）

A.例證法；B.喻證法；C：類(lèi)比法：D：對(duì)比法

4.“簡(jiǎn)筆”的內(nèi)涵是（）

A.是言簡(jiǎn)意賅，是凝練厚重；B.是言簡(jiǎn)意少，是平淡單薄

C.描摹物態(tài)，求其窮形盡相；D.刻畫(huà)心理，能使細(xì)致入微

（十四）、閱讀毛澤東的《沁園春?長(zhǎng)沙》，按要求回答文后問(wèn)題：

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍,層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊

第13頁(yè)共19頁(yè)

長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶂歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。指

點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

請(qǐng)回答：

1.這段文字的文體是（）

A.詩(shī)；B.詞；C.曲；D.賦

2.這種文體形式的段落有專(zhuān)門(mén)稱(chēng)呼，這稱(chēng)呼是（）

A.片（闋）；B.段；C.節(jié)；D.聯(lián)

3.對(duì)“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊币痪涞暮x理解正確的一項(xiàng)是（）

A.蒼茫大地，帝王主沉浮；B.蒼茫大地，精英主沉浮

C.蒼茫大地，“我”主沉浮；D.蒼茫大地，人民主沉浮

4.上片的抒情方法是（）

A.借景抒情：B.敘事抒情；C.典故抒情；D.人物舉止抒情

5.詩(shī)人借此抒發(fā)了（）

A.廣闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)；B.對(duì)秋的贊美

C.對(duì)春的呼喚；D.對(duì)秋的悲嘆

6.概括這首詞所寫(xiě)景物的特點(diǎn)是（）

A.蕭瑟飄零殘敗不堪；B.凄涼陰冷蕭瑟飄零

C.熱烈莊重情緒飽滿(mǎn)；D.絢麗多姿生機(jī)勃勃

7.前三句所寫(xiě)景物的視角順序是（）

A.遠(yuǎn)望一近觀一仰視一俯瞰

B.俯瞰一仰視一遠(yuǎn)望一近觀

C山、林-江、舸-鷹—魚(yú)

D.鷹--魚(yú)一山、林-江、舸

（十五）、閱讀徐志摩《再別康橋》詩(shī)中的三節(jié)，回答文后的問(wèn)題：

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，

向青草更青處漫溯，

滿(mǎn)載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲(chóng)也為我沉默,

第14頁(yè)共19頁(yè)

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了

正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

請(qǐng)回答：

1.對(duì)徐志摩《再別康橋》這幾節(jié)詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，表達(dá)了詩(shī)人重游故地時(shí)的既喜悅又惆悵的心情

B.”滿(mǎn)載一船星輝”，在星空中“放歌”，是回憶，也是憧憬，詩(shī)人不能自己，感情達(dá)到了

沸騰

C.一個(gè)“但”字表現(xiàn)出心緒的轉(zhuǎn)折與起伏，在緩緩的總體情調(diào)中又造成一種變化的跌宕感

D.“夏蟲(chóng)也為我沉默”，整個(gè)康橋都寂靜了下來(lái)。這里交織著依戀、無(wú)奈、惆悵等種種復(fù)雜

感情

2.聯(lián)系全詩(shī)看，與“滿(mǎn)載一船星輝”句相對(duì)應(yīng)的、表現(xiàn)時(shí)間推移變化的詩(shī)句是（）

A.沉淀著彩虹似的夢(mèng)；B.輕輕的我走了

C.作別西天的云彩；D.向青草更青處漫溯

3.徐志摩的詩(shī)歌深受聞一多的“三美”創(chuàng)作理論的影響，這“三美”是指（）

A.音樂(lè)美語(yǔ)言美形式美；B.建筑美繪畫(huà)美音樂(lè)美

C.音樂(lè)美形式美內(nèi)在美；D.繪畫(huà)美語(yǔ)言美詩(shī)意美

4.對(duì)徐志摩《再別康橋》首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首詩(shī)像一支優(yōu)美的樂(lè)曲，纏綿深婉的詩(shī)句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來(lái)，回環(huán)往復(fù)，

一唱三嘆，余音裊裊。

B.這首詩(shī)像一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動(dòng)的氣韻，艷麗

而又幽雅，飄逸中見(jiàn)靜穆。

C.這首詩(shī)具有完美的形式結(jié)構(gòu)，每節(jié)詩(shī)四句，每個(gè)詩(shī)句基本上由三頓構(gòu)成，勻稱(chēng)，和諧，于

清新活潑中求整飭。

D.這首詩(shī)極好地體現(xiàn)了新格律詩(shī)派獨(dú)特的美學(xué)追求，但惟美主義也在一定程度上妨害了作品

的思想內(nèi)容的表達(dá)。

（十六）、閱讀余光中《鄉(xiāng)愁》詩(shī)，回答文后的問(wèn)題：

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

第15頁(yè)共19頁(yè)

我在這頭

新娘在那頭

后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

請(qǐng)回答：

1.這首詩(shī)的主題比傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩(shī)的詩(shī)意更高一層的地方是（）

A.獨(dú)特的詩(shī)歌意象，收到特殊的藝術(shù)效果

B.不獨(dú)抒一己鄉(xiāng)愁，她包括民族的、國(guó)家的、億萬(wàn)人民的鄉(xiāng)愁

C.詩(shī)作者是長(zhǎng)期漂泊在海外的，對(duì)鄉(xiāng)愁有深刻的體驗(yàn)

D.本詩(shī)創(chuàng)作于1972年，那時(shí)“鄉(xiāng)愁文學(xué)風(fēng)靡臺(tái)灣

2.這首詩(shī)具有回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的藝術(shù)美和音樂(lè)感，其重要的原因就是（）

A.善用疊詞，且是同一位置上的重復(fù)形式；B.善用色彩鮮明的詞匯

C.善用感情色彩濃烈的詞語(yǔ)；D.善于將情感與景物結(jié)合

3.與郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象相對(duì)應(yīng)情感是（）

A.別妻、別母、喪母、離別大陸；B.別母、別妻、喪母、離別大陸

C.離別大陸、別母、別妻、喪母；D.離別大陸、別妻、別母、喪母

（十七）、閱讀莫泊桑《項(xiàng)鏈》中的片段，回答文后的問(wèn)題：

①她陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉于人們對(duì)她的贊美所形成的

幸福的云霧里，陶醉于在婦女們最美滿(mǎn)最甜蜜的勝利里。

②她丈夫從半夜起就跟三個(gè)男賓在一間冷落的小客廳里睡著了。那時(shí)候，這三個(gè)男賓的妻子

也正舞得快活。

③這種車(chē)，巴黎只有夜間才看得見(jiàn)；白天，它們好像自慚形穢，不出來(lái)。

請(qǐng)回答：

1.對(duì)第①段的理解分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.從外貌角度切入表現(xiàn)路瓦栽夫人自認(rèn)姿色出眾，具有跳出貧民生活、躋身上流社會(huì)的資本

和信心

B.從內(nèi)心深處展開(kāi)，表現(xiàn)路瓦栽夫人因?yàn)檎鞣頃?huì)的男賓而不能自己的滿(mǎn)足

C.由路瓦栽夫人的個(gè)人感受，推及當(dāng)時(shí)婦女的共同看法，諷刺路瓦栽夫人和婦女們的虛榮

D.運(yùn)用排比、反復(fù)、襯托等修辭手法進(jìn)行心理描寫(xiě)，突出地渲染路瓦栽夫人的虛榮心

2.對(duì)第②、③兩段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第②段由路瓦栽夫人推及其他人，表現(xiàn)愛(ài)慕虛榮在當(dāng)時(shí)影響廣泛

B.第③段借物以寫(xiě)人，通過(guò)拉晚客的破怪車(chē)，深刻揭露路瓦栽夫人的虛榮心

C.第②段運(yùn)用對(duì)比，諷刺效果強(qiáng)烈，

D.第③段運(yùn)用對(duì)比、擬人，主題開(kāi)掘深刻

第16頁(yè)共19頁(yè)

三、文言詩(shī)文閱讀（5大題12小題，每小題2—4分）

（一）、閱讀下面一段文言文，回答文后的問(wèn)題：

夜繾而出，見(jiàn)秦伯，日："秦、晉圍鄭，鄭蝴亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李

之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之

所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，

唯君圖之。"秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之，乃還。

請(qǐng)回答：

1.燭之武的話(huà)中表現(xiàn)外交詞令中婉曲表達(dá)方式的是（）

A.秦晉圍鄭，鄭既知亡矣

B.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事

C.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰

D.闕秦以利晉，惟君圖之

2.下列句子中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（）

A.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙遠(yuǎn)：鄙視邊遠(yuǎn)地區(qū)

B.焉用亡鄭以僧鄰陪：陪伴

C.共其乏困共：供應(yīng)

I）.若不闕秦闕：缺少

3.“若舍鄭以為東道主,行李往來(lái)”一句中加下劃線(xiàn)的詞在文中的意思理解正確的一項(xiàng)是

（）

A、宴客的主人行裝B、宴請(qǐng)的客人行裝

C、宴請(qǐng)的客人使