天津市西青區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試

語(yǔ)文試題

一、(本大題共11小題，共29分。1-4小題，每題2分；5-H小題，每題3分)

1.下列加點(diǎn)字注音不送的一項(xiàng)是()

A.臬巢(ke)棱鏡(ling)花苞(bao)不淅瀝瀝(XI)

B.燃托(hong)頭別(jue)靜途(mi)翻來(lái)覆去(fu)

C,應(yīng)和(he)吝背(se)蔣臨(li)口即出逼人(duo)

D.醞釀(yun)粗獷(gu首ng)噫亮(lido)山島竦峙(zhi)

【答案】B

【解析】本題考查字音。

A.棱鏡(ling)----leng；

C.口即出逼人(duo)——duo；

D.醞釀(ydn)----yun；

故選B。

2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌。在這個(gè)世界上，你是一種的存在。懂得為

自己鼓掌，才能在生命的樂(lè)章中奏出自己的0為自己鼓掌，并不是唯我獨(dú)尊

地，也不是傲視一切地孤芳自賞，一種醒悟，一種境界，一種推動(dòng)自己

向挫折與失敗挑戰(zhàn)的勇氣與動(dòng)力。

A.獨(dú)特音符妄自菲薄但是

B.獨(dú)自詩(shī)篇狂放不羈而是

C.獨(dú)特音符狂放不羈而是

D.獨(dú)自詩(shī)篇妄自菲薄但是

【答案】C

【解析】“獨(dú)特”意思是獨(dú)有的；與一般不同的?！蔼?dú)自”意思是就自己一個(gè)人；單獨(dú)地。

據(jù)此可以確定第一空應(yīng)為“獨(dú)特”。

“音符”意思是樂(lè)譜中表示音長(zhǎng)或音高的符號(hào)?！霸?shī)篇”是比喻生動(dòng)而有意義的故事、文

章等。據(jù)此判斷第二空應(yīng)為“音符”。

“妄自菲薄”過(guò)分看不起自己。形容自卑心理，“狂放不羈”任性豪放，不受約束。形容

性格豪爽，蔑視世俗禮法。據(jù)此判斷第三空應(yīng)為“狂放不羈”。

根據(jù)前文“也不是”可以斷定接下來(lái)應(yīng)該是“而是”。

故選Co

3.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

①展覽溫室里生長(zhǎng)著2000多種熱帶和亞熱帶植物，標(biāo)本館收藏著大量植物標(biāo)本和化石

標(biāo)本。②整個(gè)植物園真像一部“植物百科全書(shū)”。③通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，使我收獲了很

多。④我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊

重。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解析】本題考查病句修改。

C.第③句成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”；

故選Co

4.依次填人下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

馬克?吐溫說(shuō)：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬容口寬容，是

一種成熟的美，是人生的從容□自信和超然。選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)

也選擇了海闊天空。因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純凈口因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮

麗。

A.O"、；B.O"、。C."O、；D."O、。

【答案】A

【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第一空：“紫羅蘭把它香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬容”是馬克?吐溫所說(shuō)的

話，為獨(dú)立引用，句末應(yīng)使用句號(hào)與后引號(hào)；

第二空：“從容”與“自信和超然”并列關(guān)系，所以“從容”后使用頓號(hào)；

第三空：”因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純凈”與“因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗”

為并列關(guān)系的語(yǔ)句，中間應(yīng)使用分號(hào)；

故選Ao

5.下面對(duì)《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

天凈沙?秋思

［元］馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

A.“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的

觸發(fā)物。

B.“古道西風(fēng)瘦馬”展現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁

的游子牽著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。

C.結(jié)尾一句直抒胸臆，展現(xiàn)了游子心情的悲切。

D.“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句中的“昏”相呼應(yīng)。

【答案】A

【解析】本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，“小橋流水人家”呈現(xiàn)出清雅、安適的景象，以樂(lè)景襯哀情，反襯作者羈旅之

苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物；

故選Ao

閱讀《秋天的懷念》的節(jié)選文字，完成下面小題。

①那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“我喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在

窗前：”北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。”什

么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就

明天，”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹?/p>

不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊

花，咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔?/p>

你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和

“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

③鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？?/p>

著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

④鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女

兒……”

⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆

在一塊兒，要好好兒活……

6.文中作者的母親是一位怎樣的母親？對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一位疾病纏身、軟弱無(wú)助的母親。

B.這是一位理解兒子、細(xì)心慈愛(ài)的母親。

C.這是一位懂得包容、深沉無(wú)私的母親。

D.這是一位堅(jiān)忍睿智、偉大可敬的母親。

7.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感，分析不F9的一項(xiàng)是（）

A.母親進(jìn)來(lái)了，特在窗前：”北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！?/p>

“擋”突出母親的細(xì)心，她唯恐飄零的落葉勾起兒子悲觀的情緒。

B.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

“央求”反映出兒子因殘疾而絕望的狀態(tài)對(duì)母親的心理造成了巨大傷害。

C.她出去了，就用也沒(méi)回來(lái)。

“再也”，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)親人遠(yuǎn)離去的無(wú)比痛苦和遺憾的心情。

D.看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也簞沒(méi)有想到那章是永遠(yuǎn)的訣別。

“絕”和“跪”，說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)對(duì)母親的病情和永遠(yuǎn)的離去毫無(wú)思想準(zhǔn)備。

8.下面對(duì)選文的理解與分析，不思確的一項(xiàng)是（）

A.選文第①段我與母親的對(duì)話中可以看出母親喜出望外，而我則是勉強(qiáng)應(yīng)付。

B.選文的感情基調(diào)，是深沉而憂傷的；敘述的語(yǔ)氣，是平靜而內(nèi)斂的。

C.選文中多次寫(xiě)到秋天的景色，與母子倆堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的生活態(tài)度不匹配，可刪去。

D.文章題目《秋天的懷念》不僅點(diǎn)出文章敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后

的思考與感悟。

【答案】6.A7.B8.C

【解析】

【6題詳解】

本題考查人物形象分析。

A.“軟弱無(wú)助”表述有誤，從文中第①段“對(duì)于‘跑’和‘踩‘一類(lèi)的字眼兒，她比我還

敏感”以及母親擋住落葉等細(xì)節(jié)可以看出，母親面對(duì)“我”的暴怒無(wú)常，依舊關(guān)愛(ài)體諒著

“我”，因此可以看出是一個(gè)理解兒子、細(xì)心慈愛(ài)的母親；從文中第三段“我沒(méi)想到她已

經(jīng)病成那樣”可以看出，母親病痛難忍，但是面對(duì)癱瘓的兒子，并沒(méi)有任何的抱怨，總是

堅(jiān)韌的面對(duì)生活的苦難，可以看出是一個(gè)懂得包容、堅(jiān)忍的母親；從文中第④段“別人告

訴我，她昏迷前的最后一句話是：‘我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……’”可

以看出，母親一心只想著能為兒女做些什么而完全忽略了自己，可以看出是一個(gè)深沉無(wú)

私、偉大可敬的母親；從文中第⑤段“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊

兒，要好好兒活……”，母親在去世前鼓勵(lì)我們好好活，可以看出是一個(gè)從容睿智的母

親。

故選Ao

【7題詳解】

本題考查關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。

B.“兒子因殘疾而絕望的狀態(tài)對(duì)母親的心理造成了巨大傷害”表述有誤?！八俱驳哪樕?/p>

現(xiàn)出央求般的神色”，“憔悴”暗示出此時(shí)此刻母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)非常不好

了，因此在生命的最后時(shí)刻，母親想要通過(guò)推“我”去看花，重新激發(fā)“我”對(duì)生活的信

心?！把肭蟆币辉~寫(xiě)出了母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜

心理。

故選B。

[8題詳解】

本題考查對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析。

C.“與母子倆堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的生活態(tài)度不匹配，可刪去”表述有誤。文中多次寫(xiě)到秋天的景

色，主要寓意是在秋天懷念秋天去世的母親。秋天的景色象征著母親的期望，既表達(dá)

“我”對(duì)母親的懷念，也表達(dá)了“我”懂得了母親的話后，面對(duì)生活和生命中遇到的困

難，無(wú)論選擇怎樣的人生之路，都要活的堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的美麗和價(jià)值。

故選Co

閱讀《詠雪》，完成下面小題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄

無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)籉確的一項(xiàng)是（）

A.白雪紛紛回所似何所似：像什么

B.俄阿雪驟俄而：不久，一會(huì)兒

C.撒鹽空中拳可擬差：不好

D.未若柳絮用風(fēng)起因：趁、乘

10.下列句子中加點(diǎn)詞的古今意義不同的一項(xiàng)是（）

A.與兒玄講論文義

B.俄而雪驟

C.公欣然曰

D.白雪紛紛何所似

11.下面對(duì)文章的分析不亞做的一項(xiàng)是（）

A.本文題目為《詠雪》，點(diǎn)明全文的主旨是贊嘆雪花的高潔和雅致。

B.兄子胡兒的比喻下雪如撒鹽，重在形似；兄女道鎘的比喻下雪如柳絮，重在神似。

C.文中很多的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓我們感受到了謝安一家其樂(lè)融融、溫馨美好的家庭氣氛。

D.從文中謝安“大笑樂(lè)”反應(yīng)來(lái)看，他更欣賞謝道鎘“柳絮因風(fēng)起”的說(shuō)法。

【答案】9.C10.A11.A

【解析】

[9題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)理解。

C.有誤，句意：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體；

故選Co

【10題詳解】

本題考查古今異義。

A.“與兒女講論文義”的意思是：給子侄輩們講解文章的義理。兒女：泛指小輩，包括侄

兒侄女?，F(xiàn)在是指兒子和女兒；

故選Ao

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解

A.有誤，文題“詠雪”點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容，文章通過(guò)敘寫(xiě)在疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪

天里，謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫(huà)面；并不是

“贊嘆雪花的高潔和雅致”；

故選Ao

參考譯文：

謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得急

了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒

鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起

來(lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道掘，左將軍王凝之的妻子。

第II卷

二、（本大題6小題，每空1分，共8分）

12.請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）,若出其中；,若出其里。（曹操《觀滄海》）

（2）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）

（4）正是江南好風(fēng)景，?（杜甫《江南逢李龜年》）

（5），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)十二章》）

（6）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋

友的深切關(guān)心的句子是：，=

【答案】（1）日月之行星漢燦爛（2）海日生殘夜（3）歸雁洛陽(yáng)邊（4）

落花時(shí)節(jié)又逢君（5）學(xué)而不思則罔（6）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

曾子烹彘①

曾子之妻之②市，其子隨之而泣。其母曰：“女③還，顧反?為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾

子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑤與嬰兒⑥雙耳。"曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知⑦

也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以

成教也?！彼炫脲橐?。

【注】①彘：讀zhi,豬。②之：至U，去。③女：同“汝”，你。④反：通“返”。⑤特：

只不過(guò)。⑥嬰兒：孩子。⑦知：智慧。

13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

(1)女生還：

(2)特與嬰兒戲耳戲：

14.請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

今子欺之，是教子欺也。

15.我們可以看出曾子是一位怎樣的父親？結(jié)合原文進(jìn)行概括。

【答案】13.(1)回去(2)開(kāi)玩笑

14.現(xiàn)在你欺騙孩子，這是在教孩子欺騙。

15.從曾子因妻子對(duì)兒子說(shuō)的一句“回來(lái)殺豬給你吃”的玩笑話，執(zhí)意要將豬殺掉，兌現(xiàn)諾

言，可以看出曾子是一位言而有信(誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí))的父親，同時(shí)他通過(guò)細(xì)小之處“以身作則”

的方法教育孩子，可以說(shuō)教子有方。

【解析】

【13題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)理解。

(1)句意：你回去。還：回去；

(2)句意：剛才只不過(guò)是與小孩子開(kāi)個(gè)玩笑罷了。戲：開(kāi)玩笑。

【14題詳解】

本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

子：你；欺：欺騙；之：他。是：這。

【15題詳解】

本題考查人物形象。

根據(jù)“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子

欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也”中可以看出，他對(duì)孩子言必守信，誠(chéng)實(shí)無(wú)

欺。據(jù)此可知，曾子是一位信守承諾，注重言傳身教的父親。他認(rèn)為只有言傳身教，才能

使孩子誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。

參考譯文：

曾子的妻子要到集市去，她的兒子邊跟著她邊哭，他的母親(曾子的妻子)說(shuō)：“你

回去，等我回家后為你殺一頭豬。”妻子到集市后回來(lái)了，曾子就要抓住一頭豬把它殺

了，妻子制止他說(shuō)：“剛才只不過(guò)是與小孩子開(kāi)個(gè)玩笑罷了。”曾子說(shuō)：“小孩子是不能

和他鬧著玩兒的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步學(xué)習(xí)的，并聽(tīng)從父母的教誨。如

今你欺騙他，是教他學(xué)會(huì)欺騙。母親欺騙兒子，做兒子的就不會(huì)相信自己的母親，這不是

把孩子教育好該用的辦法?！庇谑蔷蜌⒘素i把它煮了。

四、(本大題共5小題，共13分)

閱讀《香椿的味道》一文，完成下面小題。

香椿的味道

李紅霞

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各

個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水

樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最?lèi)?ài)吃

香椿,總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。

可我急，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝梗在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，

尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)

了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完

美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛

藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿

芽。

③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿

終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站

在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆

地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一

片葉子、一片葉子地?fù)窈谩⒋a好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可

以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上

拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)

“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)

吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地

吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡

了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。

我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃

瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就

在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親

卻說(shuō)這樣的才好吃：過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)

壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的

味道。

（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）

16.文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、、炸香椿、四部分內(nèi)容，

充滿濃濃的生活氣息。

17.請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第②自然段畫(huà)線的句子。

一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給

這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。

18.第④段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？

19.文章第⑦自然段在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。

20.標(biāo)題“香椿的味道”包含哪幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

【答案】16.①扒香椿②吃香椿

17.示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖

綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。

示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹(shù)比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出

了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。

18.生動(dòng)傳神（細(xì)膩）地描寫(xiě)了“香椿魚(yú)兒”的制作過(guò)程（清洗腌制、面糊的制作、裹面油

炸），表現(xiàn)了母親技藝的嫻熟（做事利落、勤勞能干）。

19.結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目（前文），總結(jié)全文；內(nèi)容上，寫(xiě)母親為“我”準(zhǔn)備嫩香椿和干香椿的

事情，抒發(fā)“我”對(duì)母愛(ài)的理解和感激之情，也表達(dá)了“我”對(duì)童年快樂(lè)生活的懷念，深化

了文章主題。

20.香椿本身的味道、母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、春天的味道。

【解析】

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

第一空，結(jié)合第③段“用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿

了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，

只聽(tīng)脆脆地‘叭‘一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地”概括

可得：扒香椿；

第二空，結(jié)合第⑤段”一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗

盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去

了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗”、⑥段“一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能

用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切

碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃”概括可得：吃香椿。

【17題詳解】

本題考查句子理解賞析。題目已經(jīng)明確要求從修辭的角度進(jìn)行賞析。

“綻開(kāi)了笑臉”“扎上了晃動(dòng)的蝴蝶結(jié)”“熱情完美釋放”這些內(nèi)容表明句子采用了擬人

的修辭；“這位老者”則是比喻的修辭，把香椿樹(shù)比作老者。然后就要分析修辭的作用

T,要按照“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了事物的什么特點(diǎn)+作者情感”的形式進(jìn)行賞析。文章中畫(huà)線

句子運(yùn)用比喻的修辭，同時(shí)又賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美

麗，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的愉快心情。據(jù)此理解作答。

【18題詳解】

本題考查動(dòng)作描寫(xiě)的作用。

第④段具體描寫(xiě)了“香椿魚(yú)兒”的制作過(guò)程，具體分為三個(gè)步驟，即香椿葉的清洗腌制、

面糊的制作、裹面油炸。三個(gè)步驟，作者都運(yùn)用了大量的動(dòng)詞進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，回答此

題要落腳在兩點(diǎn)：一是大量動(dòng)詞的運(yùn)用使描寫(xiě)很細(xì)膩；二是從這些描寫(xiě)能概括出母親的某

些特點(diǎn)或品質(zhì)，比如做事麻利、炸“香椿魚(yú)兒”的手藝嫻熟等。

【19題詳解】

本題考查段落的作用。段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分。

第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標(biāo)題相照應(yīng)的作用。從內(nèi)容上看，本

段記敘的是母親知道我愛(ài)吃香椿，就總會(huì)在春天里給我?guī)?lái)香椿，不管是嫩香椿，還是干

香椿，“我”一年總能吃到。過(guò)生日的時(shí)候，還會(huì)吃上油炸香椿。這些內(nèi)容表現(xiàn)了“我”

對(duì)香椿的喜愛(ài)和一年都能吃到香椿的滿足，也表達(dá)對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的那份深?lèi)?ài)，深化了文

章的主題。

[20題詳解】

本題考查標(biāo)題含義的理解。

結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)看，標(biāo)題本義指香椿本身的味道。童年時(shí)候，我用長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子扒香椿，

吃母親給我做的香椿魚(yú)，這些都讓我覺(jué)得快樂(lè)。所以香椿的味道象征著童年的快樂(lè)。母親

用香椿給我做香椿魚(yú)，并且每年都會(huì)給我?guī)?lái)香椿。香椿的味道象征著母愛(ài)的溫暖。”讓

我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”點(diǎn)明了香椿的味道還象征著春天的味道。

由此可知，這里的“味道”還可以從春天、母愛(ài)、思鄉(xiāng)等角度來(lái)分析。

五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）

（-）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智慧樞紐港口，不斷探索發(fā)展新路徑，多個(gè)領(lǐng)域

走在同行業(yè)前列。某班將開(kāi)展以“走進(jìn)百年港口一一天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，

同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，完成下面小題。

【材料一】

2017~2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖

數(shù)量（單位:萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱）

天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)。如使用自主研發(fā)的人工

智能搬運(yùn)機(jī)器人，依托5G網(wǎng)絡(luò)和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效。

【材料三】

天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智

慧綠色能源系統(tǒng)。通過(guò)智慧綠色能源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上

清潔能源，實(shí)現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身”。

【材料四】

為深度融入京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展“一盤(pán)棋”，天津港建

成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提

供高質(zhì)量的物流服務(wù)。

21.請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。

22.請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪些新路徑。

【答案】21.近五年，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。

22.集裝箱碼頭智能化升級(jí)；建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)

【解析】

【21題詳解】

本題考查探究能力。

根據(jù)“2017?2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖”分析，2017年為1506.9萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，

2018年為1600.49萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2019年為1730萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2020年為1835萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2021

年為2026.94萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱。據(jù)此可知，近五年來(lái)，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。

[22題詳解】

本題考查概括能力。

根據(jù)材料二“天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)”概括得出：天

津港集裝箱碼頭智能化升級(jí)；

根據(jù)材料三“天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，

構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)”概括得出：天津港碼頭建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；

根據(jù)材料四“天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)

‘一帶一路'建設(shè)，提供高質(zhì)量的物流服務(wù)”概括得出：建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平

臺(tái)。

(二)名著閱讀(8分)

23.請(qǐng)根據(jù)以下提示寫(xiě)出《朝花夕拾》中人物的名字。

(1)這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。

(2)黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有

時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。

(3)他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。

(4)她曾經(jīng)教唆魯迅去偷母親的錢(qián)，魯迅說(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，又教唆他去偷家中的首飾變

賣(mài)。表面精通禮節(jié)，實(shí)際深受封建迷信思想毒害；外表寬厚可親，內(nèi)心卻是奸險(xiǎn)惡毒的女人。

人物名稱(chēng)(1)(2)(3)(4)

【答案】(1)范愛(ài)農(nóng)(2)藤野先生(3)陳蓮河(4)衍太太

【解析】本題考查名著人物識(shí)記。

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