2023年湖南省職業(yè)教育專業(yè)

教學(xué)資源庫

項目建設(shè)方案

申報專業(yè)：動物醫(yī)學(xué)專業(yè)

申報學(xué)校：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

申報時間：2023年6月

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目錄

一、建設(shè)背景.........................................................................................1

（一）國家政策背景........................................................................1

（二）行業(yè)專業(yè)背景........................................................................1

（三）專業(yè)資源庫建設(shè)背景............................................................2

二、團隊優(yōu)勢和建設(shè)基礎(chǔ)......................................................................2

（一）團隊優(yōu)勢...............................................................................2

（二）建設(shè)基礎(chǔ)...............................................................................4

三、建設(shè)思路.........................................................................................9

（一）以新時代行業(yè)發(fā)展需求為指導(dǎo)，設(shè)計資源平臺構(gòu)架.........9

（二）以目標需求為導(dǎo)向，建構(gòu)適用性、兼容性平臺運行平臺..9

（三）以靈活多樣的展現(xiàn)形式，系統(tǒng)設(shè)計資源內(nèi)容.....................9

（四）以項目責任管理為方法，確保資源建設(shè)的持續(xù)性...........10

四、建設(shè)規(guī)劃.......................................................................................10

（一）調(diào)研分析階段......................................................................10

（二）頂層設(shè)計階段......................................................................10

（三）建設(shè)使用階段......................................................................11

（四）推廣完善階段......................................................................11

（五）持續(xù)更新階段......................................................................11

五、建設(shè)內(nèi)容.......................................................................................11

（一）專業(yè)信息庫..........................................................................12

（二）專業(yè)課程庫..........................................................................12

（三）專業(yè)素材資源庫..................................................................13

3

（四）社會服務(wù)中心......................................................................13

（五）在線測評中心......................................................................14

六、運行平臺功能...............................................................................14

（一）學(xué)生角色.............................................................................14

（二）教師角色.............................................................................15

七、績效目標.......................................................................................16

八、建設(shè)步驟.......................................................................................18

（一）調(diào)研啟動段..........................................................................18

（二）規(guī)劃設(shè)計階段......................................................................18

（三）組建項目建設(shè)團隊..............................................................19

（四）分工協(xié)作建設(shè)......................................................................19

（五）推廣完善與更新..................................................................19

九、保障措施.......................................................................................19

（一）組織保障.............................................................................19

（二）制度保障.............................................................................20

（三）技術(shù)保障.............................................................................20

（四）經(jīng)費保障.............................................................................20

十、資源庫推廣應(yīng)用............................................................................21

（一）推廣方法............................................................................21

（二）推廣目標.............................................................................21

十一、經(jīng)費預(yù)算...................................................................................22

十二、牽頭院校承諾書........................................................................27

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一、建設(shè)背景

（一）國家政策背景

《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》精神指出，推動職業(yè)教育

優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開發(fā)建設(shè)、交互運用與開放共享，優(yōu)化課程設(shè)計和教學(xué)實施，持

續(xù)推進職業(yè)教育教學(xué)改革，聚焦技術(shù)技能人才緊缺的職業(yè)領(lǐng)域，建立健全一批

優(yōu)質(zhì)資源庫，提升教學(xué)信息化水平，帶動教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式變革，

為在校學(xué)生、企業(yè)員工和社會學(xué)習(xí)者提供服務(wù)，增強職業(yè)教育社會服務(wù)能力，

不斷提高職業(yè)教育和培訓(xùn)質(zhì)量，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐。

（二）行業(yè)專業(yè)背景

湖南是我國養(yǎng)殖大省，僅生豬出欄量位居全國第二，畜牧業(yè)是全省農(nóng)業(yè)的

支柱產(chǎn)業(yè)，按照經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃，當前，我省畜牧業(yè)正處于轉(zhuǎn)型升級，實施

低碳高質(zhì)量發(fā)展。

隨著人民生活水平不斷提高、生活質(zhì)量不斷改善，寵物行業(yè)正在迅速發(fā)展，

寵物的飼養(yǎng)量逐年增加，因此，維護寵物健康，提高寵物飼養(yǎng)與疾病防控技術(shù)

成了許多居民愿望之一。據(jù)調(diào)查，在我國大中小城市平均每1--2個社區(qū)就開設(shè)

了1家寵物醫(yī)院（門診），每家寵物醫(yī)院有3-5名寵物醫(yī)生或與其相關(guān)的專業(yè)

人員。

由此可見，無論是畜牧業(yè)發(fā)展還是寵物行業(yè)的興起，都需要有大量動物醫(yī)

學(xué)專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，據(jù)了解，我省畜牧行業(yè)從業(yè)人員畢業(yè)于本科、

高職或中職院校的人員所占比例有到10%，湖南省正在開設(shè)養(yǎng)殖類專業(yè)的本科

院校只有1所、高職10所、中職53所，每年累計培養(yǎng)的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生

不足2000人，大專以上學(xué)歷者不足1000人，與社會需求量相差十分巨大。

因此，深化校企合作、產(chǎn)教融合，優(yōu)化教學(xué)資源，改進教學(xué)方法，提高人

才培養(yǎng)質(zhì)量，是解決產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和人民對美好生活的向往對人才需求的重

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要途徑。

（三）專業(yè)資源庫建設(shè)背景

教育財政等有關(guān)部門持續(xù)推進的專業(yè)資源庫建設(shè)項目，引導(dǎo)高職院校與行

業(yè)企業(yè)緊密合作，系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)課程體系，以企業(yè)技術(shù)應(yīng)用推廣為重點，系統(tǒng)

建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價的數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源，并通過開放

式管理、網(wǎng)絡(luò)運行、持續(xù)更新的方式，在全國農(nóng)業(yè)同類高職院校中推廣使用，

實現(xiàn)共享，帶動農(nóng)業(yè)行業(yè)同類院校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的改革。

我校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)資源庫建設(shè)，既能整合校企的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進專業(yè)

（群）發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)專業(yè)品牌，又能服務(wù)行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員的系統(tǒng)培訓(xùn)，為

產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)大量技術(shù)人才；同時對振興鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、提高農(nóng)民收入、促進鄉(xiāng)村

現(xiàn)代化建設(shè)有重要作用。

二、團隊優(yōu)勢和建設(shè)基礎(chǔ)

（一）團隊優(yōu)勢

1.組建高水平團隊，校企合作共建

項目團隊由“楚怡”高水平專業(yè)群重點建設(shè)專業(yè)教師為主，湖南新五豐股

份有限公司、新瑞鵬寵物醫(yī)療集團全力參與。校企聯(lián)手建設(shè)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)

資源庫，保證了資源庫素材的豐富性、適用性、實踐性。同時也擴大了資源庫

的輻射范圍。永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)團隊為省級教學(xué)團隊，是湖

南省精品專業(yè)、湖南省示范性特色專業(yè)、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)、中央及省

財政重點支持的重點專業(yè)，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為基礎(chǔ)，通過專業(yè)優(yōu)

質(zhì)資源共建共享，對接產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展，自2019年來，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)取得了

明顯成效。在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源

尤其是實踐教學(xué)資源等方面已經(jīng)具備較好的基礎(chǔ)。

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2.項目建設(shè)團隊實踐能力強

學(xué)校在“人才興校，名師強?！钡膽?zhàn)略思想指導(dǎo)下，建立了一支德才兼?zhèn)洹?/p>

結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、團結(jié)協(xié)作的“雙師型”優(yōu)秀教學(xué)團隊。建設(shè)團隊由行業(yè)

企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人、專業(yè)教學(xué)名師與骨干教師等組成,團隊結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗

豐富、協(xié)作能力強、力量雄厚，能保證項目建設(shè)的順利進行。團隊成員均參加

國家級、省級教學(xué)研究項目建設(shè)，均在生產(chǎn)崗位工作多年，實踐經(jīng)驗豐富，參

加了國家級、省級或校級專業(yè)資源庫的建設(shè)，積累了一定的經(jīng)驗，具有先進的

高職教育教學(xué)理念、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較強的產(chǎn)教融合課程的教學(xué)資源開發(fā)能

力，可以很好的完成資源庫的開發(fā)和建設(shè)工作。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)專任教師13人，

其中成員中高學(xué)歷、高職稱3人占比23.07%，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部鄉(xiāng)村振興名師1人，

省級專業(yè)帶頭人1人，省教學(xué)名師2人，省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育名師2人，青年骨干

教師4人，省訪問學(xué)者3人，博士2人，碩士9人。聘請湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授文

利新為本項目的首席顧問，有利于把握教學(xué)資源庫內(nèi)容建設(shè)的科學(xué)性、規(guī)范性，

貼近養(yǎng)殖生產(chǎn)與寵物臨床、對準崗位能力培養(yǎng)，及時傳遞國內(nèi)外動物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

前沿的發(fā)展動態(tài)、最新技術(shù)等信息。

3.教學(xué)資源積累豐富，資源庫建設(shè)初具規(guī)模

2017年，通過智慧職教MOOC學(xué)院開課、云課堂資源建設(shè)與運用建設(shè)，

貯備了一定量的課件、視頻、圖片、動畫等素材資源，2021年9月開始，搭建

動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫，通過智慧職教MOOC學(xué)院開課、云課堂資源建設(shè)與

運用建設(shè)，貯備了一定量的課件、視頻、圖片、動畫等素材資源，現(xiàn)有的專業(yè)

資源實踐教學(xué)資源豐富，實踐教學(xué)與生產(chǎn)應(yīng)用性強。

4.企業(yè)實力雄厚，校企合作基礎(chǔ)良好

新瑞鵬寵物醫(yī)療集團有限公司是一家從事投資興辦實業(yè),寵物用品銷售,寵

物飼料產(chǎn)品銷售等業(yè)務(wù)的公司，在全國家具有數(shù)百家分店，寵物療技術(shù)位居全

國前列。

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湖南新五豐股份有限公司是是湖南省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)控股集團有限公司控股

的國內(nèi)較早以生豬養(yǎng)殖出口為主業(yè)的外向型上市公司，公司以生豬養(yǎng)殖為基礎(chǔ),

建立了集飼料生產(chǎn)、種豬繁育、商品豬飼養(yǎng)、生豬屠宰及肉品加工、冷鏈物流、

生豬交易于一體的生豬全產(chǎn)業(yè)鏈。

以上企業(yè)與學(xué)校合作緊密，在人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)、科學(xué)

與教學(xué)研究等方面有深度合作基礎(chǔ)。

（二）建設(shè)基礎(chǔ)

1.專業(yè)優(yōu)勢明顯，優(yōu)質(zhì)課程資源較豐富

學(xué)校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)依托湖南現(xiàn)代畜牧養(yǎng)殖職業(yè)教育集團創(chuàng)新平臺，與湖南

新五豐股份有限公司、湖南大北農(nóng)農(nóng)業(yè)科技有限公司、新瑞鵬集團等26家企業(yè)

建立了深度合作關(guān)系，學(xué)校國家級生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地----智能化生態(tài)養(yǎng)殖場、

動物醫(yī)院、寵物醫(yī)院等三大校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地，建成了動物病原體檢測

室、動物解剖室、動物微生物實訓(xùn)室、動物病理實訓(xùn)室等7個設(shè)備先進、功能

齊全的校內(nèi)實訓(xùn)室，現(xiàn)有工位420個，完全能夠滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)需求。

現(xiàn)有專業(yè)教師13人，其中博士學(xué)位2人，占專任教師總數(shù)的15.2%，碩士

學(xué)位9人，占專任教師總數(shù)的69.2%，具有高級職稱的教師數(shù)量為9人，占專

任教師總數(shù)的69.2%，專任教師中“雙師”素質(zhì)比例為84.6%，省專業(yè)帶頭人1

人，省級教學(xué)名師2人，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教學(xué)名師1人，湖南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教學(xué)名

師2人。

級別課程及建設(shè)人驗收/立項

省級精品課程《豬生產(chǎn)》主持人：于桂陽2007年

國家級教學(xué)資源庫《獸醫(yī)法規(guī)與行政執(zhí)法》主持人：黃杰河2018年

省級信息化教學(xué)資源《禽生產(chǎn)》主持人：唐偉2014-2016年

省級信息化教學(xué)資源《動物繁殖技術(shù)》主持人：鄭陶生2014-2016年

省級信息化教學(xué)資源《豬生產(chǎn)》主持人：黃杰河2014-2016年

省級教學(xué)資源庫《養(yǎng)殖智能化》主持人：于桂陽2020年

省級教學(xué)資源庫《動物微生物》主持人：唐偉2020年

省級教學(xué)資源庫《寵物美容與動物醫(yī)學(xué)》參與：高仙2020年

校級精品課程《豬病防治》主持人：于桂陽2020年

校級精品課程《豬生產(chǎn)》主持人：方勤2023年

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2.課程信息技術(shù)建設(shè)與運用良好

近年來，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊，積極學(xué)習(xí)運用信息技

術(shù)教學(xué)方法與手段，結(jié)合生產(chǎn)實踐開發(fā)數(shù)字信息化課程序?qū)嵺`教學(xué)項目，先后

開發(fā)了豬場生產(chǎn)環(huán)境自動控制系統(tǒng)、豬的深部人工授精技術(shù)等，專業(yè)教師曾在

教師信息化教學(xué)競賽中獲省級二等獎。

目前，動物醫(yī)學(xué)的專業(yè)核心課程已在智慧職教平臺搭建完畢，并陸續(xù)開課

使用。

3.教學(xué)資源庫已初具規(guī)模，實際使用效果良好

本資源庫2021年2月開始建設(shè)，部分課程在智慧職教MOOC學(xué)院，開設(shè)

在線課程。開課情況及應(yīng)用效果如下。

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三、建設(shè)思路

以“服務(wù)鄉(xiāng)村振興、美麗幸福中國”發(fā)展需要，以培養(yǎng)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)高素

質(zhì)技術(shù)技能人才為目標，以“整體設(shè)計、統(tǒng)一管理、合作開發(fā)、開放共享、建

用并舉、持續(xù)更新”為建設(shè)理念，按照“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y

源、個性化應(yīng)用、持續(xù)化更新”的建設(shè)要求，校企合作，產(chǎn)教融合，依托智慧

職教平臺，建設(shè)“三庫二中心”5個資源庫模塊，即專業(yè)信息庫、專業(yè)課程庫、

專業(yè)素材庫、社會服務(wù)中心、測試評價中心5個模塊，提升信息化教學(xué)水平，

為構(gòu)建開放靈活的終身教育體系，促進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)提供條件和保障。

（一）以新時代行業(yè)發(fā)展需求為指導(dǎo)，設(shè)計資源平臺構(gòu)架

把提高動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力作為既定目標，針對近

年來養(yǎng)殖行業(yè)、寵物行業(yè)對人才培養(yǎng)能力的需要，結(jié)合學(xué)生個體發(fā)展的需求對

課程體系、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、資源建設(shè)進行頂層系統(tǒng)設(shè)計，構(gòu)建兼顧職前

教育與職后教育、專業(yè)教育與教育指導(dǎo)、技能培養(yǎng)與技術(shù)更新的整體解決方案。

為全國高職院校、企業(yè)和社會學(xué)習(xí)者提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教

學(xué)指導(dǎo)、虛擬實訓(xùn)、教學(xué)實訓(xùn)評價、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)，

實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動專業(yè)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強社會服務(wù)能

力。

（二）以目標需求為導(dǎo)向，建構(gòu)適用性、兼容性平臺運行平臺

邀請行業(yè)專家、技術(shù)骨干、教學(xué)經(jīng)驗的在職教師參與指導(dǎo)和建設(shè)，切實深

入生產(chǎn)一線調(diào)研與實踐，構(gòu)建以高校師生和社會學(xué)習(xí)者為中心，設(shè)計菜單式的

課程，以音頻、虛擬、動畫、視頻等顆粒化資源組合，并逐步完善導(dǎo)學(xué)、交互

與評價功能，提高資源庫在教研教改方面的服務(wù)力度。

（三）以靈活多樣的展現(xiàn)形式，系統(tǒng)設(shè)計資源內(nèi)容

結(jié)合生產(chǎn)實踐和學(xué)習(xí)者的認知規(guī)律，將每門課程教學(xué)內(nèi)容按知識點和技能

點顆粒化，再將每一個小顆粒組織成一次完整的教學(xué)活動，以微課視頻為主要

展現(xiàn)形式，如知識講授、演示操作、實訓(xùn)指導(dǎo)、案例分析、習(xí)題作業(yè)、引導(dǎo)討

論等。每個微課視頻都有明確的教學(xué)目標、教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)習(xí)任務(wù)單和實踐

作業(yè)等，體現(xiàn)高職高專“學(xué)做一體”的教學(xué)設(shè)計，方便教師授課和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

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（四）以項目責任管理為方法，確保資源建設(shè)的持續(xù)性

采用項目責任管理辦法，建立資源庫管理機制、資源管理平臺試運行與測

試辦法、資源管理平臺和資源庫評審鑒定辦法。加強資源建設(shè)過程監(jiān)控，明確

權(quán)責、保護知識產(chǎn)權(quán)，充分發(fā)揮項目聯(lián)合建設(shè)單位與資源使用用戶潛能，使資

源建設(shè)者、資源用戶在建設(shè)、管理、運用、維護和二次開發(fā)等方面高度合作、

深度參與。確保專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容動態(tài)更新、資源平臺技術(shù)更新、資源庫

平穩(wěn)有效地運行。

圖1：資源庫開發(fā)路線

四、建設(shè)規(guī)劃

（一）調(diào)研分析階段（2021年9月至2022年4月）

調(diào)研國內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)資源庫建設(shè)現(xiàn)狀及省內(nèi)院校專業(yè)開設(shè)、課程建設(shè)、

資源需求情況，分析教師、院校管理者、學(xué)生和養(yǎng)殖企業(yè)、寵物行業(yè)相關(guān)人員

對資源庫的需求。向?qū)＜易稍冑Y源庫建設(shè)經(jīng)驗，總結(jié)其項目管理經(jīng)驗。

（二）頂層設(shè)計階段（2022年4月至2022年12月）

在前期各項調(diào)研分析報告基礎(chǔ)上,制定動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案并形成

完整的課程體系。以“能學(xué)、輔教”為指導(dǎo)，構(gòu)建由“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域+專業(yè)核心

學(xué)習(xí)領(lǐng)域+專業(yè)拓展領(lǐng)域”的課程體系，確定建設(shè)課程目錄；制定7門核心課程

的建設(shè)方案,完成課程的開發(fā)和拓展任務(wù)；制定核心課程教學(xué)實施方案，完成“教

學(xué)做”一體的的教學(xué)模式方案設(shè)計制定專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)方案,明確資源庫框架

層次結(jié)構(gòu)，遵循“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”的邏輯確定資源庫

的建設(shè)標準與內(nèi)容。

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（三）建設(shè)使用階段（2023年1月至2024年12月）

完成資源庫的建設(shè)任務(wù)分解，明確子項目建設(shè)牽頭單位和協(xié)作單位，制作

子項目任務(wù)書，簽訂子項目建設(shè)協(xié)議。根據(jù)教育部教學(xué)資源庫資源類型標準，

統(tǒng)一動物醫(yī)學(xué)專業(yè)不同類型素材的建設(shè)要求，制定統(tǒng)一標準，對各單位的資源

建設(shè)人員統(tǒng)一培訓(xùn)，按照“優(yōu)勢突出、優(yōu)先選擇、合理分工、保證質(zhì)量”的原

則，安排建設(shè)任務(wù)。建設(shè)期內(nèi)完成專業(yè)建設(shè)庫、課程資源庫、微課資源庫、素

材資源庫、培訓(xùn)資源庫的建設(shè)任務(wù)。系統(tǒng)滿足1萬人的在線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、考核，

實現(xiàn)能學(xué)、輔教的功能。

（四）推廣完善階段（2024年12月至2025年9月）

組織全省各職業(yè)院校骨干教師開展資源推廣應(yīng)用培訓(xùn)，介紹動物醫(yī)學(xué)專業(yè)

資源庫平臺架構(gòu)與資源欄目，進行專業(yè)課程示范教學(xué)，指導(dǎo)全省各職業(yè)院校開

展教學(xué)模式、教學(xué)方法改革和資源檢索、合成、應(yīng)用，在全省各職業(yè)院校及行

業(yè)企業(yè)推廣應(yīng)用資源庫資源。

根據(jù)平臺運行情況及資源使用意見，優(yōu)化素材庫架構(gòu)，增加比較受歡迎的

知識點的素材，提升素材質(zhì)量。鼓勵加強開發(fā)平臺功能，加強資源利用，逐步

拓展平臺培訓(xùn)功能，向開設(shè)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校推廣應(yīng)用專業(yè)教學(xué)資源庫，實

現(xiàn)“共建共享”，擴大動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫的應(yīng)用范圍，發(fā)揮最大效能，

為學(xué)生、教師、社會學(xué)習(xí)者、學(xué)校、行業(yè)搭建互通平臺。

（五）持續(xù)更新階段（2025年10月后）

以“持續(xù)更新、規(guī)范管理、優(yōu)化完善、服務(wù)實踐”為目標，建立資源庫平

臺運行管理和更新維護機制，建立基于用戶共同參與建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)激勵

機制，更新優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學(xué)和培訓(xùn)資源，確保教學(xué)資源的持續(xù)更新，每年更新比

例不低于10%。

五、建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)過程中遵循“共建共享、優(yōu)化整合、滿足學(xué)習(xí)、服務(wù)社會”的原則，

按照“系統(tǒng)化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、碎片化資源”的組織思維構(gòu)建課程學(xué)習(xí)模塊，

體現(xiàn)資源庫的“便捷、成效、促用”，凸顯其“能學(xué)、輔教”功能，使專業(yè)教

11

學(xué)資源庫建設(shè)符合總體目標要求，包括了專業(yè)信息庫、專業(yè)課程庫、專業(yè)素材

庫、社會服務(wù)中心、在線測評中心5個部分。

（一）專業(yè)信息庫

專業(yè)信息庫包括動物醫(yī)學(xué)專業(yè)簡介、專業(yè)學(xué)習(xí)軟硬件條件、人才培養(yǎng)方案、

教學(xué)標準、課程標準、崗位實習(xí)標準、企業(yè)信息、企業(yè)職業(yè)標準、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指

南、專業(yè)發(fā)展動態(tài)等資源。

（二）專業(yè)課程庫

專業(yè)課程庫是根據(jù)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告建設(shè)的重要資源庫，

建設(shè)內(nèi)容可動態(tài)調(diào)整。主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課、專業(yè)

（群）共享課、專業(yè)實踐課等。

按照“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”的建設(shè)思路，重點建成6

門專業(yè)核心技能培養(yǎng)的專業(yè)課程（動物傳染病、動物內(nèi)科病、動物外產(chǎn)科病、

動物寄生蟲病、獸醫(yī)臨床診療技術(shù)、寵物疾病防治）、3門專業(yè)基礎(chǔ)課程（動

物微生物、動物病理、動物藥理）課程資源建設(shè)，并逐漸擴展到15門課程MOOC

在線開放課程。同步建成3-5門數(shù)字課程、3-5門新形態(tài)教材、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格

考試助學(xué)系統(tǒng)。根據(jù)職業(yè)崗位要求、崗位任務(wù)分析，系統(tǒng)調(diào)整、重構(gòu)課程體系，

確定教學(xué)內(nèi)容確定基本知識點和基本技能，基于知識點以碎片化的資源建設(shè)為

基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)化的課程建設(shè)為骨架，按學(xué)習(xí)單元分層建設(shè)組合，由圖片、課件、

視頻、音頻、動畫、文本等構(gòu)成素材。收集、開發(fā)素材時注重學(xué)習(xí)者的主體地

位，遵循課程教學(xué)順序，建設(shè)課程教學(xué)標準、教學(xué)設(shè)計、理論教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、

教學(xué)過程記錄、教學(xué)評價、習(xí)題庫、在線測試等資源，滿足線上線下混合教學(xué)

的需求。課程建設(shè)內(nèi)容及可監(jiān)測指標如表2。

表2動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)主題內(nèi)容和課檢測指標

資源類型及數(shù)量

課程序號課程名稱視頻、音

課件圖片文本動畫習(xí)題總數(shù)

頻

獸醫(yī)臨床診療技

1200802801005200865

術(shù)

專業(yè)核

心課2動物寄生蟲病16050190602200662

3動物內(nèi)科病15060150803300743

12

4動物傳染/p>

動物外科及產(chǎn)科

522080300903300993

病

6寵物疾病防治15060160903200663

7動物解剖生理22010030012033001043

8動物病理180902001002260832

專業(yè)基

礎(chǔ)課9動物營養(yǎng)與飼料19080230802260842

10動物微生/p>

11動物藥理160902001102260822

12獸醫(yī)臨床實訓(xùn)12060120601200561

專業(yè)實

動物醫(yī)學(xué)專業(yè)綜

踐課1320080130800200690

合實訓(xùn)

14家禽生產(chǎn)20060160600200680

15家畜生產(chǎn)22060120801280761

獸醫(yī)法規(guī)與行政

專業(yè)拓1612060100901180551

執(zhí)法

展課

17實驗室診斷技術(shù)16080100601160561

15農(nóng)業(yè)生態(tài)10050100701150471

農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營與

1913070140901200631

管理

（三）專業(yè)素材資源庫

動物醫(yī)學(xué)專業(yè)資源庫中的每一門課程，按其知識點、技能點開發(fā)教學(xué)資源，

并以顆?；Y源的形式展現(xiàn)。對全部課程的碎片化、顆?；Y源進行分類重組，

按照積件構(gòu)成與實踐生產(chǎn)環(huán)節(jié)，結(jié)合獸醫(yī)執(zhí)業(yè)資格考試相關(guān)要求的教學(xué)圖片、

教學(xué)動畫、視頻音頻、虛擬仿真、典型案例、微課程6個素材資源庫。將素材

資源庫與核心技能相關(guān)的微課視頻、教學(xué)動畫、PPT進行分類重組，構(gòu)成動物

醫(yī)學(xué)專業(yè)微課程，每門課程建成6-10個微課程，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)資源庫新建100

個以上微課程。

（四）社會服務(wù)中心

社會培訓(xùn)中心建設(shè)內(nèi)容主要包括2個部分。

13

一是面向?qū)W生、行業(yè)企業(yè)及社會學(xué)習(xí)者，對接動物病疾防治員、動物檢疫

檢驗員等職業(yè)資格證考試內(nèi)容與要求建立職業(yè)培訓(xùn)包。

二是聯(lián)合企業(yè)開設(shè)生產(chǎn)實際疑難問題線上解答，對學(xué)生、企業(yè)技術(shù)員或從

業(yè)者、社會學(xué)習(xí)者對專業(yè)領(lǐng)域存在的問題進行解疑，為加快養(yǎng)殖行業(yè)及寵物行

業(yè)健康快速高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮作用。

（五）在線測評中心

在線測試模塊通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)支持和數(shù)據(jù)庫技術(shù)支持，建成綜合習(xí)題庫、

執(zhí)照考試試題庫、虛擬仿真實訓(xùn)考核、案例分析等數(shù)字化教學(xué)資源，實現(xiàn)學(xué)習(xí)

者的自我測評、教師教學(xué)評價以及用戶對資源庫的反饋、訪問量統(tǒng)計和分析等。

六、運行平臺功能

（一）學(xué)生角色

14

（二）教師角色

15

七、績效目標

動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫

項目支出績效目標申報表

目標1：打造動物醫(yī)學(xué)專業(yè)自主學(xué)習(xí)、教學(xué)共享平臺。

總體目標目標2：建成國內(nèi)一流的交互式、共享型專業(yè)資源庫，提供資源規(guī)范化

的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程，基本實現(xiàn)資源冗余。

目標3：建成適應(yīng)廣、使用廣、資源廣及更新快的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)資源庫，

全面完成建設(shè)任務(wù)。

績效指標

三級指標指標值

一二（*及其所屬，文化傳承與創(chuàng)新教學(xué)資源根據(jù)

級級實際填報；#及現(xiàn)有基目標

指指其所屬，專業(yè)教學(xué)資源庫不填報；……指標為礎(chǔ)值

標標項目設(shè)定的自定義指標，可以加項加行，序號

順延。）

*1.1.1素材資源數(shù)量6152500

1.1.1.1視頻類素材資源(個)125600

1.1.1.2動畫類素材資源(個)533

1.1.1.3虛擬仿真類素材資源(個)25

1.1

1.1.1.4微課類素材資源(個)116400

數(shù)

1.1.1.5其它非文本類素材資源(個)3671462

量

*1.1.2課程數(shù)量

指312

標1.1.2.1專業(yè)核心課程數(shù)量(門)17

1.1.2.2社會培訓(xùn)課程數(shù)量(門)13

1.1.2.3對接專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程數(shù)量(門)12

1.2.1素材資源質(zhì)量

1.2.1.1原創(chuàng)資源占比（%）7595

1.1.2.1.2視頻類素材資源占比（%）24.660

產(chǎn)1.2.1.3動畫類素材資源占比（%）0.51

出

1.2.1.4虛擬仿真類素材資源占比（%）0.10.3

指

1.2.1.5微課類素材資源占比（%）310

標

1.2.1.6其它非文本類素材資源占比（%）1530

1.2.1.7活躍資源占比（%）4080

1.21.2.2課程質(zhì)量

質(zhì)1.2.2.1課程結(jié)構(gòu)化不全對接生產(chǎn)

量1.2.2.2課程系統(tǒng)性不全對接生產(chǎn)

指1.2.2.3課程可學(xué)性部分難理解靈活易學(xué)

16

標1.2.3用戶數(shù)量與活躍度

1.2.3.1學(xué)生用戶數(shù)量(個)35010000

1.2.3.1.1建設(shè)單位在校學(xué)生用戶數(shù)量（個）150500

1.2.3.1.2建設(shè)單位在校學(xué)生活躍用戶數(shù)量

150400

(個)

1.2.3.1.3建設(shè)單位在校學(xué)生活躍用戶占比

2040

（%）

1.2.3.2教師用戶數(shù)量(個)1050

1.2.3.2.1建設(shè)單位教師用戶數(shù)量（個）1050

1.2.3.2.2建設(shè)單位教師活躍用戶數(shù)量(個)335

1.2.3.2.3建設(shè)單位教師活躍用戶占比（%）3070

1.2.3.3企業(yè)員工用戶數(shù)量(個)20100

1.2.3.3.1建設(shè)單位合作企業(yè)員工用戶數(shù)量

10100

（個）

1.2.3.3.2建設(shè)單位合作企業(yè)員工活躍用戶

250

數(shù)量(個)

1.2.3.3.3建設(shè)單位合作企業(yè)員工活躍用戶

2050

占比（%）

1.2.4特色與創(chuàng)新

1.2.4.1資源更新方面及時及時

1.2.4.2推廣應(yīng)用方面欠廣泛良好

1.2.4.3管理與服務(wù)方面良好良好

1.3.1建設(shè)情況

1.3.1.1任務(wù)及時完成度（%）100100

1.31.3.2應(yīng)用情況

時1.3.2.1建設(shè)單位在校學(xué)生用戶占比（%）2080

效

1.3.2.2建設(shè)單位教師用戶占比（%）2080

指1.3.3預(yù)算執(zhí)行

標

1.3.3.1收入預(yù)算執(zhí)行率（%）100100

1.3.3.2支出預(yù)算執(zhí)行率（%）100100

1.4.1項目建設(shè)總成本

1.41.4.1.1咨詢及調(diào)研論證費用（萬元）0.75

成1.4.1.2不能直接列入限定用途的其他費用

0.18

本（萬元）

指1.4.2單位成本————

標1.4.2.1課程開發(fā)單位成本（萬元）3.046

1.4.2.2素材成本（萬元）2.119

1.4.2.3企業(yè)案例收集制作（萬元）2.56

1.4.2.4特殊工具軟件制作（萬元）1.012

1.4.2.5應(yīng)用推廣（萬元）0.83

1.4.2.6調(diào)研論證（萬元）0.75

17

1.4.2.7其他0.16

2.1.1資源庫院校使用覆蓋面（%）530

2.12.1.2.社會學(xué)習(xí)者用戶數(shù)量(個)120500

社會2.1.2.1.社會學(xué)習(xí)者活躍用戶數(shù)量(個)20500

效益

2.1.2.2使用資源庫培訓(xùn)企業(yè)和社會人員的

2.指標225

單位數(shù)量（個）

效

2.3.1資源庫建設(shè)（更新）及應(yīng)用激勵與約束

益

機制

指

2.3不夠完善健全

標2.3.1.1教師參與建設(shè)（更新）與應(yīng)用機制

可持2.3.1.2學(xué)生自主學(xué)習(xí)機制不夠完善健全

續(xù)影

2.3.2帶動校級專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)情況

響

2.3.2.1第一主持單位校級資源庫覆蓋面（%）2080

2.3.2.2.聯(lián)合主持單位校級資源庫覆蓋面（%）

3.1.1在校生使用滿意度（%）

3.3.18090

滿服務(wù)3.1.2教師使用滿意度（%）8090

意對象3.1.3企業(yè)和社會學(xué)習(xí)者使用滿意度（%）

度滿意

指度指5080

標標

八、建設(shè)步驟

（一）調(diào)研啟動段

成立調(diào)研小組，對相關(guān)職業(yè)院校、教師、學(xué)生、養(yǎng)殖企業(yè)、寵物行業(yè)和相

關(guān)從業(yè)者等進行調(diào)研和分析潛在用戶群，經(jīng)過調(diào)研小組的整理、分析和論證，

基本確立資源庫建設(shè)面向的服務(wù)對象的需求，確立主要的建設(shè)內(nèi)容及技術(shù)標準。

（二）規(guī)劃設(shè)計階段

在前期各項調(diào)研分析報告基礎(chǔ)上，制定動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案并形成

完整的課程體系。以“能學(xué)、輔教”為指導(dǎo)，構(gòu)建由“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域+專業(yè)核心

學(xué)習(xí)領(lǐng)域+專業(yè)拓展領(lǐng)域”的課程體系，確定建設(shè)課程目錄；制定核心課程的建

設(shè)方案，完成課程的開發(fā)和拓展任務(wù)；制定核心課程教學(xué)實施方案，完成“教

學(xué)做”一體的的教學(xué)模式方案設(shè)計制定專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)方案，明確資源庫框

架層次結(jié)構(gòu)，遵循“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”的邏輯確定資源

庫的建設(shè)標準與內(nèi)容。

18

（三）組建項目建設(shè)團隊

建設(shè)團隊聘請在資源庫建設(shè)方面具有豐富經(jīng)驗的教育教學(xué)專家、行業(yè)專家、

具有豐富管理經(jīng)驗和信息化教學(xué)經(jīng)驗的在職教師共同參與項目指導(dǎo)與建設(shè)，充

分發(fā)揮行業(yè)專家和職教專家影響力，保證資源庫建設(shè)高起點。建設(shè)團隊匯聚省

內(nèi)外本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)校骨干教師、企業(yè)技術(shù)骨干等，均參與了國家級、省級、

校級教學(xué)研究項目的建設(shè)，有較豐富的項目建設(shè)經(jīng)驗。

（四）分工協(xié)作建設(shè)

按照統(tǒng)一規(guī)劃、分工協(xié)作的原則，由項目負責人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，按照建庫邏輯

分組承擔各個子項目，各子項目間可合作互助，共同研討建設(shè)方法，提高建設(shè)

質(zhì)量。

（五）推廣完善與更新

組織全省各職業(yè)院校骨干教師開展資源推廣應(yīng)用培訓(xùn)，介紹動物醫(yī)學(xué)專業(yè)

資源庫平臺架構(gòu)與資源欄目，進行專業(yè)課程示范教學(xué)，指導(dǎo)各職業(yè)院校開展教

學(xué)模式、教學(xué)方法改革和資源檢索、合成、應(yīng)用，在各職業(yè)院校及行業(yè)企業(yè)推

廣應(yīng)用資源庫資源。對資源庫的試運行情況進行問卷調(diào)查，分析試運行過程中

的問題，并根據(jù)分析結(jié)果修訂建設(shè)方案。設(shè)立專職系統(tǒng)管理員負責平臺運行管

理和更新維護，不斷優(yōu)化更新素材內(nèi)容，動態(tài)調(diào)整資源內(nèi)容，確保資源庫的可

持續(xù)發(fā)展。

九、保障措施

（一）組織保障

1.成立項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負責項目建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、資金籌措

和經(jīng)費分配及項目實施的組織、監(jiān)督、協(xié)調(diào)，制定責任追究制度等。領(lǐng)導(dǎo)小組

下設(shè)項目建設(shè)管理辦公室，負責項目建設(shè)的日常管理，組織實施項目建設(shè)內(nèi)容，

研究制定各項制度與措施，檢查項目建設(shè)的執(zhí)行情況，按照有關(guān)程序檢查驗收

子項目，及時撥付子項目建設(shè)經(jīng)費等工作；

2.成立各子項目建設(shè)小組。各建設(shè)項目實行目標責任制，明確各項目主要

負責人，負責詳細制定各子項目的建設(shè)目標和建設(shè)方案，并負責項目的檢查督

促工作。

19

（二）制度保障

1.建立和健全項目負責人目標責任管理制度。每個子項目確定主要負責人

并簽訂項目建設(shè)任務(wù)書，根據(jù)項目建設(shè)管理規(guī)定，結(jié)合建設(shè)任務(wù)完成情況，對

各項目組成員進行績效考核；科學(xué)編制項目建設(shè)方案，將項目建設(shè)任務(wù)分解落

實到各參建單位和主要責任人，加強季度自查驗收工作。

2.建立資源庫建設(shè)技術(shù)規(guī)范，統(tǒng)一建設(shè)標準。建立教學(xué)內(nèi)容長期更新與運

行管理制度，從后續(xù)更新、新資源開發(fā)、積分管理優(yōu)勝劣汰、平臺測試等方面

不斷豐富和更新，確保專業(yè)資源庫內(nèi)容的科學(xué)性、前瞻性和行業(yè)引領(lǐng)作用。

3.建立項目監(jiān)控機制，實行動態(tài)管理。對各級項目的建設(shè)情況進行管理、

監(jiān)督和交流，對建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題及時研究解決；對建設(shè)成效顯著、考核

評價績效突出的部門、建設(shè)項目小組和個人，給予表彰和獎勵。

4.注重知識產(chǎn)權(quán)保護。在實施過程中所產(chǎn)生的重要成果和知識產(chǎn)權(quán)，按照

《申報指南》的要求，進行成果登記。項目驗收后的持續(xù)更新部分知識產(chǎn)權(quán)歸

建設(shè)單位和參與人所有。建設(shè)單位、參建人員、共享平臺應(yīng)簽訂知識產(chǎn)權(quán)保障

協(xié)定。加強過程監(jiān)控，避免產(chǎn)權(quán)糾紛。

（三）技術(shù)保障

在技術(shù)上采用云計算和面向服務(wù)對象的方式進行架構(gòu)，使資源庫運行平臺

具有較強的可擴展性和通用性。由高等教育出版社負責技術(shù)指導(dǎo)，對資源庫建

設(shè)的核心技術(shù)問題提供支持，并聯(lián)盟合作院校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心全力配合、全程參

與。部分技術(shù)含量很高的資源，通過公開招標的方式，由實力雄厚的軟件開發(fā)

公司提供技術(shù)支持。

（四）經(jīng)費保障

1.經(jīng)費管理。一是建立項目資金管理制度和監(jiān)控制度，實行?？顚Ｓ?。中

央財政專項資金主要用于素材制作、企業(yè)案例收集制作、課程開發(fā)、特殊工具

軟件制作、應(yīng)用推廣、調(diào)研論證、專家咨詢等方面的開支。二是嚴格審批制度，

加強專項資金預(yù)決算管理，嚴格按照國家有關(guān)財經(jīng)法規(guī)、學(xué)院相關(guān)財務(wù)制度和

本實施細則，審核建設(shè)資金開支的合法性、合規(guī)性、合理性，確保項目資金使

20

用的嚴肅性和合理性。三是科學(xué)制定分項目、分年度的資金使用計劃，提高資

源庫建設(shè)資金的使用效益。

2.加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。為加強資源庫建設(shè)專項資金的領(lǐng)導(dǎo)工作，成立項目建設(shè)

資金領(lǐng)導(dǎo)小組。項目建設(shè)資金領(lǐng)導(dǎo)小組組長由學(xué)院黨委書記、院長擔任，副組

長分別由紀委書記、主管教學(xué)和主管財務(wù)的院領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員包括教務(wù)處處長、

財務(wù)處處長、審計處處長、紀檢監(jiān)察室主任、二級學(xué)院院長、學(xué)院有關(guān)職能部

門負責人。

十、資源庫推廣應(yīng)用

（一）推廣方法

1.完成教學(xué)資源庫各階段建設(shè)目標后，開展以項目開發(fā)團隊為基礎(chǔ)的教學(xué)

資源庫運營模式和全國運營服務(wù)體系設(shè)計，并首先在參加項目建設(shè)高職院校進

行測試性應(yīng)用，優(yōu)化建設(shè)內(nèi)容，總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗，為下一階段更大范圍的推廣應(yīng)

用奠定基礎(chǔ)。

2.根據(jù)平臺運行情況及資源使用意見，優(yōu)化素材庫架構(gòu)，增加比較受歡迎

的知識點和實用性強的素材，提升素材質(zhì)量。鼓勵加強開發(fā)平臺功能，加強資

源利用，逐步拓展平臺培訓(xùn)功能，向開設(shè)助產(chǎn)專業(yè)的院校推廣應(yīng)用專業(yè)教學(xué)資

源庫，實現(xiàn)“共建共享”，擴大助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)資源庫的應(yīng)用范圍，發(fā)揮最大效

能，為學(xué)生、教師、社會學(xué)習(xí)者、學(xué)校、行業(yè)搭建互通平臺。

3.以專業(yè)教學(xué)資源庫平臺為輻射載體，在一定范圍內(nèi)積極探索教學(xué)模式改

革，并將成功的經(jīng)驗通過本項目建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺、各類型教師培訓(xùn)班等途徑進

行推廣。

4.推廣應(yīng)用團隊要充分與資源庫的各類用戶進行有效的接觸,真正從用戶

的角度挖掘資源需要更新和改進之處,樹立“用戶至上”理念,將充分發(fā)揮“輔

學(xué)助教”功能作為該專業(yè)資源庫可持續(xù)發(fā)展的核心要務(wù)。

（二）推廣目標

2023年2024年2025年

聯(lián)合院校（所）134

21

聯(lián)合企業(yè)（所）123

注冊人數(shù)（個）80010005000

瀏覽量（次）5000080000100000

下載量（次）100020003000

十一、經(jīng)費預(yù)算

項目建設(shè)總預(yù)算120萬元，主要用于素材制作、企業(yè)案例收集制作、課程

開發(fā)、特殊工具軟件制作、應(yīng)用推廣、調(diào)研論證等方面的開支，相應(yīng)按咨詢費、

印刷費、差旅費、會議費、培訓(xùn)費、專用材料費、委托業(yè)務(wù)費、其他商品服務(wù)

支出、專用設(shè)備購置費、信息網(wǎng)絡(luò)及軟件購置更新等經(jīng)濟業(yè)務(wù)分類歸集與核算。

用于調(diào)研論證、咨詢的費用嚴格控制在項目預(yù)算的10%以內(nèi)；素材制作、企業(yè)

案例收集制作、課程開發(fā)、特殊工具軟件制作、應(yīng)用推廣、調(diào)研論證之外的其

他開支嚴格控制在項目預(yù)算總額的8%以內(nèi)。具體見表11-1。

22

11-1職業(yè)教育（動物醫(yī)學(xué)）專業(yè)教學(xué)資源庫項目預(yù)算單位：萬元

支出收入

申請

經(jīng)濟業(yè)務(wù)分類項目籌措資金

部本專項

信其中

占

其息項

項

他專網(wǎng)目舉辦

課目

專委商用絡(luò)預(yù)占項方

開支范圍程預(yù)

咨印用托品設(shè)及算目預(yù)或地行業(yè)相關(guān)

（業(yè)務(wù)事項）差旅會議培訓(xùn)資算

詢刷材業(yè)和備軟總合計合計算總方企業(yè)院校

費費費源總

費費料務(wù)服購件額額比財政支持自籌

建額

費費務(wù)置購（%）投資金資金

設(shè)比

支費置入資

（%

出更金

）

新

合計54435719835571206050605060

1．素材制作1118319422117.2117.521

1.1音視頻1026181088

1.2圖形圖片、文本145144

1.3習(xí)題試題等其134311

1.4三維仿真437433

1.5動畫1438355

2．企業(yè)案例收集制211