2023年河南省濮陽市高考語文摸底試卷?學(xué)生版

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（9分）閱讀下面的文字，完成問題。

目前被稱為“國(guó)潮”的舞蹈作品，如《唐宮夜宴》《洛神水賦》《龍門金剛》《只此青綠》等，創(chuàng)作靈感均來

自中國(guó)古代名畫或雕塑，“破圈”主要表現(xiàn)為中國(guó)傳統(tǒng)空間藝術(shù)（繪畫）向時(shí)間藝術(shù)（舞蹈）的轉(zhuǎn)換。畫中人物

和山水被以舞蹈的形式活化，從而賦予了原本靜態(tài)的藝術(shù)以活躍的動(dòng)感和生命。

在現(xiàn)代觀眾眼里，這種傳統(tǒng)空間藝術(shù)向時(shí)間藝術(shù)的幻化和挪移，本身就使相關(guān)舞蹈作品充滿魔幻和奇觀性，

從而對(duì)人構(gòu)成吸引。為什么在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)造中，中國(guó)藝術(shù)家能實(shí)現(xiàn)這種幻化和挪移？這固然與現(xiàn)代舞臺(tái)對(duì)聲光影

技術(shù)的運(yùn)用有關(guān)，但更深層次的原因卻是中國(guó)藝術(shù)在觀念層面并不存在兩者的分離，而是賦予了詩(shī)樂舞和詩(shī)書畫

內(nèi)在的互通性。

這種互通或一體性，可以從中國(guó)傳統(tǒng)書畫理論及美學(xué)觀中見出。如南北朝時(shí)期，謝赫在其《古畫品錄》中提

出繪畫“六法”，其中最重要的一法就是“氣韻生動(dòng)”。在中國(guó)美學(xué)史中，“氣韻”本來是一個(gè)關(guān)于樂舞的概念，

但從謝赫始，它卻成為中國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)普遍遵循的法則。這意味著中國(guó)繪畫雖然以靜態(tài)的形式呈現(xiàn)，但在本質(zhì)

上卻是富有樂感和旋律的，這種內(nèi)在的樂感賦予它從造型藝術(shù)向樂舞藝術(shù)生成的潛能。

這里要特別注意的是，雖然如上“國(guó)潮”作品均是以繪畫向樂舞的轉(zhuǎn)換為共同特點(diǎn)，但采取的路徑仍存在重

大差異。比如，《唐宮夜宴》《洛神水賦》等作品依托的歷史名作均是人物畫，它的創(chuàng)作路徑是將畫中人物挪移為

舞蹈中的人物。而《只此青綠》不同，它依托的《千里江山圖》是山水畫，創(chuàng)作路徑則是將自然山水幻化為人物。

這就涉及人與自然的關(guān)系問題。在中國(guó)藝術(shù)史中，廣泛存在著人與自然交互的話題，如梁?；?、《孔雀東南飛》

等均是這方面的杰作。在道家思想里，人向自然的生成也是大趨勢(shì)，莊子把它稱為“物化”。以此為背景，漢代

儒家發(fā)展出了“天人同構(gòu)”理論，認(rèn)為人的每一個(gè)器官均在天地之間有相應(yīng)的匹配物，人與自然就成了同形同構(gòu)

關(guān)系。到三國(guó)時(shí)期，徐整在其《三五歷記》中記載了盤古之死，說他死后身體化成了大地上的山川河岳、草木金

石。根據(jù)這種化生關(guān)系，人向自然的全面生成，反向也使自然天地人體化，使山川河岳成為人體的映像形式。

后世，這種人與世界交互生成的觀念深深影響了中國(guó)藝術(shù)，如郭熙在《林泉高致》中談山水畫，雖然是在講

自然山水，但山水卻以血脈、毛發(fā)、神采、秀媚的人體形象向人映顯，自然界的山山水水由此都活化出了人的音

容和幻影。具體到舞蹈藝術(shù)而言，它如果能把這種自然山水向人生成的邏輯揭示出來，所謂的人舞也就是自然山

水之舞。這種潛存于山水之間的人體幻影，使相關(guān)的舞蹈表演充滿了迷幻色彩，但觀眾并不感到不可思議，這離

不開中國(guó)美學(xué)在如何看待人與自然關(guān)系方面給予的理論支持。

（摘編自劉成紀(jì)《中國(guó)美學(xué)如何支持了當(dāng)代“國(guó)潮”》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)古代名畫或雕塑能夠?yàn)椤皣?guó)潮”的舞蹈作品提供創(chuàng)作的靈感，促進(jìn)時(shí)、空藝術(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換。

B.《只此青綠》等舞蹈作品借助聲光影技術(shù)，以其魔幻色彩和奇觀性引發(fā)現(xiàn)代觀眾的興趣。

C.樂舞概念中的“氣韻”說被謝赫引入到繪畫創(chuàng)作后，逐漸脫離樂舞而成為中國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)的法則。

D.人舞即是自然山水之舞，人體形象可以由自然山水映顯而來，自然山水也可活化出人的音容和幻影。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章首段指出《唐宮夜宴》等作品“破圈”的主要表現(xiàn)和根本原因，點(diǎn)明論題，便于后文快速展開具體論述。

B.文中引入謝赫關(guān)于“氣韻”的學(xué)說，論證了中國(guó)繪畫是富有樂感和旋律的，與樂舞藝術(shù)具有相通性。

C.本文在論述不同歷史時(shí)期人們對(duì)于自然與人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)時(shí)，列舉了大量論據(jù)，既有神話傳說又有哲學(xué)理論，

使論證更易于理解。

D.本文論述脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣，詳盡闡述了中國(guó)美學(xué)對(duì)“國(guó)潮舞蹈”的重要影響，深入淺出，說理透辟。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.“國(guó)潮”舞蹈作品以活躍的動(dòng)態(tài)的藝術(shù)形式再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、雕塑等藝術(shù)作品的魅力，是符合時(shí)代發(fā)展和

觀眾期盼的新的藝術(shù)表達(dá)。

B.詩(shī)樂舞和詩(shī)書畫存在內(nèi)在的互通性，這是由于中國(guó)藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造中能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的融通，將畫中人物和山

水以舞蹈形式活化。

C.“國(guó)潮”舞蹈作品創(chuàng)作路徑可以是自然山水向舞蹈人物的轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化中人與自然的交互關(guān)系，

體現(xiàn)出自然天地人體化的映像形式。

D.觀眾在欣賞《只此青綠》時(shí)，能夠理解中國(guó)美學(xué)人與自然關(guān)系的相關(guān)理論，則有助于在迷幻的舞蹈表演中感知

舞蹈本身的豐富內(nèi)涵。

2.（12分）閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

提到大米，人們會(huì)想到粳米的代表東北大米，也會(huì)想到料米的代表南方大米。然而，能夠從這兩者中突圍的

京西稻、小站稻及晉祠大米，若無過人之處，恐怕很難占牢一席之地。分析起來，京西稻、小站稻和晉祠大米,

不僅在于地理環(huán)境帶來的品質(zhì)保障，還得益于其是重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。消費(fèi)者既有嘗鮮的意愿，也有懷舊的情懷。

近年來，這些地方又以稻田為基地，拓展農(nóng)業(yè)的休閑觀光、生態(tài)涵養(yǎng)、文化傳播等多種功能，積極推動(dòng)品牌建設(shè),

給予地理標(biāo)志保護(hù)，從品種選育、綠色栽培到收儲(chǔ)加工實(shí)現(xiàn)了品種振興和品牌重塑，成效顯著。

發(fā)展旅游講究特色化、差異化，農(nóng)業(yè)亦然。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)正從偏重規(guī)模和數(shù)量的“吃飯農(nóng)業(yè)”向更加依靠

質(zhì)量和效益的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型。可以說，農(nóng)業(yè)的主要矛盾已經(jīng)由總量不足轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)性矛盾，表現(xiàn)為農(nóng)產(chǎn)品階段性

供過于求和供給不足并存，而矛盾的主要方面在供給側(cè)，且主要是結(jié)構(gòu)性問題。其中最大的問題是，農(nóng)業(yè)的同質(zhì)

化程度高，品種布局缺乏差異化、生產(chǎn)模式缺乏差異化、品牌打造缺乏差異化，導(dǎo)致時(shí)不時(shí)出現(xiàn)滯銷賣難。

（摘編自喬金亮《抓住特色亮點(diǎn)促農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2021年7月6日）

材料二:

農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革以來，河南主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)變化，按照比較優(yōu)勢(shì)和適應(yīng)性發(fā)展原則，以十大優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品

生產(chǎn)基地建設(shè)為抓手，積極調(diào)整種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)取得較大成就。目前，優(yōu)質(zhì)小麥、優(yōu)質(zhì)花生、食

用菌等產(chǎn)量全國(guó)第一，優(yōu)質(zhì)草畜、蔬菜和中藥材規(guī)模位居全國(guó)前列，信陽毛尖、靈寶蘋果等先后11個(gè)特色農(nóng)產(chǎn)

品基地，被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)。同時(shí)，依托于生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，以“一縣一業(yè)、一鎮(zhèn)一特、一村一品”為

抓手，以全產(chǎn)業(yè)鏈思維打造優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群，提高產(chǎn)業(yè)的效益和競(jìng)爭(zhēng)力。延津優(yōu)質(zhì)小麥全產(chǎn)

業(yè)鏈、泌陽夏南牛全產(chǎn)業(yè)鏈和信陽獅河區(qū)茶葉全產(chǎn)業(yè)鏈入選全國(guó)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈典型縣；河南肉制品產(chǎn)業(yè)入選全國(guó)

農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈重點(diǎn)鏈；河南強(qiáng)筋小麥、豫西南肉牛、懷藥、伏牛山香菇入選全國(guó)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)集群：優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)

業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)及產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展成效明顯。

(摘編自《以優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效》，《中國(guó)智庫(kù)》2022年4月26日)

材料三：

枸杞不僅是寧夏的特色標(biāo)簽，還是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升的鮮活縮影?！?好枸杞可以貴一點(diǎn)’，是我們企業(yè)

的發(fā)展思路?！卑偃鹪磋坭焦煞萦邢薰靖笨偨?jīng)理郝萬亮說，為做出有自己特色的高端產(chǎn)品，近年來該公司一直

致力于枸杞深加工的探索與研發(fā)，枸杞原漿，枸杞多糖顆粒等應(yīng)運(yùn)而生。靜電除雜、金屬探測(cè)、人工揀選、紫外

線殺菌、無菌凈化包裝……在公司枸杞GMP加工車間，工人們?cè)诹魉€上不停忙碌著。郝萬亮告訴記者，從自

然晾曬到全流程不落地模擬自然環(huán)境烘干，再到自主研發(fā)鎖鮮枸杞工藝，枸杞變身為高顏值、高身價(jià)的“大家閨

秀”，1公斤枸杞干果賣到2000元至4000元，這一路走來，靠的正是科技創(chuàng)新和高端差異化發(fā)展。

據(jù)了解,今年上半年，寧夏農(nóng)村居民人均可支配收入6032元，增長(zhǎng)6.9%；脫貧地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收

入4442.7元，增長(zhǎng)7.7%,高于全區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入0.8個(gè)百分點(diǎn)。

(摘編自《寧夏科技創(chuàng)新帶動(dòng)特色農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效》，《寧夏日?qǐng)?bào)》2022年7月26日)

(1)下列表述不符合材料相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是

A.有些消費(fèi)者選擇有一定品質(zhì)保障的京西稻、小站稻及晉祠大米，可能出于嘗鮮的意愿或懷舊的情懷。

B.我國(guó)農(nóng)業(yè)想要更好地向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，可以借鑒旅游業(yè)，走特色化、差異化的發(fā)展道路。

C.河南省優(yōu)質(zhì)小麥、花生、食用菌的產(chǎn)量和蔬菜、中藥材的規(guī)模位居全國(guó)前列，先后建成11個(gè)特色農(nóng)產(chǎn)品基地。

D.通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)等方式，寧夏農(nóng)村居民尤其是脫貧地區(qū)農(nóng)村居民的人均可支配收入實(shí)現(xiàn)了明顯增長(zhǎng)。

(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)正從“吃飯農(nóng)業(yè)”向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，其主要矛盾為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，農(nóng)業(yè)總量不足的矛盾已得

到解決。

B.在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中，如果在品種布局、生產(chǎn)模式、品牌打造等方面忽略了差異化，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品的滯銷。

C.河南強(qiáng)筋小麥、豫西南肉牛等入選全國(guó)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)集群，這是河南省開展農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革，在適應(yīng)市場(chǎng)變化

的基礎(chǔ)上調(diào)整種養(yǎng)結(jié)構(gòu)的成果。

D.“好枸杞可以貴一點(diǎn)”的發(fā)展思路，符合當(dāng)下人們對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品高品質(zhì)的追求心理，但因價(jià)格昂貴也使其開拓市

場(chǎng)困難。

(3)現(xiàn)階段，我國(guó)應(yīng)如何發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。

3.(15分)閱讀下面的文字，完成小題。

弦子錚錚來踏歌

羅苑丹

初見王光金，就被他的笑容俘獲。

當(dāng)時(shí)他身穿花褂，胸前背一把巨大的弦子，左右各挎一把小弦子。褂子花紅底藍(lán)，三把弦子花枝震顫，笑得

是又憨又明媚！抬手一撥，大弦子發(fā)出低沉的淙淙聲，小弦子緊跟著錚錚錚應(yīng)和。調(diào)試完畢，像一支整裝待發(fā)的

隊(duì)伍，等著號(hào)令。終于，一隊(duì)人馬飛馳而來，奔過溪流飛花四濺，樂聲滾滾，驚起一林子百靈，男聲忙來附和，

粗獷渾厚，情緒熱烈高漲。

“阿老表，端酒喝；阿表妹，端酒喝。阿老表，喜歡不喜歡，也要喝；阿表妹，喜歡不喜歡，也要喝。喜歡呢，

也要喝；不喜歡，也要喝。管你喜歡不喜歡，也要喝。”

這恰如其分的霸道，像在胸中燃了一把火，怎能不喝上一杯呢！于是端起酒杯，咕嚕一口喝完。哪知這只是

個(gè)開始。王光金掛著他暖人的笑，領(lǐng)著一幫彝家兄弟姊妹，一首接一首唱著酒歌。沖著這份熱辣的真誠(chéng)和敬愛，

酒喝了一杯又一杯，終于招架不住。

再見王光金，是在他的彝弦店。采風(fēng)團(tuán)進(jìn)去時(shí)，他的隊(duì)伍已經(jīng)集結(jié)完畢。依然是一聲令下，左腳調(diào)就像火苗

一樣燃燒起來。這回，唱的是最解愁的情歌了。

“情郎小哥情郎小哥哪個(gè)有你好，情郎小哥情郎小哥哪個(gè)有你標(biāo)；搽上胭脂花粉哪個(gè)有你好，心上的小妹人才哪

個(gè)有你好?！?/p>

真是熱情似火?。∵@樣的調(diào)子，才適合這里的高山吧！踩著進(jìn)行曲節(jié)奏，一鼓作氣爬上高山頂，采來最紅的

山茶花，送給心中的她。這就是左腳調(diào)，在滇中小城牟定，跳左腳舞唱左腳調(diào)，田間地頭勞作唱左腳調(diào)，迎來送

往唱左腳調(diào)……

早就想去看王光金了，總惦記著他的笑，惦記著他的弦子。我走進(jìn)彝弦店的時(shí)候，他店門大開，熱辣的太陽

從門口擁進(jìn)去，搶占了半間屋子；另外半間涼暗得像個(gè)陰影，墻角更暗的陰影里，一位老人呆坐在輪椅上。

王光金坐在矮凳.上砍弦品。拿起一節(jié)竹子，上下左右翻轉(zhuǎn)一遍，看準(zhǔn)厚度和高度，一側(cè)一刀先砍出個(gè)大概,

再把兩邊切口削平，然后用鏤刀細(xì)細(xì)地鏗。拿起來眼前掃描一遍，不恰好處再鏗幾刀，然后小心地把弦品卡進(jìn)琴

弦與弦桿之間。抱起弦子試彈幾個(gè)音，確實(shí)比較完美了，接著砍下一品。一把小弦子共九品，一品比一品矮，一

品比一品薄，他并不畫線測(cè)量，用手捏一捏，斜著眼睛瞅幾瞅，寬窄厚薄自在心間。沒一會(huì)兒工夫，九個(gè)弦品就

依次排列在了弦桿上。

弦品全部黏合完畢，一抱弦子就完工了。楸木做的八角形共鳴箱，圓板上“二龍搶寶”圖案，龍頭上櫻花跳

躍；隨手一彈，錚錚錚，聲音圓潤(rùn)清脆。他滿意地抬起頭，見我似乎在一旁看了很久，驚訝地摘下老花鏡打量,

又戴上老花鏡端詳。

我認(rèn)識(shí)你的，王師傅。我來過你這里，聽過你唱酒歌，當(dāng)時(shí)你背著三抱弦子，一個(gè)大的，兩個(gè)小的。我雙手

比畫著弦子的大小。還有，你的笑容，笑得……我因一時(shí)找不出恰當(dāng)?shù)谋扔鞫卧谀抢铩?/p>

他迷惘片刻，嘿嘿嘿笑起來。就是這樣子的笑了。我瞬間釋懷，跟著他笑了起來。你來干嗎？他扭頭問我。

我來看你做弦子，聽你講年輕時(shí)趕熱鬧的故事！做弦子你隨時(shí)可以來看，趕熱鬧有什么好講的嘛！這位六十多歲

的老漢，說到趕熱鬧竟然還會(huì)臉紅，我都要從心底發(fā)笑了。

在千里彝山，弦子就是愛情沖鋒槍。因其上雕有龍頭，有四根琴弦，也叫龍頭四弦琴，是左腳調(diào)、左腳舞的

重要伴奏樂器。在我記憶里，村里姑娘小伙長(zhǎng)到十六七歲，就會(huì)在月圓的晚上相約去高山頂趕熱鬧。幾村幾凹的

姑娘小伙相約而來，彈弦子唱調(diào)子跳左腳舞直到月亮落山。小伙子沒有弦子就無法去趕熱鬧，就難娶到媳婦了！

王光金不好意思地笑了笑，回身看了眼墻角那個(gè)始終一聲不哼的老人。她是你母親？你可真孝順呢！把老母

親養(yǎng)得那么好。那是我媳婦！兩年前腦梗，半邊身體動(dòng)不了，只能坐著了。我相當(dāng)尷尬，本想夸夸他，好讓他心

情愉快地講出趕熱鬧的事，沒想到卻鬧出個(gè)大笑話。

光金，趕熱鬧的事你不會(huì)講就不要亂講。雖然一直知道屋里還坐著個(gè)人，但當(dāng)那虛浮的聲音穿過時(shí)光隧道踉

蹌而來，還是嚇我一跳。不講不講。王光金回頭答應(yīng)。好在這時(shí)又有老鄉(xiāng)進(jìn)來，氣氛才又熱鬧起來。

天色漸晚，王光金收起手中的活計(jì)去做飯，老鄉(xiāng)們繼續(xù)侃著等酒喝。鍋里的肉剛炒出香。輪椅上的媳婦叫他

了。光金，你過來一下。王光金丟下鍋鏟走出來。尿濕了，快點(diǎn)快點(diǎn)！你別說話，悄悄的，悄悄的！她壓低聲音

說著自以為身邊人才聽得到的話。

我起身出來。眼前不時(shí)浮現(xiàn)這位省州民族民間工藝品展演金獎(jiǎng)得主，云南省“十大最具影響力手工藝?yán)夏陚?/p>

承人”“楚雄州十大彝鄉(xiāng)名匠”的笑容，總是笑得那么明媚燦爛，誰曾想，也并非處處春光占盡。

但又怎么樣了！穿上藍(lán)馬褂，背起弦子，走出去，便是天藍(lán)云卷；再來一碗酒嘛，弦子錚錚來踏歌，更是尊

享生命美好，山河任我逍遙。

(有刪改)

(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“人馬飛馳而來”“驚起一林子百靈”，作者巧妙地將自己對(duì)弦聲的感知以畫面的形式展現(xiàn)出來，貼切自然，極

具感染力。

B.文中兩處提到彝族民歌，第一處是酒歌，表現(xiàn)了彝族人民熱情好客的品質(zhì)；第二處是情歌，表現(xiàn)彝族人民愛情

的真摯與美好。

C.文章通過“我”對(duì)王光金老伴身份的誤會(huì)，將王光金生活中不愿為人所知的一面揭示出來，使文章在敘事上產(chǎn)

生波瀾，增強(qiáng)文章可讀性。

D.文章以“我”與王光金的三次會(huì)面為主要內(nèi)容，中間記敘了彝族地區(qū)的風(fēng)土人情，在平實(shí)的記敘中展現(xiàn)當(dāng)?shù)厝?/p>

民和樂的生活。

（2）文中詳細(xì)敘述了王光金制作弦品的過程，有怎樣的作用？

（3）文章最后提到王光金“總是笑得那么明媚燦爛，誰曾想，也并非處處春光占盡”，如何理解？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)

要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共2小題，19分）

4.（19分）閱讀下面的文言文，完成小題。

子貢東見越王，越王聞之，除道郊迎至縣。子貢日：“臣今見吳王，告以救魯而伐齊。其心申，其志畏越?！?/p>

越王勾踐稽首再拜，日：“昔者與吳人戰(zhàn)軍敗身辱上棲會(huì)稽山下守溟海唯魚鱉是見今大夫不辱而身見之又出玉聲

以教孤敢不奉教乎”子貢曰：“今夫吳王有伐齊之志，君無惜重器，以喜其心，毋惡里辭，以尊其禮，則伐齊必

矣。彼戰(zhàn)而不勝，則君之福也，彼戰(zhàn)而勝，必以其余兵臨晉。臣請(qǐng)北見晉君，令共攻之，弱吳必矣。其騎士、銳

兵等乎齊，重器、羽旄盡乎晉，則君制其敝，此滅吳必矣?！痹酵豕篡`再拜日：“大夫有賜，是存亡邦而興死人也,

敢不待命乎？”

子貢去而行，越王送之金百鎰、寶劍一、良馬二，子貢不受，遂行。至吳，報(bào)吳王曰：“敬以下吏之言告越

王，越王大恐，似將使使者來?！?/p>

子貢至五日，越使果至，曰：“今竊聞大王將興大義，誅疆救弱，困暴齊而撫周室，故使越賤臣種以先人之

藏器，甲二十領(lǐng)、屈盧之矛、步光之劍，以賀軍吏。大王將遂大義，則弊邑雖小，悉擇四疆之中，出卒三千，以

從下吏。孤請(qǐng)自被堅(jiān)執(zhí)銳，以受矢石。”吳王大悅，子貢日：“夫空人之邦，悉人之眾，又叢其君，不仁也。君受

其幣，許其師，而辭其君?！眳峭踉S諾。

子貢去之晉，謂晉君曰：“今齊吳將戰(zhàn)，勝則必以其兵強(qiáng)晉。”晉君大恐，曰：“為之奈何？”子貢曰：“修兵

休卒以待吳，彼戰(zhàn)而不勝，越亂之必矣?！睍x君許諾。子貢去而之魯。

吳王果興九郡之兵，而與齊大戰(zhàn)于艾陵，大敗齊師。與晉人相遇黃池之上，晉人擊之，大敗吳師。越王聞之,

涉江襲吳，去吳七里而軍陣。吳王聞之,去晉從越。三戰(zhàn)不勝，城門不守，遂圍王宮，殺夫差。伐吳三年，東鄉(xiāng)

而霸。故日子貢一出，存魯，亂齊，破吳，疆晉，霸越，是也。

（節(jié)選自《越絕書》）

（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.昔者/與吳人戰(zhàn)/軍敗身辱/上棲會(huì)稽/山下守溟海/唯魚鱉是見/今大夫不辱而身見之/又出玉聲以教孤敢不奉教乎/

B.昔者/與吳人戰(zhàn)/軍敗身辱/上棲會(huì)稽山/下守淇海/唯魚鱉是見/今大夫不辱而身/見之又出玉聲以教孤/敢不奉教乎/

C.昔者/與吳人戰(zhàn)/軍敗身辱/上棲會(huì)稽山/下守溟海/唯魚鱉是見/今大夫不辱而身見之/又出玉聲以教孤/敢不奉教乎/

D.昔者/與吳人戰(zhàn)/軍敗身辱/上棲會(huì)稽/山下守溟海/唯魚鱉是見/今大夫不辱而身/見之又出玉聲以教孤/敢不奉教乎/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.文中“卑辭”的“卑”指謙恭，這與“位卑則足羞”（《師說》）中的“卑”含義相同。

B.“銳兵弊乎齊”與“弊在賂秦”（《六國(guó)論》）兩句中的“弊”含義不同。

C.“又從其君”與“沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王”（《鴻門宴》）兩句中的“從”含義相同。

D.“以其兵臨晉”與“飛閣流丹，下臨無地”（《滕王閣序》）兩句中的“臨”含義不同。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.子貢出使越國(guó)，勸說越王能夠以謙卑的態(tài)度去奉承吳國(guó)，進(jìn)而讓吳王放下對(duì)越的防備心理而安心去攻打齊國(guó)。

B.為讓越王接受自己的建議，子貢指出趁吳王伐齊時(shí)越國(guó)和晉國(guó)同時(shí)進(jìn)攻吳國(guó)，是消滅吳國(guó)的最好時(shí)機(jī)。

C.子貢告訴晉君，如果齊、吳交戰(zhàn)中吳國(guó)獲勝，則必定會(huì)對(duì)晉國(guó)不利，因此晉國(guó)必須做好應(yīng)對(duì)吳軍的準(zhǔn)備，晉君

答應(yīng)了。

D.吳王大敗齊國(guó)之后，遭到晉軍的攻擊而大敗，越王勾踐抓住機(jī)會(huì)與吳軍交戰(zhàn)，包圍吳宮，殺死吳王，最終稱霸

東方。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①越王勾踐再拜日：“大夫有賜，是存亡邦而興死人也，敢不待命乎？”

②越王聞之，涉江襲吳，去吳七里而軍陣。

5.（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。

亂礁洋①

文天祥

海山仙子國(guó)，邂逅寄孤篷。

萬象畫圖里，千崖玉界②中。

風(fēng)搖春浪軟，礁激暮潮雄。

云氣東南密，龍騰上碧空③。

［注］①本詩(shī)為作者出使元營(yíng)被扣押脫險(xiǎn)回朝途中行經(jīng)象山亂礁洋海域時(shí)所作，恰聽聞東南浙閩沿海尚有抗元火

種。②玉界，指碧玉一樣的海洋。③古人認(rèn)為“龍噓氣成云”，云密處必有龍。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩(shī)人目擊亂礁洋海域時(shí)因景象壯美不禁贊嘆，甚至想要停留寄身于此。

B.海上風(fēng)景如畫，島礁星羅，與海水相擊，有如鑲嵌于碧玉之上。

C.萬象千崖、風(fēng)浪礁潮、東南云氣，視角變化呈現(xiàn)出亂礁洋別樣的美。

D.本詩(shī)語言清新秀麗又不失雄渾蒼勁之美，對(duì)仗工穩(wěn)，情感表達(dá)蘊(yùn)藉自然。

（2）詩(shī)人善于以景語來言事抒情，請(qǐng)結(jié)合后兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

6.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，

將全曲推向高潮的句子是“,

（2）自我反省能力是君子必備的品格，正如《勸學(xué)》中提到的“，”說明

君子正是通過不斷地自我反省、自我批評(píng)讓自己明智而行為沒有過錯(cuò)。

（3）“濁酒”這一詩(shī)詞意象常常具有滄桑的意味，并能傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)憂民之思，如杜甫的“”

和范仲淹的“"，就是典型的例子。

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）

7.（10分）閱讀下面的文字，完成小題。

在粵港澳大灣區(qū)生活的時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)，這里的人個(gè)個(gè)都是美食家，只要一遇到美食，他們一個(gè)個(gè)

（1）,好像這個(gè)世界上壓根就沒有憂愁，也沒有煩惱。大灣區(qū)的居民對(duì)美食的愛可謂深入骨髓，不

僅愛吃，生活中也常以美食作比喻。比如，把小朋友叫作①“蝦仔”，把可愛的小朋友，叫作“酥蝦仔”。最有意

思的是，這里的孩子個(gè)個(gè)都要和②‘'叉燒”死磕，因?yàn)閺男〉酱螅尪紩?huì)說：③“生塊叉燒好過生你！”

粵菜館里經(jīng)常會(huì)掛“飲和食德”四個(gè)字，“飲和食德”本義是使人感到自在，享受和樂，粵菜的廚師們卻賦

予了它新的含義，所謂“和”，要求廚師對(duì)每一種食材的品性（2）,食材的搭配要有中和之美,.要有

和合之妙猶如相女配夫。配得好金玉良緣，天作之合，配得不好，…吵吵鬧鬧，永無寧日。所謂④“德”,意思就

更多了，要吃得健康，不要鋪張浪費(fèi)，不偷工減料，不以次充好，等等。在所有的德中，廚師們最看重的就是食

物的真味。烹飪的過程中，醬料雖必不可少，但切不可（3）,否則，就好像給食物穿了件厚皮襖，

吃的盡是皮襖的味道了。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（2）下列對(duì)文中引號(hào)作用的說法，正確的一項(xiàng)

A.①②相同，③④不同B.②③相同，①④不同

C.②④相同，①③不同D.①②③④均不同

（3）文中畫波浪線的句子生動(dòng)形象，富有趣味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該句是如何達(dá)到這一表達(dá)效果的。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共1小題，io分）

8.（10分）閱讀下面的文字，完成小題。

隨著國(guó)家越來越重視青少年的體育鍛煉，不少學(xué)校都在體育課上做出了改革和創(chuàng)新，近日，浙江省杭州市一

小學(xué)因開設(shè)爬樹課上了熱搜。但有網(wǎng)友對(duì)于爬樹課存在異議：這樣的課程有多少可持續(xù)的價(jià)值？是否娛樂性大過

于教育價(jià)值？開設(shè)類似爬樹這樣的課程，①,因?yàn)槊克鶎W(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施、教育資金、師資數(shù)量、學(xué)生

數(shù)量都不同，這些要素都影響著這門課程的實(shí)施效果。肯定校方在體育課上的創(chuàng)新和重視之余，如何讓“爬樹課”

由貌似游戲之舉上升到學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的高度，.應(yīng)當(dāng)成為校方荏設(shè)置體育課程時(shí)反復(fù)出現(xiàn)的問題。體育課不僅

僅是為了中高考的體測(cè)分?jǐn)?shù)而存在的，設(shè)置這門課程的意義，②更有讓學(xué)生感受體育魅力、體會(huì)體育

價(jià)值的作用。適當(dāng)體育游戲有一定的優(yōu)勢(shì)，③提高學(xué)生的參與度，而體育精神的內(nèi)核，僅靠有趣的游

戲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，終究還是需要通過競(jìng)技、合作，甚至是枯燥的重復(fù)訓(xùn)練的形式去獲取。

(1)文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?/p>

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

四、寫作(60分)

9.(60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

喜歡打乒乓球的人都知道，打乒乓球時(shí)一定要降低身體的重心。一方面有利于身體的移動(dòng)、保持平衡，

減少移動(dòng)前的反應(yīng)時(shí)間，使動(dòng)作更為敏捷；另一方面利于找到擊球點(diǎn)，提高擊球力，減少對(duì)方扣球的機(jī)會(huì)；同時(shí)

增加球速和旋轉(zhuǎn)，更利于自己的下一個(gè)回球。降低重心，不僅是學(xué)球之道，也應(yīng)是做人之理。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

2023年河南省濮陽市高考語文摸底試卷?教師版

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1?【分析】（1）本題考查理解并分析文中重要內(nèi)容的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)

行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，尋找細(xì)微的差別。

（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，

把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的

類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選

項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。

【解答】（1）A.“促進(jìn)時(shí)、空藝術(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換”理解有誤，原文是“傳統(tǒng)空間藝術(shù)（繪畫）向時(shí)間藝術(shù)（舞

蹈）的轉(zhuǎn)換”。C.“逐漸脫離樂舞”錯(cuò)誤，原文并未指出氣韻“逐漸脫離樂舞”。D.擴(kuò)大范圍，原文為“具體到舞

蹈藝術(shù)而言……自然山水之舞”，并不是所有的“人舞即是自然山水之舞”。故選B。

（2）A.“文章首段指……根本原因”錯(cuò)誤，原文在開篇并未就“根本原因”進(jìn)行闡述，屬于無中生有。

（3）B.“這是由于中國(guó)藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造中能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的融通，將畫中人物和山水以舞蹈形式活化”原因表

述錯(cuò)誤。結(jié)合”這固然與現(xiàn)代舞臺(tái)對(duì)聲光影技術(shù)的運(yùn)用有關(guān)，但更深層次的原因卻是中國(guó)藝術(shù)在觀念層面并不存

在兩者的分離，而是賦予了詩(shī)樂舞和詩(shī)書畫內(nèi)在的互通性”可知。

答案：

（1）B

（2）A

（3）B

2.【分析】（1）本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要

整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，

確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查學(xué)生分析和概括相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。解答

時(shí)要認(rèn)真分析，找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題

干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段

落并加以概括。

【解答】（1）C.“先后建成11個(gè)特色農(nóng)產(chǎn)品基地”錯(cuò)誤，文中說“先后11個(gè)特色農(nóng)產(chǎn)品基地，被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)

特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)”。

（2）A.“農(nóng)業(yè)總量不足的矛盾已得到解決”錯(cuò)誤，原文為“農(nóng)業(yè)的主要矛盾已經(jīng)由總量不足轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)性矛盾”,

但并不等于“農(nóng)業(yè)總量不足的矛盾已得到解決”。B.“勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品的滯銷”說法過于絕對(duì)。D.“但因價(jià)格

昂貴也使其開拓市場(chǎng)困難”屬于無中生有。故選C。

（3）①結(jié)合"分析起來，京西稻、小站稻和晉祠大米，不僅在于地理環(huán)境帶來的品質(zhì)保障，還得益于其是重要

農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”“農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革以來，河南主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)變化，按照比較優(yōu)勢(shì)和適應(yīng)性發(fā)展原則，以十

大優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)為抓手，積極調(diào)整種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)取得較大成就”可知，利用自身的

資源優(yōu)勢(shì)，挖掘好本地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。②結(jié)合“同時(shí)，依托于生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，以‘一縣一業(yè)、一鎮(zhèn)一特、一村

一品'為抓手，以全產(chǎn)業(yè)鏈思維打造優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群，提高產(chǎn)業(yè)的效益和競(jìng)爭(zhēng)力。延津優(yōu)質(zhì)

小麥全產(chǎn)業(yè)鏈、泌陽夏南牛全產(chǎn)業(yè)鏈和信陽浙河區(qū)茶葉全產(chǎn)業(yè)鏈入選全國(guó)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈典型縣；河南肉制品產(chǎn)業(yè)

入選全國(guó)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈重點(diǎn)鏈；河南強(qiáng)筋小麥、豫西南肉牛、懷藥、伏牛山香菇入選全國(guó)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)集群：優(yōu)

勢(shì)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)及產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展成效明顯”可知，打造特色農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，注重優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)

及產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。③結(jié)合“目前，優(yōu)質(zhì)小麥、優(yōu)質(zhì)花生、食用菌等產(chǎn)量全國(guó)第一，優(yōu)質(zhì)草畜、蔬菜和中藥材規(guī)模

位居全國(guó)前列，信陽毛尖、靈寶蘋果等先后11個(gè)特色農(nóng)產(chǎn)品基地，被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)”可知，

注重特色農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)，全力打造本地區(qū)農(nóng)業(yè)的品牌文化。④結(jié)合“百瑞源枸杞股份有限公司副總經(jīng)理郝萬亮說,

為做出有自己特色的高端產(chǎn)品，近年來該公司一直致力于枸杞深加工的探索與研發(fā)，枸杞原漿，枸杞多糖顆粒等

應(yīng)運(yùn)而生。靜電除雜、金屬探測(cè)、人工揀選、紫外線殺菌、無菌凈化包裝……在公司枸杞GMP加工車間，工人

們?cè)诹魉€上不停忙碌著”可知，利用技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升。

答案：

（1）C

（2）C

（3）①利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘好本地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。②打造特色農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，注重優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)

業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)及產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。③注重特色農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)，全力打造本地區(qū)農(nóng)業(yè)的品牌文化。④利用技術(shù)創(chuàng)新，

促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升。

3?【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。解答時(shí)，要了解文本內(nèi)容，明確藝術(shù)

特色，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。

（2）本題考查學(xué)生分析文章段落與情節(jié)作用的能力。解答時(shí)，可以從情節(jié)、內(nèi)容、主題、讀者等角度分析作答。

（3）本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。解答時(shí)，要理解文本內(nèi)容，結(jié)合上下文語境分析作答。

【解答】（1）C.“將王光金生活中不愿為人所知的一面揭示出來”錯(cuò)誤。從原文看，王金光并未刻意隱藏妻子重

病而行動(dòng)不便的情況。

故選C。

（2）由“王光金坐在矮凳上砍弦品。拿起一節(jié)竹子，上下左右翻轉(zhuǎn)一遍，看準(zhǔn)厚度和高度，一側(cè)一刀先砍出個(gè)

大概，再把兩邊切口削平，然后用鏗刀細(xì)細(xì)地鏗。拿起來眼前掃描一遍，不恰好處再鏗幾刀，然后小心地把弦品

卡進(jìn)琴弦與弦桿之間。抱起弦子試彈幾個(gè)音，確實(shí)比較完美了，接著砍下一品。一把小弦子共九品，一品比一品

矮，一品比一品薄，他并不畫線測(cè)量，用手捏一捏，斜著眼睛瞅幾瞅，寬窄厚薄自在心間。沒一會(huì)兒工夫，九個(gè)

弦品就依次排列在了弦桿上”可知，“上下左右翻轉(zhuǎn)一遍”“刀細(xì)細(xì)地鏗”“拿起來眼前掃描一遍”“小心地把弦品

卡進(jìn)琴弦與弦桿之”等處，運(yùn)用細(xì)節(jié)的刻畫，突出王光金制作弦品時(shí)的專注和手工技藝的精湛。

前文中有對(duì)弦子樂聲的描寫“抬手一撥，大弦子發(fā)出低沉的淙淙聲，小弦子緊跟著錚錚錚應(yīng)和”，后文還有對(duì)王

光金身份的交代“我起身出來。眼前不時(shí)浮現(xiàn)這位省州民族民間工藝品展演金獎(jiǎng)得主，云南省'十大最具影響力

手工藝?yán)夏陚鞒腥?‘楚雄州十大彝鄉(xiāng)名匠’的笑容”，此處詳細(xì)敘述王光金制作弦品的過程與這兩處描寫相映襯。

作者對(duì)王光金制作弦品的過程描寫的很細(xì)致，其神情的專注，技藝的精湛突出了非遺傳承過程中匠人的風(fēng)采，表

現(xiàn)了非遺傳承人對(duì)傳統(tǒng)手工技藝的堅(jiān)守；同時(shí)也豐富文章內(nèi)容，激起讀者閱讀興趣。

（3）由“初見王光金，就被他的笑容俘獲”“早就想去看王光金了，總惦記著他的笑，惦記著他的弦子”可知,

“我”與王光金接觸時(shí)看到明媚燦爛的笑容，但當(dāng)我去看望他時(shí)，看到他腦梗半癱的妻子，每天要照顧行動(dòng)不便

的老伴，生活并沒有看上去那么美滿。

“總是笑得那么明媚燦爛，誰曾想，也并非處處春光占盡”，生活并非處處如意，但是王光金始終以陽光般的笑

容面對(duì)生活，“尊享生命美好”，笑容背后是他對(duì)幸福生活的滿足，有利于突出他積極樂觀的生活態(tài)度，表達(dá)作者

對(duì)王光金的肯定與贊美。

“但又怎么樣了！穿上藍(lán)馬褂，背起弦子，走出去，便是天藍(lán)云卷；再來一碗酒嘛，弦子錚錚來踏歌，更是尊享

生命美好，山河任我逍遙”，任何人的生活都不可能永遠(yuǎn)是順?biāo)彀惨莸?，如何?duì)待生活？“穿上藍(lán)馬褂，背起弦

子，走出去，便是天藍(lán)云卷”，積極的面對(duì)生活，坦然的接受生活，才是我們正確的選擇。

答案：

（1）C

（2）①運(yùn)用細(xì)節(jié)的刻畫，突出王光金制作弦品時(shí)的專注和手工技藝的精湛。

②與前文對(duì)弦子樂聲的描寫和后文王光金身份的交代相映襯。

③突出了非遺傳承過程中匠人的風(fēng)采，表現(xiàn)了非遺傳承人對(duì)傳統(tǒng)手工技藝的堅(jiān)守。

④豐富文章內(nèi)容，激起讀者閱讀興趣。

（3）①“我”與王光金接觸時(shí)看到明媚燦爛的笑容，但他每天要照顧行動(dòng)不便的老伴，生活并沒有看上去那么

美滿。

②他以燦爛的笑容認(rèn)真對(duì)待每一天的生活，笑容背后是他對(duì)幸福生活的滿足，有利于突出他積極樂觀的生活態(tài)度，

表達(dá)作者對(duì)王光金的肯定與贊美。

③任何人的生活都不可能永遠(yuǎn)是順?biāo)彀惨莸?，但無論如何都應(yīng)積極面對(duì)，坦然接受生命的真實(shí)。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共2小題，19分）

4.【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查的是文言文一詞多義這個(gè)考點(diǎn)。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時(shí)要

識(shí)記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪J”“調(diào)”“換”

“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

【解答】（1）“會(huì)稽山”是山名，不能斷開，排除AD；“身”修飾“見”，中間不斷開，排除Bo譯文：從前，

與吳國(guó)交戰(zhàn)，最后失敗受辱，我棲居在會(huì)稽山上，所守之地僅有海邊，見到的也只有魚鱉。現(xiàn)在先生屈辱枉駕，

親自來見我、教導(dǎo)我，我怎么會(huì)不聽從你的教誨呢？

故選：Co

（2）A.“含義相同”錯(cuò)誤，“位卑足羞”的“卑。低微。譯文：（以）地位低（的人為師），就覺得羞恥。兩個(gè)

卑的含義不相同。

故選：Ao

（3）B.“趁吳王伐齊時(shí)越國(guó)和晉國(guó)同時(shí)進(jìn)攻吳國(guó)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“彼戰(zhàn)而不勝，則君之福也……此滅吳必矣”

可知，原文是說假如吳國(guó)戰(zhàn)勝了齊國(guó)，必定又會(huì)乘勝調(diào)兵去對(duì)付晉國(guó)。子貢請(qǐng)求北行去拜見晉君，勸說晉君，使

晉、越兩國(guó)共同進(jìn)攻吳國(guó)，這樣肯定能夠削弱吳國(guó)。選項(xiàng)“趁吳王伐齊時(shí)越國(guó)和晉國(guó)同時(shí)進(jìn)攻吳國(guó)”曲解文意，

表述與原文不符。

故選：B?

（4）①“再”，又一次；“賜”，指教；“存”，使動(dòng)用法，使……生存下去；“興”，使動(dòng)用法，使……活。譯文：

越王勾踐于是拜了又拜，說：“先生現(xiàn)在指教我，這正是讓我們這個(gè)瀕臨滅亡的國(guó)家能夠生存下去，讓即將死去

的人再活轉(zhuǎn)過來，我怎么會(huì)不聽從你的吩咐呢？”

②“聞”，聽說，得知；“襲。襲擊；“去”，距離；“軍”，駐扎。譯文：越王勾踐得到這個(gè)情報(bào)，渡江襲擊吳國(guó)，

一直挺進(jìn)到距離吳國(guó)七里的地方，駐扎列陣。

答案：

(1)c

(2)A

(3)B

(4)①越王勾踐于是拜了又拜，說：“先生現(xiàn)在指教我，這正是讓我們這個(gè)瀕臨滅亡的國(guó)家能夠生存下去，讓即

將死去的人再活轉(zhuǎn)過來，我怎么會(huì)不聽從你的吩咐呢？”

②越王勾踐得到這個(gè)情報(bào)，渡江襲擊吳國(guó)，一直挺進(jìn)到距離吳國(guó)七里的地方，駐扎列陣。

參考譯文：

子貢東行來拜見越王，越王聽說子貢即將到來，就命令清掃道路，親自到郊外迎接。子貢說：“我去拜見

吳王，請(qǐng)求他出兵救魯伐齊。吳王的內(nèi)心非常愿意，但有些懼怕越國(guó)?！痹酵豕篡`稽首再拜，說道：“從前，與吳

國(guó)交戰(zhàn)，最后失敗受辱，我棲居在會(huì)稽山上，所守之地僅有海邊，見到的也只有魚鱉?，F(xiàn)在先生屈辱枉駕，親自

來見我、教導(dǎo)我，我怎么會(huì)不聽從你的教誨呢？”子貢說：“現(xiàn)在吳王既然有討伐齊國(guó)的愿望，君王就應(yīng)該不惜

貴重的器物，把它們獻(xiàn)給吳國(guó)，以迎合吳王之心，不要討厭俯首低眉、用謙卑恭敬的話去奉承吳國(guó)，應(yīng)該故意抬

高行禮的等級(jí)，那么吳王就一定會(huì)去攻打齊國(guó)了!如果吳國(guó)不能戰(zhàn)勝齊國(guó)，那就是君王的福分，假如吳國(guó)戰(zhàn)勝了

齊國(guó)，必定又會(huì)乘勝調(diào)兵去對(duì)付晉國(guó)。我請(qǐng)求北行去拜見晉君，勸說晉君，使晉、越兩國(guó)共同進(jìn)攻吳國(guó)，這樣肯

定能夠削弱吳國(guó)。吳國(guó)的精銳之師和寶器儀仗，先在齊國(guó)受到損傷，后又在晉國(guó)消耗殆盡。那么君王可以利用吳

國(guó)這疲敗之際，一定能消滅吳國(guó)了?！痹酵豕篡`于是拜了又拜，說：“先生現(xiàn)在指教我，這正是讓我們這個(gè)瀕臨滅

亡的國(guó)家能夠生存下去，讓即將死去的人再活轉(zhuǎn)過來，我怎么會(huì)不聽從你的吩咐呢？”

子貢離越返吳的時(shí)候，越王送給他黃金百鎰、寶劍一把、良馬兩匹，但子貢一樣都沒有接受，就這樣走

了。子貢重又回到吳國(guó)，向吳王匯報(bào)說：“我把要講的話都對(duì)越王講了，越王聽后驚恐失措，他大概會(huì)派使者到

吳國(guó)來?！?/p>

子貢回到吳國(guó)五天后，越國(guó)的使者果然也來了，對(duì)吳王說：“現(xiàn)在我聽說君王準(zhǔn)備推行正道，誅強(qiáng)救弱，

去制服兇暴的齊國(guó)、安撫周王室，所以我特地派遣微賤之臣文種獻(xiàn)上先父所藏的寶器，堅(jiān)甲二十套以及名為屈盧

的良矛、名為步光的寶劍，來祝賀貴國(guó)軍吏。君王將成功大義之舉，我們地方雖小，但還是從全國(guó)各地挑選出三

千士兵，跟隨助戰(zhàn)。我還請(qǐng)求披堅(jiān)執(zhí)銳，沖鋒在前，去抵擋敵人的箭石?！眳峭趼牶蟠鬄楦吲d，子貢說：“將別人

的國(guó)家搞空虛了，把別國(guó)的士兵也全部拉出來，還要讓他們的國(guó)君跟著一起去，這是不仁的做法。君王應(yīng)該接受

他們的禮物，答應(yīng)他們出兵助戰(zhàn)，但要拒絕他們的國(guó)君隨行?！眳峭醴虿畲饝?yīng)了。

子貢又離開吳國(guó)去晉國(guó)，對(duì)晉君說：“現(xiàn)在齊、吳兩國(guó)即將交戰(zhàn)，吳國(guó)獲勝之后必定會(huì)舉兵進(jìn)攻晉國(guó)

晉君非常恐慌，說：“這怎么辦呢？”子貢說：“讓軍隊(duì)好好地整頓休息，準(zhǔn)備對(duì)付吳軍的侵犯。如果吳國(guó)不能戰(zhàn)

勝齊國(guó)，那么，越國(guó)一定會(huì)趁機(jī)擾亂吳國(guó)的?！睍x君答應(yīng)了。子貢于是離開晉國(guó)返回魯國(guó)。

吳王夫差果然調(diào)集九個(gè)郡的軍隊(duì)，與齊軍大戰(zhàn)于艾陵，把齊軍打得大敗。吳國(guó)的軍隊(duì)又與晉軍在黃池相

遇，晉軍發(fā)動(dòng)攻擊，吳軍大敗。越王勾踐得到這個(gè)情報(bào)，渡江襲擊吳國(guó)，一直挺進(jìn)到距離吳國(guó)七里的地方，駐扎

列陣。吳王夫差聽到消息后，急忙撒離晉國(guó)，趕回來與越軍對(duì)壘。吳軍三戰(zhàn)皆敗，連都門也守不住，于是，越軍

沖入城中，包圍了王宮，殺死了夫差。越國(guó)在伐吳后的第三年，終于在東方稱霸。所以說子貢一出國(guó)游說，就使

魯國(guó)安寧，齊國(guó)混亂，滅掉了吳國(guó)，使晉國(guó)強(qiáng)大而使越國(guó)稱霸。

5?【分析】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)

行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),

對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)

行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。

【解答】（1）A.“想要停留寄身于此”錯(cuò)誤，“邂逅寄孤篷”，是表達(dá)詩(shī)人在回朝途中見到亂礁洋美景后的欣喜，

并非要停留寄身于此。

故選Ao

（2）“風(fēng)搖春浪軟，礁激暮潮雄”兩句，自然地緊接“千崖玉界中”，轉(zhuǎn)向海浪和礁石，同時(shí)也從寫景物過渡到

寫人事?！按豪塑洝笔钦鸬奈L(fēng)鼓浪，“暮潮雄”是傍晚漲潮時(shí)，潮水被大海砥柱一一礁石所激，卷起千堆雪的

雄偉景觀。此處明寫自然景象，暗寓時(shí)事：眼前的抗元形勢(shì)雖似風(fēng)搖輕浪，但可以相信，有一批堅(jiān)決抗元的老將

作中流砥柱，時(shí)機(jī)一到，必將成為波瀾壯闊、不可阻擋的洶涌潮流。

“云氣東南密，龍騰上碧空”兩句把目光投向更遠(yuǎn)。循著大海，遙望東南，云氣濃密。古人認(rèn)為“龍噓氣成云”,

云密處必有龍。詩(shī)人預(yù)期，現(xiàn)在溫州的益王等，有如蟄龍，必將飛騰于碧空。這兩句是以景語來抒情言事，借天

際景色虛寫當(dāng)時(shí)溫州一帶的抗元形勢(shì)，寄寓著作者經(jīng)歷“孤憤愁絕”之后，對(duì)國(guó)事的滿懷希望和勝利信心。

答案：

（1）A

（2）①“春浪軟”是乍起的微風(fēng)鼓起微微浪花，“暮潮雄”是傍晚漲潮時(shí)，潮水沖擊礁石，卷起千堆雪的雄偉景

觀。此處明寫自然景象，暗寓時(shí)事：抗元雖只有微弱的力量，但時(shí)機(jī)一到，必將成為波瀾壯闊、不可阻擋的洶涌

潮流。②遙望東南，云氣濃密，不久必將有龍飛騰于碧空之上，這兩句是以景語來抒情，借天際景色虛寫東南一

帶的抗元形勢(shì)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的滿懷希望和抗元?jiǎng)倮判摹?/p>

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

6.【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解

性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定

難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。

【解答】故答案為：

（1）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴（重點(diǎn)字：乍、漿）

（2）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣（重點(diǎn)字：博、?。?/p>

（3）潦倒新停濁酒杯濁酒一杯家萬里（重點(diǎn)字：潦、濁）

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）

7.【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語運(yùn)用的辨析能力。答此類題要有一定的成語積累，尤其是易錯(cuò)成語。答題時(shí)要

結(jié)合語境仔細(xì)分析，正確填寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)要根據(jù)題干中的語句判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的正誤，作出正確

的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語段中重要句子修辭方法的賞析能力。答題時(shí)要讀懂畫線的句子，結(jié)合具體內(nèi)容分析其構(gòu)

成和表達(dá)效果。

【解答】（1）第一空：依據(jù)“好像這個(gè)世界上壓根就沒有憂愁，也沒有煩惱”推斷人們?cè)谡務(wù)撁朗车臅r(shí)候都很開

心，臉上應(yīng)該有笑容，故可填寫“笑容可掬”。“笑容可掬”：指滿臉堆笑，仿佛可以用手捧取，比喻內(nèi)心的喜悅

自然地流露于外。

第二空：依據(jù)“食材的搭配要有中和之美要有和合之妙”推斷廚師會(huì)搭配食物，首先要對(duì)食物非常了解，故可填

寫“了如指掌”?！傲巳缰刚啤保褐笇?duì)事物十分了解，形容對(duì)事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看

一樣。

第三空：依據(jù)“廚師們最看重的就是食物的真味”“醬料雖必不可少，但切不可”推斷不可讓調(diào)味料的味道掩蓋