Unit5HelpingourparentsSoundtime&Checkouttime&Tickingtime單元Unit5課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能圍繞幫助父母做家務(wù)活的話題進(jìn)行熟練談?wù)摗?.能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生幫助父母的意識(shí)，并能在現(xiàn)實(shí)生活中付諸行動(dòng)。4.能理解liketodo,watch…doing,listen…doing的含義。5.能發(fā)現(xiàn)字母組合ing發(fā)音規(guī)律，并正確朗讀。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。2.能發(fā)現(xiàn)字母組合ing發(fā)音規(guī)律，并正確朗讀。難點(diǎn)：1.能圍繞幫助父母做家務(wù)活的話題進(jìn)行熟練談?wù)摗?.能體會(huì)并朗讀出Soundtime的意境。學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語知識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在語法方面，教師可以從一般現(xiàn)在是，用對(duì)比的形式將兩種時(shí)態(tài)呈現(xiàn)給學(xué)生，使他們更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法以及它和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。教師也可以將五年級(jí)上冊(cè)Unit4中的like

doing結(jié)構(gòu)作為介紹現(xiàn)在分詞的切入點(diǎn)，但要明確動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞只是形式相同，詞性和語法功能完全不同。本單元的詞匯是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)詞短語，教師可以先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)名詞，然后再拓展到動(dòng)詞短語。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境導(dǎo)入法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：直觀教學(xué)。讓學(xué)生根據(jù)教師給的關(guān)鍵詞，針對(duì)家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行組詞。從一開始就進(jìn)入單元復(fù)習(xí)的熱身，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入復(fù)習(xí)模式。通過課文復(fù)述和看圖說話的方式，主要培養(yǎng)學(xué)生“說”的技能。教師采用書上現(xiàn)有的插圖，緊扣教材，檢查學(xué)生單元知識(shí)的掌握情況。Step1:Leadin1.BrainstormingHouseworkwords2.ReviewandretellMike’s

family

is

very

busy

withthehouseworkonSaturdaymorning

and

afternoon.

So

what

arethey

doing?本環(huán)節(jié)從一開始教師就讓學(xué)生根據(jù)家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行組詞，以檢查學(xué)生的詞匯掌握情況，同時(shí)也為接下來的句型復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師通過讓學(xué)生根據(jù)插圖復(fù)述課文和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型操練，主要培養(yǎng)學(xué)生“說”的技能。學(xué)習(xí)任務(wù)二：檢測(cè)板塊。在進(jìn)行Checkouttime板塊的練習(xí)時(shí)，教師將其內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)膩地處理。通過讓學(xué)生先進(jìn)行足夠的思考練說之后，再讓他們完成相應(yīng)練習(xí)。這樣將復(fù)習(xí)內(nèi)容分層達(dá)標(biāo)，大大提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。教師通過讓學(xué)生先圍繞圖片進(jìn)行問答，再完成相應(yīng)的練習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生說、聽和寫的技能。Step2：Checkouttime1.ListenandorderItisSaturdayevening.Mike’sfamilyare...2.Trytosay3.Checkouttime:Lookandwrite4.AskandanswerTask:Workinpairstoaskandanswerquestions.5.Tickingtime本環(huán)節(jié)教師通過讓學(xué)生先圍繞圖片進(jìn)行問答主要培養(yǎng)學(xué)生說、聽和寫的技能。通過給足學(xué)生思考的時(shí)間，再讓他們完成相應(yīng)練習(xí)。這樣將復(fù)習(xí)內(nèi)容分層達(dá)標(biāo)，大大提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。學(xué)習(xí)任務(wù)三：語音學(xué)習(xí)。本環(huán)節(jié)教師利用插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生充分讀，感受小詩的語言美和韻律美。2.讓學(xué)生自行觀察并發(fā)現(xiàn)ing發(fā)音規(guī)律，并通過小組合作找出更多所學(xué)過的類似單詞，培養(yǎng)發(fā)散思維和歸納總結(jié)能力。Step3:Soundtime1.SoundtimeLookandsay2.ListenandsayWhatisshedoing?3.Readandfind4.Let’sread字母組合ing在單詞中一般發(fā)/??/音5.Let’sreadmorewords6.Gametime7.Soundtips8.Tickingtime本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片。同時(shí)訓(xùn)練聽力，檢測(cè)上一環(huán)節(jié)的猜測(cè)結(jié)果。再解讀新詞匯liketodosth.和listen…doing、watch…doing結(jié)構(gòu)運(yùn)用所學(xué)來朗讀新單詞，及時(shí)鞏固，并學(xué)以致用。學(xué)習(xí)任務(wù)四：歸納總結(jié)。分為知識(shí)總結(jié)和情感總結(jié)。歸納的過程中自然復(fù)習(xí)和鞏固課文內(nèi)容，其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問答句。挖掘課文中的內(nèi)在含義，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，培養(yǎng)學(xué)生幫助父母的意識(shí)，了解眾人拾柴火焰高的道理。Step4:Summarytime1.Let’ssummaryKeywords&phrases&sentence2.Exercisetime3.Let’slearnAthome,weshouldhelpourparents.Atschool,weshouldhelpeachohter.Manyhandsmakelightwork.眾人拾柴火焰高。本環(huán)節(jié)知識(shí)的總結(jié)和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)及總結(jié)能力。同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度教育，讓學(xué)生幫助父母意識(shí)，同時(shí)感悟眾人拾柴火焰高的道理。Step5:Homework1.熟讀CheckouttimeLookandwrite中的句子；還可以替換人物的動(dòng)作。2.在相冊(cè)中找一張照片，向大家介紹照片中的人正在做什么。（介紹不少于5個(gè)人）教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不同程度而對(duì)英語作業(yè)做出多層次的設(shè)計(jì)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的差異性和層次性，老師要步步為營，層次式遞進(jìn)。板書設(shè)計(jì)：Unit5HelpingourparentsSoundtime&Checkouttime&TickingtimeWhat’s/What’redoing?He’s/She’s/They’re…教學(xué)反思：本節(jié)課主要為復(fù)習(xí)課，教師從聽、說、讀、寫四個(gè)方面入手，檢查學(xué)生對(duì)于本單元重難點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。從課的一開始教師就讓學(xué)生根據(jù)家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行組詞，以檢查學(xué)生的詞匯掌握情況，同時(shí)也為接下來的句型復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師通過讓學(xué)生根據(jù)插圖復(fù)述課文和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型操練，主要培養(yǎng)學(xué)生“說”的技能。在Checkouttime環(huán)