PAGEPAGE5幼兒園中班教案?動物氣象員?含反思中班教案?動物氣象員?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話，認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，教育幼兒仔細(xì)觀察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感，快來看看幼兒園中班?動物氣象員?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)故事中的對話。3、教育幼兒仔細(xì)觀察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。4、認(rèn)讀漢字：雨5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。教學(xué)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容學(xué)習(xí)故事中的對話活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)故事錄音2、4幅教學(xué)背景圖3、可操作的動物圖片：小白兔小烏龜蜻蜓蜘蛛活動過程：一、導(dǎo)入課題教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪里〔幼兒自由發(fā)言〕天氣好，去旅行就開心，可小白兔不知道天氣情況，怎么辦〔幼兒自由討論〕今天老師給小朋友講一個(gè)名字叫動物氣象員的故事。二、播放故事錄音，請幼兒安靜傾聽，聽聽有哪些動物能預(yù)報(bào)天氣。三、聽故事后提問：1、故事的名字叫什么2、故事中又誰會預(yù)報(bào)天氣3、小白兔還去旅行嗎為什么4、結(jié)合活動認(rèn)讀漢字：雨四、教師分別出示4幅背景圖利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細(xì)看，看看小動物是怎么預(yù)報(bào)天氣。五、看故事后提問：1、小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的〔請個(gè)別幼兒答復(fù)〕師：小烏龜能預(yù)報(bào)天氣，可真能干！小朋友想當(dāng)當(dāng)能干的小烏龜嗎〔請幼兒當(dāng)烏龜，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話〕2、蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的〔請個(gè)別幼兒答復(fù)〕師：蜻蜓能預(yù)報(bào)天氣，可真能干！小朋友想當(dāng)能干的蜻蜓嗎〔請幼兒當(dāng)蜻蜓，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話〕3、蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的〔請個(gè)別幼兒答復(fù)〕師：蜘蛛能預(yù)報(bào)天氣，可真能干！〔請幼兒當(dāng)蜘蛛，老師當(dāng)小白兔，學(xué)學(xué)他們的對話〕六、說故事：師：小朋友學(xué)動物的對話，可認(rèn)真，可好了，現(xiàn)在老師和你們換換，你們當(dāng)小白兔，老師當(dāng)能預(yù)報(bào)天氣的動物，看誰演得好。〔幼兒和老師一起說故事〕七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動物能預(yù)報(bào)天氣呀〔幼兒自由討論〕教師簡單介紹其他能預(yù)報(bào)天氣的動物，并教育幼兒只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘?；顒友由欤赫堄變狠p輕的離開教室，到校園找找能預(yù)報(bào)今天天氣的事物。教學(xué)反思：結(jié)合幼兒教育理論，根據(jù)我班幼兒的年齡特征，認(rèn)知水平選擇了本次活動，活動中教師通過精心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語，讓幼兒聽故事，看故事，說故事，幼兒充分了解故事內(nèi)容，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，整節(jié)課幼兒興趣盎然，思維活潑，教師以鼓勵(lì)幼兒為主，充分調(diào)動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，表達(dá)寓教于樂。此次活動的缺乏：教學(xué)手段過于傳統(tǒng)〔只限于故事錄音帶，圖片〕，應(yīng)多采用多媒體教學(xué)，更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。小百科：動物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?動物氣象員?含反思

中班教案?動物氣象員?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話，認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，教育幼兒仔細(xì)觀察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感，快來看看幼兒園中班?動物氣象員?含反思教案吧

〔2〕五、看故事后提