五年級英語下冊pep教案【篇一：pep小學五年級下冊英語科全冊教案】目錄unit1thisismyday........................................................unit2myfavouriteseason...........................................unit3mybirthday..........................................................recycle1...........................................................................unit4whatareyoudoing?.........................................unit5lookatthemonkeys...........................................unit6afieldtrip...........................................................recycle2.............................................................................unit1thisismyday教學目標：1、能夠使用頻度副詞問答作息時間，如：whendoyoudomorningexercises?iusuallydomorningexercisesat8:30.2、能夠使用頻度副詞問答周末活動，如：whatdoyoudoontheweekend?ioftengoshopping.3、能夠聽說讀寫與日常作息有關的動詞短語及介詞短語，如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等。4、能夠使用所學語言描述一天中生活起居以及周末活動等。5、能夠掌握ab部分let’slearn和readandwrite中的四會單詞、let’stalk中的單詞和句型、readandwrite中的四會句型，并能靈活運用。教學重點：1、聽說讀寫與日常作息有關的動詞短語及介詞短語，如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等。2、掌握ab部分let’slearn和readandwrite中的四會單詞、let’stalk中的單詞和句型、readandwrite中的四會句型，并能靈活運用。教學難點：本單元的教學難點在于頻度副詞usually，sometimes的準確使用和掌握詢問他人作息時間的句型：whendoyougetup/….以及問他人周末活動安排的句型：whatdoyoudoontheweekend？教學時間：共六課時1、let’schant，goodtoknow，alet’slearnlet’splay2、alet’stry，let’stalk，let’sfindout3、areadandwrite，cpronunciation4、blet’schant，let’slearnclet’ssing5、blet’stry，let’stalk，let’sfindout6、breadandwrite，let’scheck第一課時let’schant，goodtoknow，alet’slearnlet’splay一、教學內容：let’schant，goodtoknow，alet’slearnlet’splay二、教學目標1、能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eatbreakfast,domorningexercises,haveenglishclass,playsports,eatdinner.2、能夠聽懂問句：whendoyoudomorningexercises/……并能用所學動詞短語替換句型“iusually…at…”中的關鍵詞回答問句。3、能夠理解并說唱let’schant部分的歌謠。4、能夠了解goodtoknow部分的內容。三、教學重點：掌握a部分中的五個動詞短語，并能用這些回答詢問作息時間的問題。四、教學難點：難點是exercises,ususlly的發(fā)音。五、教學準備1、錄音機和相關的錄音帶2、五個動詞短語的教學卡片六、教學過程1、熱身（1）對話練習：詢問時間whattimeisitnow?it’s……（2）復習五年級第一學期所學的一些動詞，如：cookthemeals,washclothes等。2、新課呈現(xiàn)（1）游戲：guess!whatamidoing?引出新動詞詞組：domorningexercise,haveenglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用chant對學生進行鞏固練習whatcanyoudo?icandomorningexercises.whatcanyoudo?ican……（3）在黑板上畫一口鐘，標出時間。教師：idomorningexercisesat7:00.whataboutyou?（4）讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的動詞短語進行練習。（5）教師在學生口述的時候，可以不失時機地加問：whendoyou……？（6）介紹新單詞：usually，并運用到句子中：iusually……（7）組織學生模仿let’slearn進行對話。let’splay(1)學生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個動作的名稱，表演完畢后全班評選最佳拍檔。（2）學生再三人一組進行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：igetupat6:30……let’schant教師播放學生用書第二頁let’schant的錄音，學生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學生讀單詞sometimes,usually。goodtoknow教師幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測單詞before的意思。附：板書設計：unit1thisismydaydomorningexercisesplaysportswhendoyouhaveenglishclass/eatdinner/eatbreakfast.iusually…at…教學反思：第二課時alet’stry，let’stalk，let’sfindout一、教學內容：alet’stry，let’stalk，let’sfindout二、教學目標1、能夠聽懂、會說句型：whendoyougetup/eatbreakfast/…？iusually…at…并能在實際情景中運用。能夠針對具體情況正確使用usually,often,sometimes三個頻度副詞。2、能在let’sfindout部分用本課時的目標語言詢問同學的作息時間，并能對調查結果做簡單的反思。3、能夠聽懂let’stry部分的錄音，完成聽音找對應作息時間表的練習。三、教學重點、難點本課時的重點與難點是熟練使用句型：whendoyougetup/eatbreakfast/…？iusually…at…四、教學準備1、錄音機和錄音帶。2、五年級上冊第二單元及本單元a部分let’slearn的動詞卡片。五、教學過程1、熱身（1）練習上一課時的chant（2）看動作猜短語2、預習（1）let’stry教師放錄音，學生完成書本上let’stry部分的作業(yè)。（2）學生聽錄音，跟讀alet’slearn部分并拼寫動詞短語。3、新課呈現(xiàn)let’stalk（1）教師引導學生復習第一課時所學內容，用新學的短語替換句型中的關鍵詞進行多組機械操練。（2）教師板書：igetupat…ieatbreakfastat…igotoworkat…等五個句子。解釋說：thisismytimetable.doyouwanttoknowthetime?引導學生詢問whendoyougetup/…?（3）教師放錄音，學生跟度。然后教師把學生分成兩組練習朗讀對話。（4）教師讓學生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習，請幾組學生在課堂上演示。let’sfindout同桌各自詢問對方的timetable.要求兩人各問一次，完成調查表。附：板書設計：unit1awhendoyougetup/eatbreakfast?iusually…at…whataboutyou?教學反思：【篇二：pep小學英語五年級下冊教案】unit1thisismyday一、教學目標1．能聽、說、讀、寫動詞短語eatbreakfast,domorningexercises,haveenglishclass,playsports,eatdinner,climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking，并能在實際情境中運用。2．能聽懂、會說whendoyoueatdinner/…?ieatdinner/…at….whatdoyoudoontheweekend?usuallyi….sometimesi….ioften….，并能在實際情境中運用。3．能唱歌曲“weekend”，了解goodtoknow,storytime等部分的內容，能夠了解pronunciation中字母組合ai,ay和輔音連綴gr,gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀相關的例詞。4．通過本單元的學習幫助學生學會如何統(tǒng)籌安排時間，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。二、教材教學分析1．學生在學習本單元出現(xiàn)的英語動詞短語前已有一定的詞匯積累，比如：有關作息活動的五個短語中的單詞，除了exercises，都是學習過的單詞，所以教師在教學中可以采用相應的動詞短語圖片、聲音、簡筆畫及展示動畫的場面等來引出這些動詞短語。通過錄音跟讀、模仿單詞的正確發(fā)音，并能通過言語交流進一步增強學生綜合語言運用的能力。2．五年級的學生對語言的理解能力有了很大的提高，所以在本單元的教學中要從培養(yǎng)他們良好的語言學習習慣開始。教師要訓練學生養(yǎng)成良好的語言習慣，要給予及時正確的學法指導，同時還要訓練學生的角色扮演能力。3．教學中要體現(xiàn)真實性、實踐性的原則。教師的課堂活動設計要豐富多彩，盡量體現(xiàn)真實性，貼近學生的生活，讓學生感到今天所學的內容就是我一天的日常生活，非常貼近他們的心靈，讓學生倍感親切。4．本單元要求學生掌握的詞匯量相當大，所以教師要多花時間教會學生一些記憶單詞的好方法，幫助學困生及時地記住動詞短語，以免形成大量的生詞堆積，造成不能及時消化的后果。5．本單元中有兩首chant，說唱內容難度較大，因此根據(jù)課時的安排我們放在了b部分。教師可利用磁帶、視頻、動畫flash等資源，通過旋律欣賞、跟唱等方式，讓學生從初步的感受達到較為到位的說唱。三、教學重難點1．本單元的學習重點：①掌握四會短語eatbreakfast,domorningexercises,haveenglishclass,playsports,eatdinner,climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking和句型whendoyoueatdinner/…?ieatdinner/…at….whatdoyoudoontheweekend?usuallyi….sometimesi….ioften….并合理運用。②能正確書寫domorningexercises,climbmountains,whendoyougetup?iusuallygetupat6:30.whatdoyoudoontheweekend?ioftenplayfootball.sometimesigohiking.whendoyoueatdinner?ieatdinnerat7:00intheevening.whendoyougetup?igetupat12:00atnoon.whatdoyoudoontheweekend?usuallyiwatchtvandgoshopping.sometimesivisitmygrandparents.ioftenplayfootball.sometimesigohiking.等。2．本單元的學習難點：①詞匯教學難點為exercises,grandparents的朗讀和書寫，先按音節(jié)劃分單詞，如ex?er?cise，再以接龍朗讀的方式來完成操練。②詞匯教學難點usually和often的詞意區(qū)別，我們可以用圖表的方式幫助學生理解。③能用正確的語音語調朗讀let’stalk和readandwrite中的重點詞句，要求學生多聽多模仿錄音。四、教學準備實物鐘、單詞卡片、磁帶、錄音機及課件等。五、課時安排：6課時第一課時：alet’slearn/alet’splay/cgoodtoknow第二課時：alet’stry/alet’stalk/alet’sfindout/ctasktime第三課時：areadandwrite/amakeasurvey/clet’ssing第四課時：blet’slearn/blet’schant/clet’scheck第五課時：blet’stry/blet’stalk/blet’sfindout/cstorytime第六課時：blet’schant/breadandwrite/blet’splay/cpronunciation【篇三：2015年最新版pep人教版五年級下冊英語全冊教案教學設計】【人民教育出版社】2015年最新版五年級下冊英語教案看清目錄再下載也不遲目錄unit1mydayunit2myfavouriteseasonunit3myschoolcalendarrecycle1unit4wheniseaster?unit5whosedogisit?.unit6workquietly!recycle2可以用網(wǎng)銀、銀行卡、手機短信支付下載方便快捷五年級英語下冊全冊分析一.指導思想原則，緊緊圍繞構建?高效課堂?這一主題，狠抓常規(guī)教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，與時俱進，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。二．教材分析本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結構——任務，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語，完成有實際意義的語言任務。本冊教材共6個單元加2個復習單元，每個單元分a\b\c三部分，a\b部分要求掌握，b部分是a部分的語言擴展，c部分是選學部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每個單元的重點。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計。三．教學目標1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀85個單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個幽默小故事。5、能了解6項簡單的語法知識。。四．教材重難點1.重點：（1）四會句型、單詞。（2）在任務型教學的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。五．學情分析.五年的班容量大，每班學生數(shù)均在65以上。學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。通過兩年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學帶來不少困難?？偟膩碚f，大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構建高效課堂。六．教學措施整體措施：１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉化措施：