三年級上冊道德與法治第二單元說說我們的學(xué)校三年級上冊道德與法治第二單元說說我們的學(xué)校1活動一：我最喜歡的校園一角我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍……學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。活動一：我最喜歡的校園一角我們已經(jīng)在學(xué)校生2活動一：我最喜歡的校園一角活動一：我最喜歡的校園一角3活動一：我最喜歡的校園一角活動一：我最喜歡的校園一角4活動一：我最喜歡的校園一角活動一：我最喜歡的校園一角5活動一：我最喜歡的校園一角后花園器械區(qū)活動一：我最喜歡的校園一角后花園器械區(qū)6活動一：我最喜歡的校園一角活動一：我最喜歡的校園一角7活動一：我最喜歡的校園一角《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)校》部編教材課件1活動一：我最喜歡的校園一角《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《8活動一：我最喜歡的校園一角陶之夭夭藝術(shù)工作室《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)校》部編教材課件1活動一：我最喜歡的校園一角陶之夭夭藝術(shù)工作室《說說我們的學(xué)校9活動一：我最喜歡的校園一角陶藝吧《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1活動一：我最喜歡的校園一角陶藝吧《說說我們的學(xué)校》部編教材課10活動一：我最喜歡的校園一角農(nóng)耕種植基地《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)校》部編教材課件1活動一：我最喜歡的校園一角農(nóng)耕種植基地《說說我們的學(xué)?！凡烤?1活動一：我最喜歡的校園一角班級書吧及文化墻《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1活動一：我最喜歡的校園一角班級書吧及文化墻《說說我們的學(xué)?！?2活動二：我們的學(xué)校不簡單我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。（課前組織學(xué)生參觀學(xué)校陳列室、校園）《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1活動二：我們的學(xué)校不簡單我們不僅喜歡校園里13小調(diào)查一起來了解我們的學(xué)校吧?；顒佣何覀兊膶W(xué)校不簡單《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1小調(diào)查一起來了解我們的學(xué)校吧?；顒佣何覀兊膶W(xué)校不簡單《說說14我想了解的是

學(xué)校建校時間、歷史變遷

學(xué)校占地面積、建筑、師生人數(shù)

學(xué)校取得的榮譽

學(xué)校開展過的有意義的活動我所用的方法是

參觀校園、參觀學(xué)校陳列室

詢問老師

向讀書的大哥哥大姐姐了解活動二：我們的學(xué)校不簡單《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1我想了解的是

學(xué)校建校時間、歷史變遷

15活動二：我們的學(xué)校不簡單《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1活動二：我們的學(xué)校不簡單《說說我們的學(xué)校》部編教材課件1《說16活動三：有了事情找哪里在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。你知道遇到下面的問題后，該找哪個部門嗎？《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1活動三：有了事情找哪里在學(xué)校生活中，我們會遇17活動三：有了事情找哪里（1）小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？（2）教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？（3）如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？（4）對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？（5）我想借幾本書看，去哪里借？（6）我在操場上撿到一件外套，該交給誰？《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)校》部編教材課件1活動三：有了事情找哪里（1）小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播18知道怎樣才能解決問題嗎？有經(jīng)驗的同學(xué)介紹一下吧?；顒尤河辛耸虑檎夷睦铩墩f說我們的學(xué)校》部編教材課件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1知道怎樣才能解決問題嗎？有經(jīng)驗的同學(xué)介紹一下19活動三：有了事情找哪里（1）小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？---少先隊辦公室

（2）教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？----總務(wù)處

（3）如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？----醫(yī)務(wù)室（4）對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？----行政辦公室（5）我想借幾本書看，去哪里借？-----圖書室

（6）我在操場上撿到一件外套，該交給誰？----少先隊辦公室

《說說我們的學(xué)校》部編教材課件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1活動三：有了事情找哪里（1）小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播20活動四：一起畫張校園平面示意圖校園規(guī)劃圖《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)校》部編教材課件1活動四：一起畫張校園平面示意圖校園規(guī)劃圖《說說我們的學(xué)?！凡?1活動四：一起畫張平面示意圖《說說我們的學(xué)校》部編教材課件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1活動四：一起畫張平面示意圖《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《22活動四：一起畫張平面示意圖學(xué)生通過老師講解，比照學(xué)校示意圖進(jìn)行繪制?！墩f說我們的學(xué)校》部編教材課件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1活動四：一起畫張平面示意圖學(xué)生通過老師講23再見《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件1再見《說說我們的學(xué)校》部編教材課件1《說說我們的學(xué)?！凡烤?41.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認(rèn)識負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過實踐活動,手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認(rèn)方向的活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6．識東北、東南、西北、西南四個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向?！墩f說我們的學(xué)校》部編教材課件1《說說我們的學(xué)?！凡烤幗滩恼n件11.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思251.邊塞詩的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進(jìn)行翻新創(chuàng)作。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時有了名字，成為村民們最樸素的方位標(biāo)識.2.許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。3.在偉大莊嚴(yán)的教堂里，從彩色玻璃窗透進(jìn)一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕陽將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，沒有紛爭。雖然看似一個似有似無，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往.6.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，引導(dǎo)學(xué)生從“搖花樂”中體會到作者對童年生活的和對家鄉(xiāng)的懷念之情。7.桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。8.特點就是這件事物不同于其他的地方，每種物品都有自己明顯的特點，比如外形、用途等，