《金色的魚鉤》語文六年級(jí)下冊統(tǒng)編版PPT課件部編版1關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。213

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金色的魚鉤13*金色的魚鉤3長征長征4三、想像畫面，感悟琴聲3．復(fù)習(xí)生字表：默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。四、復(fù)習(xí)《“閃光的金子”》《孔子拜師》是關(guān)于孔子謙虛求學(xué)的故事。在這個(gè)故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時(shí)候，孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進(jìn)。在設(shè)計(jì)上這節(jié)課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生從孔子的言行中學(xué)習(xí)其謙虛的精神。安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）?！菊n型】精讀課課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真啊?。o）（動(dòng)）2、科利亞為什么這么認(rèn)真的、小心的埋木匣？（簡單補(bǔ)充衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料）三、想像畫面，感悟琴聲5huò詞語天地huò詞語天地6思考：1.課文可以分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分講了什么內(nèi)容？2.簡要概述文章的主要內(nèi)容。思考：1.課文可以分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分講了什么內(nèi)容7（1自然段

）交代故事的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。（

2自然段

）介紹老班長的外貌。（3-5自然段

）老班長用彎針釣魚，戰(zhàn)士們喝上魚湯。（6-19自然段）“我”發(fā)現(xiàn)老班長吃草根和魚骨頭的真相。（20-23自然段）為穩(wěn)定小戰(zhàn)士情緒，老班長命令“我”喝下魚湯。（24-34自然段）老班長壯烈犧牲。課文分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分講了什么內(nèi)容？思考：（1自然段）交代故事的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。課文分成幾個(gè)8簡要概述文章的主要內(nèi)容。思考：簡要概述文章的主要內(nèi)容。思考：9老班長是一個(gè)什么樣的人？你是從他的哪些言行中看出來的？最讓你感動(dòng)的是什么？思考：關(guān)心小戰(zhàn)士舍己為人忠于革命忠于黨老班長是一個(gè)什么樣的人？思考：關(guān)心小戰(zhàn)士10人物描寫相

關(guān)

語

句人物品質(zhì)外貌動(dòng)作語言神態(tài)關(guān)心小戰(zhàn)士舍己為人忠于革命忠于黨炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。老班長看這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩?！靶÷朁c(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人?！薄爸笇?dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)交給我……我怎么向黨匯報(bào)，難道我能說‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！”“有時(shí)候，等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”……人物相關(guān)語句人物品質(zhì)外貌動(dòng)作語言神態(tài)關(guān)心小戰(zhàn)士炊事班112、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動(dòng)、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來的悠揚(yáng)的琴聲。（三）詞句教學(xué)（2）、這時(shí)的科利亞認(rèn)為自己終于找到原因了，心情怎樣？(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。（三）詞句教學(xué)2．領(lǐng)讀詞語。一．教學(xué)目的：綠化種植花草樹木，美化環(huán)境，防止水土流失。②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。①讀詞語：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）1、捧著心愛的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，3、導(dǎo)出課題：借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗(yàn)從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多12人物描寫相

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句人物品質(zhì)外貌動(dòng)作語言神態(tài)關(guān)心小戰(zhàn)士舍己為人忠于革命忠于黨炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。老班長看這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人?！薄爸笇?dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)交給我……我怎么向黨匯報(bào)，難道我能說‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！”“有時(shí)候，等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”……人物相關(guān)語句人物品質(zhì)外貌動(dòng)作語言神態(tài)關(guān)心小戰(zhàn)士炊事班13動(dòng)作神態(tài)動(dòng)作神態(tài)14“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人?！薄爸笇?dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)交給我……我怎么向黨匯報(bào)，難道我能說‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！”語言尋找食物的艱難唯一的心愿

生命最后一刻，不忘指導(dǎo)員交給自己的任務(wù)，不忘關(guān)心三個(gè)年輕的戰(zhàn)友。“有時(shí)候，等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”……“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人15人物描寫相

關(guān)

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句人物品質(zhì)外貌動(dòng)作語言神態(tài)關(guān)心小戰(zhàn)士舍己為人忠于革命忠于黨炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。老班長看這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。“小聲點(diǎn)兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人?！薄爸笇?dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)交給我……我怎么向黨匯報(bào)，難道我能說‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！”“有時(shí)候，等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……”……人物相關(guān)語句人物品質(zhì)外貌動(dòng)作語言神態(tài)關(guān)心小戰(zhàn)士炊事班16小結(jié)：剛才這樣我們抓住“釣”這樣看似平凡的字眼，邊讀邊想，讀出了文字背后的畫面，又從畫面當(dāng)中讀出了心情，走進(jìn)畫里，讀出詩來。2．指名分段背課文。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？本文394個(gè)字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當(dāng)作詩來寫的。3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。赦免：依法定程序減輕或免除對(duì)罪犯的刑罰。五、布置作業(yè)5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？2、體會(huì)文中全國各民族大團(tuán)結(jié)的含義。他們玩得非常開心，