文化建設(shè)與尚美文化文化建設(shè)與尚美文化文化建設(shè)的重要性文化建設(shè)的重要性

黨的十八大報告指出

全面落實(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局

經(jīng)濟(jì)建設(shè)是根本，政治建設(shè)是保障，文化建設(shè)是靈魂，社會建設(shè)是條件，生態(tài)文明建設(shè)是基礎(chǔ)。

溫家寶

在第十二屆全國人民代表大會第一次會議在北京人民大會堂開幕會上說：

文化是民族的血脈和人民的精神家園，必須放在更加重要的戰(zhàn)略位置。

黨的十八大報告指出

全面落實(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、

中國民族文化大師王紹璠教授說：“一個沒有先進(jìn)文化的民族，一個沒有歷史自信心的民族，一個沒有道德信任感的民族，一個沒有堅忍不拔志向的民族，就是一個等待滅亡的民族。”

我國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)有句名言：“國家富強(qiáng)靠經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)繁榮靠企業(yè)，企業(yè)興旺靠管理，管理關(guān)鍵在文化?！笨梢娖髽I(yè)文化建設(shè)的重要性。對學(xué)校也適用。

領(lǐng)導(dǎo)層次

文化領(lǐng)導(dǎo)：100分權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)：90分人格領(lǐng)導(dǎo)：80分人際領(lǐng)導(dǎo)：70分技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)：60分

領(lǐng)導(dǎo)層次領(lǐng)導(dǎo)層次文化領(lǐng)導(dǎo)：100分領(lǐng)導(dǎo)層次文化的內(nèi)涵文化的內(nèi)涵

它是知識、價值觀、社會公德與法制（制度），人的行為習(xí)慣的綜合產(chǎn)物。

它是知識、價值觀、社會公德與法制（

學(xué)校文化是一個行政綱領(lǐng)，要落實(shí)到每個教職員工的行動中去。學(xué)校文化應(yīng)有四個層面：第一個層面是思想、理念、精神。第二個層面是制度、規(guī)則。第三個層面是教職工的行為習(xí)慣，有了行為，文化就落地接了地氣，文化就成熟了。第四個層面是環(huán)境文化。學(xué)校文化是一個行政綱領(lǐng)，要落實(shí)到每個教職員工的行動中去學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容學(xué)校精神文化學(xué)校制度文化學(xué)校行為文化學(xué)校環(huán)境文化學(xué)校文化學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容學(xué)校精神文化學(xué)校文化學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校文化形成過程，應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)定調(diào)、骨干張揚(yáng)，員工認(rèn)可的過程。理念和規(guī)則被充分認(rèn)同了，形成了潛意識，形成了習(xí)俗，文化就成了成熟文化。

學(xué)校文化形成過程，應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)定調(diào)、骨干張揚(yáng)，員工認(rèn)可

先進(jìn)的學(xué)校文化是：有正確的價值觀，對學(xué)校發(fā)展起引領(lǐng)作用。正確的價值觀是在教育過程中形成的。好的教育氛圍就能形成好的價值觀，才有好的文化。不重視教育培訓(xùn)的學(xué)校（不僅是專業(yè)知識），就不可能有好的學(xué)校文化。

先進(jìn)的學(xué)校文化是：有正確的價值觀，對學(xué)校發(fā)展起引領(lǐng)作用

學(xué)校文化內(nèi)涵的核心體現(xiàn)是：要形成“學(xué)校是我家”的軟環(huán)境，要能凝聚人心、人才。要做到這一點(diǎn)，就要承認(rèn)差異，并善于做到溝通、包容、融合。良好的人際關(guān)系有利于溝通，使人心情愉快。親合力強(qiáng)的文化氛圍，有助于凝聚人心，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和力量。

從制度層面講，“先進(jìn)文化”就是要學(xué)會尊重規(guī)則，一切按法規(guī)辦事。也就是常說的法制觀念。法制國家.法制政府.法制社會。從制度層面講，“先進(jìn)文化”就是要學(xué)會尊重規(guī)則，一切按法規(guī)學(xué)校文化要充分體現(xiàn)出：

1.干群都應(yīng)依法辦事、按規(guī)則辦事，遵守公德。

2.對員工努力實(shí)現(xiàn)個人價值的充分尊重。學(xué)校文化要充分體現(xiàn)出：

1.干群都應(yīng)依法辦事、按規(guī)體育館小學(xué)與尚美文化

四個層面

學(xué)校精神文化

學(xué)校制度文化

學(xué)校行為文化

學(xué)校環(huán)境文化

體育館小學(xué)與尚美文化

四個層面

學(xué)校精神文化

學(xué)校制度文化

尚美文化的內(nèi)涵

就是堅持以人為本，通過以美育人，以美優(yōu)教，引領(lǐng)學(xué)生一起去發(fā)現(xiàn)美、感受美、選擇美、踐行美、欣賞美、創(chuàng)造美，促進(jìn)孩子從小練就一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓孩子有美好的童年，為美好人生奠基！

尚美文化的內(nèi)涵

就是堅持以人為本，通過以美育人，以美優(yōu)教，引

第一個層面

學(xué)校精神文化

尚美育人為核心價值觀。

辦學(xué)理念：尚美育人為學(xué)生的美好人生奠基

第一個層面

學(xué)校精神文化

尚美育人為核心價值觀。

第二個層面

學(xué)校制度文化

“尚美育人”教育模式

“尚美育人”就是以美育為抓手，并融入到德、智、體等各項教育工作之中，逐步形成“3+1＞4”的育人模式，通過“熏陶、滲透、結(jié)合、展示”的方法與手段，去開發(fā)學(xué)生右腦，促進(jìn)孩子左右腦平衡發(fā)展。

第二個層面

學(xué)校制度文化

尚美管理

實(shí)施“尊重+激勵+團(tuán)隊”年級主任負(fù)責(zé)制的扁平管理模式。提出干部以師為本，把服務(wù)送給你，干實(shí)事。教師以生為本，把微笑送給你，比質(zhì)量。強(qiáng)化執(zhí)行力=發(fā)現(xiàn)問題+思考問題+解決問題，強(qiáng)化落實(shí)=抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人，強(qiáng)化布置工作+不檢查=0，強(qiáng)化開會+不落實(shí)=0，要求“復(fù)雜問題簡單化、簡單問題用心化”。建立校內(nèi)人才市場。

尚美德育

活動—寓“美”于教。

按照美的規(guī)律，設(shè)計、開展教育活動，讓孩子們在形神兼美的教育活動中潛移默化地得以健康成長。實(shí)施“尚美德育”180課，實(shí)施體驗式班會。

尚美學(xué)堂

課程——立“美”于教

按照美的規(guī)律，創(chuàng)造性地凸顯課程內(nèi)容中所蘊(yùn)含的自然美、社會美、科學(xué)美和藝術(shù)美的因素，即通過課程塑造教育本身的美。

教師——以“美”育人

按照美的規(guī)律，教師創(chuàng)造性地運(yùn)用多種多樣具有美感意味的手段和途徑，達(dá)到以美啟智、以美導(dǎo)善、以美健體，進(jìn)而強(qiáng)化和優(yōu)化教育的正向功能。尚美學(xué)堂

課程——立“美”于教

按照美的規(guī)律，創(chuàng)造性第三個層面

學(xué)校行為文化

“評價系統(tǒng)”由學(xué)校管理評價、尚美德育評價、尚美學(xué)堂評價等方面的,規(guī)范考核制度構(gòu)成。

用“評價系統(tǒng)”引導(dǎo)干部教師落實(shí)尚美文化。干部教師要在落實(shí)“尚美文化”中不斷提高自身整體素質(zhì)。

第三個層面

第四個層面

學(xué)校環(huán)境文化

學(xué)校努力營造尚美校園文化硬環(huán)境。學(xué)校的墻壁文化、樓道文化、班級文化系列等。校門上是體育館小學(xué)的尚美校徽、尚美之歌，尚美榮譽(yù)宣傳板，環(huán)顧走廊，“尚美少年”、“尚美教師”、“尚美班級”。濃郁的“尚美氛圍”會令你流連往返。

市督導(dǎo)評估組的評價是：“體育館小學(xué)努力將“尚美育人，為學(xué)生美好人生奠基”的辦學(xué)理念和校園的人文景觀、自然環(huán)境有機(jī)地融合在一起，將校園文化的觀賞性、功能性和教育性有機(jī)地融合為一體，使整個校園充滿詩情畫意，一派生機(jī)，讓廣大師生在比較狹小的空間里體驗到小中有內(nèi)涵，小中有創(chuàng)意，小中有美感，小中有品位的特色校園文化，充分體現(xiàn)出體育館小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師高度的事業(yè)心和責(zé)任感，潛心辦學(xué)的聰明才智?！?/p>

目前，學(xué)