（新高考）高三二輪綜合卷與乾清門(mén)和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，就更像樂(lè)曲中的主

題和“變奏”；每一座的本身也是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分（樂(lè)句、樂(lè)段）的重復(fù)：而東西兩側(cè)的廊、虎,

語(yǔ)文（二）

樓、H，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個(gè)故宮，它的每一個(gè)組群，

注意事項(xiàng)：

每一個(gè)殿、閣、廊、門(mén)卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，

I.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形

連彩畫(huà)、雅飾也盡如此，都是無(wú)盡的重復(fù)。我們完全可以說(shuō)它們“千篇一律”。

碼粘貼在答題卡上的指定位置。

但是，誰(shuí)能不感到，從天安門(mén)一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步：在時(shí)間持

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂

續(xù)的同時(shí)，空間也連續(xù)著“流動(dòng)”。那些殿堂、樓門(mén)、廊虎雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，

黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

前胞后顧、左睇右盼，那整個(gè)景色的輪廓、光影，卻都在不斷地改變著，一個(gè)接著一個(gè)新的畫(huà)面出

3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草

現(xiàn)在周?chē)?，千變?nèi)f化?？臻g與時(shí)間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的境界。

稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

翻開(kāi)一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，往往都以建

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。

筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說(shuō)是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一

第I卷（閱讀題）首“樂(lè)曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（摘編自梁思成《千篇一律與千變?nèi)f化一一音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑之間的通感》）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）材料二：

閱讀下面的文字，完成1-5題。在談及建筑和音樂(lè)的關(guān)系時(shí)大家往往套用“建筑是凝固的音樂(lè)，音樂(lè)是流動(dòng)的建筑”這一說(shuō)法,

材料一：說(shuō)明建筑和音樂(lè)自古以來(lái)在風(fēng)格、流派、特點(diǎn)等諸多方面都有著內(nèi)在的聯(lián)系。

音樂(lè)是一種時(shí)間持續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作。我們往往可以聽(tīng)到在一首歌曲或樂(lè)曲從頭到尾持續(xù)的過(guò)程中，音樂(lè)是一種聲音的藝術(shù)，是通過(guò)不同的曲調(diào)、節(jié)奏、旋律來(lái)表達(dá)不同的感情，能給人美的享受。

總有一些重復(fù)的樂(lè)句、樂(lè)段一一或者完全相同，或者略有變化。作者通過(guò)這些重復(fù)而取得整首樂(lè)曲而建筑是一種有形的藝術(shù)，中國(guó)傳統(tǒng)建筑總是由單庭建筑構(gòu)成院落，再以院落為單元組成有層次、

的統(tǒng)一性。有深度的空間序列，由外而內(nèi)，在運(yùn)動(dòng)中逐漸展開(kāi)了空間的變化。這些頗似音樂(lè)中的序曲、擴(kuò)展、

音樂(lè)中的主題和變奏也是在時(shí)間持續(xù)的過(guò)程中，通過(guò)重復(fù)和變化而取得統(tǒng)一的。在舒伯特的《鮮漸強(qiáng)、高潮、重復(fù)、休止，能給人一種激動(dòng)人心的旋律感。

魚(yú)》五重奏中，我們可以聽(tīng)到持續(xù)貫串全曲的、極其樸素明朗的“鰭魚(yú)”主題和它的層出不窮的變黑格爾曾說(shuō)：“音樂(lè)和建筑最相近，因?yàn)橄窠ㄖ粯?，音?lè)把它的創(chuàng)造放在比例和結(jié)構(gòu)上?！苯?/p>

奏。但是這些變奏又“萬(wàn)變不離其宗”一一主題。水波涓涓的伴奏也不斷地重復(fù)著，使你形象地看筑是造型藝術(shù)的一種，人們是從它的均衡、對(duì)稱(chēng)、布局等各種形式中去體驗(yàn)其美感的。雖然音樂(lè)是

到幾條鯨魚(yú)在這片伴奏的“水”里悠然自得地游來(lái)游去嬉戲，從而使你“知魚(yú)之樂(lè)”焉。時(shí)間的藝術(shù)，但是，類(lèi)似于建筑材料的音樂(lè)語(yǔ)言及其要素也必須按?定的邏輯方式合理組合，形成

舞臺(tái)上的藝術(shù)大多是時(shí)間與空間的綜合持續(xù)。幾乎所有的舞蹈都要將同一動(dòng)作重復(fù)若干次，并多樣化的統(tǒng)一，才能使人感覺(jué)到音樂(lè)的連續(xù)性、動(dòng)力性和整體性，從中體驗(yàn)到音樂(lè)的一種美感。

且往往將動(dòng)作的重復(fù)和音樂(lè)的重復(fù)結(jié)合起來(lái)，但在重復(fù)之中又給以相應(yīng)的變化；通過(guò)這種重復(fù)與變音樂(lè)家作曲家追求色彩效應(yīng)，建筑師們也要用色彩這一元素來(lái)烘托音樂(lè)的美?！胺蹓Τ峭摺本褪?/p>

化以突出某一種效果，表達(dá)出某一種思想感情。蘇州園林的典型色彩，那白、灰兩色的建筑色彩掩映在“桃紅柳綠”的大自然景色之上，體現(xiàn)自然

上面所談的那種重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外之趣，從而使人有?種“安靜舒適”的感覺(jué)。到了花開(kāi)的季節(jié)，白灰二色把花襯托得更加明艷照眼。

的無(wú)數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重這種深淺濃淡的巧妙搭配，主色與輔色的相互映襯，體現(xiàn)著獨(dú)特而豐富的節(jié)奏、韻律，創(chuàng)造出富于

要手段之一。音樂(lè)感的園林小詩(shī)來(lái)。

歷史中最杰出的一個(gè)例子是北京的明清故宮。從已被拆除/的中華門(mén)（大明門(mén)、大清門(mén)）開(kāi)始建筑和音樂(lè)雖然是兩種不同的學(xué)科，但它們之間有著內(nèi)在的與外在的密切關(guān)系，以及共通的美

就以一間接著一間，重復(fù)了又重復(fù)的千步廊一口氣排列到天安門(mén)。從天安門(mén)到端門(mén)、午門(mén)又是一間學(xué)信息、法則及其深刻的內(nèi)涵，這些都符合人們的審美需求。這些審美通感上的共通之處為我們研

間重復(fù)著的“千篇一律”的朝房。再進(jìn)去，太和門(mén)和太和殿、中和殿、保和殿成為一組“前三殿”，究建筑和音樂(lè)的共通性打下基礎(chǔ)。

（摘編自李均風(fēng)《淺談建筑中的音樂(lè)美學(xué)》）2.B

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）3.C

A.創(chuàng)作者根據(jù)音樂(lè)是一種時(shí)間持續(xù)的藝術(shù)特點(diǎn)，往往通過(guò)樂(lè)調(diào)和節(jié)奏的千篇一律的重復(fù)，從而達(dá)到4.①建筑本是空間藝術(shù)，是靜態(tài)的，但它又讓人感覺(jué)到音樂(lè)的連續(xù)性、動(dòng)力性和整體性，所以說(shuō)“建

其藝術(shù)效果。筑是凝固的音樂(lè)②音樂(lè)本是時(shí)間藝術(shù)，通過(guò)不同的曲調(diào)、節(jié)奏、旋律來(lái)表達(dá)不同的感情，是動(dòng)態(tài)

B.舞臺(tái)藝術(shù)如將動(dòng)作和音樂(lè)兩者的重復(fù)結(jié)合起來(lái)，并輔以相應(yīng)的變化，就能突出某種效果，表達(dá)出的，但它又具有建筑的均衡、對(duì)稱(chēng)、布局等特性，所以說(shuō)“音樂(lè)是流動(dòng)的建筑”。

某種情感。5.（1）材料一側(cè)重于重復(fù)與變化辯證統(tǒng)一的角度論述建筑與音樂(lè)是共通的。（2）材料二側(cè)重于從藝

C.建筑雖是一種有形的空間藝術(shù)，但人們從它的造型、布局等方面，又能感受到建筑是一種無(wú)形的術(shù)的內(nèi)部組成的要素、組合規(guī)律以及創(chuàng)作者美學(xué)追求的角度論述建筑與音樂(lè)是共通的,

時(shí)間藝術(shù)?！窘馕觥?/p>

D.建筑和音樂(lè)分屬兩種不同的學(xué)科，但從美學(xué)信息、法則及其深刻的內(nèi)涵來(lái)看，它們之間也有著共1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.創(chuàng)作者不只是通過(guò)“千篇一律的

通之處。重復(fù)”達(dá)到藝術(shù)效果，而是通過(guò)對(duì)樂(lè)調(diào)和節(jié)奏的千篇一律的重復(fù)與變化的統(tǒng)一，從而達(dá)到藝術(shù)效果。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）故選A。

A.文中作者舉舒伯特的《魚(yú)》五重奏的例子，具體而形象地論說(shuō)了音樂(lè)中重復(fù)與變化之間的關(guān)系。2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“都是千篇一律的規(guī)格”錯(cuò)。北京故宮

B.北京故宮的殿堂、樓門(mén)、廊虎都是千篇一律的規(guī)格，因與周?chē)兓木吧慕y(tǒng)一而讓人流連忘返。的殿堂、樓門(mén)、廊龐不是千篇一律的規(guī)格，而是統(tǒng)一規(guī)劃，制作方法是一致的，但風(fēng)格千變?nèi)f化。

C.音樂(lè)要具有美感，就需要將音符、音調(diào)、節(jié)奏等因素按一定的邏輯方式合理組合，并形成多樣化故選B。

的統(tǒng)一。3.本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。C.“統(tǒng)一規(guī)劃的現(xiàn)代民居”只是千篇一律，而

D.建筑和音樂(lè)自古以來(lái)在風(fēng)格、流派、特點(diǎn)等方面都有著內(nèi)在的聯(lián)系，兩者都可以引發(fā)人們對(duì)彼此沒(méi)有千變?nèi)f化。不能支持梁思成“千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一”觀點(diǎn)。故選C。

的聯(lián)想。4.本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力?！苯ㄖ悄痰囊魳?lè)，音樂(lè)是流動(dòng)的建筑”這一

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能支持梁思成“千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）說(shuō)法，說(shuō)明建筑和音樂(lè)自古以來(lái)在風(fēng)格、流派、特點(diǎn)等諸多方面都有著內(nèi)在的聯(lián)系。”建筑是凝固的

（）音樂(lè)”把建筑比作音樂(lè)，要重點(diǎn)理解“凝固”的特點(diǎn)。結(jié)合“建筑是一種有形的藝術(shù)"''建筑是造型

A.北京大大小小的四合院B.貴州盤(pán)山而建的千戶(hù)苗寨藝術(shù)的一種”可知，建筑是空間藝術(shù)，是靜態(tài)的：結(jié)合“音樂(lè)……形成多樣化的統(tǒng)一，才能使人感

C.山東統(tǒng)一規(guī)劃的現(xiàn)代民居D.湘西依山傍水的吊腳樓覺(jué)到音樂(lè)的連續(xù)性、動(dòng)力性和整體性，從中體驗(yàn)到音樂(lè)的一種美感”可知，音樂(lè)也具有連續(xù)性、動(dòng)

4.請(qǐng)結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容，理解“建筑是凝固的音樂(lè)，音樂(lè)是流動(dòng)的建筑”這句話(huà)的含意。（4力性和整體性。由此可知，二者具有相似性，建筑也能讓人感覺(jué)到音樂(lè)的連續(xù)性、動(dòng)力性和整體性，

分）所以說(shuō)“建筑是凝固的音樂(lè)”?！耙魳?lè)是流動(dòng)的建筑”把音樂(lè)比作建筑，要重點(diǎn)理解“流動(dòng)”的特點(diǎn)。

結(jié)合“音樂(lè)是一種聲音的藝術(shù)，是通過(guò)不同的曲調(diào)、節(jié)奏、旋律來(lái)表達(dá)不同的感情，能給人美的享

受”可知音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，結(jié)合“建筑是造型藝術(shù)的一種，人們是從它的均衡、對(duì)稱(chēng)、布同等

各種形式中去體驗(yàn)其美感的”可知，建筑的美感與音樂(lè)有互通性，一個(gè)是時(shí)間藝術(shù)，一個(gè)是空間藝

5.兩則材料都論述了音樂(lè)與建筑的共通關(guān)系，但論述的側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）術(shù)，但在動(dòng)態(tài)美中能夠產(chǎn)生共鳴。所以說(shuō)“音樂(lè)是流動(dòng)的建筑工

5.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路、概括要點(diǎn)的能力。材料一：第一、二段，“總有一些重更的

樂(lè)句、樂(lè)段——或者完全相同，或者略有變化。作者通過(guò)這些重復(fù)而取得整首樂(lè)曲的統(tǒng)?性”“音樂(lè)

中的主題和變奏也是在時(shí)間持續(xù)的過(guò)程中，通過(guò)重復(fù)和變化而取得統(tǒng)一的”，從音樂(lè)的角度闡釋重復(fù)

【答案】與變化辯證統(tǒng)一；第三段，”幾乎所有的舞蹈都要將同一動(dòng)作重復(fù)若干次，并且往往將動(dòng)作的重復(fù)和

1.A音樂(lè)的重復(fù)結(jié)合起來(lái)，但在重復(fù)之中又給以相應(yīng)的變化”，從舞臺(tái)藝術(shù)的角度闡釋重復(fù)與變化辯證統(tǒng)

一；第四、五、六段，列舉北京明清故宮的建筑實(shí)例，”空間與時(shí)間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京到臘月里，該是出筍的時(shí)候。老漢就轉(zhuǎn)到那三分竹園里。寒風(fēng)呼呼吹，竹林嘩嘩響，鋪了厚厚

故宮中達(dá)到了最高的境界”，從建筑的角度闡釋重復(fù)與變化辯證統(tǒng)一。可見(jiàn)，材料一側(cè)重于重復(fù)與變一層碧糠的地面沒(méi)有半點(diǎn)動(dòng)靜。老漢傻了眼，但心里還是寬慰自己，這筍芽也許正在泥地里掙扎著

化辯證統(tǒng)一的角度論述建筑與音樂(lè)是共通的。材料二：第一段是總說(shuō)，“建筑和音樂(lè)自古以來(lái)在風(fēng)格、要出來(lái)呢！過(guò)幾日，隔壁的陳木匠家媳婦跑過(guò)來(lái)告訴，他家的竹筍出了，市場(chǎng)好價(jià)錢(qián)，幾根筍就賣(mài)

流派、特點(diǎn)等諸多方面都有著內(nèi)在的聯(lián)系”是中心論點(diǎn)：然后二、三、四段分別從藝術(shù)的內(nèi)部組成了百來(lái)塊！老漢心里緊了一下，慌慌地趕往竹地，趴個(gè)腦袋在地面尋找半天，黃黃的卷糠面上連一

的要素、組合規(guī)律以及創(chuàng)作者美學(xué)追求的角度展開(kāi)論述；最后一段再作總結(jié)歸納，“建筑和音樂(lè)雖然點(diǎn)筍尖的蹤跡也無(wú)。又過(guò)幾日，天上飄起了雪花，大片竹地里的筍躥出了頭來(lái)，村人披著雨衣戴著

是兩種不同的學(xué)科，但它們之間有著內(nèi)在的與外在的密切關(guān)系，以及共通的美學(xué)信息、法則及其深笠帽去挖來(lái)，市場(chǎng)上的筍販子們搶著要，20塊一斤吶，竹農(nóng)們數(shù)著錢(qián)喜笑顏開(kāi)。老漢的竹地里總算

刻的內(nèi)涵”?？梢?jiàn)，材料二側(cè)重于從藝術(shù)的內(nèi)部組成的要素、組合規(guī)律以及創(chuàng)作者美學(xué)追求的角度論稀稀拉拉地冒出幾棵，老漢挖來(lái)了，卻羞于去市場(chǎng)賣(mài)，往院子里一丟。

述建筑與音樂(lè)是共通的。連續(xù)半個(gè)月陰冷的春雨后，天放晴。老漢在這半個(gè)月雨季里，只去過(guò)一次竹園，他撐著把雨傘

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）去，風(fēng)刮來(lái)，雨水把他的半個(gè)脊背打濕了。老漢回到家來(lái)，晚上吭吭的咳嗽起來(lái)。天晴起來(lái)，蝸居

閱讀下面的文字,完成6-9題。已久的村人紛紛上山下地去。中午時(shí)候，隔壁的陳木匠喜滋滋地過(guò)來(lái)告知，水火伯你那竹地里出來(lái)

挖竹筍的水火伯好多筍芽?。?/p>

陳偉宏太陽(yáng)躍到山頂，光芒萬(wàn)丈。老漢渾身長(zhǎng)出了力量，腳下的步子加快了。拐過(guò)一個(gè)山彎。待老漢

東天邊的山崗亮起了一片霞光。老漢走在村間土道上，啪嗒啪嗒響。田野里遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近有三兩個(gè)站到竹地邊上，心一下跳起來(lái)，黑殼黃尖的筍子密密麻麻地排布在竹園里。有些筍子奮勇向上，還

人影晃動(dòng)。他們眼尖，見(jiàn)老漢，亮亮的聲音傳過(guò)來(lái)：把些碎稻草頂在頭上。老漢被逗樂(lè)了。

“水火伯，又去挖筍啊開(kāi)始動(dòng)工。老漢吐口水到手心，雙手握住鐵鏟柄，狠力往竹筍邊上的泥土里插下去，估摸觸到

“是啊是啊，去地里看看J硬土了，鐵鏟尖迅即朝竹筍根部鏟去，用力往上一提，聽(tīng)見(jiàn)“吱”一聲，一根連根須帶泥巴的筍子

“多挖點(diǎn)啊，多發(fā)點(diǎn)財(cái)?！北奶鰜?lái)。新出的筍子鮮鮮嫩嫩，還沾著露珠，散發(fā)出清甜的香味。老漢拿到鼻底聞了一下，又聞

老漢笑笑，他心里說(shuō)，我是想發(fā)點(diǎn)小財(cái)，可是這地偏不爭(zhēng)氣??！老漢想到這竹地，心里就一點(diǎn)一下。隨著老漢不斷地彎腰，一根根的竹筍從泥里出來(lái)，老漢身后的帆布袋漸漸鼓脹起來(lái)。

點(diǎn)地恨起來(lái)。天目山區(qū)多山多竹，十多年前，當(dāng)?shù)赜幸晦r(nóng)藝師在自家地里試驗(yàn)成功了雷竹的“孵筍”一支煙后，老漢站起來(lái)。他試了好幾下，也沒(méi)能把一帆布袋東西甩到肩膀上去。隨后，老漢就

技術(shù)，隆冬寒天，竹地里竟冒出鮮嫩的筍子，放到市場(chǎng)，一下發(fā)了財(cái)。老百姓紛紛仿效，大多收獲把這袋筍移到邊上稍高的坎頭上，他蹲下身子，屏住氣，用手-?提，那袋笄就穩(wěn)穩(wěn)落在肩膀上了。

喜人。但老漢一直靜觀不動(dòng)，他心里在懷疑這技術(shù)的可靠，怕投了錢(qián)下去，打個(gè)水漂。老漢仍舊在老漢扛著袋筍子往回走。到了家，老漢在院子里把滿(mǎn)袋的筍子倒散在地，他要把筍根部削去，

田里山坡忙種稻種菜。直至前年，老漢心里癢起來(lái)，村里孵筍的人家樓房也翻修了，摩托車(chē)也買(mǎi)起把筍身上的泥巴抹掉，這樣的等到市場(chǎng)能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。他一邊把整好的大筍分放到兩只帆布袋，一

來(lái)了。老漢坐不住啦！他讓老伴從床頭席子下翻出錢(qián)來(lái)，購(gòu)來(lái)了署糠、稻草、塑料布，學(xué)著人家把邊撿出歪斜細(xì)小的筍放到一小竹籃里。這是留給自家吃的。

它們一一整到了三分雷竹地里?？蛇^(guò)了幾個(gè)月，別人家的竹地里雷筍紛紛拱出嫩尖了，老漢的竹地老漢挑著一擔(dān)筍去市場(chǎng)。市場(chǎng)里人來(lái)車(chē)往，聲音嘈雜。老漢一到市場(chǎng)門(mén)口，就有幾個(gè)筍販子圍

卻不見(jiàn)動(dòng)靜。那一年，老漢虧下去500塊錢(qián)。上來(lái)?yè)屗缟系谋鈸?dān)。老漢被弄得不知所措，臉上卻綻放著笑。這時(shí)從里邊沖出個(gè)小伙來(lái)，大喊一

去年有一遠(yuǎn)房表弟來(lái)，閑聊到這孵料的事，表弟望著老漢氣呼呼的樣子，就大笑，他說(shuō)這孵筍聲水火伯。是本村的李二狗。二狗接過(guò)水火伯肩上的擔(dān)子，就進(jìn)了自家的收筍攤位。

的技術(shù)要求高呢，這碧糠怎么放、稻草怎么蓋、還有塑料布的鋪法，竹地的溫度濕度，都蠻有講究！老漢從李二狗攤位走出，老漢握住錢(qián)二狗塞給他160塊錢(qián)，心里喜滋滋的。他想還得好好地把

隨后這表弟就高談闊論地把孵筍的技術(shù)一一講授給老漢聽(tīng)。竹地侍弄下去。剛剛二狗說(shuō)了他家里還有兩分竹地荒廢著，讓老漢接過(guò)去孵筍。老漢一口答應(yīng)下來(lái)。

冬至前幾日，老漢動(dòng)員老伴把藏在木箱底的1000塊錢(qián)拿出來(lái)，興沖沖又去購(gòu)買(mǎi)來(lái)了孵筍的資料。趁這把老骨頭還沒(méi)散架，就多做點(diǎn)吧！

那幾日，老漢起早摸黑在自家的竹地里忙碌。先是給竹地松土，撒些肥料，然后鋪上稻草，淋水后市場(chǎng)門(mén)口靠墻腳處圍攏著很多人，一些筍農(nóng)扒著里面人的肩膀往里鉆。老漢拉住一人問(wèn)，那人

再覆蓋一層若糠。接著老漢從溪溝里挑水一桶桶往地里澆灌。晚上回到家，汗?jié)窳艘卤?，泥停滿(mǎn)了說(shuō)是縣里科技人員發(fā)如何科學(xué)孵筍的書(shū)。老漢心里動(dòng)了一下，也往里面擠，眼疾手快搶了一本，塞

臉面，人也累倒在躺椅里。到里面口袋了。

老漢一邊往回走，一邊偷偷地笑了，樂(lè)得像個(gè)頑童。8.示例一：描寫(xiě)“寒風(fēng)呼呼吹，竹林嘩嘩響”的凄冷景象襯托了水火伯看到自家地里沒(méi)有出筍的失

（有刪改）望、悲傷心理。示例二：描寫(xiě)“太陽(yáng)躍到山頂，光芒萬(wàn)丈”的熱烈景象烘托了水火伯聽(tīng)說(shuō)自家地里

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）出筍的激動(dòng)、興奮心理。

A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)早晨田野里晃動(dòng)的人影和村民之間的相互問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)，表現(xiàn)了村民勤勞的本質(zhì)和淳樸9.①對(duì)新事物抱有懷疑態(tài)度。當(dāng)看到別人紛紛仿效“孵第”技術(shù)，他靜觀不動(dòng)，仍舊在田里山坡忙

的人情美。種稻種菜；②渴望致富。當(dāng)看到別人因“孵筍”致富，他也學(xué)習(xí)“解筍”技術(shù)自己試種；③易于滿(mǎn)

B.遠(yuǎn)房表弟替水火伯一一詳細(xì)地教授孵野技術(shù)，給因試種“孵筍”失敗而心灰意懶的水火伯帶來(lái)新足。當(dāng)拿到賣(mài)野的160元錢(qián)時(shí)，他就感到心里美滋滋的：④對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。當(dāng)看到縣科技人員發(fā)

的希望。放技術(shù)培訓(xùn)書(shū)，他也搶了一本，準(zhǔn)備大展宏圖。

C.水火伯回到家把筍根削去，把筍身上的泥巴抹掉，希望能在到市場(chǎng)能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，體現(xiàn)了他逐利【解析】

的小農(nóng)意識(shí)。6.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“逐利的小農(nóng)意識(shí)”錯(cuò)，體現(xiàn)農(nóng)民勤勞樸

D.結(jié)尾寫(xiě)老漢一邊往回走，一邊偷偷地笑了，樂(lè)得像個(gè)頑童，反映了水火伯對(duì)孵安致富的美好未來(lái)實(shí)的性格。故選C。

充滿(mǎn)信心。7.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“思想頑固，缺少開(kāi)創(chuàng)精神”錯(cuò)，應(yīng)是從

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）側(cè)面激發(fā)水火伯孵羿致富的意識(shí)。故選C。

A.小說(shuō)運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)水火伯怨恨自家竹地偏不爭(zhēng)氣，為下文寫(xiě)他孵筍成功作鋪墊，使8.本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。本文有多處景物描寫(xiě)，找出其中襯托人物心

行文也顯得曲折有致。情的描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境分析即可?！昂L(fēng)呼呼吹，竹林嘩嘩響”這是一處景物描寫(xiě)，描繪出寒風(fēng)吹拂下

B.小說(shuō)多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)凸顯人物形象，如“松”“撤”“鋪”“覆蓋”“澆灌”等一系列動(dòng)作，表的凄冷景象。結(jié)合“到臘月里，該是出筍的時(shí)候。老漢就轉(zhuǎn)到那三分竹園里”可知，老漢聽(tīng)了表弟

現(xiàn)水火伯種植的細(xì)心和勞作的艱辛。傳授孵筍技術(shù)，用壓箱底的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)來(lái)了孵筍的資料，辛辛苦苦在自家地理孵筍，盼著筍芽冒出來(lái)，

C.小說(shuō)寫(xiě)其他村民孵筍致富后建起樓房、買(mǎi)來(lái)摩托車(chē)等生活的新變化，從側(cè)面烘托了水火伯的思想“鋪了厚厚一層碧糠的地面沒(méi)有半點(diǎn)動(dòng)靜。老漢傻門(mén)眼”結(jié)果是失望的，可見(jiàn)，這種凄冷景象的描

頑固，缺少開(kāi)創(chuàng)精神。寫(xiě)襯托了水火伯看到自家地里沒(méi)有出筍的失望、悲傷心理?！疤?yáng)躍到山頂，光芒萬(wàn)丈”描繪了一種

D.小說(shuō)最后插入水火伯一口答應(yīng)接受李二狗家里兩分荒廢的竹地的情節(jié)，這既符合小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的溫暖、熱烈的景象。結(jié)合“隔壁的陳木匠喜滋滋地過(guò)來(lái)告知，水火伯你那竹地里出來(lái)好多筍芽了”

需要，也豐富了人物形象?！袄蠞h渾身長(zhǎng)出了力量，腳下的步子加快了”可知，水火伯得知自家地里終于長(zhǎng)出了筍芽，內(nèi)心無(wú)

8.本文善于運(yùn)用景物描寫(xiě)襯托人物的心情，試舉兩例加以分析。（4分）比興奮而激動(dòng)，這種熱烈景象烘托了水火伯的激動(dòng)、興奮心理。

9.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。結(jié)合“老百姓紛紛仿效，大多收獲喜人。但老漢一直

靜觀不動(dòng)，他心里在懷疑這技術(shù)的可靠，怕投了錢(qián)下去，打個(gè)水漂”“老漢仍舊在田里山坡忙種稻種

菜”可知，水火伯面對(duì)新生事物，一開(kāi)始抱有懷疑態(tài)度：結(jié)合“老漢心里癢起來(lái)，村里孵筍的人家

9.水火伯是農(nóng)村轉(zhuǎn)型時(shí)期典型的農(nóng)民形象。你從水火伯身上看到當(dāng)時(shí)老一輩農(nóng)民怎樣的心理狀態(tài)？樓房也翻修了，摩托車(chē)也買(mǎi)起來(lái)了。老漢坐不住啦”“他讓老伴從床頭席子下翻出錢(qián)來(lái)”“老漢動(dòng)員

請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。（6分）老伴把戴在木箱底的1000塊錢(qián)拿出來(lái)，興沖沖又去購(gòu)買(mǎi)來(lái)了孵筍的資料”可知，他看到村民因孵舁

致富，也積極學(xué)習(xí)，渴望致富；結(jié)合“老漢從李二狗攤位走出，老漢握住錢(qián)二狗塞給他160塊錢(qián)，

心里喜滋滋的。他想還得好好地把竹地侍弄下去”可知，他辛辛苦苦孵驊，終于賺到了一筆小錢(qián)，

很是滿(mǎn)足：結(jié)合“剛剛一狗說(shuō)了他家里還有兩分竹地荒廢者，讓老漢接過(guò)去孵筍。老漢?口答應(yīng)下

【答案】來(lái)。趁這把老骨頭還沒(méi)散架，就多做點(diǎn)吧”“縣里科技人員發(fā)如何科學(xué)孵箕的書(shū)。老漢心里動(dòng)了一下，

6.C也往里面擠，眼疾手快搶了一本，塞到里面口袋了”可知，他年紀(jì)不小了,但積極接過(guò)李二狗家的

7.C地，又買(mǎi)科學(xué)孵筍的書(shū)，體現(xiàn)他對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)希望。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）D.《春秋》：相傳孔子據(jù)魯國(guó)史官所編《春秋》整理修訂，是我國(guó)最早的紀(jì)傳體史書(shū)。

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。A.劉炫年少時(shí)就聰慧敏捷，讀書(shū)非?？炭?，記憶能力也很強(qiáng)，沒(méi)有人能和他相比。

劉炫，字光伯，河間景城人也。少以聰敏見(jiàn)稱(chēng)，與信都劉埠閉戶(hù)讀書(shū)，十年不出，強(qiáng)記默識(shí)，B.劉炫能夠針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)弊端，提出一些變革主張，這些主張被牛弘接受并施行。

莫與為侍。周武帝平齊，瀛州則里宇文亢引為戶(hù)曾從事。后刺史李繪署禮曾從事，以吏干知名。歲C.劉炫與盜賊關(guān)系親密，想發(fā)動(dòng)變亂?？らL(zhǎng)吏拒絕劉炫入城，致使他因饑寒而死。

余，奉救與著作郎王劭同修國(guó)史。俄直門(mén)下發(fā)，以待顧問(wèn)。又與諸術(shù)者修天文律歷，兼于內(nèi)史省考D.劉炫博學(xué)多才，他編寫(xiě)了《＜論語(yǔ)》述議》等眾多著作，在世間都得到廣泛流傳。

定群言，內(nèi)史令博陵李德林甚禮之。炫雖遍直三省，竟不得官，為縣司責(zé)其賦役。炫自陳于內(nèi)史，13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

內(nèi)史送詣吏部，吏部尚書(shū)韋世康問(wèn)其所能。炫自為狀臼：“史子文集，嘉言美事，咸誦于心。天文律（1）史子文集，嘉言美事，咸誦于心。天文律歷，窮核微妙。

歷，窮核微妙?！崩舨烤共辉斣?然在朝知名之士十余人，保明炫所陳不謬，于是除殿內(nèi)將軍。

時(shí)吏部尚書(shū)牛弘奏請(qǐng)購(gòu)求天下遺逸之書(shū)，炫遂偽造書(shū)百余卷，題為《連山易》、《魯史記》等，

錄上送官，取賞而去。后有人訟之，經(jīng)赦免死，坐除名，歸于家，以教授為務(wù)。太子勇聞而召之，（2）于時(shí)群盜蜂起，谷食踴貴，經(jīng)籍道息，教授不行。

既至京師，救令事蜀王秀，遷延不往。蜀王大怒，枷送益州。俄而釋之，典校書(shū)史。

煬帝即位，牛弘引炫修律令。高祖之世，以刀筆吏類(lèi)多小人，年久長(zhǎng)奸，勢(shì)使然也。又以風(fēng)俗

陵遲，婦人無(wú)節(jié).炫著論以為不可，弘競(jìng)從之。諸郡置學(xué)官，及流外給縻，皆發(fā)自于炫。納言楊達(dá)14.劉炫歷任多職，有做官才干，但仕途不暢。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括其原因。（3分）

舉炫博學(xué)有文章，助線高第，除太學(xué)博士。歲余，以品卑去任，還至長(zhǎng)平，奉敕追詣行在所?；蜓?/p>

其無(wú)行，帝遂罷之，歸于河間。于時(shí)群盜蜂起，谷食踴貴，經(jīng)籍道息，教授不行。炫與妻子相去百

里，聲問(wèn)斷絕，郁郁不得志。

時(shí)蓮那城根餉斷絕其門(mén)人多隨盜賊哀炫力之逅那城下索炫速宣乃出炫與之未幾,賊為官軍所破，【答案】

炫饑餓無(wú)所依，復(fù)投縣城。長(zhǎng)吏意炫與賊相知，恐為后變，遂閉門(mén)不納。是時(shí)夜冰寒，因此凍餒而10.B

死，時(shí)年六十八。其后門(mén)人溢曰宜德先生。11.D

炫性躁競(jìng)，頗俳諧，多自矜伐，好輕侮當(dāng)世，為執(zhí)政所丑，由是官途不遂。著《＜論語(yǔ)述議〉》12.C

十卷，《＜春秋》攻昧》十卷，《＜五經(jīng)〉正名》十二卷……并行于世。13.（1）史書(shū)諸子文集中的美好的言辭和事情，都熟讀牢記在心。天文、歷法等方面，也能詳盡核

（節(jié)選自《隋書(shū)?劉炫傳》）驗(yàn)探究其細(xì)微之處。（2）在這時(shí)，群盜蜂起，糧價(jià)暴漲，經(jīng)書(shū)中的大道理無(wú)法傳播，教化傳授無(wú)法

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）進(jìn)行。

A.時(shí)在郡城/糧餉斷絕/其門(mén)人多隨盜賊哀/炫窮乏詣郡/城下索炫郡官/乃出炫與之/14.①性情急躁，爭(zhēng)強(qiáng)好勝；②喜歡夸耀自己，傲慢無(wú)禮；③作偽貪利，品行不端。

B.時(shí)在郡城/糧餉斷絕/其門(mén)人多隨盜賊/哀炫窮乏/詣郡城下索炫/郡官乃出炫與之/【解析】

C.時(shí)/在都城糧餉斷絕/其門(mén)人多隨盜賊/哀炫窮乏詣郡/城下索炫/郡官乃出炫與之/10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：劉炫當(dāng)時(shí)在郡城，糧食斷絕。他的門(mén)人大多跟隨盜賊，

D.時(shí)/在郡城糧餉斷絕/其門(mén)人多隨盜賊哀/炫窮乏/詣郡城下索炫郡官/乃出炫與之/可憐劉炫窮苦匱乏，就到郡城下面向郡官索要?jiǎng)㈧?，郡官方才放出了他。“在郡城”的主語(yǔ)是“劉炫”,

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）“糧餉”是下?句的主語(yǔ)，所以“糧餉”前面斷開(kāi)，排除CD?！八鳌笔莿?dòng)詞，賓語(yǔ)是“炫二即”劉

A.刺史：原負(fù)責(zé)監(jiān)察地方官員，后來(lái)職權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大，由監(jiān)察官變?yōu)榈胤杰娬L(zhǎng)官。炫”，動(dòng)賓后斷開(kāi)，且“郡官”是下一句的主語(yǔ)，