Unitl知識(shí)詳解

ALefstalk知識(shí)詳解重難點(diǎn)

1.詢問(wèn)某地/物里面有什么的句型一What，sin...?

課文應(yīng)用：What'sintheclassroom?教室里面有什么？

句型結(jié)構(gòu)：Whafsin+某地/物？

重點(diǎn)解析：此句型是由what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，what的意思是“什么”。

介詞in的意思是“在……里面”。

答語(yǔ)可以為“Thereis/are+物品+init."，也可以直接回答物品名稱。

生活實(shí)例：今天是Paul的生日，奶奶送給他一個(gè)神秘的禮物，并且把它放在一個(gè)盒子里

面。盒子里面有什么呢？讓我們一起來(lái)看看他們的對(duì)話吧：

Paul:What'sinthebox,Grandma?盒子里面有什么，奶奶？

Grandma:Openitandsee.打開(kāi)它看看。

2.提出行動(dòng)建議的句型(1)—Let’s…

課文應(yīng)用：Let'sgoandsee!我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

句型結(jié)構(gòu)：Let5s+動(dòng)詞原形+其他.

重點(diǎn)解析：let's的完整形式是letus.

“Let's...”意為“我們……吧”。

let、后接動(dòng)詞原形。

生活實(shí)例：星期日，Mike和Sarah一起去書(shū)店，他們?cè)诼飞峡匆?jiàn)一位老奶奶手里拎著很

多東西，讓我們來(lái)看看他們的對(duì)話吧：

—Let'sgoandhelpher!我們?nèi)椭桑?/p>

一Goodidea!好主意！

3.詢問(wèn)某個(gè)物品位置的句型及其答語(yǔ)一Whereisit?Ifs...

課文應(yīng)用：Whereisit?它在哪兒？

It5snearthewindow.它在窗戶旁邊。

句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)柧洌篧hereisit?

答語(yǔ)：Ifs+表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)(nearthewindow,onthedesk...).

重點(diǎn)解析：這是一個(gè)由where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，where意為“在哪兒”。

課文中所用的it是代詞，用來(lái)代替上文中出現(xiàn)的某個(gè)物品。

答語(yǔ)可以為“It，S+表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)

生活實(shí)例：Jack找不到他心愛(ài)的玩具小汽車(chē)了，于是他去問(wèn)媽媽?zhuān)?/p>

一Mum,Ican5tfindmytoycar.Whereisit?媽媽?zhuān)艺也坏轿业耐婢咝∑?chē)了。它在哪

兒？

一It'sunderthechair.它在椅子下面。

知識(shí)鏈接：

常用的表示地點(diǎn)的介詞

near是一個(gè)常用的表示地點(diǎn)的介詞，意為“在……旁邊”。常用的表示地點(diǎn)的介詞還有

in（在...里面），on（在...上面），under（........下面）等。

例如：

Theballisnearthebox.球在盒子旁邊。

Theballisinthebox.球在盒子里面。

Theballisonthebox.球在盒子上面。

Theballisunderthebox.球在盒子下面。

ALet5stalk知識(shí)詳解拓展點(diǎn)

1.如何表達(dá)“我/我們...”一DWehave...

課文應(yīng)用：Wehaveanewclassroom我們有間新教室。

句型結(jié)構(gòu)：I/Wehave+事物（anewclassroom,anerasercomputers.

重點(diǎn)解析：have的意思是“有”，后接所擁有的事物。

如果事物是可數(shù)名詞單數(shù)，前面要加a或an。

生活實(shí)例：課間，Tom正在向Ben展示他新買(mǎi)的玩具：

Tom:Look!Ihaveanewtoycar.看！我有一輛新的玩具小汽車(chē)。

Ben:Oh,hownice!哦，多么漂亮??！

知識(shí)鏈接：靈活多變的“hav鏟

在英語(yǔ)中，have是一個(gè)用法很多的單詞，讓我們一起來(lái)看看吧：

作實(shí)義動(dòng)詞，表示“有”，其主語(yǔ)常為人或物，第三人稱單數(shù)形式是has。

例如：Ihaveabike.我有一輛自行車(chē)。

Bobhasafootball.鮑勃有一個(gè)足球。

"have+三餐名稱”，表示用餐。

例如：havelunch吃午餐

“have+食物名稱”，表示“吃；喝”

例如：havebread吃面包

“have+表示某種活動(dòng)的詞語(yǔ)”，表示“進(jìn)行；舉辦

例如：haveaparty舉辦一個(gè)聚會(huì)

ALefslearn文化窗口

美國(guó)小學(xué)的教室布置

美國(guó)小學(xué)通常由一位教師(teacher)負(fù)責(zé)一個(gè)班所有的課程及班級(jí)(class)各項(xiàng)管理，沒(méi)

有我國(guó)學(xué)校中的班主任和任課教師之分。每位教師有自己固定的教室(classroom),教師可

以按照自己的個(gè)性、喜好或班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)布置教室。有的教師將教室布置成溫馨的田

園風(fēng)；有的教師則選擇非洲草原或熱帶雨林主題等；也有的教師會(huì)按季節(jié)(season)、節(jié)日

(festival)等裝飾教室。美國(guó)小學(xué)的教室一般沒(méi)有窗戶(window),每間教室有一或兩扇門(mén)

(door)供進(jìn)出，教室主要靠燈光、空調(diào)來(lái)調(diào)節(jié)光線和溫度。教室里通常是四五張桌子拼在

一起，方便上課時(shí)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，也方便學(xué)生共用文具等。美國(guó)小學(xué)生上學(xué)時(shí)不必自帶

文具，學(xué)校通常提供各種文具。加拿大小學(xué)的教室布置與美國(guó)類(lèi)似。

ALefsspell知識(shí)詳解

1.字母組合a-e在單詞中的發(fā)音

字母組合發(fā)音發(fā)音要領(lǐng)口型示范

/ei/是雙元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。

a-e/ei/發(fā)音時(shí)，由/e/音滑向/”音，前重后工

輕，口型隨之變化

知識(shí)鏈接：發(fā)/ei/音的其它字母組合

字母組合發(fā)音例詞

eagreat偉大的

aitrain火車(chē)

/ei/

ayplay玩

eythey他(她，它)們

2.字母a在單詞中的發(fā)音

字母發(fā)音發(fā)音要領(lǐng)口型示范

任/是短元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌尖抵下

a/&/齒，舌前部稍抬起。雙唇張開(kāi)，呈扁平狀，

比發(fā)/e/音時(shí)大。上下齒之間可容二指。MM

BLefstalk知識(shí)詳解重難點(diǎn)

1.提出行動(dòng)建議的句型⑵一Letme...

課文應(yīng)用：Letmecleantheteacher'sdesk.我來(lái)擦講臺(tái)。

句型結(jié)構(gòu)：Letme+動(dòng)詞原形+其他.

重點(diǎn)解析：此句是一個(gè)let型祈使句，用于表達(dá)自己想要做某事。

let后面接人時(shí)，人稱代詞必須用賓格形式，所以要用I的賓格me.

生活實(shí)例：星期日下午，John在和媽媽逛街時(shí)口渴了：

John:Mum,Tmthirsty.媽媽,我渴了。

Mum:Letmebuyabottleofwaterforyou.我來(lái)給你買(mǎi)瓶水吧。

易混辨析：lefs和letme

Lefs和letme雖然長(zhǎng)得像，用法卻不相同：

lefs意為“讓我們(一起來(lái)做某事廣，常用來(lái)提出一起做某事的建議。

letme意為“讓我(來(lái)做某事廣，常用來(lái)提供幫助或提出由自己來(lái)完成某事。

教育視點(diǎn)：

學(xué)校生活中的良好行為習(xí)慣

同學(xué)們，在學(xué)校進(jìn)出教室門(mén)口或上下樓有人擋住路時(shí)，應(yīng)該有禮貌地說(shuō)：打擾一下

(Excuseme.)o不要試圖擠過(guò)去。幾人同行想讓別人先走時(shí)，可以說(shuō)：您先走(Afteryou.)。

接受別人的幫助后應(yīng)及時(shí)說(shuō)：謝謝(Thanks.)。同學(xué)之間要互相幫助，要樂(lè)于對(duì)同學(xué)說(shuō)：

讓我來(lái)幫助你(Letmehelpyou.)。

BLefslearn知識(shí)詳解拓展點(diǎn)

1.介紹某物的句型一Thisis...

課文應(yīng)用：Thisisthenewclassroom.這是新教室。

句型結(jié)構(gòu)：Thisis+某物（myclassroom,myschool,thenewruler...）.

重點(diǎn)解析：this是指示代詞，通常指空間上距離我們較近的事物，表示“這；這個(gè)”。

生活實(shí)例：同學(xué)們，當(dāng)有人來(lái)你們的學(xué)校參觀時(shí)，你們可以這樣介紹：

Thisisourschool.這是我們的學(xué)校。

知識(shí)鏈接：“Thisis…”的其他用法

介紹某人時(shí)，常使用“Thisis…（這是……）”這一句型，而不用“Heis...”或

“Sheis…

例如：Jim,thisismymum.Mum,thisismyfriend,Jim.吉姆，這是我媽媽。媽媽?zhuān)@是我

的朋友吉姆。

打電話向?qū)Ψ浇榻B自己時(shí)，常使用“Thisis...（我是……廠這一句型，而不用“1am...”。當(dāng)你

想要詢問(wèn)或者想要確認(rèn)對(duì)方是誰(shuí)時(shí)，可以說(shuō)“Whoisthat?（你是誰(shuí)?）"或"Isthat...?（你是...

嗎?例如：—ThisisKate.Whoisthat?我是凱特。你是誰(shuí)？一ThisisTom.我是湯姆。

2.你會(huì)介紹某物的顏色嗎？一主語(yǔ)+be動(dòng)詞+顏色.

課文應(yīng)用：Thedoorisorange.門(mén)是橙色的。

句型結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+be動(dòng)詞+顏色（red,black,green…）.

重點(diǎn)解析：be動(dòng)詞要隨著主語(yǔ)人稱和數(shù)的變化而變化。當(dāng)主語(yǔ)是單數(shù)形式時(shí)，be動(dòng)詞用

is；當(dāng)主語(yǔ)是復(fù)數(shù)形式時(shí)，be動(dòng)詞用are。

生活實(shí)例：Jim有一個(gè)新書(shū)包，他正在向大家介紹：

Jim:Thisismynewschoolbag.Itisblue.這是我的新書(shū)包。它是藍(lán)色的。

單元重點(diǎn)歸納

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢問(wèn)并回答物品的位置、提出行動(dòng)建議以及簡(jiǎn)單地描述自己的教室的句

型?，F(xiàn)將本單元主要句型及相關(guān)知識(shí)歸納如下：

一、習(xí)慣搭配/短語(yǔ)

①cleanthedesks/windows/fishbowl/blackboard/teacher5sdesk擦?xí)?窗戶/魚(yú)缸/黑板/

講臺(tái)②anewclassroom一間新教室③intheclassroom在教室里面④nearthe

window在窗戶旁邊⑤turnonthelight開(kāi)燈⑥putupthepicture張貼