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宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。三年級下冊語文精品課件-5守株待兔優(yōu)質(zhì)PPT21部編版三年級下冊語文精品課件-5守株待兔優(yōu)質(zhì)PPT21部編版宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其
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宋人/有/閔其苗/之不長/而揠之者,茫茫然/歸,謂/其人/曰:“今日/病矣!予/助苗長矣!”其子/趨而往視之,苗/則槁矣。
mǐn
gǎo
yà
yǐ
wèi
yú
qū閔:擔(dān)心。長:生長,成長。揠:拔。茫茫然:疲憊不堪的樣子。謂:對,告訴。其人:他家里的人。?。壕AΡM。予:我.趨:快步走。往:去,到……去。槁:枯萎。zhǎng
yǐ三年級下冊語文精品課件-5守株待兔優(yōu)質(zhì)PPT21部編版三年級下冊語文精品課件-5守株待兔優(yōu)質(zhì)PPT21部編版宋人/有/閔其苗/之不長/而
今者臣來,見人于大行,方北面而持其駕,告臣曰:“吾欲之楚?!背荚唬骸熬?,將奚為北面?”曰:“吾馬良?!背荚唬骸榜R雖良,此非楚之路也?!痹唬骸拔嵊枚唷!背荚唬骸坝秒m多,此非楚之路也?!痹唬骸拔嵊呱??!贝藬?shù)者愈善,而離楚愈遠(yuǎn)耳。
從前有一個人,坐著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了,叫住他問:“你上哪兒去???”他回答說:“到楚國去?!迸笥押芷婀?,提醒他說:“楚國在南邊,你怎么往北邊走啊?”他說:“沒關(guān)系,我的馬跑得快?!迸笥颜f:“馬跑得越快,離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎?”他說:“沒關(guān)系,我的車夫是個好把式!”朋友搖搖頭,說:“那你哪一天才能到楚國啊!”他說:“沒關(guān)系,不怕時間久,我?guī)У谋P纏多?!背谀线?,他硬要往北邊走。他的馬越好,車夫的本領(lǐng)越大,盤纏帶得越多,走得越遠(yuǎn),就越到不了楚國。南轅北轍三年級下冊語文精品課件-5守株待兔優(yōu)質(zhì)PPT21部編版三年級下冊語文精品課件-5守株待兔優(yōu)質(zhì)PPT21部編版今者臣來,見人于大行,方北面而持其駕,告臣曰:“吾欲回家作業(yè)學(xué)習(xí)單:1.閱讀小古文《南轅北轍》,讀正確、讀好節(jié)奏。2.對照課后的現(xiàn)代文故事,理解小古文的意思,試著用講故事的語氣朗讀小古文。3.結(jié)合課文內(nèi)容思考:故事中的坐車人錯在哪里?三年級下冊語文精品課件-5守株待兔優(yōu)質(zhì)PPT21部編版三年級下冊語文精品課件-5守株待兔優(yōu)質(zhì)PPT21部編版回家作業(yè)學(xué)習(xí)單:三年級下冊語文精品課件-5守株待兔優(yōu)質(zhì)PP1.這則寓言中的河伯是一個高傲自大、自以為是的河神,也是莊子為教育人們而塑造的一個反面人物形象。2.這則寓言告訴人們:一個人的見識是有限的。如果驕傲自滿,就難免貽笑大方。3.這則寓言通過設(shè)喻和對比的手法,將人物形象塑造得鮮明生動,也增強(qiáng)了說理的趣味性。4.莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義,所以我們要正確地繼承并廣大之。5.這則寓言中的河伯是
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