化學(xué)方程式PPT精品課件24碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

——王實(shí)甫《西廂記》2024/4/22從古人寫秋的文字里感悟秋天的特點(diǎn)。碧云天，黃葉地，2024/4/12從古人寫秋的文字里感悟秋天漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。

--毛澤東

2024/4/23漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。2自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

--劉禹錫自古逢秋悲寂寥，秋有聲——

秋風(fēng)蕭瑟?dú)埡陕犛昵镉猩?/p>

霜葉黃花秋草碧水秋有形——

天高云淡北雁南飛可見相同的秋天，在不同人眼中各各不同。2024/4/25秋有聲——秋有色——秋有形——可見相同的秋天6故都的秋——郁達(dá)夫6故都的秋——郁達(dá)夫“故都”指哪？解題故都的秋=北平的秋？故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。故國不堪回首月明中。故都的秋小結(jié)：“故都”二字不僅體現(xiàn)著歷史悠久，體現(xiàn)著一種文化底蘊(yùn)，也暗含著這是作者曾經(jīng)住過的地方，“故”帶有懷念、眷戀的味道?！肮识肌敝改?？解題故都的秋=北平的秋？故人西辭黃鶴樓，煙花作者簡(jiǎn)介郁達(dá)夫（1896～1945）原名郁文,浙江富陽人.現(xiàn)代小說家、散文家，參與組織“創(chuàng)造社”。因在南洋從事抗日活動(dòng)，1945年被日本憲兵秘密殺害。1952年，中華人民共和國中央人民政府追認(rèn)郁達(dá)夫?yàn)楦锩沂?。主要作品有《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《出奔》等。作者簡(jiǎn)介

他，幼年喪父，發(fā)憤讀書，成績斐然，貧困的生活賦予他詩人的憂郁特質(zhì)。他，17歲留學(xué)日本，飽受異族欺凌，屈辱的日子賦予他作家的憂傷情懷。

他，壯年時(shí)期飄零南洋，北望中原，苦難的祖國賦予他戰(zhàn)士的憂患悲涼。

他，在1945年8月29日被日本憲兵隊(duì)秘密殺害，終年49歲。

p106他，幼年喪父，發(fā)憤讀書，成績斐然，貧困的

他，在1952年被中國中央人民政府追認(rèn)為革命烈士。

他的名字，叫郁達(dá)夫。

后人評(píng)價(jià)他：在中國文學(xué)史上，將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字，在中國人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字。

今天，讓我們走進(jìn)《故都的秋》，走進(jìn)郁達(dá)夫的內(nèi)心世界，去感受這位作家的喜悅和悲傷。

他，在1952年被中國中央人民政府追認(rèn)為革命烈士。

郁達(dá)夫代表作

短篇小說：《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》

中篇小說：《迷羊》《她是一個(gè)弱女子》《出奔》

散文：《故都的秋》《北平的四季》

郁達(dá)夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識(shí)分子在動(dòng)亂社會(huì)里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。2024/4/211郁達(dá)夫代表作2024/4/111今天，讓我們走進(jìn)《故都的秋》，走進(jìn)郁達(dá)夫的內(nèi)心世界，去感受這位作家的喜悅和悲傷。今天，讓我們走進(jìn)《故都的秋》，走進(jìn)郁達(dá)夫的內(nèi)心世界，識(shí)記字音混混沌沌（

）

潭柘寺（

）槐樹（

）

掃帚（

）

落蕊（

）一椽破屋（

）

廿四橋（

）

蟋蟀（

）

嘶叫（

）

房檁（

）平平仄仄（

）

普陀寺（

）

譬如（

）頹廢（

）鱸魚（

）dùnzhèhuáisàozhouruǐchuánniànxīshuàisīlǐnzètuópìtuíLú識(shí)記字音混混沌沌（

）

潭柘寺（

）dùn讀第一段,說說哪句話最能概括故都的秋的特點(diǎn)呢？可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來得靜，來得悲涼。

讀第一段,說說哪句話最能概括故都的秋的特點(diǎn)呢？可寫作背景

此文寫作于1934年，此時(shí)的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。在生活上，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，而是對(duì)整個(gè)人生的感受。2024/4/215寫作背景此文寫作于1934年，此時(shí)的中國，連年戰(zhàn)亂，民不

文本思考與探究

1·（3--11）文章描寫了幾幅故都秋景圖？請(qǐng)分別用四個(gè)字概括。

秋晨院落秋槐落蕊秋蟬殘聲秋雨話涼秋日勝果2024/4/216

文本思考與探究

1·（3--11）文章描寫了幾幅故都秋景圖

在這五幅圖中，“清”表現(xiàn)在哪里？“靜”表現(xiàn)在哪里？在這五幅圖中，“清”表現(xiàn)在哪里？“靜”表現(xiàn)在

一·秋晨院落圖2024/4/218一·秋晨院落圖2024/4/118

租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭花似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好,還要在牽?；ǖ?教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草,使作陪襯。2024/4/219租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一意象：

破屋、高天、馴鴿的飛聲、牽?；?、日光、秋草……意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。視覺聽覺意象：視覺聽覺小院的牽牛花2024/4/221小院的牽?；?024/4/121二·秋槐落蕊圖2024/4/222二·秋槐落蕊圖2024/4/122

“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。”

寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象；寂靜無人，獨(dú)自徘徊，只有與自然交融；給人一種“無可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺。2024/4/223寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象；寂靜無人，獨(dú)自徘徊，只三·秋蟬殘鳴圖2024/4/224三·秋蟬殘鳴圖2024/4/124“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。幾聲秋蟲的哀鳴，以動(dòng)襯靜，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛，牽動(dòng)作者心魂，加“濃”了秋味。2024/4/225“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋一層秋雨一層涼啦!四·秋雨話涼圖2024/4/226一層秋雨一層涼啦!四·秋雨話涼圖2024/4/126問題一：秋雨有何特點(diǎn)？忽來忽去問題二：在“秋雨圖”里加入“都市閑人”有怎樣的作用?

這里的“都市閑人”指的是平民,他們的形象更具故都的地方特點(diǎn),這樣悠然閑適的互答,

更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在談到百姓生活時(shí)的愉快心情。2024/4/227問題一：秋雨有何特點(diǎn)？2024/4/127

有同學(xué)問：情與景我能理解，可是文中唯一的對(duì)話部分與作者悲涼感情有關(guān)系嗎？對(duì)話部分，請(qǐng)比較：

啊，天終于涼了！唉，天可真涼了——品“悲涼”有同學(xué)問：情與景我能理解，可是文中唯一的對(duì)話部分與作五·佳日秋果圖2024/4/229五·佳日秋果圖2024/4/129屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口小橢圓形的細(xì)葉像橄欖又像鴿蛋似的淡綠微黃的顏色2024/4/230屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口2024/4/130

鐘聲鴿聲風(fēng)雨聲人聲蟬聲以動(dòng)襯靜鐘聲鴿聲風(fēng)雨聲人聲蟬聲以動(dòng)襯靜藍(lán)朵秋棗藍(lán)朵秋棗總結(jié)：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容仿寫兩個(gè)句子：故都的秋在小院中低矮的破屋內(nèi)外,在都市閑人的微嘆互答里；在，在。在槐樹落蕊的飛花夢(mèng)里，在秋果的每一絲微黃里；在青天下馴鴿的飛聲里；在槐樹葉底漏下的日光里；在雨后的斜橋影里；在秋蟬衰弱的殘歌聲里總結(jié)：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容仿寫兩個(gè)句子：在槐樹落蕊的飛花夢(mèng)里，1·（仿句練習(xí)）郁達(dá)夫筆下的秋在哪里？

秋，在小院中低矮的破屋內(nèi)外，

在—————————,

在—————————,

在—————————,

在—————————.

（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蟬的每一聲殘叫里，在秋雨的每一個(gè)雨滴里，在秋棗的每一絲微黃里。）2024/4/2341·（仿句練習(xí)）郁達(dá)夫筆下的秋在哪里？

秋，在小碧綠的天色牽?；ǖ乃{(lán)朵青布單衣的閑人淡綠微黃的棗子色調(diào)清在：碧綠的天色牽?；ǖ乃{(lán)朵青布單衣的閑人淡綠微黃的棗子色調(diào)清在：聲音馴鴿的飛聲掃帚聲衰弱的蟬聲息列索落的雨聲緩慢悠閑的聲調(diào)靜在：聲音馴鴿的飛聲掃帚聲衰弱的蟬聲息列索落的雨聲緩慢悠閑的聲調(diào)靜背誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，仿其格式把故都的秋景連綴成詩，并表達(dá)出作者（郁達(dá)夫）的情感。

（一）長草小院牽牛，槐蕊棗樹馴鴿。殘蟬風(fēng)雨人聲，故都景物，勝過南國許多。（二）破屋濃茶小院，漏光鴿聲碧天，秋草藍(lán)朵殘?jiān)??；比锫涞?，落寞人在故都?/p>

2024/4/237背誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，仿其格式把破屋小院濃茶,碧天藍(lán)朵黃棗,（秋色）馴鴿鳴蟬落雨,槐蕊鋪地,（秋聲）

落寞人在故都.（情）天凈沙背誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，仿其格式把故都的秋景連綴成詩，并表達(dá)出作者（郁達(dá)夫）的情感。天凈沙背誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，仿其格式把故都的秋景連綴

作家只愛悲涼之美作家只偏愛長草小院牽牛，,槐蕊棗樹馴鴿,殘蟬風(fēng)雨人聲,故都景物勝過南國許多.天凈沙根據(jù)文意，仿寫《天凈沙·秋思》作家只愛悲涼之美作家只偏愛天凈沙根據(jù)文意，仿寫《天凈沙·秋思習(xí)題1、作者在談到牽?；〞r(shí)說：“我以為以藍(lán)色或白色為佳?！睂?duì)此理由分析不正確的一項(xiàng)是（）A、因?yàn)樗{(lán)色和白色都是冷色，最能體現(xiàn)秋的“清”。B、表現(xiàn)作者主觀的感情色彩。C、像喇叭的顏色，與花名貼切。D、能使人感覺到十分的秋意。C2024/4/240習(xí)題1、作者在談到牽牛花時(shí)說：“我以為以藍(lán)色或白色為佳。”對(duì)習(xí)題2、作者寫對(duì)故都的秋的懷念時(shí)，重點(diǎn)寫了住在最平凡的“皇城人?！敝械摹耙淮莆荨睍r(shí)的所見所感，而對(duì)于“陶然亭”等名勝只是一筆帶過。這樣寫的原因是（）A、作者想嘗試那種寧靜的平凡生活。B、“陶然亭的蘆花”等景物不能體現(xiàn)故都的秋的特點(diǎn)，沒有秋味。C、作者沒有去過陶然亭，所以不知道那兒的景色如何。D、選擇這樣的地方寫更能體現(xiàn)出北國之秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)，符合作者要表達(dá)的思想。D2024/4/241習(xí)題2、作者寫對(duì)故都的秋的懷念時(shí)，重點(diǎn)寫了住在最平凡的“皇城

對(duì)秋有如此蕭索的感觸，作者是有辯解的，請(qǐng)找出倒數(shù)第三段的中心句。

足見有感覺的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的。你回歸課本對(duì)秋有如此蕭索的感觸，作者是有辯解的，請(qǐng)找出倒數(shù)第三段

作者自幼喪父，遍嘗艱辛，后留學(xué)日本，飽受屈辱，性格憂郁多愁，多有“臨風(fēng)殞淚，對(duì)月傷情”式的才子風(fēng)范。與同時(shí)代的魯迅相比，郁達(dá)夫更多的表現(xiàn)出的是詩人氣質(zhì)，浪漫情懷。他本身對(duì)秋有偏愛，寫下了很多關(guān)于“秋”的作品：《雁蕩山的秋月》、《天涼好個(gè)秋》、《立秋之夜》、《故都的秋》、《北平的四季》。

1934年7月，中國大地連年混戰(zhàn)，民不聊生，郁達(dá)夫本人也居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的悲涼與落寞已不是故都賞景的心態(tài)，而是對(duì)整個(gè)人生的感悟。

我介紹作者作者自幼喪父，遍嘗艱辛，后留學(xué)日本，飽受屈辱

討論：故都的秋與江南的秋相比，有何不同？江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。2024/4/244討論：故都的秋與江南的秋相比，有何不同？2024/4/14南國之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的,比如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

四個(gè)比喻用了對(duì)比手法，從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，強(qiáng)調(diào)南國之秋不及北國之秋，抒發(fā)了作者對(duì)北國之秋的無比眷戀之情。南國之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的,比如廿四橋的明我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過是想飽嘗一嘗這秋，這故都的秋味。秋天，這北國的秋天，若留得住的話啊，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。足見有感覺的動(dòng)物，有情趣的人類對(duì)于秋，總是一樣的能特別起深沉、又嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。

從中可以看出他向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)感。2024/4/246我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來很喜歡這樣的排比：在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。

老師改為：

在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭異彩紛呈的菊花，想起釣魚臺(tái)婀娜修長的柳條，想起西山漫山遍野的紅葉，想起玉泉萬道金光的日出，想起潭柘寺來來往往的香客。很喜歡這樣的排比：很喜歡這樣的修飾語——品味語言在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。喝茶當(dāng)于瓦屋紙窗之下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共飲，得半日之閑，可抵十年的舊夢(mèng)?！茏魅撕芟矚g這樣的修飾語——品味語言

景物本來是沒有感情的，作者帶著某種特定的感情來看景物，那么景物就染上了作者的感情。感情的不同則對(duì)于同一景物的觀感也不相同。本文可以說是“以情馭景”。一切景語皆情語

以我觀物，故物皆著我之色彩。小遷移：靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中

葉樹，燈下白頭人。

A、綠B、紅C、黃D、青黃景物本來是沒有感情的，作者帶著某種特定的感情來看

有同學(xué)問：情與景我能理解，可是文中唯一的對(duì)話部分與作者悲涼感情有關(guān)系嗎？對(duì)話部分，請(qǐng)比較：

啊，天終于涼了！唉，天可真涼了——

繼續(xù)品“悲涼”有同學(xué)問：情與景我能理解，可是文中唯一的對(duì)話部分與作

故都的秋的特點(diǎn)是

（四個(gè)字）。清在

（兩個(gè)字）；靜在

（兩個(gè)字）；悲涼在幾乎每一處景物上。本文情與景的關(guān)系可以說是

（四個(gè)字）。作者的感情落寞悲涼。在感情的統(tǒng)率下，景和感情協(xié)調(diào)，景的修飾語也和感情協(xié)調(diào)，如：租人家一椽

屋來住著，早晨起來，泡一碗

茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到

天下馴鴿的飛聲……或在

壁腰中，

對(duì)著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的

朵。還要在學(xué)習(xí)中積累一些優(yōu)美的句子（排比句）。清、靜，悲涼秋色秋聲以情馭景破濃青破靜藍(lán)故都的秋的特點(diǎn)是（四遷移：我們校園的秋在哪里？請(qǐng)寫上1-3個(gè)句子，要求突出秋的特色。老師的句子：校園的秋，在辦公樓前陣陣襲來的桂花香中，在師生共賞《故都的秋》的課堂上，在女老師隨秋風(fēng)飄舞的風(fēng)衣上，在男老師筆挺的西裝和锃亮的皮鞋上……遷移：

結(jié)束語

故都的秋是一首詩，深沉而含蓄；故都的秋是一幅畫，美麗而落寞；故都的秋是一首歌，憂傷而蒼涼；故都的秋是一杯茶，苦澀而清醇。悲秋不等于悲嘆，哀愁不等于沉淪，和前人一樣，郁達(dá)夫在秋光中寄寓了深沉的感慨，同時(shí)暗示我們：只要人類還在，文化不死，傷春的淚就流不盡，悲秋的歌就唱不完！

北平風(fēng)光欣賞2024/4/254岳陽中學(xué)·陳益夫北平風(fēng)光欣賞2024/4/154岳陽中學(xué)·陳益夫香山紅葉2024/4/255香山紅葉2024/4/1552024/4/2562024/4/1562024/4/2572024/4/157潭柘寺2024/4/258潭柘寺2024/4/158玉泉公園2024/4/259玉泉公園2024/4/159陶然亭釣魚臺(tái)2024/4/260陶然亭釣魚臺(tái)2024/4/160

再見再見（一）觀秋色

你找到了哪些表現(xiàn)秋天色彩的詞語？這些色彩的描寫，在文中起了什么作用？

青天（藍(lán)綠）藍(lán)朵（藍(lán)色）秋草（黃色）落蕊（灰白）樹影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（藍(lán)綠）棗樹（淡綠微黃）

主要是冷色。藍(lán)色，寧靜、深遠(yuǎn)；白色，素雅、純靜。它們與高闊的藍(lán)天形成了和諧的秋的基調(diào)，給人的感覺是清涼疏朗的。這些色彩營造了一種充滿北國情調(diào)的清涼的氛圍，清靜閑暇中透出了落寞。“一切景語皆情語”，選取這些色彩有力地體現(xiàn)了作者內(nèi)心的冷清、孤獨(dú)。2024/4/262（一）觀秋色2024/4/162（二）聽秋聲

故都的秋聲，主要有哪些聲音呢？這些聲音與景物的描寫，在文中起了什么作用？

鴿飛聲、鐘鳴聲、掃地聲、蟬鳴聲、蟲鳴聲、風(fēng)雨聲、問答聲。以動(dòng)（聲）襯靜，以聲音反襯了故都的寂靜。2024/4/263（二）聽秋聲2024/4/163本體:南國的秋北國的秋黃酒——白干稀飯——饃饃鱸魚——大蟹黃犬——駱駝?dòng)黧w比喻味烈味深味濃沉穩(wěn)厚重味潤味淺味淡機(jī)敏活潑（三）品秋味1·作者是在頌秋還是在悲秋？

對(duì)比

比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。四個(gè)比喻用了對(duì)比手法，從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，強(qiáng)調(diào)南國之秋不及北國之秋抒發(fā)了作者對(duì)北國之秋的無比眷戀之情。2024/4/264岳陽中學(xué)