第2課第一次世界大戰(zhàn)及其后果第2課第一次世界大戰(zhàn)

你讀過世界文學(xué)名著《好兵帥克》（又譯《好兵帥克在第一次世界大戰(zhàn)中的遭遇》）嗎？這是捷克作家哈謝克撰寫的一部政治諷刺小說。在這部小說中，作者以他的親身經(jīng)歷，描述了在第一次世界大戰(zhàn)中兩大軍事集團(tuán)瘋狂廝殺的場面，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭空前殘酷的情景。雅若斯拉夫·哈謝克JaroslavHasek1883.4.30～1923.1.3《好兵帥克》劇照長影譯制片《好兵帥克》你讀過世界文學(xué)名著《好兵帥克》（又譯《好兵帥克在第一次世導(dǎo)入新課：1914—1918；殺戮、傷痛、苦難。提問學(xué)生看到這個(gè)時(shí)間和這三個(gè)詞語能夠想到什么歷史事件。學(xué)生回答后，教師敘說：“1914—1918年，這是人類歷史上的第一次空前的浩劫——第一次世界大戰(zhàn)，這場戰(zhàn)爭爆發(fā)整整一百年了，但它帶給我們的傷痛依然讓世界久久不能忘卻”。這節(jié)課讓我們一起走近那段歷史去了解人類歷史上的空前浩劫！導(dǎo)入新課：1914—1918；殺戮、傷痛、苦難。提問學(xué)生看到一、薩拉熱窩事件在戰(zhàn)前，國際政治局勢動(dòng)蕩不安，而局勢最緊張最敏感的地區(qū)是哪里？

第一次世界大戰(zhàn)就是從巴爾干半島點(diǎn)燃的。戰(zhàn)前的巴爾干半島就像一個(gè)充滿了炸藥的火藥桶，只要有一點(diǎn)火星，就足以引起整個(gè)歐洲的大爆炸。第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是什么事件？

巴爾干半島薩拉熱窩事件一、薩拉熱窩事件在戰(zhàn)前，國際政治局勢動(dòng)蕩不安，而局勢最緊張最斐迪南夫婦在薩拉熱窩被刺1914年6月28日（星期天）刺客加弗里洛·普林西波被捕“二十世紀(jì)的災(zāi)難之母”奧匈帝國皇儲(chǔ)斐迪南大公及其夫人索菲亞“一把槍挑起了一場戰(zhàn)爭”斐迪南夫婦在薩拉熱窩被刺刺客加弗里洛·普林西波被捕“二十世紀(jì)第一次世界大戰(zhàn)時(shí)的歐洲戰(zhàn)場

1914年7月28日，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，“一戰(zhàn)”正式爆發(fā)。8月1日，德對(duì)俄宣戰(zhàn)。8月3日德對(duì)法宣戰(zhàn)。8月4日，德入侵中立的比利時(shí)。同日，英以德破壞比中立為由，對(duì)德宣戰(zhàn)，“一戰(zhàn)”全面展開。8月6日，奧匈帝國對(duì)俄宣戰(zhàn)。日本為奪取德在亞洲的殖民地，8月15日向德發(fā)出通牒，23日向德宣戰(zhàn)。意大利戰(zhàn)爭初出于自身利益中立，后于1915年5月23日對(duì)德、奧宣戰(zhàn)。①②③一九一四年八月四日第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)時(shí)的歐洲戰(zhàn)場1914年7月28日，奧匈帝國西線：比利時(shí)、法國北部和德法邊境英法比

德東線：波羅的海南岸至羅馬尼亞俄

德、奧匈南線：巴爾干塞爾維亞

奧匈戰(zhàn)爭的進(jìn)程西線：比利時(shí)、法國北部和德法邊境東線：波羅的海南岸至羅馬尼亞凡爾登戰(zhàn)役形勢圖（1916.2.21～12.18）

1916年，德意志帝國決定把進(jìn)攻重點(diǎn)再次轉(zhuǎn)向西線，力圖打敗法國。德軍統(tǒng)帥部選擇法國東北部的凡爾登（Verdun距巴黎135英里）要塞作為進(jìn)攻目標(biāo)。凡爾登是協(xié)約國軍防線的突出部，對(duì)德軍深入法國、比利時(shí)有很大威脅，它又是通往巴黎的強(qiáng)固據(jù)點(diǎn)和法軍陣線的樞紐。凡爾登巴黎二、凡爾登戰(zhàn)役凡爾登戰(zhàn)役形勢圖（1916.2.21～12.18）191史料研讀：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的地盤”——德國外交大臣皮洛夫材料一：漫畫《角力》材料二問題1：漫畫《角力》中人數(shù)較少的一方屬于什么集團(tuán)？結(jié)合材料二分析他們與如此多的對(duì)手進(jìn)行角力想要獲得什么?

同盟國海外殖民地史料研讀：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍(lán)色天材料三：一戰(zhàn)前英法德美經(jīng)濟(jì)地位變化與殖民地位次比照表項(xiàng)目英法德美1860年工業(yè)產(chǎn)量所占位次12431913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次34211870-1913年工業(yè)增長倍數(shù)1.31.94.68.11913年殖民地面積位次1245

《德國啃食地球》

問題2：導(dǎo)致德國想要啃食地球的根源是什么？總結(jié)：導(dǎo)致德國想要啃食地球——重新瓜分殖民地的根源是第二次工業(yè)革命后列強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，德國后來居上，經(jīng)濟(jì)實(shí)力反超英、法；但其所占殖民地卻與其經(jīng)濟(jì)實(shí)力不對(duì)稱。第二次工業(yè)革命后列強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

一個(gè)偶然事件引發(fā)一場世界大戰(zhàn)，其實(shí)偶然之后還隱藏著必然，那就是第二次工業(yè)革命后的列強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)不平衡，這也是一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因；此外，同盟國和協(xié)約國兩大軍事集團(tuán)的形成加劇了世界局勢的緊張，這是一戰(zhàn)爆發(fā)的具體原因，而薩拉熱窩的發(fā)生則直接點(diǎn)燃了一戰(zhàn)之火。材料三：一戰(zhàn)前英法德美經(jīng)濟(jì)地位變化與殖民地位次比照表英法德美德軍攻城榴彈炮頭戴防毒面具的法國士兵一戰(zhàn)中英國首次使用的坦克

材料四：“整個(gè)樹林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆蓋物彈痕累累……到處都是殘骸、擊破的戰(zhàn)車、碎成一塊一塊的尸體、擊毀的大炮，幾個(gè)月都是如此?！?/p>

——凡爾登戰(zhàn)役中戰(zhàn)地記者問題3：結(jié)合圖和材料，思考戰(zhàn)地記者想要表達(dá)什么？戰(zhàn)爭的殘酷性

尸體遍布的凡爾登戰(zhàn)場一角因毒氣而眼睛失明的英國士兵排隊(duì)就醫(yī)

戰(zhàn)爭中流離失所的難民戰(zhàn)爭中流離失所的難民德軍攻城榴彈炮頭戴防毒面具的法國士兵一戰(zhàn)中英國首次使用的坦克戰(zhàn)爭歷時(shí)4年零3個(gè)多月（1914/7/28—1918/11/11）參戰(zhàn)國家31個(gè)（協(xié)約國27個(gè)，同盟國4個(gè)）戰(zhàn)爭范圍14個(gè)國家的400萬平方千米以上土地卷入人口超過15億參戰(zhàn)人員7000多萬傷亡人員3000多萬經(jīng)濟(jì)損失3400多億美元第一次世界大戰(zhàn)概況表三、第一次世界大戰(zhàn)的后果這場戰(zhàn)爭帶給了世界什么危害？

人類的災(zāi)難戰(zhàn)爭歷時(shí)4年零3個(gè)多月（1914/7/28—1918/11/閱讀下列材料：一九一四年至一九一八年的戰(zhàn)爭，從雙方來說，都是帝國主義的（即侵略的、掠奪的、強(qiáng)盜的）戰(zhàn)爭?！袑帯兜蹏髁x是資本主義的最高階段》依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）根據(jù)材料，指出列寧對(duì)第一次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。（2）試結(jié)合史實(shí)說明列寧對(duì)第一次世界大戰(zhàn)性質(zhì)認(rèn)識(shí)的正確性。帝國主義戰(zhàn)爭。從戰(zhàn)爭全局來看，無論是起因、作戰(zhàn)雙方目的，還是戰(zhàn)爭醞釀的過程，都說明是兩個(gè)帝國主義集團(tuán)重新瓜分世界的非正義戰(zhàn)爭。閱讀下列材料：帝國主義戰(zhàn)爭。從戰(zhàn)爭全局來看，無論是起因、第一次世界大戰(zhàn)帝國主義掠奪戰(zhàn)爭具體原因：歐洲兩大軍事集團(tuán)的激烈爭奪原因同盟國陣營（德奧）和協(xié)約國陣營（英法俄）主戰(zhàn)場西線歐洲奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)（1914.7.28）坦克、毒氣彈、遠(yuǎn)程大炮和飛機(jī)根本原因：資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)火線：“薩拉熱窩事件”（1914.6.28）爆發(fā)雙方凡爾登戰(zhàn)役（法德；1916.2——12;影響）（1）激化矛盾，削弱帝國主義，促進(jìn)覺醒。（2）俄國革命運(yùn)動(dòng)，建立社會(huì)主義國家。影響主戰(zhàn)線轉(zhuǎn)折戰(zhàn)役結(jié)束以同盟國的戰(zhàn)敗而宣告結(jié)束（1918.11.11）啟示珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭運(yùn)用科技造福于人類！第一次世界大戰(zhàn)帝國主義掠奪戰(zhàn)爭具體原因：歐洲兩大軍事集團(tuán)的激1.1914年6月，一個(gè)偶發(fā)事件點(diǎn)燃了一場燃遍全球的戰(zhàn)火，這個(gè)偶發(fā)事件是（）

A．薩拉熱窩事件B．凡爾登戰(zhàn)役C．國會(huì)縱火案D．德國突襲波蘭鞏固提高

A2.1914年6月28日，塞爾維亞青年普林西波刺殺奧匈帝國的王儲(chǔ)費(fèi)迪南大公和他的妻子，這就是著名的薩拉熱窩事件。很快，這事件就成為帝國主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口，普林西波維護(hù)民族獨(dú)立的美好愿望也隨之破滅。1914年，俄、德、英、法等國紛紛宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。從薩拉熱窩事件中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到（）A．戰(zhàn)爭是維護(hù)民族獨(dú)立的唯一手段B．突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅C．列強(qiáng)的爭奪中，民族獨(dú)立無法實(shí)現(xiàn)D．個(gè)人意愿與民族利益無法調(diào)和B1.1914年6月，一個(gè)偶發(fā)事件點(diǎn)燃了一場燃遍全球的戰(zhàn)火，3.1916年11月，羅曼·羅蘭在《戰(zhàn)時(shí)日記》中寫道：“歐洲正在奔向奴役和毀滅。兩年以來，它一直瘋狂地沿著這條災(zāi)難的道路越走越遠(yuǎn)”。這里所說“奔向奴役和毀滅”開始于（）A．拿破侖執(zhí)政B．第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)C．希特勒上臺(tái)D．第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)鞏固提高

B4.一百多年前的一場世界戰(zhàn)爭，“令全歐洲的希望消失了。這是歐洲一場野蠻兄弟的殺戮，歐洲沒有哪個(gè)國家是這場戰(zhàn)爭真正的勝利者”。下列戰(zhàn)役發(fā)生于這場戰(zhàn)爭中的是（）A．索姆河戰(zhàn)役 B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．凡爾登戰(zhàn)役 D．諾曼底登陸中C3.1916年11月，羅曼·羅蘭在《戰(zhàn)時(shí)日記》中寫道：“歐5.“范圍廣”是第一次世界大戰(zhàn)的特點(diǎn)之一。下列充分體現(xiàn)“范圍廣”這一特點(diǎn)的選項(xiàng)是（）D．一戰(zhàn)共有30多年國家，15億人口卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燃遍歐、亞、非三大洲鞏固提高

DA．一戰(zhàn)從1914年到1918年，歷時(shí)4年多時(shí)間B．一戰(zhàn)中雙方陣亡人數(shù)達(dá)840萬，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2084億美元C．一戰(zhàn)中出現(xiàn)飛機(jī)、坦克、毒氣彈等新式武器5.“范圍廣”是第一次世界大戰(zhàn)的特點(diǎn)之一。下列充分體現(xiàn)“范編后語有的同學(xué)聽課時(shí)容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學(xué)們在上課的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個(gè)問題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點(diǎn)的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非