圖書借閱公約yuè0圖書借閱公約yuè0談話導入

同學們，你們喜歡讀書嗎？喜歡讀什么書呢？喜歡在哪里讀書呢？有沒有借閱過圖書呢？0談話導入同學們，你們喜歡讀書嗎？喜歡讀什么書呢？喜歡談話導入

這是我們班的圖書角，大家都喜歡看這里的書?？墒怯袝r候也會有不愉快發(fā)生。0談話導入這是我們班的圖書角，大家都喜歡看這里的書?？尚〗M交流討論：班里的圖書角在借書過程中出現(xiàn)的問題。0小組交流討論：班里的圖書角在借書過程中出現(xiàn)的問題。0小組交流討論：班里的圖書角應該怎樣管理？0小組交流討論：班里的圖書角應該怎樣管理？0確定核心問題：1.怎樣借閱圖書；2.怎樣愛護圖書；3.怎樣保證大家都能借到書。小組交流0確定核心問題：小組交流0討論時的要求：1.主動發(fā)表自己的意見。2.一個人說完，另一個再說。3.要認真聽取大家的意見和建議。小組交流0討論時的要求：小組交流0小組成員一起舉手表決確定小組公約內容……小組推薦0二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)小組成員一起舉手表決確定小組公約內容……小組推薦0二小組整理小組交流后，將語言轉換成文字寫下來，注意時間安排哦。0二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)小組整理小組交流后，將語言轉換成文字寫下來，注意時間每組推薦一個代表，展示公約建議。聲音洪亮普通話。發(fā)言禮貌又得體。適時補充大家談。建議意見要實用。展示要求：班級交流0二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)每組推薦一個代表，展示公約建議。聲音洪亮普通話。發(fā)言請同學們舉手表決。班級展示0二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)請同學們舉手表決。班級展示0二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約班級展示0二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)圖書借閱公約班級展示0二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書班級展示推薦學習委員抄錄好“圖書借閱公約”，張貼上墻，大家共同遵守！0二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)班級展示推薦學習委員抄錄好“圖書借閱公約”，張貼上墻課堂總結親愛的同學們，我們自己制定的“圖書節(jié)約公約”，大家要相互監(jiān)督，共同遵守，為我們的圖書借閱創(chuàng)造良好的環(huán)境。希望我們每一個同學都愛上讀書，多讀好書！0二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)二年級下冊語文精品課件-口語交際圖書借閱公約人教部編版(共14頁)課堂總結親愛的同學們，我們自己制定的“圖書節(jié)約公約”1．戲曲臉譜的審美之所以受到各門傳統(tǒng)藝術的影響，是因為戲曲藝術綜合了多門類傳統(tǒng)藝術，受到各門傳統(tǒng)藝術美學思想的影響。

2．民間美術作品中的臉譜，與戲曲舞臺上的臉譜大多是相同的，而有時不盡相同的臉譜圖案，都是自由發(fā)揮和再創(chuàng)造的結果。3．作為人類文化精品的臉譜藝術是中華民族文化的重要組成部分，只有繼承和發(fā)展好戲曲臉譜藝術，它才能擁有更輝煌燦爛的未來。4．戲曲藝術汲取了其他傳統(tǒng)藝術形式中的長處和優(yōu)點，又有所發(fā)展和創(chuàng)新，超越了文學藝術和繪畫藝術的高度，審美價值提升。5．通過文章我們可以感覺到，盡管作者對眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。6.“春岸”兩句用羅列幾個名詞或名詞短語成句的手法描寫了南行途中所見到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。7.筆頭分為球珠和球座體,生產一支圓珠筆需要二十多道工序,對筆尖的加工精度和材料性能要求極高,而此前中國制造達不到這些要求。8.引用朋友“我們不是單靠吃米活著的”一語，意在強調我們不僅要靠“燈光”指引心靈，更要激勵自己成為“燈光”，為人燃著，予人恩澤。9.文章寫于抗日戰(zhàn)爭艱難時期，“燈”除有像中的普遍意外，也應有時代意義，文章不僅啟迪人們思考人生問題，也給缺少抗戰(zhàn)信心的人鼓氣。10.經過時間淘洗的經典之作，是不同時期的重要作家傾其心力與才力創(chuàng)作出來的時代精品11.經過不同時期淘洗的經典之作是重要的時代精品，不同時期的作家傾盡了心力與才力