社會課小班教案5篇社會課小班教案篇1

活動目標：

1、通過親身體驗、觀察、了解沙子的特征。

2、通過實驗，觀察比較干沙和濕沙的不同。

3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。

活動準備：

多種玩沙工具、玩沙場地。

活動過程：

一、帶幼兒進入玩沙場地。

1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節(jié)課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老師會問小朋友一些問題哦，等你們回答了老師的問題之后，老師才請小朋友去玩。

2、帶幼兒進入玩沙場地.

二、請幼兒觀察、了解沙子的特征。

1、這里面有好多好多的沙子，請你們仔細看一看，并且摸一摸它，這些沙子都是什么樣子的呢?

2、教師總結(jié)：這些沙是細細的，軟軟的，黃黃的，一粒一粒的。

3、你們看看，沙子里面是不是還藏了很多的小石子呢：請幼兒想想應(yīng)該可以用什么樣的方法把沙子和石子分開呢?

4、教師示范：用沙漏將石子與沙分開，并請幼兒觀察。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開。

三、引導幼兒比較干沙和濕沙的不同

1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?

2、給沙子加水，觀察濕沙與干沙的不同，請幼兒觀察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。

3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀察后說一說。

4、小結(jié)：干沙抓在手上會一粒粒游流下來，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。

四、請幼兒體驗玩沙

1、教師：現(xiàn)在老師請小朋友一起來玩一玩這些沙吧!但是在玩的時候小朋友要注意些什么呢?

2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。

3、請幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來的模子有什么不一樣的地方。

4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問：哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時候有什么不同的感覺。

社會課小班教案篇2

一、活動目的：

1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

二、活動準備：

1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"，"小河"對岸堆有兩堆積木。

中班幼兒οοοοοο50-80厘米小班幼兒οοοοοο(小河)(積木)▓中班幼兒οοοοοο小班幼兒οοοοοο(積木)▓2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

三、活動指導：

(一)引題：

1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?

2、小馬散步：

引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

(二)小馬過河：

1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領(lǐng)。

2、教師示范跨跳動作，重點強調(diào)單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

(三)小馬蓋房：

1、交待游戲規(guī)則：每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復(fù)進行，視幼兒情緒定次數(shù)。

(四)結(jié)束活動：

"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

活動反思：

玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠，結(jié)合幼兒的年齡特點，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。

社會課小班教案篇3

活動目標：

1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

活動準備：

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活動過程：

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

（2）那怎么說、說什么樣的話。才能跟小兔借到玩具呢？

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？

幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>

（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因）

（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗。教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

（4）老師想出了什么好辦法。小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）

小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

（情景表演的內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！保?/p>

（1）小兔的`遙控汽車真好玩。怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個。給你玩了，我就沒有玩了?！保?/p>

（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。

（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具。啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢？”

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4、實踐活動：玩玩具

（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

社會課小班教案篇4

活動目標：

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．有初步的自我保護意識，學習自我保護的方法。

3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

1．請二個幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

2．玩具手機一個活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境1．教師在室外幼兒看不見處觀察，“陌生人”走進教室，陌生人：“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個幼兒面前說：“我?guī)闳フ覌寢尯脝幔俊保ń處熥⒁庥^察幼兒的`各種反應(yīng)，當“陌生人”準備帶幼兒走時，走進教室。）2．教師：“×××，你認識這個阿姨嗎？”

3．繼續(xù)表演情境：“陌生人”見教師來了，想逃。教師：“小朋友，你們認識她吧？請問你是誰？”

陌生人：“我……我……”

4．教師用“手機”撥打“110“警察同志，我們這里來了個陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來”。

5．警察出現(xiàn)，帶走了“陌生人”，“請你到警察局走一趟”。

（二）談話，了解不能跟陌生人走。

1．剛才來的那個人是什么人呀？

2．什么是陌生人呢？

3．能不能跟陌生人走？為什么？

4．陌生人要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？

活動延伸：

1．區(qū)域活動：游戲“陌生人來了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進行游戲，加強幼兒自我保護意識，鞏固簡單的自我保護辦法。

2．家園共育：在日常生活中教育幼兒不要隨便開門，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子；教會幼兒簡單的自我保護辦法。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

社會課小班教案篇5

活動目標:

1、體驗有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。

2、能大膽的說出自己的姓名，認識更多的朋友。

3、學習給小花配對，對稱地粘貼小花。

活動過程：

1、幼兒已初步學習歌曲《我的朋友在哪里》。

2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3、教學音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

活動過程：

1、教師組織幼兒做律動導入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

2、游戲：小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。

(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是xx"。

(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。

3、游戲：我們的花園。

(1)教師引導幼兒觀察：這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

(2)教師引導幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4、師幼欣賞：我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解：這個花園代表我們班，我們每個小朋友都是花園里的花，只要大家團結(jié)友愛，共同進步，我們的花園就會更漂亮。

活動建議與提示：

1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面，將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學習;制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時大家都送上自