初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊第三單元

第12課

漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊目錄12“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”“推恩令”的實施3鹽鐵專賣北擊匈奴4初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊1漢武帝沁園春?雪毛澤東北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊一、“推恩令”的實施漢高祖劉邦（休養(yǎng)生息）漢文帝、景帝（“文景之治”）漢武帝國勢最昌盛初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊一、“推恩令”的實施

中央加強對政治、經(jīng)濟、思想、文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成高度中央集權(quán)的政治局面，這就是大一統(tǒng)。什么是大一統(tǒng)呢？初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊一、“推恩令”的實施金縷玉衣按漢朝禮制,金縷玉衣是皇帝才可以享用的,可后來某些諸侯王也使用金縷玉衣。這說明了什么？擬同天子初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊一、“推恩令”的實施1.背景：諸侯王勢力強大，舉兵叛亂；地方豪強地主與官府分庭抗禮。2.提出者：主父偃3.具體措施:漢武帝下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊一、“推恩令”的實施4.結(jié)果：

侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小；諸侯王從此一蹶不振。

加強了中央對地方的控制。5.刺史制度：

全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人。初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊一、“推恩令”的實施皇帝諸侯王侯諸侯王侯侯侯中央統(tǒng)轄的郡諸侯王侯侯侯侯初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊諸侯國土封土分一次封土再分討論：“推恩令”妙在哪兒呢？名為推恩德，實為削王國一、“推恩令”的實施初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”漢初實行“無為而治”的政策諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責(zé)中央統(tǒng)一思想加強中央集權(quán)初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”解決辦法（措施）：思想上：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”董仲舒

董仲舒，廣川（今河北景縣）人。是我國古代著名思想家。他提出“三綱五?！薄疤烊讼鄳?yīng)”等儒家理論，認為天是萬物的主宰，皇帝是天子，代表天意統(tǒng)治人民，人民必須服從皇帝的統(tǒng)治。初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”1.把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。漢武帝在董仲舒的建議下，采取了哪些舉措？2.在長安興辦太學(xué)，以儒家《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》作為教材，培養(yǎng)儒學(xué)人才。初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”漢代講經(jīng)圖初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊三、鹽鐵專賣

經(jīng)濟問題

采取措施私人鑄幣現(xiàn)象存在將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢鹽鐵經(jīng)營權(quán)掌握在豪強手中將煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價。初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊四、北擊匈奴1.背景：（1）漢初，匈奴首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原，日漸強大，不斷襲擾中原地區(qū)。（2）西漢國力疲弱，被迫對匈奴實施“和親”，并交納貢品。（3）漢武帝時期，國力強盛。2.概況：公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴，雙方在漠北展開決戰(zhàn)，匈奴大敗，從此再也無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊四、北擊匈奴初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊四、北擊匈奴初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。漢武帝鞏固大一統(tǒng)措施的作用：課堂小結(jié)

漢武帝的措施

影響

政治危機

思想危機

經(jīng)濟危機

軍事危機1.頒布“推恩令”削弱諸侯國勢力2.設(shè)立刺史制度加強了中央集權(quán),維護了國家統(tǒng)一,實現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)1、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”2、興辦太學(xué)實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)1、統(tǒng)一鑄五銖錢；2、鹽鐵官營、專賣；平抑物價漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝實現(xiàn)了經(jīng)濟上的大一統(tǒng)衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴匈奴無力與西漢對抗，部分開始西遷初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊我和我的后繼者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民負擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我和景帝一直堅持漢高祖休養(yǎng)生息的政策，獎勵農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，重視“以德化民”。經(jīng)過漢高祖、文帝和我的共同努力，漢朝社會比較安定，百姓富裕起來，出現(xiàn)了“文景之治”我在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，漢朝開始進入鼎盛時期ADBC漢景帝漢文帝漢高祖漢武帝猜猜“我”是誰？初中《非常1+1》歷史人教七年級上冊當堂練習(xí)1.漢朝，頒布“推恩令”的帝王是（）

A．漢文帝B．漢景帝

C．漢武帝D．漢高祖2.儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，開始于（）A．春秋后期B．戰(zhàn)國時期

C．秦朝初年