做一個(gè)有趣的班主任謫要：從事班主任工作幾十年，深感班主任工作既辛苦又充滿快樂(lè)，為了做好班級(jí)工作，拉近與學(xué)生的距離，我總是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣們多交流，既是老師也是朋友，充分發(fā)揮班干部的積極作用，放手讓他們?cè)诎嗉?jí)工作中施展個(gè)人的才華，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。家長(zhǎng)是學(xué)生的最親近最信任的人，因此，要做好班級(jí)工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，多與家長(zhǎng)溝通和好班級(jí)工作最有效的方法和手段。關(guān)鍵詞：有趣的班主任引言：當(dāng)過(guò)班主任的老師都體會(huì)到班級(jí)工作既紛繁又復(fù)雜，事無(wú)巨細(xì)都要班主任親力親為。用傳統(tǒng)的方法管理班級(jí)已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生，不能高高在上，而是要和學(xué)生做好朋友，只有走進(jìn)學(xué)生的心田，才可以讓學(xué)生真心地和你交流，要摒棄呆板說(shuō)教的工作方法，換之以動(dòng)之以情，曉之以理你當(dāng)成知心朋友，這樣就可以達(dá)到事半功倍的效果。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實(shí)，很多老師都不太愿意當(dāng)班主任。因?yàn)榘嘀魅问露喾彪s，面象又特別多。但班主任又是一個(gè)特別有意義的崗位。它能讓你近距離接觸甚至影響一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，改變他的人生軌跡。在我們?nèi)缃駲C(jī)會(huì)擺在你的眼前，為什么要拒絕它呢？其實(shí)，想要把班主任工作變簡(jiǎn)單，并不難。只要有心，再煩躁的工作也能從中品嘗到樂(lè)趣。今天，我主個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和感受：一、以“親”為主，以“勤親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。我并不反感學(xué)生和我打鬧，我也很樂(lè)意和他們玩在一起。所以一下課，我們班就會(huì)有孩子跑進(jìn)辦公室找我玩，給我讀課外書，給我講他最近發(fā)生至跟我開(kāi)玩笑。比如我們班唐紫麟，放假的時(shí)候會(huì)拿他媽媽的手機(jī)跟我視頻，說(shuō)想我了。張浩霖會(huì)說(shuō)長(zhǎng)大了要和我結(jié)婚，然后龔思睿就會(huì)在旁邊說(shuō)：“你傻啊，等你長(zhǎng)大了老師都老了”林葡萄喜歡給我編辮子，經(jīng)常下課后到辦公室編她新學(xué)會(huì)的發(fā)型。孩子們?cè)敢馀c你分享，因?yàn)樗麄儼涯惝?dāng)朋友，我很珍惜和他們的友情，那會(huì)讓我覺(jué)”?！鼻凇奔垂ぷ饕趹?。我們要帶40個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。二、捕捉閃光——加強(qiáng)班干部建一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的巨大作用。雖然是四年級(jí)，我也會(huì)慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。班干部的精心培養(yǎng)我是這樣做的：（一）鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生。比如早讀、大課間、清潔衛(wèi)生、每周的養(yǎng)成評(píng)比我都是交給班干部的來(lái)組織負(fù)責(zé)的。我首觀察我是怎么做的，帶著他們實(shí)習(xí)一周或者一個(gè)月，根據(jù)他們的表現(xiàn)來(lái)定。然后我放手讓他們?nèi)プ?。誰(shuí)表現(xiàn)好、誰(shuí)表現(xiàn)不好，誰(shuí)該得印章、誰(shuí)該扣印什么樣的獎(jiǎng)品，統(tǒng)統(tǒng)由班干部負(fù)責(zé)。如果班干部獎(jiǎng)懲有問(wèn)題，我也會(huì)“甩鍋”給班干部，但不會(huì)當(dāng)著全班批評(píng)，畢竟班干部的威信還是要樹(shù)立。我會(huì)們應(yīng)該怎么改正，爭(zhēng)取下次做得更好。（二）競(jìng)爭(zhēng)上崗，找到最出彩的孩子。這學(xué)期，我先把要聘請(qǐng)的班干部名單列出來(lái)，然后讓他們根據(jù)自己的能“競(jìng)選申請(qǐng)”。你想當(dāng)哪個(gè)班干部，你什么優(yōu)勢(shì)，如果你當(dāng)選了，你會(huì)有哪些措施來(lái)管也會(huì)通過(guò)競(jìng)選，讓其他孩子信服。（三）盡量讓每個(gè)孩子都有事可做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。雖然有時(shí)老師說(shuō)的話孩子們像領(lǐng)圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。所以，本學(xué)期開(kāi)學(xué)到第一個(gè)班會(huì)課，我除了競(jìng)選班干部，就是明確每個(gè)孩子的責(zé)任，讓班都有事可做。班會(huì)課之后，每個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體工作，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助，課代表認(rèn)真收交作業(yè)，小組長(zhǎng)仔細(xì)檢查作業(yè)，圖書有人管理了了，桌椅板凳擺放整齊了......所有的事情，孩子們都干的熱火朝天，我這個(gè)班主任反倒是多余的了。三、換一種方法與家老師和家長(zhǎng)應(yīng)該是一種趨近于平和的關(guān)意在。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的關(guān)系紐帶，那就是學(xué)生。我常跟我們班學(xué)生說(shuō)：老師是這個(gè)世界上唯一和你們沒(méi)有血緣卻全也把這句話記在了心里，回家告訴了自己的爸爸媽媽。高思齊媽媽就曾經(jīng)給我發(fā)過(guò)一條短信：老師，周末我?guī)Ц咚箭R去和你們老師長(zhǎng)得好像啊。高思齊癟嘴說(shuō)，才不像呢，這個(gè)世界上沒(méi)有哪個(gè)老師譚老師更好了。我收到這條短信的時(shí)候內(nèi)來(lái)表達(dá)贊美，比你自己說(shuō)自己有多優(yōu)秀要好千百倍。這學(xué)期我也進(jìn)行了好幾次家訪。家訪真的方式。因?yàn)榧以L的時(shí)候家長(zhǎng)們都特別放松，不像在學(xué)校和老師交流，總帶有一點(diǎn)敬畏。校外，那是家長(zhǎng)們的主場(chǎng)，他和你說(shuō)心里話，特別是平時(shí)學(xué)校里不敢說(shuō)的話。通過(guò)這種方式和家長(zhǎng)交流，不僅能掌握家長(zhǎng)內(nèi)心真實(shí)的想法，也能拉近的動(dòng)物，互相走得近一點(diǎn)，思想工作也更好做一些。我想，這也是我們班家長(zhǎng)一直比較給力的原因吧。當(dāng)你平等寬容的容的對(duì)待你。四、密切配合各科作為班主任不能只重視自己的學(xué)科，只一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教。科任工作才能收到事半功倍的效果。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)藝體科老師教幾個(gè)班，你們紀(jì)律好不好，他們最有比較，要表現(xiàn)得比上課。只有每門學(xué)科學(xué)生重視了，紀(jì)律變好了，才能形成長(zhǎng)期良好的班風(fēng)。同時(shí)，也要鼓勵(lì)科任老師多和家長(zhǎng)們交