8.3摩擦力

（第1課時認(rèn)識摩擦力及其影響因素）【課堂活動·做一做】

體驗將手掌平放在不同的接觸面上，體會不同的感受：將手掌平放在桌面上，不用力；繼續(xù)用力，使手相對于桌面向前滑動；用另一只手壓在手上相對于桌面滑動；將手放在平整棉布上，使手相對于棉布滑動。感受摩擦力的存在及大小你感到摩擦力是一個什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？一、認(rèn)識摩擦力1.定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動或者運動趨勢的力，叫做摩擦力。（用f表示）顯微鏡下的桌面相互接觸的物體的兩個面，有時用肉眼看起來很光滑，但是放到顯微鏡下觀察，就會像圖中顯示的那樣凹凸不平。當(dāng)相互接觸的物體發(fā)生相對運動時，就會彼此阻礙，產(chǎn)生滑動摩擦力。產(chǎn)生原因一、認(rèn)識摩擦力2.摩擦力產(chǎn)生條件c.接觸面不光滑a.兩個物體接觸且有壓力b.有相對運動或相對運動趨勢3.摩擦力的作用位置：在產(chǎn)生摩擦的接觸面上畫力的示意圖時：可將摩擦力作用點畫在物體重心4.摩擦力的方向：總是與相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。vf球向前滾動，摩擦力阻礙其向前運動

想一想二、摩擦力的分類1.滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦力。滑雪板受到雪地的滑動摩擦力滑梯上滑下的小朋友受到滑梯的滑動摩擦力滑動摩擦力的方向總是與物體相對運動的方向相反。

滑動摩擦力的大小

測量滑動摩擦力1.實驗原理：二力平衡2.實驗器材：彈簧測力計、砝碼、木塊（帶鉤）、長木板3.測量方法：轉(zhuǎn)換法如圖，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動。木塊受到的水平拉力和摩擦力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡原理，滑動摩擦力的大小在數(shù)值上等于彈簧測力計拉力的大小。實驗二、摩擦力的分類2.滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦力.行駛的汽車各種軸承一般情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。二、摩擦力的分類3.靜摩擦力：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而尚未發(fā)生相對運動時，在它們接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對運動趨勢的力，稱為靜摩擦力。熊貓有下降的趨勢手用力握著杯子靜止不動靜摩擦力方向：與物體間相對運動趨勢的方向相反靜摩擦力的大小推木箱但沒有推動，木箱與地面之間的靜摩擦力大小等于水平方向的推力：f=F手握著瓶子時，手與瓶子之間靜摩擦力大小等于物體的重力：f=G【想一想·新問題】由生活經(jīng)驗我們知道：當(dāng)你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。我們會猜測：滑動摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度……有關(guān)。你能用實驗來驗證你的猜想嗎？三、影響滑動摩擦力大小的因素

探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)【實驗設(shè)計】利用控制變量法（1）在探究壓力對滑動摩擦力大小的影響時：要保持接觸面粗糙程度等因素不變；（2）在探究接觸面粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響時：要控制壓力的大小等因素不變。【實驗器材】彈簧測力計、帶鉤的長方體木塊、表面較光滑的木板、毛巾、棉布、大砝碼。實驗三、影響滑動摩擦力大小的因素

探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)【實驗步驟】（1）將木塊平放在木板上，用彈簧測力計拉動木塊，做勻速直線運動，記下此時彈簧測力計示數(shù)為

F1；（2）將同一木塊平放在同一木板上，在木塊上放一個大砝碼，用彈簧測力計拉著木塊勻速直線運動，記下彈簧測力計示數(shù)為

F2；（3）在木板上固定好毛巾，用彈簧測力計拉著放有大砝碼的木塊，做勻速直線運動，讀出這時的拉力

F3；實驗F1=0.5NF2=1.6NF3=2.6N三、影響滑動摩擦力大小的因素

探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)【數(shù)據(jù)記錄】實驗實驗次數(shù)壓力情況接觸面情況摩擦力大小

f/N1一個木塊木板0.52一個木塊和一個砝碼木板1.63一個木塊和一個砝碼木板鋪有毛巾2.6三、影響滑動摩擦力大小的因素

1.

探究接觸面積的大小是否會影響滑動摩擦力的大小將木塊分別正放、側(cè)放，用彈簧測力計水平拉動做勻速直線運動，觀察比較拉力大小。進一步探究次數(shù)接觸面積大小摩擦力f/N1平放（大）2側(cè)放（?。┤⒂绊懟瑒幽Σ亮Υ笮〉囊蛩?/p>

2.

探究速度大小對滑動摩擦力的影響在同一表面，用測力計水平拉木塊，分別以不同速度做勻速直線運動，觀察比較拉力大小。進一步探究次數(shù)速度大小摩擦力f/N1低速2中速3高速三、影響滑動摩擦力大小的因素

探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)【實驗結(jié)論】（1）在物體表面粗糙程度相同時：壓力越大，滑動摩擦力越大。（2）在壓力一定的情況下：接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（3）滑動摩擦力與接觸面的面積大小、速度大小都無關(guān)。實驗實驗過程中勻速拉動木塊不易控制，你有什么辦法可以優(yōu)化嗎？把彈簧測力計固定，水平連續(xù)拉動木板（木板不需要勻速直線運動），木塊

A相對于地面靜止，受到平衡力的作用，彈簧測力計的示數(shù)還是木塊與木板間的滑動摩擦力，而且更易于操作，讀數(shù)更穩(wěn)定?！菊n堂小結(jié)】認(rèn)識摩擦力及其影響因素摩擦力滑動摩擦力的影響因素壓力大小接觸面粗糙程度定義產(chǎn)生條件接觸并擠壓方向：與物體相對運動方向（或趨勢）相反分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力有相對運動（或趨勢）接觸面粗糙【典例精析】知識點1：認(rèn)識摩擦力如圖所示，小麗乘坐電梯勻速向上運動時。下列說法正確的是（）A．以扶梯為參照物，顧客是運動的B．小麗受到的重力和扶梯對顧客的支持力是一對平衡力C．小麗對扶梯的壓力和扶梯對顧客的支持力是一對平衡力D．小麗受摩擦力的作用【典例精析】知識點1：認(rèn)識摩擦力如圖，小雯在做家務(wù)勞動時，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，沙發(fā)有相對地面運動的趨勢，但它沒有被推動。在上述過程中A．地面對沙發(fā)沒有摩擦力的作用B．人對沙發(fā)的推力與地面對沙發(fā)的摩擦力大小相等C．人對沙發(fā)的推力與沙發(fā)對人的推力是一對平衡力D．沙發(fā)受到的重力與地面對沙發(fā)的支持力是一對相互作用力【典例精析】知識點1：認(rèn)識摩擦力如圖所示，木塊下面是一長木板，小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小。不計彈簧測力計的自重，在木板運動的過程中，木塊A所受摩擦力的方向是_________________，拉動速度變大，彈簧測力計示數(shù)___________。（選填“變大”“變小”或“不變”）水平向左不變【典例精析】知識點2：探究影響滑動摩擦力大小的因素在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，三幅圖中均是完全相同的木塊和木板，圖甲、圖乙中木板靜止，木塊、鐵塊水平向右做勻速直線運動；圖丙中電動裝置D帶動木板水平向左做勻速直線運動，彈簧測力計水平拴在豎直墻上，木塊相對地面處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法中正確的是A．若圖丙中木板做加速運動，則彈簧測力計讀數(shù)一定不等于木塊受到的摩擦力大小 B．利用甲、乙兩圖，可以探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度是否有關(guān) C．圖甲與圖丙相比，甲中彈簧測力計指針位置更穩(wěn)定，讀數(shù)更準(zhǔn)確 D．利用甲、乙兩圖，可以探究滑動摩擦力大小跟壓力大小是否有關(guān)【典例精析】知識點2：探究影響滑動摩擦力大小的因素下列四幅圖呈現(xiàn)的是小明在探究影響滑動摩擦力大小因素時設(shè)計的幾種實驗方案，則下列說法中正確的是A.通過甲、乙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響B(tài).通過乙、丙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響C.通過乙、丙對比，可探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響D.通過乙、丁對比，可探究接觸面的大小對滑動摩擦力大小的影響【典例精析】知識點2：探究影響滑動摩擦力大小的因素在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示。選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。1）實驗中應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊在水平接觸面上做__________運動，根據(jù)__________知識可知，木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。勻速直線二力平衡【典例精析】知識點2：探究影響滑動摩擦力大小的因素在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示。選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。2）如果想探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇_______兩圖進行實驗，比較兩圖可得出的結(jié)論_________________________________乙、丙壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?！镜淅觥恐R點2：探究影響滑動摩擦力大小的因素3）某同學(xué)猜想：滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他將甲圖中木塊切去一半（如圖丁所示），重復(fù)甲圖的實驗操作。他比較圖甲和圖丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他探究過程中存在的問題是___________________________________，改進方法是______________________________________。沒有控制壓力大小相等將切除的一半疊放在剩余一半之上【新課導(dǎo)入】舉重運動員為什么要涂防滑粉？自行車輪滾動軸承有什么用？【課堂活動】許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它。人跑步時要利用鞋底與地面間的摩擦拔河傳送帶運送貨物一、增大摩擦結(jié)合影響摩擦力大小的因素，說說通過什么方法可以增大摩擦呢？舉重運動員涂防滑粉瓶蓋豎紋輪胎的花紋（1）增大接觸面粗糙程度一、增大摩擦（2）增大壓力自行車剎車時用力捏車閘擦黑板時要用力拔河比賽時用力握緊繩子（3）變滾動摩擦為滑動摩擦剎車時車輪與地面的摩擦二、減小摩擦摩擦在很多情況下又是有害的！例如，機器工作時，運動的部件間要產(chǎn)生摩擦。這種摩擦不但白白消耗動力，而且使機器磨損。這時就要設(shè)法減小摩擦。二、減小摩擦結(jié)合影響摩擦力大小的因素，說說通過什么方法可以減小摩擦呢？（1）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度（3）變滑動為滾動（4）使兩個接觸面彼此分離a.加潤滑油b.氣墊船和磁懸浮列車氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸，可以使阻力變得更小。磁懸浮列車：靠強磁場把列車從軌道上微微托起，使摩擦力大大減小。

冰壺運動通過改變接觸面的粗糙程度減小摩擦【說說議議】自行車及其運動過程中的摩擦（1）輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、鏈條與齒輪有凹凸相咬合；（2）車閘剎車時，增大壓力來增大摩擦。前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或加潤滑油討論一下自行車上，哪些地方要增大摩擦？哪些地方要減小摩擦？各用的什么方法？增大摩擦的有：減小摩擦的有：【本課小結(jié)】摩擦的利用與防止增大摩擦減小摩擦增大壓力增大接觸面粗糙程度減少壓力減小接觸面的粗糙程度變滑動為滾動使兩個接觸面彼此分離變滾動為滑動【本節(jié)導(dǎo)圖】【典例精析】（云南）以下四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是A．用力握緊球拍B．滾動軸承C．車軸加潤滑油D．鞋底有花紋【典例精析】（北京）如圖所示的四個實例中，為了減小摩擦的是A．汽車輪胎上刻有花紋B．瓶蓋上刻有豎條紋 C．腳蹬面做得凹凸不平D．儲物箱下裝有滾輪【典例精析】（揚州）下列實例中，目的是為了減小摩擦的是

A．自行車軸承安裝滾珠軸承B．消防員即將到達地面時緊握滑竿C．汽車輪胎表面刻有花紋D．足球守門員戴防滑手套【典例精析】（重慶）如圖，是中國女足隊員踢球時的情景，下列說法正確的是A．運動鞋的底部凹凸不平，這樣可以增大擦力B．滾動的足球最終停下來，說明