小學(xué)學(xué)校教育質(zhì)量目標(biāo)體系是指小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的一套系統(tǒng)。其目的在于降低教育教學(xué)過程中各種不確定因素，減少教育教學(xué)實(shí)踐中的無效信息，提升小學(xué)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展提供良好保障。以下將從四個(gè)方面來闡述的關(guān)鍵。一、教育教學(xué)目標(biāo)體系小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)體系是小學(xué)教育的基礎(chǔ)，也是教學(xué)活動(dòng)的重心。學(xué)校根據(jù)小學(xué)階段的特征、學(xué)生的特點(diǎn)以及社會(huì)的需求，確定作為母帶的小學(xué)校本課程的目標(biāo)和具體指標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該牢記“以學(xué)生為中心，貫穿素質(zhì)教育，注重細(xì)節(jié)”的原則。對(duì)不同年齡段的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)設(shè)定學(xué)科課程的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)和任務(wù)。二、教育教學(xué)組織體系在小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)組織體系中，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教師素質(zhì)等都是重要的因素。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同的年齡段進(jìn)行教育教學(xué)的組織安排，同時(shí)結(jié)合課程特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)校應(yīng)該在制訂計(jì)劃時(shí)，在教學(xué)中注意與兒童個(gè)體差異化的課程設(shè)計(jì)。教學(xué)組織體系中，深入挖掘合理的教學(xué)資源，積極開展教學(xué)活動(dòng)。三、教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)體系是小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)過程中一個(gè)十分重要的方面。評(píng)價(jià)在教育教學(xué)工作中起到了非常重要的作用，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范教學(xué)行為至關(guān)重要。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)公正、客觀、科學(xué)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，關(guān)注教師和學(xué)生最終達(dá)成的效果。學(xué)校應(yīng)建立靈活、敏捷的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，以完善的評(píng)價(jià)結(jié)果推動(dòng)班級(jí)、學(xué)生和教師的發(fā)展。四、學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展體系小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系中，教師發(fā)展是一個(gè)重要的方面。教師是教育教學(xué)中的核心，其專業(yè)性、素質(zhì)和發(fā)展對(duì)小學(xué)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到?jīng)Q定性的作用。學(xué)校需要有一個(gè)靈活、完整的學(xué)生管理布局，支持和推動(dòng)教師以多種方式、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。是小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。目標(biāo)體系、組織體系、評(píng)價(jià)體系、教師專業(yè)發(fā)展體系四個(gè)方面都是關(guān)鍵的元素。小學(xué)學(xué)校應(yīng)在日常教育教學(xué)過程中，積極貫徹目標(biāo)體系，全面優(yōu)化