人教版七年級(jí)上冊(cè)教案狼學(xué)案人教新課標(biāo)版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析人教版七年級(jí)上冊(cè)的《狼》是一篇富有哲理和文學(xué)價(jià)值的課文，它不僅揭示了狼的狡猾和兇殘，還寓意了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。本課內(nèi)容位于單元“人與自然”之中，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、尊重生命，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。在課程體系中，本課與“動(dòng)物世界”和“社會(huì)現(xiàn)象”等單元內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生形成對(duì)自然界和社會(huì)現(xiàn)象的全面認(rèn)識(shí)。2.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，但自我控制能力較弱。他們對(duì)自然界和動(dòng)物世界充滿好奇，但閱讀理解能力和思辨能力尚待提高。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)狼這種動(dòng)物可能有一定的了解，但對(duì)其狡猾和兇殘的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足。在技能水平方面，他們已具備一定的閱讀能力，但缺乏對(duì)文學(xué)作品深入理解和思考的能力。因此，教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們深入挖掘文本內(nèi)涵，提高閱讀理解能力和思辨能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握狼的特點(diǎn)和寓意。能力目標(biāo)：提高閱讀理解能力和思辨能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。情感目標(biāo)：樹(shù)立尊重生命、關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。針對(duì)以上目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中可采取以下策略：情境導(dǎo)入：通過(guò)圖片、視頻等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課文主題。朗讀感悟：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者的情感和思想。合作探究：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)涵，培養(yǎng)思辨能力。拓展延伸：聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界和社會(huì)現(xiàn)象，提高綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠說(shuō)出《狼》這篇課文的主要內(nèi)容和故事情節(jié)，列舉文中狼的特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。學(xué)生能夠解釋作者通過(guò)狼的形象所傳達(dá)的深層寓意，分析故事中的人物形象及其性格特點(diǎn)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，探討《狼》這篇課文的主題和價(jià)值觀，設(shè)計(jì)自己的閱讀筆記，展示對(duì)文本的深入理解。學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)課文的情節(jié)和人物進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)的合理性和局限性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生在閱讀《狼》的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)尊重生命的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自然界的多樣性和生命的可貴。學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《狼》，提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，樹(shù)立正確的審美觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解《狼》的寓意和人物形象，通過(guò)分析狼的行為特點(diǎn)，揭示其象征意義。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生把握文學(xué)作品中抽象的象征手法，理解作者通過(guò)狼這一形象所傳達(dá)的社會(huì)批判和人性反思，以及如何將這些復(fù)雜的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)生的個(gè)人感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師方面，準(zhǔn)備多媒體課件、故事背景資料、人物關(guān)系圖等輔助教學(xué)材料，并設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)和討論問(wèn)題。學(xué)生方面，要求提前預(yù)習(xí)課文，收集關(guān)于狼的圖片和故事，準(zhǔn)備好筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境上，確保教室光線充足，座位安排有利于小組討論，黑板提前繪制故事發(fā)展時(shí)間軸。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于狼的自然紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察狼的形態(tài)、行為習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)狼的興趣。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看視頻，思考狼在自然界中的地位和作用。二、新授環(huán)節(jié)（20分鐘）1.教師活動(dòng)：講解課文背景，介紹作者和創(chuàng)作年代。朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意重點(diǎn)段落和關(guān)鍵語(yǔ)句。提問(wèn)：“狼有哪些特點(diǎn)？作者通過(guò)狼的形象想要表達(dá)什么？”組織學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。2.學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)閱讀課文，找出狼的特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。思考作者通過(guò)狼的形象所傳達(dá)的寓意。分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。三、鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容，概括狼的形象特點(diǎn)。提問(wèn)：“狼在故事中扮演了什么角色？為什么？”組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)課文內(nèi)容，概括狼的形象特點(diǎn)。思考狼在故事中的角色和作用。參與角色扮演，體驗(yàn)狼的性格特點(diǎn)。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)狼的形象特點(diǎn)和寓意。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然、尊重生命。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。五、作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于狼的作文，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)狼這一形象的理解。2.學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)思考作業(yè)要求，開(kāi)始寫(xiě)作。六、拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：介紹與狼相關(guān)的文學(xué)作品和電影，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解狼的形象。提問(wèn)：“你認(rèn)為狼在現(xiàn)代社會(huì)中還有哪些象征意義？”2.學(xué)生活動(dòng)：閱讀相關(guān)作品，了解狼的形象在現(xiàn)代社會(huì)中的變化。分享自己的觀點(diǎn)和感悟。七、課堂評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方式：教師觀察、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思1.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《狼》這篇課文的內(nèi)容和寓意，提高閱讀理解能力和思辨能力。2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。九、教學(xué)延伸1.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與狼相關(guān)的文學(xué)作品，如《狼圖騰》、《狼的智慧》等。2.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀野生動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，了解狼的生存狀態(tài)和保護(hù)現(xiàn)狀。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成一篇關(guān)于狼的作文，題目自擬，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。完成形式：書(shū)面作文。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，提高書(shū)面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于狼的圖片和故事，制作一份圖文并茂的展板，展示狼在文化中的形象和象征意義。完成形式：小組合作，制作展板。提交時(shí)限：下下周。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、合作能力和創(chuàng)新能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一篇與狼相關(guān)的文學(xué)作品或電影，撰寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)或影評(píng)，分析作品中狼的形象和其象征意義。完成形式：書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：下月。預(yù)期目標(biāo)：提升學(xué)生的批判性思維能力、分析能力和創(chuàng)造性思維能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解《狼》這篇課文的內(nèi)容和寓意，但對(duì)狼的象征意義理解還不夠深入。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。新授環(huán)節(jié)通過(guò)分組討論，學(xué)生的參與度較高，但對(duì)難點(diǎn)的理解仍有待加強(qiáng)。鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)角色扮演，學(xué)生的理解有所加深。總體來(lái)看，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，但互動(dòng)性有待提高。3.教學(xué)改進(jìn)措施今后教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，通過(guò)設(shè)置不同難度的作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。此外，加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.狼的形象特點(diǎn)：狼在課文中被描繪為狡猾、兇殘、機(jī)智，同時(shí)具有強(qiáng)烈的群體意識(shí)和家庭觀念，這些特點(diǎn)反映了狼在自然界中的生存智慧和群體協(xié)作的重要性。2.作者的創(chuàng)作背景：了解作者的創(chuàng)作年代和背景，有助于學(xué)生更好地理解課文的時(shí)代意義和作者的思想情感。3.課文的主要情節(jié)：通過(guò)梳理課文的主要情節(jié)，學(xué)生可以把握故事的發(fā)展脈絡(luò)，理解故事的結(jié)構(gòu)和主題。4.狼的象征意義：狼在課文中不僅是動(dòng)物形象，更是一種象征，代表著人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷，引導(dǎo)學(xué)生思考人性的多面性和社會(huì)的復(fù)雜性。5.文學(xué)作品的閱讀方法：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握閱讀文學(xué)作品的方法，包括分析人物形象、理解主題思想、體會(huì)作者情感等。6.自然界的多樣性和生命價(jià)值：課文通過(guò)狼的形象，強(qiáng)調(diào)了自然界的多樣性和生命的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然，關(guān)愛(ài)生命。7.批判性思維與思辨能力：通過(guò)分析狼的形象和故事情節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維和思辨能力，提高