大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《大樹(shù)房子》教案匯報(bào)人：2024-01-29目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段幼兒活動(dòng)組織與實(shí)施評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源開(kāi)發(fā)與利用建議教學(xué)目標(biāo)與要求0101使學(xué)生能正確識(shí)別和描述大樹(shù)房子的基本形狀和結(jié)構(gòu)特征。02引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和比較，理解大樹(shù)房子中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系和空間概念。03培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的大樹(shù)房子。知識(shí)與技能目標(biāo)01通過(guò)觀察、操作、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究大樹(shù)房子的數(shù)學(xué)奧秘。02鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，使其在小組活動(dòng)中能夠積極參與、充分表達(dá)觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。過(guò)程與方法目標(biāo)02激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，使其在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)其關(guān)注自然、愛(ài)護(hù)樹(shù)木。通過(guò)小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力；引導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別和描述大樹(shù)房子的基本形狀和結(jié)構(gòu)特征；理解大樹(shù)房子中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系和空間概念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與步驟02利用故事、圖片或?qū)嵨锏?，?chuàng)設(shè)與大樹(shù)房子相關(guān)的情境，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)房子的特征，提出與數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，如“大樹(shù)房子有多少層？”、“每一層有什么特點(diǎn)？”等。創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題引入環(huán)節(jié)數(shù)的概念教授幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，并了解數(shù)的基本概念和數(shù)的順序。空間方位教授幼兒認(rèn)識(shí)上下、左右等空間方位，并了解其在生活中的應(yīng)用。量的比較引導(dǎo)幼兒比較不同數(shù)量的物品，如比較樹(shù)葉的多少、樹(shù)枝的長(zhǎng)短等。數(shù)的運(yùn)算通過(guò)簡(jiǎn)單的加法、減法運(yùn)算，讓幼兒了解數(shù)的變化和運(yùn)算結(jié)果。新課內(nèi)容展示01游戲化練習(xí)設(shè)計(jì)有趣的游戲，如“數(shù)數(shù)樂(lè)”、“找不同”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。02操作性練習(xí)提供操作材料，如積木、玩具等，讓幼兒在操作中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。03互動(dòng)性練習(xí)鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的參與度和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如在家中進(jìn)行數(shù)的教育、量的比較等。園區(qū)數(shù)學(xué)角在幼兒園設(shè)立數(shù)學(xué)角，提供各種數(shù)學(xué)材料和玩具，供幼兒自由選擇和操作。數(shù)學(xué)故事會(huì)組織幼兒聽(tīng)數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，如《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》等，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。實(shí)地考察組織幼兒到公園或森林中進(jìn)行實(shí)地考察，觀察大樹(shù)和周圍環(huán)境，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸活動(dòng)教學(xué)方法與手段03創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境01通過(guò)提出與“大樹(shù)房子”相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。02鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)允許幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解，提出自己的疑問(wèn)，引導(dǎo)幼兒在問(wèn)題中學(xué)習(xí)和思考。03啟發(fā)幼兒思維通過(guò)比喻、聯(lián)想等方式，幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)幼兒的思維能力。啟發(fā)式教學(xué)策略應(yīng)用利用具體的“大樹(shù)房子”模型或圖片，讓幼兒直觀地感知數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)學(xué)概念。實(shí)物演示操作演示多媒體輔助教師或幼兒通過(guò)操作“大樹(shù)房子”相關(guān)材料，展示數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決過(guò)程，加深幼兒的理解。利用動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體手段，生動(dòng)形象地展示數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)學(xué)概念，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。030201直觀演示法在數(shù)學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用將幼兒分成若干小組，每組圍繞“大樹(shù)房子”相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。分組合作鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)自由發(fā)表見(jiàn)解，互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。交流討論每組選派代表展示本組的探究成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。合作成果展示小組合作探究模式搭建

信息化技術(shù)手段支持?jǐn)?shù)字化教學(xué)資源利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，提供豐富多樣的“大樹(shù)房子”相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題和素材?；?dòng)教學(xué)平臺(tái)借助互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)幼兒與教師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果。在線評(píng)估與反饋通過(guò)在線評(píng)估系統(tǒng)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。幼兒活動(dòng)組織與實(shí)施04展示大樹(shù)房子的圖片或模型，讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生直觀印象。利用故事、游戲等方式引入活動(dòng)主題，吸引幼兒的注意力。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和想象，營(yíng)造積極參與的氛圍。激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)積極性清晰講解活動(dòng)目標(biāo)和任務(wù)，確保幼兒明確自己需要做什么。演示或講解操作方法，如使用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算等。鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。明確任務(wù)要求，指導(dǎo)操作方法針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。密切關(guān)注幼兒在操作過(guò)程中的表現(xiàn)，注意他們的情緒變化和困難。觀察幼兒表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋組織幼兒進(jìn)行小組討論或全班分享，讓他們交流自己的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述問(wèn)題和解決方法，提高他們的表達(dá)能力。將幼兒的作品或成果展示出來(lái)，讓他們感受到成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)成果評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)05

過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察記錄幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)觀察幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，是否對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣。記錄幼兒在操作材料、解決問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，是否能夠獨(dú)立思考、嘗試不同的方法。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的合作與交流能力，是否能夠與同伴友好合作、分享經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)針對(duì)性的作業(yè)和測(cè)試題目，檢驗(yàn)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握情況。分析幼兒作業(yè)和測(cè)試結(jié)果的正確率、錯(cuò)誤類型和原因，為后續(xù)教學(xué)提供參考。將結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。結(jié)果性評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒思考自己在解決問(wèn)題時(shí)的方法是否得當(dāng)、是否有改進(jìn)的空間。培養(yǎng)幼兒的反思能力，讓幼兒學(xué)會(huì)從自己的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教訓(xùn)、提煉經(jīng)驗(yàn)。自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思綜合不同評(píng)價(jià)主體的意見(jiàn)和建議，為改進(jìn)教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量提供參考。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的期望和建議。與其他教師進(jìn)行交流和討論，共同評(píng)價(jià)幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和發(fā)展情況。他人評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他教師參與評(píng)價(jià)過(guò)程資源開(kāi)發(fā)與利用建議06深入研究教材內(nèi)容，理解編者的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)思路，充分挖掘教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼虾屯卣?，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合幼兒興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。利用教材中的插圖、游戲、故事等元素，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教材資源深入挖掘和整合利用從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，選取與幼兒生活密切相關(guān)的素材，如玩具、食品、衣物等，作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的載體。通過(guò)生活化素材的運(yùn)用，幫助幼兒理解和掌握數(shù)的基本概念、數(shù)的運(yùn)算以及空間與幾何等方面的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、比較、分類等活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在和有趣之處，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和感知能力。生活化素材在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，了解幼兒在家庭中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。向家長(zhǎng)推薦適合大班幼兒的數(shù)學(xué)繪本、玩具、游戲等資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地輔導(dǎo)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中與幼兒一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、比較大小等，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力。家庭教育資源開(kāi)發(fā)利用建議利用互聯(lián)網(wǎng)搜索功能，查找與數(shù)學(xué)活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻、