大班美術(shù)《風(fēng)景簡筆畫》教案匯報(bào)人：2024-01-28CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)基本技法與步驟常見風(fēng)景元素繪制方法創(chuàng)意構(gòu)思與表現(xiàn)技巧實(shí)踐操作與指導(dǎo)作品展示與評價(jià)01課程介紹與目標(biāo)它注重捕捉風(fēng)景的主要特征和美感，通過簡練的手法表現(xiàn)出大自然的美麗和寧靜。風(fēng)景簡筆畫適合所有年齡段的人群，尤其是對于幼兒和初學(xué)者來說，是一種非常好的繪畫入門方式。風(fēng)景簡筆畫是一種以簡潔的線條和色彩表現(xiàn)自然風(fēng)景的繪畫形式。風(fēng)景簡筆畫概述學(xué)生應(yīng)掌握風(fēng)景簡筆畫的基本技法和表現(xiàn)方法，能夠獨(dú)立完成一幅簡單的風(fēng)景簡筆畫作品。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過教師的講解、示范和學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排前4周學(xué)習(xí)風(fēng)景簡筆畫的基本技法和表現(xiàn)方法；中間4周進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)和創(chuàng)作；最后2周進(jìn)行作品展示和評價(jià)。課程時間共8周，每周2小時，共計(jì)16課時。課程材料鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或馬克筆、繪畫紙等。課程安排與時間02基本技法與步驟引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自然風(fēng)景，注意天空、地面、樹木、建筑等元素的形狀、色彩和紋理。觀察自然風(fēng)景講解構(gòu)圖的基本原則，如“三分法”、“黃金分割點(diǎn)”等，幫助幼兒理解如何安排畫面元素。構(gòu)圖原則指導(dǎo)幼兒將復(fù)雜的自然風(fēng)景簡化為簡單的幾何形狀，以便更好地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。簡化形狀觀察與構(gòu)圖技巧

線條運(yùn)用與表現(xiàn)線條類型介紹不同類型的線條，如直線、曲線、折線等，并示范如何運(yùn)用它們來表現(xiàn)不同的風(fēng)景元素。線條質(zhì)感引導(dǎo)幼兒通過改變線條的粗細(xì)、輕重、疏密等，表現(xiàn)出風(fēng)景元素的質(zhì)感，如樹木的粗糙、水面的平滑等。線條與形狀的結(jié)合指導(dǎo)幼兒將線條與形狀相結(jié)合，創(chuàng)造出更豐富的畫面效果，如用線條勾勒出山峰的輪廓，再用點(diǎn)線表現(xiàn)出山峰的紋理。簡要介紹色彩的基礎(chǔ)知識，如三原色、對比色、鄰近色等，幫助幼兒理解色彩的搭配和運(yùn)用。色彩基礎(chǔ)知識引導(dǎo)幼兒觀察自然風(fēng)景的色彩特點(diǎn)，如藍(lán)天白云、綠樹紅花等，并鼓勵他們嘗試用畫筆表現(xiàn)出來。風(fēng)景色彩特點(diǎn)示范如何運(yùn)用色彩的深淺、冷暖等變化來表現(xiàn)風(fēng)景的光影效果和空間感，如遠(yuǎn)處的山峰可以用較淡的藍(lán)色渲染出朦朧的效果。色彩渲染技巧色彩搭配與渲染03常見風(fēng)景元素繪制方法用不規(guī)則的線條勾勒出山石的大致形狀，注意山石的質(zhì)感和紋理的表現(xiàn)。可以通過添加陰影和高光來增強(qiáng)立體感。山石的繪制首先畫出樹干，再添加樹冠。樹冠可以用不同形狀的線條表現(xiàn)，如波浪線、鋸齒線等。注意樹木的種類和季節(jié)特征。樹木的繪制山石、樹木等自然元素根據(jù)建筑的形狀和結(jié)構(gòu)，用簡潔的線條概括出主要特征。注意建筑的比例和透視關(guān)系，以及細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如門窗、屋頂?shù)?。用平直的線條表現(xiàn)道路，可以通過添加車流、人流等元素來豐富畫面。注意道路的寬窄變化和透視關(guān)系。建筑、道路等人文元素道路的繪制建筑的繪制水面的繪制用流暢的線條表現(xiàn)水面的波紋和倒影?？梢酝ㄟ^添加水草、魚群等元素來增強(qiáng)水面的生動感。注意水面的光影變化和色彩表現(xiàn)。天空的繪制用大面積的色塊表現(xiàn)天空，可以通過添加云彩、飛鳥等元素來豐富畫面。注意天空的色彩變化和層次感。水面、天空等背景元素04創(chuàng)意構(gòu)思與表現(xiàn)技巧123引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大自然中的風(fēng)景，如山水、樹木、建筑等，培養(yǎng)他們的觀察力和發(fā)現(xiàn)美的能力。觀察自然通過講述故事、展示圖片等方式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們自由構(gòu)思。啟發(fā)想象指導(dǎo)幼兒收集與主題相關(guān)的素材，如旅游照片、風(fēng)景明信片、畫冊等，為他們提供創(chuàng)作的靈感。素材收集創(chuàng)意構(gòu)思方法分享教授幼兒運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)風(fēng)景中的元素，如用流暢的曲線描繪山巒的起伏，用短促的直線表現(xiàn)樹木的茂盛。線條運(yùn)用引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)風(fēng)景的情感和氛圍，如用溫暖的色彩表現(xiàn)陽光明媚的景色，用冷色調(diào)表現(xiàn)雨霧朦朧的場景。色彩搭配指導(dǎo)幼兒運(yùn)用構(gòu)圖技巧來安排畫面，如運(yùn)用對比、重復(fù)、對稱等手法來增強(qiáng)畫面的視覺效果。構(gòu)圖技巧個性化表現(xiàn)技巧探討大師作品欣賞01展示一些著名畫家的風(fēng)景畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)其中的表現(xiàn)技巧和構(gòu)圖方法。同齡人作品欣賞02展示一些同齡幼兒的優(yōu)秀作品，讓幼兒在欣賞中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。作品評價(jià)與討論03組織幼兒對展示的作品進(jìn)行評價(jià)和討論，引導(dǎo)他們從色彩、線條、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析和比較，提高他們的審美能力和創(chuàng)作水平。優(yōu)秀作品欣賞與啟示05實(shí)踐操作與指導(dǎo)教師需要提前準(zhǔn)備好繪畫工具，包括鉛筆、橡皮、紙張等，并確保每位學(xué)生都能夠看清楚示范過程。教師準(zhǔn)備教師可以先簡單介紹風(fēng)景簡筆畫的基本構(gòu)圖和技巧，然后通過現(xiàn)場示范，逐步展示如何畫出樹、山、水等自然元素，并組合成一幅完整的風(fēng)景畫。示范步驟在示范過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，注意繪畫步驟和細(xì)節(jié)處理，以便在實(shí)踐操作中能夠更好地掌握技巧。學(xué)生觀察現(xiàn)場示范教學(xué)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的繪畫工具，并找到一個舒適的繪畫位置。實(shí)踐內(nèi)容學(xué)生可以根據(jù)教師的示范和自己的理解，嘗試畫出自己的風(fēng)景簡筆畫。在實(shí)踐過程中，學(xué)生需要注意構(gòu)圖、線條和色彩等方面的處理。教師輔導(dǎo)在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，教師可以針對學(xué)生的不同情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中遇到的問題。學(xué)生實(shí)踐操作巡視觀察教師需要在學(xué)生實(shí)踐操作過程中不斷巡視觀察，了解每位學(xué)生的繪畫進(jìn)度和遇到的問題。指導(dǎo)建議針對學(xué)生在繪畫中遇到的問題，教師需要給予及時的指導(dǎo)建議，幫助學(xué)生調(diào)整繪畫思路和方法。鼓勵表揚(yáng)在巡回指導(dǎo)過程中，教師還需要對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和繪畫興趣。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞和評價(jià)彼此的作品，促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)06作品展示與評價(jià)在教室墻壁上或指定展示區(qū)域，展示每位學(xué)生的風(fēng)景簡筆畫作品。作品按主題或風(fēng)格進(jìn)行分類，以便觀眾更好地欣賞和理解。為每件作品附上標(biāo)簽，注明作者姓名、創(chuàng)作時間和簡要描述。學(xué)生作品展示自評引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我反思和評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的創(chuàng)作提供改進(jìn)方向。教師點(diǎn)評教師針對每位學(xué)生的作品進(jìn)行深入分析和點(diǎn)評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時指出需要改進(jìn)的地方，提供專業(yè)建議和指導(dǎo)?；ピu鼓勵學(xué)生之間相互評價(jià)作品，可以從創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等方面進(jìn)行點(diǎn)評，提高學(xué)生之間的交流和合作能力?；ピu、自評及教師點(diǎn)評總結(jié)回顧在課