幼兒園春天教案《春娃娃》匯報(bào)人：2024-01-26目錄contents課程介紹與目標(biāo)春天與春娃娃主題解讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐知識(shí)拓展：植物生長過程藝術(shù)創(chuàng)作：描繪春天美景情感體驗(yàn)與品德培養(yǎng)01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景通過《春娃娃》這一主題，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞春天的美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和熱愛大自然的情感。春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，為了讓幼兒更好地感受春天的氣息，了解春天的特點(diǎn)，特別設(shè)計(jì)此教案。讓幼兒了解春天的季節(jié)特點(diǎn)，如春暖花開、鳥語花香等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛和對(duì)大自然的敬畏之情。030201教學(xué)目標(biāo)春天風(fēng)景圖片、花卉圖片、小鳥圖片等，用于展示春天的美麗景象?！洞和尥蕖饭适吕L本，用于講述春天的故事。音樂播放器，用于播放與春天相關(guān)的音樂，營造春天的氛圍。教具和多媒體資源02春天與春娃娃主題解讀

春天季節(jié)特點(diǎn)天氣變暖，陽光明媚春天的天氣逐漸變暖，陽光也變得明媚起來，給人們帶來溫暖和舒適的感覺。萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃春天的到來使得大自然萬物復(fù)蘇，草木發(fā)芽，鮮花盛開，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。春雨綿綿，滋潤大地春天的雨水較多，綿綿細(xì)雨滋潤著大地，為植物的生長提供了充足的水分。春娃娃通常被描繪成一個(gè)活潑可愛、充滿生機(jī)的孩童形象，穿著色彩鮮艷的衣服，手持鮮花或綠枝，象征著春天的到來。春娃娃代表著春天的希望和美好，象征著新生命的開始和成長。通過春娃娃的形象，可以讓幼兒更加直觀地感受到春天的氣息和特點(diǎn)。春娃娃形象及意義春娃娃的意義春娃娃形象這是唐朝詩人孟浩然的一首膾炙人口的詩歌，通過描繪春天的早晨景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情?！洞簳浴愤@是一首廣為傳唱的兒歌，歌曲中通過小燕子的形象描繪了春天的美麗景象，讓幼兒在歡快的旋律中感受春天的氣息?！缎⊙嘧哟┗ㄒ隆愤@是一篇適合幼兒閱讀的童話故事，通過講述小動(dòng)物們?cè)诖禾炖锏挠腥そ?jīng)歷，讓幼兒更加深入地了解春天的特點(diǎn)和美好?！洞禾斓墓适隆分黝}相關(guān)詩歌或故事03活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐帶領(lǐng)幼兒到校園或附近的公園、花園等自然環(huán)境，觀察春天的景象，如綠樹、花開、鳥鳴等。引導(dǎo)幼兒用語言描述所觀察到的春天景象，鼓勵(lì)他們運(yùn)用形象的詞匯和表達(dá)方式。通過觀察春天的景象，讓幼兒感受春天的氣息和特征，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。觀察春天景象準(zhǔn)備各種顏色的彩紙、膠水、剪刀等材料，以及春娃娃的圖片或?qū)嵨?。在制作過程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出形態(tài)各異的春娃娃。引導(dǎo)幼兒根據(jù)春娃娃的特征，選擇合適的彩紙進(jìn)行裁剪和粘貼，制作出具有春天特色的春娃娃手工。通過制作春娃娃手工，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓他們更加深入地了解春天的特征。制作春娃娃手工準(zhǔn)備春娃娃、花朵、小鳥等角色的頭飾或服裝，以及相應(yīng)的道具。在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒理解春天的故事和寓意，感受春天的美好和溫暖。組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演春娃娃、花朵、小鳥等角色，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。通過角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)，同時(shí)讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受春天的氣息。角色扮演游戲04知識(shí)拓展：植物生長過程種子在適宜的溫度和濕度條件下，吸收水分膨脹，種皮變軟。種子吸水膨脹種子吸水后，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，為發(fā)芽提供能量。呼吸作用增強(qiáng)在種子內(nèi)部，胚芽開始生長，突破種皮，形成幼小的植物體。胚芽生長種子發(fā)芽階段莖葉生長幼苗的莖葉逐漸生長，進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分。根系生長幼苗的根系在土壤中不斷生長，吸收水分和養(yǎng)分。植物激素調(diào)節(jié)植物激素在幼苗生長過程中發(fā)揮重要作用，調(diào)節(jié)植物的生長和發(fā)育。幼苗生長階段植物在生長過程中，部分枝條上的芽會(huì)分化成花芽?；ㄑ糠只ㄑ堪l(fā)育成熟后，開放花朵，進(jìn)行授粉。授粉是植物繁殖的重要過程，通過花粉傳遞遺傳信息。開花授粉授粉后，花朵逐漸凋謝，子房發(fā)育成果實(shí)。果實(shí)成熟后，包含種子，可以繁衍后代。結(jié)果成熟開花結(jié)果階段05藝術(shù)創(chuàng)作：描繪春天美景03培養(yǎng)觀察能力引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然景色，如花朵、樹木、小動(dòng)物等，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。01學(xué)習(xí)使用不同畫筆指導(dǎo)幼兒使用水彩筆、油畫棒等繪畫工具，表現(xiàn)春天的色彩和氛圍。02掌握基本繪畫技巧教授幼兒如何運(yùn)用線條、色彩和形狀等繪畫元素，表現(xiàn)春天的景象。繪畫技巧指導(dǎo)制作春天主題手工利用廢舊材料，如紙杯、紙盤、彩紙等，制作與春天主題相關(guān)的手工作品，如花朵、蝴蝶、小鳥等。創(chuàng)意拼貼畫引導(dǎo)幼兒使用不同材質(zhì)和顏色的紙張，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，表現(xiàn)春天的美麗景象。春天主題布藝教授幼兒使用布料、棉花等材料，制作春天主題的布藝作品，如布藝花朵、布藝小動(dòng)物等。創(chuàng)意手工制作將幼兒們的繪畫和手工作品進(jìn)行展示，讓他們互相欣賞和交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。作品展示對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的創(chuàng)作成果，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力創(chuàng)作。作品評(píng)價(jià)邀請(qǐng)家長參加作品展示活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)成果和藝術(shù)創(chuàng)作能力。家長參與作品展示與評(píng)價(jià)06情感體驗(yàn)與品德培養(yǎng)通過觀察春天的景色、聆聽春天的聲音，讓幼兒感受到大自然的美麗和溫馨。引導(dǎo)幼兒欣賞春天的花卉、綠樹、小鳥等，培養(yǎng)他們的審美能力和對(duì)美的向往。鼓勵(lì)幼兒用語言、繪畫等方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛，增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力。感受大自然美好引導(dǎo)幼兒思考自然界給予我們的恩賜，如陽光、空氣、水等，學(xué)會(huì)感恩大自然的饋贈(zèng)。鼓勵(lì)幼兒用行動(dòng)回報(bào)大自然的恩賜，如植樹、節(jié)約用水等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過故事、游戲等形式，讓幼兒了解到春天的短暫和珍貴，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的美好時(shí)光。學(xué)會(huì)珍惜和感恩

培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)通過講解