《做個保溫杯》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計意圖本作業(yè)設(shè)計旨在讓學生通過親自動手制作保溫杯，了解保溫杯的制作原理和材料，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。二、設(shè)計目標1.了解保溫杯的原理和功能；2.掌握保溫杯的制作方法和技巧；3.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力；4.激發(fā)學生對環(huán)保材料的認識和使用。三、設(shè)計內(nèi)容1.保溫杯的原理和功能介紹：通過講解保溫杯的原理和功能，讓學生了解保溫杯是如何保持溫度穩(wěn)定的，并可以在日常生活中應(yīng)用。2.保溫杯的材料準備：為學生準備好制作保溫杯所需的材料，包括保溫層材料、外殼材料、蓋子等。3.制作過程演示：老師進行保溫杯的制作過程演示，讓學生了解每一個步驟的操作方法和注意事項。4.學生實踐操作：學生按照老師的演示和指導，動手制作自己的保溫杯，加深對制作過程的理解和掌握。5.保溫杯的測試：學生完成保溫杯制作后，進行保溫效果的測試，驗證自己的制作成果。6.總結(jié)分享：學生分享自己的制作經(jīng)驗和體會，老師進行總結(jié)和點評，鼓勵學生繼續(xù)探索和實踐。四、設(shè)計步驟1.準備保溫杯制作所需材料；2.介紹保溫杯的原理和功能；3.演示保溫杯的制作過程；4.學生實踐操作，制作保溫杯；5.測試保溫杯的保溫效果；6.總結(jié)分享，鼓勵學生繼續(xù)實踐。五、設(shè)計評價本作業(yè)設(shè)計結(jié)合了理論與實踐，通過親自動手制作保溫杯，讓學生深入了解保溫杯的原理和制作過程。同時，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高了他們對環(huán)保材料的認識和使用意識。通過測試和總結(jié)分享，學生能夠?qū)ψ约旱闹谱鞒晒M行評價和反思，不斷提高自己的技能和能力。六、設(shè)計心得通過設(shè)計《做個保溫杯》的作業(yè)，我深刻體會到了學生的實踐能力和創(chuàng)造力，他們在制作過程中表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。通過制作保溫杯，學生不僅增加了對科學原理的了解，還培養(yǎng)了實際動手能力，這對提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力有著積極的促進作用。希望通過這樣的作業(yè)設(shè)計，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力，使他們在未來的學習和生活中能夠更加自信和勇敢地面對挑戰(zhàn)。第二課時一、教學目標：1.了解保溫杯的原理和作用；2.掌握保溫杯的制作方法和材料；3.培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力。二、教學準備：1.準備教材：PPT、制作保溫杯的步驟和材料清單；2.準備實驗器材：保溫杯制作所需的材料，包括保溫杯殼、保溫層材料、膠水、剪刀等；3.準備實驗環(huán)境：教室內(nèi)設(shè)有工作臺和工具箱，方便學生動手實踐。三、教學步驟：1.導入：通過展示保溫杯的圖片和簡單介紹，引起學生對保溫杯的興趣和好奇心；2.講解：通過PPT介紹保溫杯的原理和作用，讓學生了解保溫杯的重要性和功能；3.實踐：老師向?qū)W生演示如何制作保溫杯，包括選擇合適的材料、測量尺寸、剪裁、粘合等步驟；4.分組實踐：將學生分成小組，每組制作一只保溫杯，老師提供指導和幫助；5.展示成果：每組完成后，學生展示他們制作的保溫杯，互相交流經(jīng)驗和感想；6.總結(jié)：老師帶領(lǐng)學生總結(jié)本堂課的學習內(nèi)容，強調(diào)保溫杯的重要性和制作方法。四、作業(yè)要求：1.完成保溫杯制作的實驗報告，包括制作過程、遇到的問題、解決方法等；2.寫一篇心得體會，分享自己制作保溫杯的感受和體會；3.展示自己制作的保溫杯，并向同學們介紹自己的設(shè)計理念。五、評價標準：1.完成實驗報告的內(nèi)容完整、條理清晰；2.心得體會表達深刻、觸動人心；3.保溫杯的外觀美觀、制作工藝精湛。六、延伸活動：1.組織學生設(shè)計并制作個性化保溫杯，展示學生的創(chuàng)意和想象力；2.參觀保溫杯生產(chǎn)廠家，了解工業(yè)生產(chǎn)保溫杯的流程和技術(shù)。七、作業(yè)總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，學生不僅能夠了解保溫杯的原理和作用，還能夠通過動手實踐提高自己