XXXX小學(xué)2024～2026三年發(fā)展規(guī)劃在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《XX省教育現(xiàn)代化2035行動(dòng)綱要》和《中共XX市委市人民政府關(guān)于實(shí)施教育強(qiáng)市發(fā)展戰(zhàn)略全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的意見》，緊緊圍繞《XX市教育事業(yè)改革發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021—2025年）》提出的總體目標(biāo)和工作任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《XXXX小學(xué)2024～2026學(xué)年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，作為學(xué)校未來三年發(fā)展指南。2024～2026學(xué)年三年發(fā)展規(guī)劃，是學(xué)校圓滿完成2020～2023學(xué)年三年發(fā)展規(guī)劃后，集團(tuán)化辦學(xué)品質(zhì)發(fā)展的新契機(jī)，也是學(xué)校面臨的新機(jī)遇和高挑戰(zhàn)。“百年XXXX，現(xiàn)代學(xué)校”，學(xué)校樹立可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，在傳承基礎(chǔ)上求創(chuàng)新，在規(guī)范基礎(chǔ)上謀發(fā)展，在探索基礎(chǔ)上再優(yōu)化，踐行“學(xué)書問道，生態(tài)育人”辦學(xué)理念，建設(shè)“新六藝”課程，探索“問學(xué)課堂”，實(shí)施“自然、開放、人文、和諧”的生態(tài)教育。以“開放辦學(xué)，人文管理，品質(zhì)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“辦一流學(xué)校，建一流師資，育一流新人”為辦學(xué)目標(biāo)，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建特色鮮明的教育教學(xué)體系，努力辦成具有國(guó)際視野的高品質(zhì)現(xiàn)代化名校。

第一部分

發(fā)

展

基

礎(chǔ)一、學(xué)?；靖艣rXXXX小學(xué)，創(chuàng)辦于1912年，位于美麗的XXXX之畔，古樸的大安寺塔旁，初名為私立繡川初等小學(xué)校。1985年更名為XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)；2000年學(xué)校一分為二，實(shí)驗(yàn)小學(xué)復(fù)名為XXXX小學(xué)；2014年12月，成立XXXX小學(xué)教育集團(tuán)，現(xiàn)有XXXX小學(xué)、春華小學(xué)、繡川小學(xué)三個(gè)校區(qū)；2022年，XXXX小學(xué)獲評(píng)XX省現(xiàn)代化學(xué)校。XXXX小學(xué)和繡川小學(xué)比鄰，同個(gè)學(xué)區(qū)，文化共通，資源共享，師資統(tǒng)籌，共有55個(gè)班級(jí)，2446名學(xué)生。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)向上、素質(zhì)優(yōu)良、年齡梯隊(duì)結(jié)構(gòu)較合理，能適應(yīng)不同層次教學(xué)、科研工作需要的教職工團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有正式在編教職工95人，其中研究生4人（在讀博士1人），本科生89人。XX省特級(jí)教師1人，正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師14人，中級(jí)及以上職稱教師62人，省地市級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人23名。近三年學(xué)校組織承辦了來自省地市上百場(chǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師專業(yè)素養(yǎng)不斷得到提升，2021年1位獲評(píng)省教壇新秀，1位獲XX市教壇新秀，2022年有11位教師獲得省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，2023年有2位獲評(píng)XX市教壇新秀?！鞍倌闤XXX，現(xiàn)代學(xué)?！?，XXXX小學(xué)秉承“厚德，尚學(xué)，求真，致美”的校訓(xùn)，形成“誠(chéng)實(shí)好學(xué)，活潑向上”校風(fēng)、“厚生樂教，協(xié)作勵(lì)新”教風(fēng)、“樂學(xué)勤學(xué)，善學(xué)博學(xué)”學(xué)風(fēng)和“規(guī)范化，精細(xì)化，人文化”管理作風(fēng)，凸顯“XXXX書韻”辦學(xué)特色。學(xué)校踐行“學(xué)書問道，生態(tài)育人”辦學(xué)理念，“學(xué)四書，問四道”，探索“問學(xué)課堂”，建設(shè)“新六藝”課程，實(shí)施“自然、開放、人文、和諧”的生態(tài)教育。以“開放辦學(xué)，人文管理，品質(zhì)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“辦一流學(xué)校，建一流師資，育一流新人”為辦學(xué)目標(biāo)，朝著“辦一所高品質(zhì)學(xué)?！狈较蚺~進(jìn)。學(xué)校制定了“一核兩翼三全四優(yōu)五好”育人目標(biāo)，清晰培養(yǎng)怎樣的人；形成具有“自然，開放，人文，和諧”特質(zhì)的“生態(tài)教育”體系，明確怎樣培養(yǎng)人；開發(fā)“新六藝”課程架構(gòu)，16個(gè)課程群，140多門課程，不斷豐富培養(yǎng)載體；推進(jìn)教學(xué)改革，全學(xué)科探索“問學(xué)課堂”，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)品質(zhì)。學(xué)校曾獲全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)經(jīng)典誦讀示范學(xué)校、全國(guó)書法教育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、全國(guó)資源節(jié)約型綠色校園、全國(guó)健康校園建設(shè)單位、XX省文明單位、

XX省現(xiàn)代化學(xué)校、XX省健康促進(jìn)校（金牌）、XX省清廉學(xué)校建設(shè)單位、XX省營(yíng)養(yǎng)與健康學(xué)校、XX省示范小學(xué)、XX省綠色學(xué)校、XX省藝術(shù)特色學(xué)校、XX省體育特色學(xué)校、XX省教育科研先進(jìn)單位、XX省校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校、XX省語言文字先進(jìn)單位、XX省課外閱讀先進(jìn)單位、XX省中小學(xué)心理健康教育示范校、XX省“三育人”崗位建功先進(jìn)集體、XX省語文先進(jìn)教研組、XX省數(shù)學(xué)先進(jìn)教研組、XX市最美校園、XX市近視防控先進(jìn)單位等榮譽(yù)。教學(xué)成果兩度獲XX省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2018，2022）。

二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)1.學(xué)校管理規(guī)范。實(shí)行“大中心+項(xiàng)目制”扁平化管理。立足科學(xué)管理、人文管理，民主管理、做到管理校本化、體制改革管理精細(xì)化。抓實(shí)教育管理、校園管理、教學(xué)管理三項(xiàng)管理；堅(jiān)持制度治校，依章辦事，做到有據(jù)可依，有章可循。健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；各校區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，下設(shè)綜合管理中心、課程教學(xué)中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心、后勤保障中心四大中心；建設(shè)學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)“三長(zhǎng)”管理隊(duì)伍。因崗選人，充分調(diào)動(dòng)教師的服務(wù)意識(shí)，確保學(xué)校管理有序、高效。2.師資力量雄厚。堅(jiān)持“學(xué)書問道，生態(tài)育人”的育人理念，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”“名師工作室”等工程，注重自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)互助，主動(dòng)發(fā)展氛圍濃。學(xué)校目前有XX省特級(jí)教師1人，正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師14人，中級(jí)及以上職稱教師62人，省地市級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人23名。本科及以上學(xué)歷占教師總數(shù)的97.9%。

3.德育富有實(shí)效。學(xué)校注重全面、全員、全過程“三全育人”教育，以“養(yǎng)成教育”為主要抓手，突出優(yōu)良道德品質(zhì)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，通過學(xué)習(xí)園地、主題隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等開展豐富多彩的主題教育，堅(jiān)持傳統(tǒng)活動(dòng)系列化，特色活動(dòng)品牌化，社會(huì)教育常規(guī)化，致力于構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的全方位、立體型和諧德育體系。學(xué)校是XX省“三全育人”德育典型機(jī)制培育學(xué)校、XX省“三育人”崗位建功先進(jìn)集體、XX市首批中小學(xué)學(xué)校五星級(jí)德育品牌。4.教科研成果顯著。學(xué)?？蒲蟹諊鷿夂瘢巳藚⑴c課題，人人研究課題，科研成果豐厚。開展“打開童書學(xué)閱讀”“雙變式支架教學(xué)”兩項(xiàng)成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、XX省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。持續(xù)開展“生態(tài)教育”“問學(xué)課堂”“變式教學(xué)”“兒童閱讀”等課題研究，初見成效，教育質(zhì)量名列全市前茅。5.學(xué)校特色鮮明。學(xué)校在“學(xué)書問道，生態(tài)育人”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，已初步培育形成九大特色品牌：（1）“書香墨韻”黨建品牌；（2）“書信+”德育品牌；（3）“新六藝”課程品牌；（4）“問學(xué)課堂”教學(xué)品牌；（5）“心理亮堂堂”心理健康教育品牌；（6）“視界亮晶晶”愛眼護(hù)眼亮眼品牌；（7）“清風(fēng)問道”清廉教育品牌；（8）“明法問道”法治教育品牌；（9）“四書四單”校家社協(xié)同育人品牌。三、學(xué)校發(fā)展不足1.辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的總結(jié)凝練及輻射力不足。學(xué)校教育教學(xué)及管理工作的品牌打造基本完成，各級(jí)各類教學(xué)成果獎(jiǎng)的獲得處于省內(nèi)同類學(xué)校前列，且通過省教育現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收，但對(duì)這些成績(jī)的取得經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的凝練還沒成型，輻射周邊及省外的影響力還有待提升。2.面向未來教育的軟硬件辦學(xué)條件有待優(yōu)化。學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算和人工智能等應(yīng)用場(chǎng)景偏少；依托現(xiàn)代信息技術(shù)，將數(shù)據(jù)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)或電子存儲(chǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化等方面的建設(shè)不足，在滿足未來教育的學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)方式、課程體系、教育技術(shù)和組織管理的協(xié)同創(chuàng)新上不強(qiáng)，都需進(jìn)一步提升。3.教師專業(yè)發(fā)展的需求還不能得到充分滿足。一是受“一級(jí)”“高級(jí)”比例限制，教師職稱評(píng)聘存在較大困難，教師或考慮交流調(diào)動(dòng)，或在工作積極性上受到一定程度的影響；二是隨著學(xué)校擴(kuò)招，教師教育教學(xué)及管理工作與自身專業(yè)發(fā)展的沖突，還不能得到有效解決。4.集團(tuán)各校區(qū)間的發(fā)展仍需多渠道推進(jìn)平衡。集團(tuán)自實(shí)施六融合措施后，春華小學(xué)的硬件設(shè)施和校園文化得到了長(zhǎng)足發(fā)展，與XXXX小學(xué)并駕齊驅(qū)，在2023年2月也獲評(píng)XX省現(xiàn)代化學(xué)校，但在教師隊(duì)伍成長(zhǎng)成才上有待發(fā)展。除XXXX小學(xué)派出外，春華小學(xué)自身的骨干教師甚少，仍需持續(xù)性地大力培養(yǎng)。繡川小學(xué)新開辦，校園文化建設(shè)及自身校園的特色發(fā)展尚需積極謀劃布局與建設(shè)發(fā)展。四、學(xué)校的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1.國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)的獲得，肯定了學(xué)校發(fā)展，提升了師生工作學(xué)習(xí)的信心和激情，也為學(xué)校提出守正創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐與研究成果兩度獲XX省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，并分別于2018年和2022年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2023年及本輪規(guī)劃的三年，是接續(xù)成績(jī)，提升發(fā)展，開辟新賽道新時(shí)空的開局與架構(gòu)四梁八柱的關(guān)鍵時(shí)期，面臨能否開辟新賽道新時(shí)空及架構(gòu)四梁八柱的關(guān)鍵考驗(yàn)。2.集團(tuán)辦學(xué)協(xié)同發(fā)展的布局架構(gòu)完成，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的緊密型辦學(xué)成效奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)前集團(tuán)各分校正以XXXX小學(xué)為母體校，協(xié)同發(fā)展。春華小學(xué)發(fā)展穩(wěn)定，已逐步邁向成熟階段，繡川新校區(qū)正是布局謀篇的開端，又因其地理位置的優(yōu)勢(shì)，已迅速成長(zhǎng)中。師資隊(duì)伍的建設(shè)在骨干教師帶領(lǐng)與“名師工作室”等工程建設(shè)中，不斷成長(zhǎng)出新生力量，為學(xué)校的下一輪新發(fā)展注入源源不斷的新活力。3.教師隊(duì)伍增質(zhì)增量不足與集團(tuán)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)增的矛盾，對(duì)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提出挑戰(zhàn)。目前，集團(tuán)規(guī)模仍在不斷擴(kuò)大，第四個(gè)校區(qū)——流賜湖校區(qū)正在籌建中。新校區(qū)的建設(shè)寄托了上級(jí)部門及廣大市民的極大期望，這將迎來又一輪新的挑戰(zhàn)。而教師的交流政策又極大影響了學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)定與學(xué)校品質(zhì)提升的力度；其次，教師職稱比例的限制，也極大壓制了教師的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力；第三，面對(duì)越來越多的非教育教學(xué)主體事務(wù)，不僅壓縮了教師專業(yè)成長(zhǎng)的時(shí)間，也慢慢加劇了教師職業(yè)的倦怠感。如何調(diào)節(jié)教師的工作壓力，合理調(diào)配工作量也成了學(xué)校發(fā)展過程中不可忽略的挑戰(zhàn)。第二部分

總體思路與發(fā)展目標(biāo)一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以市教育局確立的發(fā)展策略為指導(dǎo)，以“辦一流學(xué)校，建一流師資，育一流學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，踐行“學(xué)書問道，生態(tài)育人”辦學(xué)理念，深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化，創(chuàng)辦社會(huì)滿意、家長(zhǎng)稱心、學(xué)生喜歡的“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”的省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名、面向國(guó)際的高品質(zhì)現(xiàn)代化學(xué)校。在XX教育“來了就能讀”的基礎(chǔ)上，達(dá)成“來了XXXX就能讀好”的社會(huì)聲譽(yù)。二、發(fā)展思路1.守正創(chuàng)新，砥礪前行。充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，接續(xù)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，開辟并成就具有核心引領(lǐng)價(jià)值的小學(xué)教育新賽道新時(shí)空，取得解決新時(shí)代育人關(guān)鍵問題的新成績(jī)。2.發(fā)掘規(guī)律，輻射全國(guó)。進(jìn)一步總結(jié)和凝練學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，積極推廣輻射，提升學(xué)校辦學(xué)影響力，向省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的高品質(zhì)學(xué)校邁進(jìn)。3.面向未來，立德樹人。未來已來，擔(dān)負(fù)起辦未來教育的使命。增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以未來學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)、未來學(xué)習(xí)方式變革、未來課程體系再造、未來學(xué)校組織創(chuàng)新等探索立德樹人；充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育的支撐發(fā)展和引領(lǐng)創(chuàng)新作用，培養(yǎng)“品德頂呱呱，心理亮堂堂，視界亮晶晶，學(xué)習(xí)響當(dāng)當(dāng)”的新時(shí)代好少年。4.精耕集團(tuán)，賦能教師。挖掘集團(tuán)化辦學(xué)的潛力和優(yōu)勢(shì)，尤其是在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的集團(tuán)價(jià)值，探索以集團(tuán)內(nèi)師資結(jié)構(gòu)優(yōu)質(zhì)均衡解決校區(qū)內(nèi)師資結(jié)構(gòu)失衡以及集團(tuán)內(nèi)教師編制及職稱晉升等方面的新做法。三、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)實(shí)施“生態(tài)教育”，形成“新六藝”課程，探索“問學(xué)課堂”研討；全面落實(shí)“學(xué)書問道，生態(tài)育人”發(fā)展理念，凸顯“XXXX書韻”辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，建成“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”的省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名、面向國(guó)際的高品質(zhì)現(xiàn)代化學(xué)校。XXXX小學(xué)發(fā)展規(guī)劃（2024～2026學(xué)年）主要指標(biāo)預(yù)期維度主要指標(biāo)現(xiàn)狀2024學(xué)年2025學(xué)年2026學(xué)年指標(biāo)性質(zhì)黨建引領(lǐng)黨建工作已初步形成“書香墨韻”黨建品牌，獲：1.黨建案例收入省工委案例匯編。2.全市率先獲評(píng)XX市金獎(jiǎng)品牌黨組織、XX市五星級(jí)品牌黨支部，XX市五星基層黨組織，成為市“黨建強(qiáng)發(fā)展強(qiáng)”示范校。3.獲評(píng)XX省清廉建設(shè)示范學(xué)校等。1.深入完善“書香墨韻”黨建品牌。2.輻射引領(lǐng)兄弟學(xué)校黨建品牌建設(shè)。

1.

爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)以上黨建品牌。2.

新增省級(jí)以上黨建品牌榮譽(yù)。1.形成“書香墨韻”黨建品牌（2.0版）。2.凝萃黨建工作經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制可推廣的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健ｎA(yù)期性學(xué)校治理文化建設(shè)已初步形成“清風(fēng)問道”清廉教育品牌，獲：1.獲評(píng)XX市清廉學(xué)校2.XX省清廉學(xué)校建設(shè)示范校。3.2023年4月《XX教育報(bào)》頭版報(bào)道。深入推進(jìn)“清風(fēng)問道”清廉教育品牌建設(shè)。探索“清風(fēng)問道”清廉教育品牌2.0版。形成探索“清風(fēng)問道”清廉教育品牌2.0版經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑l(fā)表相關(guān)成果。預(yù)期性健康校園已初步形成“自然和諧”的健康教育品牌，獲：1.XX省健康促進(jìn)校（金牌）。2.全國(guó)首批健康校園建設(shè)單位。創(chuàng)建健康校園品牌。形成健康校園品牌成果。持續(xù)深化健康校園品牌建設(shè)。預(yù)期性

課程教學(xué)

課程教學(xué)五育并舉已初步形成“五育并舉”育人機(jī)制，獲：1.案例獲XX省“三全育人”德育典型優(yōu)秀，在《中國(guó)教師》2023年第1期發(fā)表。2.成為XX省“親情家書”項(xiàng)目基地學(xué)校、XX省親子輔導(dǎo)示范校培育校3.獲評(píng)XX市五星級(jí)德育品牌，XX省體育特色學(xué)校，全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，XX省藝術(shù)特色學(xué)校。4.初步形成勞動(dòng)進(jìn)階性評(píng)價(jià)體系。5.獲評(píng)XX市第二屆學(xué)生思維運(yùn)動(dòng)會(huì)一等獎(jiǎng)。1.創(chuàng)建體育教育等新品牌，持續(xù)優(yōu)化“書信+”德育品牌。2.新增國(guó)家級(jí)品質(zhì)的案例或經(jīng)驗(yàn)推廣。1.推動(dòng)原有品牌內(nèi)涵發(fā)展，形成2.0版。2.輻射引領(lǐng)兄弟學(xué)校品牌建設(shè)。3.形成案例成果，爭(zhēng)取獲得省級(jí)榮譽(yù)。1.形成可復(fù)制可推廣的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑l(fā)表相關(guān)成果。2.深化相關(guān)品牌建設(shè)，形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健ｎA(yù)期性課程建設(shè)已初步形成“新六藝”課程品牌，獲：1.獲XX市教育科研成果一等獎(jiǎng)。2.通過XX省“雙減”規(guī)劃課題認(rèn)定。在“新六藝”課程品牌基礎(chǔ)上研究探索課程品牌2.0版——“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程”。申報(bào)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程”項(xiàng)目，形成相關(guān)成果。形成可復(fù)制可推廣的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程”經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。預(yù)期性教學(xué)改革“問學(xué)課堂”立項(xiàng)省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題。形成“問學(xué)課堂”教育科研成果。

爭(zhēng)取獲評(píng)教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)，形成可復(fù)制可推廣“問學(xué)課堂”經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。深化“問學(xué)課堂”品牌建設(shè)，形成“問學(xué)課堂”品牌2.0版。預(yù)期性智慧教育1.已成為XX市智慧校園。2.已成為XX市義務(wù)教育“互聯(lián)網(wǎng)+”教共體工作先進(jìn)集體、XX市“城鄉(xiāng)教育共同體”建設(shè)結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)集體，2個(gè)案例獲XX省城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體學(xué)校典型案例。3.已開展精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐探索3年。1.持續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)。2.形成豐富的智慧教育科研成果。1.爭(zhēng)創(chuàng)XX市智慧校園標(biāo)桿校。2.申報(bào)智慧教育科研成果。打造智能時(shí)代泛在靈活、個(gè)性化、精準(zhǔn)化的教育新生態(tài)。預(yù)期性法治教育已初步形成“明法問道”法治教育品牌，獲：1.《繡小少年，與法同行》獲評(píng)XX市中小學(xué)法治教育“精品課程”。2.《知法守法，依法維權(quán)》榮獲教育部基礎(chǔ)教育精品課例。3.獲評(píng)XX市法治教育基地、XX市首批兒童友好試點(diǎn)單元、XX市平安校園建設(shè)安全管理示范學(xué)校。深化“明法問道”法治教育品牌建設(shè)，探索研究“明法問道”法治教育品牌2.0版。形成“明法問道”法治教育品牌2.0版相關(guān)科研成果。爭(zhēng)取獲得社會(huì)認(rèn)可，獲得省市級(jí)、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。形成可復(fù)制可推廣的“明法問道”法治教育品牌2.0版經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。預(yù)期性國(guó)際教育已開展過部分骨干教師的國(guó)際交流活動(dòng)組織1場(chǎng)師生共同參與的線上線下相結(jié)合國(guó)際交流活動(dòng)與1-2所學(xué)校建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的國(guó)際交流活動(dòng)與多所學(xué)校建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的國(guó)際交流活動(dòng)，提升學(xué)校的國(guó)際聲譽(yù)預(yù)期性

學(xué)生發(fā)展

學(xué)生發(fā)展

心理健康教育初步形成“心理亮堂堂”心理健康教育品牌，獲：1.學(xué)校成為XX省心理健康示范點(diǎn)、XX市心理健康示范校。2.成果獲XX市一等獎(jiǎng)、XX市二等獎(jiǎng)。3.2023年8月《德育報(bào)》頭版大篇幅報(bào)道。1.持續(xù)優(yōu)化“心理亮堂堂”心理健康教育品牌。2.爭(zhēng)取獲得省級(jí)榮譽(yù)。1.形成并發(fā)表更多“心理亮堂堂”心理健康教育研究成果。2.凝練心理健康教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?.與高校協(xié)同發(fā)展，建設(shè)相關(guān)基地項(xiàng)目。2.形成心理健康教育理論與實(shí)踐研究成果。預(yù)期性近視防控初步形成“視界亮晶晶”愛眼護(hù)眼亮眼品牌，獲：1.

獲評(píng)XX市、XX市近視防控示范校。2.

獲評(píng)XX市“明眸摘鏡”工程典型案例一等獎(jiǎng)。3.

《XX市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要實(shí)施方案（2021——2025）》明確“培育推廣XXXX小學(xué)‘六步閉環(huán)工作法’和三方協(xié)同的愛眼護(hù)眼亮眼科普工作品牌”。1.

進(jìn)一步降低學(xué)校兒童青少年近視率。2.

匯總凝練學(xué)校兒童青少年近視防控舉措經(jīng)驗(yàn)。

形成“視界亮晶晶”愛眼護(hù)眼亮眼品牌相關(guān)研究成果。探索研究“視界亮晶晶”愛眼護(hù)眼亮眼品牌2.0版。預(yù)期性融合教育與特殊學(xué)生教育學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)特殊學(xué)生隨班就讀要求。形成關(guān)愛特殊兒童的文化氛圍。形成學(xué)校高質(zhì)量融合教育經(jīng)驗(yàn)做法。以學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，申報(bào)融合教育課題項(xiàng)目，組建融合教育研究團(tuán)隊(duì)。形成融合教育品牌實(shí)踐案例、科研成果。獲得相關(guān)榮譽(yù)。預(yù)期性校家社協(xié)同育人初步形成“四書四單”校家社協(xié)同育人品牌，獲：1.XX省中小學(xué)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校、XX省生態(tài)文明建設(shè)單位。2.2023年度“全國(guó)生態(tài)環(huán)境教育百?gòu)?qiáng)學(xué)校”。深入推進(jìn)校家社協(xié)同共育，創(chuàng)新校家社協(xié)同共育機(jī)制，形成相關(guān)研究成果。探索“四書四單”校家社協(xié)同育人品牌2.0版形成“四書四單”校家社協(xié)同育人品牌2.0版實(shí)踐案例以及相關(guān)成果。預(yù)期性

隊(duì)伍建設(shè)

隊(duì)伍建設(shè)學(xué)歷提升本科學(xué)歷教師占比97.9%；碩士學(xué)歷教師占比4.2%。本科學(xué)歷教師占比97.9%；碩士學(xué)歷教師占比4.2%。本科學(xué)歷教師占比98%；碩士學(xué)歷教師占比4.7%。本科學(xué)歷教師占比98.2%；碩士學(xué)歷教師占比5%。約束性人才梯隊(duì)建設(shè)目前有XX省特級(jí)教師1人，正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師14人，中級(jí)及以上職稱教師62人，省地市級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人23名。本科及以上學(xué)歷占教師總數(shù)的97.9%。

中級(jí)以上職稱（資格）教師數(shù)量75，占比78.9%。新增市優(yōu)質(zhì)課及以上骨干教師8人。中級(jí)以上職稱（資格）教師數(shù)量83，占比78.3%。新增市優(yōu)質(zhì)課及以上骨干教師8人。中級(jí)以上職稱（資格）教師數(shù)量85，占比80%。新增市優(yōu)質(zhì)課及以上骨干教師8人。預(yù)期性（三）具體目標(biāo)1.黨建統(tǒng)領(lǐng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校、立德樹人全過程，履行黨組織把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，確保黨的教育方針不折不扣得到貫徹落實(shí)，使學(xué)校黨組織成為教書育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。2.學(xué)校治理依章辦學(xué)，依章管理；細(xì)化科室分工，實(shí)施項(xiàng)目管理，提高管理效能。完善考評(píng)細(xì)則，實(shí)行績(jī)效改革，推進(jìn)校務(wù)公開，完善教職工代表大會(huì)制度，營(yíng)造和諧融洽的工作氛圍，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化。3.文化建設(shè)秉承“百年XXXX”文化，營(yíng)造“學(xué)書問道，生態(tài)育人”的環(huán)境氛圍，培育“生態(tài)”的學(xué)校文化體系，創(chuàng)一所面向世界、省內(nèi)外一流的現(xiàn)代化名校。4.課程教學(xué)構(gòu)建以“新六藝”為核心的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的課程體系，推行“先學(xué)后教，以學(xué)定教，問學(xué)相生，多元評(píng)學(xué)”的學(xué)教理念，實(shí)施“四問四學(xué)”的學(xué)教方式，采用“一優(yōu)化二落實(shí)五精心”策略，推動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)，構(gòu)建學(xué)習(xí)共生體，深化課程改革，打造“自然、開放、人文、和諧”的“問學(xué)課堂”生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。5.教師發(fā)展堅(jiān)持立德樹人，聚焦課堂教學(xué)，以校本培訓(xùn)和課題研究為手段，提升教師素養(yǎng)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，打造博學(xué)、優(yōu)雅、樂業(yè)、協(xié)作精神的教師團(tuán)隊(duì)。推動(dòng)青年教師成長(zhǎng)為骨干教師，提供二次發(fā)展機(jī)會(huì)，培養(yǎng)地市級(jí)優(yōu)秀名師。以“問學(xué)課堂”和“新六藝”為核心，引領(lǐng)教育科研，構(gòu)建具有XXXX特色、市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)有影響力的科研團(tuán)隊(duì)，助力學(xué)校品牌化建設(shè)。6.學(xué)生成長(zhǎng)以習(xí)近平總書記的寄語“全國(guó)各族少年兒童從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“學(xué)書問道，生態(tài)育人”辦學(xué)理念，以“勞動(dòng)教育”為依托，以“繡小十條”學(xué)生行為考評(píng)細(xì)則為載體，以中隊(duì)建設(shè)為主陣地，開展紅領(lǐng)巾假日小隊(duì)、四書四單實(shí)踐、研學(xué)等活動(dòng)，全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)德育工作的規(guī)范化、立體化、有形化建設(shè)，積極培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)牡轮求w美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。7.智慧教育通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教共體建設(shè)，打破地域和時(shí)空限制，讓更多的學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，促進(jìn)教育公平。利用智慧教育平臺(tái)，引入更多的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，滿足學(xué)生的多樣化需求，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。通過培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高教師的信息化素養(yǎng)和教學(xué)能力，使教師能夠更好地運(yùn)用智慧教育工具和平臺(tái)，提高教學(xué)水平、效率和效果。通過智慧管理平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校的教育理念、教學(xué)模式、管理方式等方面的改革和創(chuàng)新，全面建成智慧校園。8.后勤保障建立一支“重學(xué)習(xí)、肯奉獻(xiàn)、善服務(wù)”的后勤管理隊(duì)伍，全面提升后勤人員的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)資產(chǎn)管理、提升校園環(huán)境，為創(chuàng)設(shè)和諧校園保駕護(hù)航；規(guī)范陽光采購(gòu)，抓好零星工程實(shí)施，助推學(xué)校成為“現(xiàn)代化+花園式”的精品校園。9.國(guó)際交流加強(qiáng)學(xué)校與國(guó)際的接軌，組織開展師生國(guó)際交流活動(dòng)，提高師生的外語技能和跨國(guó)交流技巧，提升師生全球化視野，幫助理解和接納多元文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和包容態(tài)度，培養(yǎng)全球公民意識(shí)。同時(shí)，通過接觸不同的教育方法和思維方式，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，提高解決問題的能力。10.特色建設(shè)豐厚“XXXX書韻”特色內(nèi)涵，注重各項(xiàng)工作的品牌建設(shè)，形成具有區(qū)域影響力的品牌特色。

第三部分

主要任務(wù)舉措一、牢固黨建統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)強(qiáng)堡壘戰(zhàn)斗力1.主要任務(wù)（1）加強(qiáng)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)（2）推進(jìn)“書香墨韻潤(rùn)黨旗”黨建品牌建設(shè)（3）發(fā)揮黨員先鋒模范作用（4）構(gòu)建家校社共建共贏機(jī)制2.主要舉措（1）加強(qiáng)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，優(yōu)化機(jī)構(gòu)，健全制度，扎實(shí)、規(guī)范地開展工作，形成良好的黨建工作氛圍。（2）推進(jìn)“書香墨韻潤(rùn)黨旗”黨建品牌建設(shè)，豐富品牌內(nèi)涵與活動(dòng)，黨建品牌有更大的影響力。（3）發(fā)揮黨員先鋒模范作用，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)等工作中涌現(xiàn)更多先鋒模范。（4）探索家校社共建共贏機(jī)制，與家庭、社區(qū)、結(jié)對(duì)校開展更多豐富有效的活動(dòng)，形成共建共贏的良好局面。專欄：“書香墨韻”黨建品牌迭代項(xiàng)目

圍繞“為黨育人，為國(guó)育才”核心任務(wù)，堅(jiān)持畫好“育人”同心圓，踐行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以黨總支為核心，領(lǐng)導(dǎo)工、團(tuán)、少工作，凝聚家、校、社合力，凝練和提升“四書”香絲帶、“共富”紅巾旗建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)略，繪制出國(guó)內(nèi)頗具影響力的“書香墨韻”黨建品牌2.0版。

二、凝練辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)校影響力1.主要任務(wù)（1）凝練學(xué)校黨建、學(xué)校文化建設(shè)、課程教學(xué)、德育、學(xué)校治理等育人經(jīng)驗(yàn)；（2）發(fā)掘?qū)W校育人經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，形成啟發(fā)性高、可移植度強(qiáng)的“XXXX經(jīng)驗(yàn)”；（3）舉辦或承辦宣傳研討“XXXX經(jīng)驗(yàn)”的國(guó)內(nèi)外會(huì)議。（4）刊發(fā)關(guān)于“XXXX經(jīng)驗(yàn)”的宣傳及研究著述。2.主要舉措（1）與高校等研究機(jī)構(gòu)開展合作研究，以借力與自主發(fā)展的方式，提升經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘尚?。?）基于學(xué)校辦學(xué)特色，組建教育聯(lián)盟。（3）與重要期刊及出版部門合作，宣傳“XXXX”經(jīng)驗(yàn)。專欄：“四書四單”家校社協(xié)同育人迭代項(xiàng)目

立足生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)新假期實(shí)踐活動(dòng)，凝練提升全科育人、五育并舉、校內(nèi)外多元主體共建的家校社協(xié)同育人經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，構(gòu)建國(guó)內(nèi)頗具影響力的“四書四單”家校社協(xié)同育人品牌2.0版。專欄：“書信+”德育品牌迭代項(xiàng)目

聚焦立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“三全育人”要求，以學(xué)“XXXX四書”為載體，貫通家校社共育通道，凝練提升“書信+”共育德育建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，形成國(guó)內(nèi)頗具影響力的“書信+”德育品牌2.0版。

三、推進(jìn)未來教育，優(yōu)化新人培育力（一）學(xué)校治理方面1.主要任務(wù)（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，降低崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)；（2）強(qiáng)化學(xué)校校務(wù)監(jiān)督，“三重一大”全覆蓋；（3）開展“清廉”系列活動(dòng)，形成風(fēng)清氣正校園。（4）安排全年及階段性重要事項(xiàng)、重大部署和重要活動(dòng)，協(xié)調(diào)各科室工作，及時(shí)反饋信息，為決策提供依據(jù)。（5）開展公平公正的考核、推薦、職稱評(píng)審和聘用工作，切實(shí)保障教師個(gè)人的合法權(quán)益。2.主要舉措（1）優(yōu)化檔案管理制度，規(guī)范檔案分類、歸檔、保管和利用，確保檔案安全、完整、可用，為教職工做好信息的備份。（2）提高工作效率，采用科學(xué)的工作方法和手段，提高工作效率，確保工作按時(shí)完成。（3）積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色、成果和經(jīng)驗(yàn)等，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。專欄：“清風(fēng)問道”清廉教育品牌迭代項(xiàng)目

立足“學(xué)書問道，生態(tài)育人”辦學(xué)理念，

凝練提升以“五陣清風(fēng)”為內(nèi)容抓手，以“著三色，問四道，正五風(fēng)”為實(shí)踐內(nèi)容，的清廉教育經(jīng)驗(yàn)和規(guī)略，構(gòu)建國(guó)內(nèi)頗具影響力的“清風(fēng)問道”清廉教育品牌2.0版。（二）課程教學(xué)方面1.主要任務(wù)（1）做好課程頂層設(shè)計(jì)。加強(qiáng)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)拓展性課程建設(shè)，發(fā)展特色課程，完善課程體系。在“生態(tài)教育”理念指導(dǎo)下，開發(fā)“新六藝”課程群，探索“問學(xué)課堂”，改進(jìn)教育管理，促進(jìn)教師發(fā)展。（2）夯實(shí)基礎(chǔ)性課程。積極推進(jìn)“學(xué)為中心”的基礎(chǔ)性課程的教學(xué)體系。強(qiáng)化基礎(chǔ)性課程，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性。落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，落實(shí)精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、精心設(shè)計(jì)板書、精心設(shè)計(jì)問題、精心設(shè)計(jì)校本作業(yè)的“五個(gè)精心”，整合教學(xué)內(nèi)容，變革教學(xué)方式，組建學(xué)習(xí)共生體，強(qiáng)化教學(xué)與信息技術(shù)整合，完善評(píng)價(jià)體系，減負(fù)提質(zhì)，提升學(xué)生幸福感。（3）推進(jìn)拓展性課程。根據(jù)“新六藝”拓展課程架構(gòu)，圍繞“開放、多元、全面、綜合”的課程建設(shè)目標(biāo)，從“書藝、數(shù)藝、勞藝、術(shù)藝、科藝、游藝”六個(gè)方面開發(fā)豐富多彩的拓展課程，滿足學(xué)生多樣化需求。根據(jù)“雙減”精神，學(xué)校探索“模塊組合、菜單選擇、家校攜手、開放多元”的“DE+FC”課程管理體系，提供高質(zhì)量的課后服務(wù)。（4）完善課程評(píng)價(jià)體系。確立課程評(píng)價(jià)體系，從課堂起步，數(shù)字賦能，改革作業(yè)等方面來建立生態(tài)教育課程評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)課程評(píng)價(jià)工作，系統(tǒng)推進(jìn)課程領(lǐng)導(dǎo)。2.主要舉措（1）積極構(gòu)建學(xué)?！吧鷳B(tài)教育”課程教學(xué)特色，以“問學(xué)課堂”為研究主陣地，形成繡小教學(xué)特色，“問學(xué)課堂”研究出成果并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的推廣。（2）繼續(xù)開發(fā)“新六藝”課程群，以“創(chuàng)享課程”開發(fā)為教學(xué)拓展點(diǎn)，以“課后服務(wù)”為課程開發(fā)深入點(diǎn)，以“四書四單”假期實(shí)踐活動(dòng)為創(chuàng)新點(diǎn)，形成較完整的拓展課程體系。（3）為實(shí)現(xiàn)全科育人，充分發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，五育并舉，開展跨學(xué)科主題研究，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)校特色、校園周邊文化和環(huán)境，開展各學(xué)科的主題活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從課內(nèi)延伸到課外，進(jìn)一步提高學(xué)生核心素養(yǎng)。專欄：“新六藝”課程品牌迭代項(xiàng)目

緊扣“學(xué)書問道，生態(tài)育人”辦學(xué)理念，聚焦跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)課程開發(fā)，圍繞“開放、多元、全面、綜合”的課程建設(shè)目標(biāo)，凝練提升“DE+FC”課程開發(fā)與管理體系，構(gòu)建國(guó)內(nèi)頗具影響力的“新六藝”課程品牌2.0版。專欄：“問學(xué)課堂”教學(xué)品牌迭代項(xiàng)目

以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為指向，遵循生態(tài)教育的自然之道，踐行“以學(xué)為本”的學(xué)教方式，凝練提升培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)及創(chuàng)新精神，保持和激勵(lì)求知欲，促進(jìn)可持續(xù)全面發(fā)展的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，形成省內(nèi)頗具影響力的“問學(xué)課堂”教學(xué)品牌2.0版。（三）學(xué)生成長(zhǎng)方面1.主要任務(wù)（1）踐行“學(xué)書問道，生態(tài)育人”理念，推進(jìn)三全育人德育特色品牌，推動(dòng)特色班級(jí)建設(shè)；（2）聚焦學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，深化德育各項(xiàng)主題教育；（3）注重家校社協(xié)同育人，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育機(jī)制。（二）主要舉措（1）注重德育課程建設(shè)。積極推進(jìn)學(xué)科滲透德育，充分利用節(jié)日、宣傳平臺(tái)、研學(xué)實(shí)踐等，發(fā)揮德育課程育人功能。深化德育主題教育。利用假日小隊(duì)、法治安全、理想信念等開展相關(guān)主題教育，形成真善美繡小學(xué)子。（2）加強(qiáng)家校社協(xié)同育人。采用線上、線下融合的形式開展家長(zhǎng)培訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的榜樣示范作用，用好省數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)。形成良好的家風(fēng)、校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“讓孩子的品德頂呱呱”的育人目標(biāo)。專欄：“心理亮堂堂”心理健康教育品牌迭代項(xiàng)目

圍繞“讓孩子的心理亮堂堂”的育人目標(biāo)，凝練提升分層管理、校內(nèi)外專業(yè)教師共建的“亮心”機(jī)制，形成國(guó)內(nèi)頗具影響力的“心理亮堂堂”心理健康教育2.0版。專欄：“視界亮晶晶”愛眼護(hù)眼亮眼品牌迭代項(xiàng)目專欄：“明法問道”法制教育品牌迭代項(xiàng)目

優(yōu)化法治教育渠道，豐富法治教育載體，凝練提升黨、廉、法一以貫之，與學(xué)校教育教學(xué)合而為一的法制教育經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，形成國(guó)內(nèi)頗具影響力的“明法問道”法制教育品牌2.0版。

圍繞“讓孩子的視界亮晶晶”的育人目標(biāo)，凝練提升“六步閉環(huán)工作法”和三方協(xié)同的愛眼護(hù)眼亮眼工作經(jīng)驗(yàn)和規(guī)略，構(gòu)建省內(nèi)頗具影響力的“視界亮晶晶”愛眼護(hù)眼亮眼品牌2.0版。

（四）智慧教育方面1.主要任務(wù)（1）完善“互聯(lián)網(wǎng)+”教共體的各項(xiàng)機(jī)制和措施，深入開展義務(wù)教育“互聯(lián)網(wǎng)+”教共體工作，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（2）依托大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算和人工智能等，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改進(jìn)教師教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）提供豐富的數(shù)字資源，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段，改變學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。（4）建設(shè)智慧校園可視化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一屏知全?！保淖儗W(xué)校管理理念與方式，提高管理效率。2.主要舉措（1）采用線上線下相結(jié)合的方式，深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+”教共體活動(dòng)，在結(jié)對(duì)校的基礎(chǔ)上，形成結(jié)對(duì)班，結(jié)對(duì)師生。同時(shí)開展線下教學(xué)方式與評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新與變革，探索可推廣和復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)與成果。（2）使用好現(xiàn)有的精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供個(gè)性化、差異化的學(xué)習(xí)資源和方法，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)；同時(shí)，通過數(shù)據(jù)分析和反饋，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。（3）提供豐富的在線課程、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源等，打破時(shí)間和空間的限制，支持學(xué)生隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)；同時(shí)，通過數(shù)據(jù)分析和技術(shù)支持，支持學(xué)生更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，提高學(xué)習(xí)效率。（4）建立智慧管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通、流程優(yōu)化等功能，提高管理效率；同時(shí)，通過數(shù)據(jù)分析和監(jiān)測(cè)，及時(shí)了解學(xué)校整體運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施解決。專欄：“互聯(lián)網(wǎng)+”迭代項(xiàng)目

優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+”教共體課堂實(shí)施策略和評(píng)價(jià)方式，探索智慧教育下，依托現(xiàn)代信息技術(shù)的加持，采用虛實(shí)結(jié)合的方式，追求與線下教育實(shí)質(zhì)等效的“互聯(lián)網(wǎng)+”2.0版。專欄：“智慧校園”迭代項(xiàng)目

綜合運(yùn)用智能技術(shù)，配套智能化設(shè)備、軟件系統(tǒng)模塊，圍繞教、學(xué)、管三個(gè)維度，促進(jìn)教學(xué)環(huán)境“智能化”，課堂教學(xué)“精準(zhǔn)化”，信息管理“高效化”，全面構(gòu)建支持泛在化學(xué)習(xí)的智慧校園環(huán)境，打造“一屏知全校”的“智慧校園”2.0版。（五）國(guó)際理解教育方面1.主要任務(wù)（1）培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力基礎(chǔ)。（2）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化之間的理解、包容和尊重。（3）促進(jìn)學(xué)校與國(guó)際友好學(xué)校的教育交流與合作。2.主要舉措（1）通過開設(shè)國(guó)際理解課程，讓學(xué)生接受到更全面、多元和深入的教育，促進(jìn)學(xué)生