安徽省淮南市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷一、語文基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（26分）1．請根據(jù)要求默寫古詩詞名句。（1）此夜曲中聞?wù)哿?。（《春夜洛城聞笛》）?），彈琴復(fù)長嘯。（《竹里館》）（3）楊花榆莢無才思，。（《晚春》）（4），憑君傳語報平安。（《逢入京使》）（5）《木蘭詩》中運(yùn)用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是∶_，2．閱讀下面的文字，完成各題。讀書，就像是隱身地串門，經(jīng)過半個學(xué)期的語文旅行，我們獲得了許多的閱讀感悟和體驗。讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的為國獻(xiàn)身的情懷；讀臧克家的《說和做》，我們感受到了聞一多先生契而不舍的鉆研精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河勇敢堅強(qiáng)的英雄氣魄；讀端木燕良的《土地的誓言》，我們感受到作者chì（）痛的愛國情懷；讀楊絳的《老王》，我們感受到了作者在遲暮之年對車夫老王真誠的愧怍（）之情……閱讀讓我們把生活中寂寞的時光變成了享受。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。愧怍chì痛（2）"鮮為人知"中"鮮"的意思是（）A．新的，不陳的 B．很少 C．味道的美好 D．有光彩的（3）以上文段主要運(yùn)用了、的修辭手法。（4）以上文段中有錯別字的詞語是，正確寫法是。3．名著導(dǎo)讀祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，次買車又次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是4．綜合性學(xué)習(xí)愛國是人之本能，在中華文明悠久的歷史中，愛國主義一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。2021年中國共產(chǎn)黨迎來了100年華誕。屆時，綠草中學(xué)七年級語文組舉辦了"為黨慶生，為國獻(xiàn)禮"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）【講愛國故事】小明同學(xué)搜集了幾則愛國故事，請你給這些愛國故事配上有關(guān)的人物。精忠報國（）虎門銷煙（）立志回國的數(shù)學(xué)家（）（只填寫字母）A華羅庚 B劉胡蘭 C林則徐 D岳飛E文天祥（2）【誦愛國詩詞】班級要舉辦一期愛國詩詞的主題黑板報，下面是小君同學(xué)在活動中搜集的素材，請閱讀后回答問題。A黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）B路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）C欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。（孟浩然）D死去元知萬事空，但悲不見九州同。（陸游）E長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）上面詩句不符合愛國主義主題的兩項是_（只填寫字母）（3）【贊祖國成就】小浩同學(xué)為本次活動寫了一段贊頌祖國成就的話語，其中有一些問題，需要你幫他修改。彈指一揮間，中國共產(chǎn)黨將喜迎100年華誕!100年來，【A】在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，使全國人民戰(zhàn)勝了衰落，走向奮進(jìn)掙脫了屈辱，走向振興如今，正以嶄新的姿態(tài)走向輝煌近年來，【B】我們黨繼續(xù)革命傳統(tǒng)，牢記初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民眾志成城、迎難而上，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)如期完成，經(jīng)濟(jì)總量躋身世界第二，GDP突破百萬億大關(guān)；重大科技創(chuàng)新成果捷報頻傳，實現(xiàn)了蛟龍下五洋捉鱉，神州上九天攬月，北斗衛(wèi)星組網(wǎng)成功。共建“一帶一路”扎實推進(jìn)，“十三五”規(guī)劃圓滿收官，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體得到國際社會廣泛認(rèn)同，各項事業(yè)取得新的重大成就!①畫線句子【A】有成分殘缺的語病，應(yīng)改為∶②畫線句子【B】有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)改為∶二、閱讀理解（36分）閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》（節(jié)選），回答各題。①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道∶③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻、人面的獸、九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，叢此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。5．當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的表明了“我”的什么心理________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．在長媽媽對“我”說的話中，“山海經(jīng)”變成了“三哼經(jīng)”，為什么這樣寫________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．品味下列句子的表達(dá)效果。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。（從修辭角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文段中畫線句子所采用的表達(dá)方式是“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這”指代的是。9．文段最后為什么說"這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書"？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。只懂梔子花鐘芳案上的小玻璃瓶里插著兩朵梔子花，潔白如雪的花瓣開在清水里，宛如小家碧玉般清秀雋永，空氣中到處彌漫著幽幽的清香，沁入肺腑，令人怡然陶醉，全天都有了好心情。梔子花是母親從梔子樹上采摘下來的。鄉(xiāng)下老家的庭院里栽種了兩株梔子花樹，長得枝繁葉茂，形如傘蓋。每到夏日雨季來臨，便到了梔子花開放的時節(jié)。這時，密密匝匝的綠葉間開始冒出嫩芽，綴成小花苞，漸漸結(jié)成花骨朵，和葉子一樣翠綠欲滴，花尖上透著月牙色的白，酷似翠玉所雕。不多久，皎潔純凈的花蕊一瓣一瓣地展開，滿樹的綠白相間，幽幽地吐露著芬芳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像騙躚著的白蝴蝶飄落在枝頭，煞是好看。梔子花不嬌不媚，特別好養(yǎng)，它不擇環(huán)境，不需什么養(yǎng)分，只要剪下一段枝條，往土里一插，它就能生根、長葉、開花。不記得從什么時候起，每當(dāng)我家院子里的梔子花溢滿了梔子花香味時，總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人前來要花，母親是個熱心人，這個時候，她總會剪下那些枝條和花骨朵，送給大家。因這一襲花香，鄰人無不欣喜感激，留下了一串串歡聲笑語，臉上洋溢著梔子花般的笑容。念小學(xué)時，母親總要在我的書包里放幾朵梔子花，用紙包好，以免損壞雪白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)?？粗麄冦逶≡跅d子花的芬芳香味里接花時那滿眼的喜悅，我覺得自己是世界上最幸福、最快樂的人。梔子花彌漫的是一種暖香，濃郁而又持久。贈人梔子，手留余香，母親無形中給我的這種生活啟示讓我受用一輩子。梔子花怒放時，花瓣全攤開，把生命的輝煌渲染得淋漓盡致，這時的花美得令人羨慕而又濃郁醇香。母親常在這樣的早晨帶我去園子里采摘，回家后一部分洗干凈，用開水焯去花的澀味，或做湯，或清炒，或蒸蛋，或放上榨菜、肉片，都一樣味鮮誘人，齒頰留香。另一部分用針線穿成一串一串的，掛在蚊帳內(nèi)，說是可以驅(qū)除蚊子，凈化空氣。當(dāng)時年幼的我并不知其功效，只是留戀蚊帳內(nèi)的香氣。望著那惹人喜愛的宛若出水芙蓉的花瓣，聞著那清雅醉人的芬芳，我漸漸地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。朱自清在《看花》中說∶"梔子花的香，濃而不烈，清而不淡，也是我樂意的，我這樣便愛起花來。"梔子花透著濃郁的香氣，在我那單調(diào)而不富裕的家鄉(xiāng)，也沒有哪一種花兒能像梔子花這樣受到人們的喜愛。棗樹下乘涼的老奶奶，田間忙碌的大嬸，河邊洗衣服的姑娘，人人發(fā)間都開著一朵梔子花，就連不愿打扮、素面朝天的母親也會折一朵別在發(fā)間，她忙碌的身影穿梭在菜園、廚房，花香隨即在農(nóng)家小院里蕩漾開來。幽香浮動中，女人因梔子花的點綴而俏麗嫵媚，梔子花也因女人的情趣而純潔無瑕。對梔子花，我有一種特別的情愫。梔子花是一味常用中藥，其味性苦，寒，有清熱去火、涼血解毒之功效。兒時我腳踝上長了一個瘡，奇癢無比，用了好多藥都不好。后來母親聽一位鄉(xiāng)村醫(yī)生講，梔子花謝了，把花瓣曬干就是一種很好的藥材，有清熱解毒之效，我的這個瘡只要用干的梔子花瓣粉末敷在患處，就可治愈。母親如法炮制，幾天后，我的腳瘡果然奇跡般地好了。"盡日不歸處，一庭梔子香。"梔子花盛開的季節(jié)是迷人的，也是我童年最快樂的時候。經(jīng)年離鄉(xiāng)，潔白如玉的梔子花仍是我的最愛，每到梔子飄香時，溫暖而馨香的記憶便淡淡地氤氳開來，遍地芬芳，在夏天里裊裊娜娜地舞動，飽含詩情和美好。（選自《天津日報》2019年05月，有刪改）10．選文依次寫了梔子花帶給"我"溫馨記憶的五件事∶①花開時母親熱心地剪下枝條和花骨朵送給要花的人們；②；③；④；⑤母親用干的梔子花瓣粉末治愈了"我"的腳瘡。11．從修辭手法的角度，賞析文中畫線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．結(jié)合全文說說"我"為什么"只懂梔子花"？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．簡要分析最后一段在文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文對比閱讀【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰∶"汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰∶"無他，但手熟爾。"康肅忿然曰∶"爾安敢輕吾射!"翁曰∶"以吾酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰∶"吾亦無他，唯手熟爾。"康肅笑而遣之?！疽摇磕戏蕉鄾]人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。注釋∶①沒人∶能潛水的人。14．解釋下面句中的加點詞。有賣油翁釋擔(dān)而立 爾安敢輕吾射故北方之勇者 康肅笑而遣之15．翻譯下面句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②吾亦無他，唯手熟爾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．甲文中兩個人物各有什么特點？請分別指出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請你結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說你從其中分別獲得了哪些啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（35分+3分卷面）18．題目∶從未走遠(yuǎn)有的人，無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有種情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常?？M繞我們的耳畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)。提示與要求∶①以“從未走遠(yuǎn)”為題目寫一篇600字以上的文章。②文中不要透露你個人的身份信息。③抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）何人不起故園情（2）獨坐幽篁里（3）惟解漫天作雪飛（4）馬上相逢無紙筆（5）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對課本中規(guī)定的古詩詞的內(nèi)容理解和默寫識記掌握程度?？键c：《春夜洛城聞笛》《竹里館》《晚春》《逢入京使》《木蘭詩》。重點及易錯字：情；幽；惟；朔；柝；寒。

故答案為：(1)何人不起故園情

(2)獨坐幽篁里

(3)惟解漫天作雪飛

(4)馬上相逢無紙筆

(5)朔氣傳金柝；寒光照鐵衣【點評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。2．【答案】（1）zuò；熾（2）B（3）比喻；排比（4）契而不舍；鍥而不舍【解析】【分析】（1）愧怍（kuìzuò）：指慚愧；羞愧。引申為因有缺點或錯誤而感到不安。

熾痛（chìtòng）：原意為火燒的疼痛，形容沉痛的感情。

（2）鮮為人知：鮮：很少；為：被。意思是很少有人知道。

（3）“讀書，就像是隱身地串門”運(yùn)用了比喻的修辭手法?！白x楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的為國獻(xiàn)身的情懷；讀臧克家的《說和做》，我們感受到了聞一多先生契而不舍的鉆研精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河勇敢堅強(qiáng)的英雄氣魄；讀端木燕良的《土地的誓言》，我們感受到作者zhì（）痛的愛國情懷；讀楊絳的《老王》，我們感受到了作者在遲暮之年對車夫老王真誠的愧怍（）之情……”運(yùn)用了排比的修辭手法。

（4）契而不舍——鍥而不舍

故答案為：（1）zuò；熾

（2）B

（3）比喻；排比

（4）契而不舍；鍥而不舍【點評】（1）本道題考查學(xué)生對重點字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練語感，注意讀音以及書寫，多積累詞語，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。

（2）本道題考查對成語的理解。解答本題要準(zhǔn)確理解成語內(nèi)涵，不清楚的可從句中的語境去推斷。

（3）本道題考查對修辭手法的理解。常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、借代、引用、對偶等，答題時可從這幾種修辭手法入手。

（4）本題考查學(xué)生在具體語境中辨析字詞的能力。辨析的字詞來源于成語，一般考點中的錯別字多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。3．【答案】三；三；祥子與車；虎妞【解析】【分析】祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。祥子和車，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是虎妞。故答案為：三；三；祥子與車；虎妞【點評】本題考查學(xué)生把握作品的相關(guān)情節(jié)及人物形象的能力。做這種題對名著的熟悉，對作品的人物、情節(jié)等要爛熟于心。4．【答案】（1）D；C；A（2）CE（3）①刪除“在……下”或“使”；②“繼續(xù)”改為“繼承”或“傳承”或“發(fā)揚(yáng)”【解析】【分析】（1）本道題考查學(xué)生對人物及其事跡的理解能力。根據(jù)積累不難對應(yīng)人物和事跡。精忠報國——岳飛；虎門銷煙——林則徐；立志回國的數(shù)學(xué)家——華羅庚。

（2）A“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅定。符合愛國主義。

B“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”前方的道路遙遠(yuǎn)又漫長，我要努力尋找心中的太陽。表現(xiàn)出詩人對楚國命運(yùn)和人民生活的關(guān)心，表現(xiàn)出積極的浪漫主義精神。符合愛國主義。

C“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”這兩句是作者正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。不符合愛國主義。

D“死去元知萬事空，但悲不見九州同”人死后萬事萬物都可無牽無掛了，唯獨一件事卻放不下，那就是淪喪的國土尚未收復(fù)，沒有親眼看見祖國的統(tǒng)一。符合愛國主義。

E“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！北磉_(dá)了作者準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己的抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神。不符合愛國主義。

（3）①“在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，使全國人民戰(zhàn)勝了衰落”缺少主語，應(yīng)刪除“在……下”或“使”。

②“我們黨繼續(xù)革命傳統(tǒng)，牢記初心使命”句中的“繼續(xù)”和“使命”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“繼續(xù)”改為“繼承”或“傳承”或“發(fā)揚(yáng)”。

故答案為：（1）D；C；A

（2）CE

（3）①刪除“在……下”或“使”

②“繼續(xù)”改為“繼承”或“傳承”或“發(fā)揚(yáng)”【點評】（1）本道題考查學(xué)生對人物及其事跡的理解能力。根據(jù)積累不難對應(yīng)人物和事跡。

（2）本道題考查對詩歌的相關(guān)知識的了解和對詩歌內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對詩歌的相關(guān)知識有大致的了解，同時，理解詩歌的內(nèi)容和情感，認(rèn)真審讀題干來進(jìn)行選擇。

（3）本道題考查對病句的辨析和修改。考查熱點為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ娬Z病。答題時，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。【答案】5．我”想她“并非學(xué)者，說了也無益”。因為阿長不識字，沒有文化。表明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已，表現(xiàn)了“我”對阿長心存隔膜乃至輕視的心理6．“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”說明阿長并不知道《山海經(jīng)》是什么書，但她知道“我”喜歡，并設(shè)法買了回來，表現(xiàn)了她的善良、熱心。7．比喻，生動形象地表達(dá)了我聽到這消息時震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果，表達(dá)了“我”震驚和感激的情感。8．議論；阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》9．這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的、最初想得到的，而且是一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震動，讓我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對“我”來說是心愛的寶書?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

（2）本道題考查文章細(xì)節(jié)的理解。通讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容、人物形象、主題等分析理解。

（3）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

（4）本道題考查表達(dá)方式。表達(dá)方式有五種，記敘、描寫、議論、抒情、說明。

（5）本道題考查對重點句子的理解。解答時要認(rèn)真閱讀短文分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文來思考。5．“我”想她“并非學(xué)者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。

故答案為：“我”想她“并非學(xué)者，說了也無益”。因為阿長不識字，沒有文化。表明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已，表現(xiàn)了“我”對阿長心存隔膜乃至輕視的心理。6．長媽媽是一個知識水平不高的農(nóng)村婦女，不知到什么是《山海經(jīng)》，她也只是聽魯迅念叨念叨，只有一點印象，所以念成了三哼經(jīng)，可是這樣她還是把山海經(jīng)帶回來了，多么不容易，這樣很真實，而且也突出長媽媽的樸實關(guān)懷。

故答案為：“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”說明阿長并不知道《山海經(jīng)》是什么書，但她知道“我”喜歡，并設(shè)法買了回來，表現(xiàn)了她的善良、熱心。7．“震悚”指震驚惶恐?！芭Z”指云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。這是一種強(qiáng)烈的出乎意料的震動和吃驚，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”當(dāng)時強(qiáng)烈的感激之情表現(xiàn)出來，及其凝練又極具震撼力。

故答案為：比喻，生動形象地表達(dá)了我聽到這消息時震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果，表達(dá)了“我”震驚和感激的情感。8．表達(dá)方式有五種，記敘、描寫、議論、抒情、說明。此句是阿長為“我”買來《山海經(jīng)》后，“我”的心理感受，屬于議論；“別人不肯做，或不能做的事”指的是阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》一事。

故答案為：議論；阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》9．首先，這四本書是作者兒時念念不忘，夢寐以求的書，得之心喜；其次，阿長將作者無意說的話放在心上，并找來書，表明阿長對他的關(guān)心和作者的感激；再者，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功，有著敬佩之情；最后，這是作者對兒時、對阿長的回憶。

故答案為：這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的、最初想得到的，而且是一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震動，讓我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對“我”來說是心愛的寶書。【答案】10．小學(xué)時母親叮嚀“我”送梔子花給老師和同學(xué)；母親帶“我”采梔子花做飯、驅(qū)蚊子、凈化空氣；母親和家鄉(xiāng)的女人發(fā)間都插著一朵梔子花。11．運(yùn)用了比喻的修辭，把人們喜悅的笑容比成純潔美好的梔子花，生動地表現(xiàn)了梔子花給人們帶來的幸福、快樂，讓讀者對笑容留下鮮明的印象，表達(dá)了作者對梔子花的喜愛和贊美之情12．因為梔子花陪伴了“我”的童年，帶給“我”無窮的快樂和溫馨的記憶，讓“我”沐浴在濃郁而持久的梔子花般的母愛之中，感受到人情的淳樸善良和人性的純潔美好，“我”對它有一種特別的情愫，它是“我”的最愛，所以說“我”“只懂梔子花”。13．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭和文題，總結(jié)全文，內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在梔子花仍然是自己的最愛，升華主題(深化中心【解析】【點評】（1）本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。

（2）本道題考查對作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：（詞）運(yùn)用了（角度），（表達(dá)效果）地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者的（情感），取得了的表達(dá)效果。賞析詞語可從以下幾方面入手：①詞語運(yùn)用。②修辭角度。③人物描寫角度。④詞語感情色彩。

（3）本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。

（4）本道題考查結(jié)尾句段的作用。解答此類題有以下格式：①結(jié)構(gòu)上：回應(yīng)了文章開頭的提問；使文章前后照應(yīng)；層層深入，總結(jié)全文。②內(nèi)容上：（直白類）結(jié)尾部分表達(dá)了，深化了的主旨，強(qiáng)化了作者的觀點。（含蓄類）使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止、意在言外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。10．依據(jù)“念小學(xué)時，母親總要在我的書包里放幾.朵梔子花，用紙包好，以免損壞雪白的花瓣。，然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。看著他們沐浴在梔子花的芬芳香味里接花時那滿眼的喜悅，我覺得自己是世界上最幸福、最快樂的人”，得出：小學(xué)時，母親總叮嚀“我”送梔子花給老師和同學(xué)；

依據(jù)“母親常在這樣的早晨帶我去園子里采摘，回家后一部分洗干凈，用開水焯去花的澀味，或做湯，或清炒，或蒸蛋，或放.上榨菜、肉片，都一樣味鮮誘人，齒頰留香。另-部分用針線穿成一串一串的，掛在蚊帳內(nèi)，說是可以驅(qū)除蚊子，凈化空氣”得出：母親帶“我”采梔子花做飯、驅(qū)蚊子、凈化空氣；

依據(jù)“棗樹下乘涼的老奶奶，田間忙碌的大嬸、河邊洗衣服的姑娘，人人發(fā)間都開著一朵梔子花，就連不愿打扮、素面朝天的母親也會折一朵別在發(fā)間，她忙碌的身影穿梭在，菜園、廚房，花香隨即在農(nóng)家小院里蕩漾開來”，得出：母親和家鄉(xiāng)的女人發(fā)間都插著一朵梔子花。

故答案為：小學(xué)時母親叮嚀“我”送梔子花給老師和同學(xué)；母親帶“我”采梔子花做飯、驅(qū)蚊子、凈化空氣；母親和家鄉(xiāng)的女人發(fā)間都插著一朵梔子花。11．從修辭的角度分析。把“人們喜悅的笑容”比喻成“梔子花開花的狀態(tài)”，使用了比喻的修辭手法。結(jié)合比喻的基本作用完成作答即可。

故答案為：運(yùn)用了比喻的修辭，把人們喜悅的笑容比成純潔美好的梔子花，生動地表現(xiàn)了梔子花給人們帶來的幸福、快樂，讓讀者對笑容留下鮮明的印象，表達(dá)了作者對梔子花的喜愛和贊美之情。12．依據(jù)“梔子花盛開的季節(jié)是迷人的，也是我童年最快樂的時候。經(jīng)年離鄉(xiāng)，潔白如玉的梔子花仍是我的最愛，每到梔子飄香時，溫暖而馨香的記憶便淡淡地氤氳開來，遍地芬芳，在夏天里裊裊娜娜地舞動，飽含詩情和美好”分析，梔子花陪伴了“我”的童年，帶給“我”無窮的快樂和溫馨的記憶，讓“我”沐浴在濃郁而持久的梔子花般的母愛之中，感受到人情的淳樸善良和人性的純潔美好，“我”對它有一種特別的情愫，它是“我”的最愛，所以說“我”“只懂梔子花”。

故答案為：因為梔子花陪伴了“我”的童年，帶給“我”無窮的快樂和溫馨的記憶，讓“我”沐浴在濃郁而持久的梔子花般的母愛之中，感受到人情的淳樸善良和人性的純潔美好，“我”對它有一種特別的情愫，它是“我”的最愛，所以說“我”“只懂梔子花”。13．內(nèi)容上：結(jié)合“經(jīng)年離鄉(xiāng)，潔白如玉的梔子花仍是我的最愛”分析，總結(jié)全文，概括了作者對梔子花的最愛的情感。結(jié)構(gòu)上：結(jié)合“每到梔子飄香時，溫暖而馨香的記憶便淡淡地彌漫開來，遍地芬芳”，照應(yīng)題目“只懂梔子花”，留有余味；點明主題，深化中心。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭和文題，總結(jié)全文，內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在梔子花仍然是自己的最愛，升華主題（深化中心）?！敬鸢浮?4．放下；怎么；……的人；打發(fā)15．①(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微點了點頭。②我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。16．陳堯咨：因善射而驕傲自滿，為人傲慢無禮，但在事實面前又能自悔認(rèn)錯。賣油翁：賣油翁不因有長處而驕傲自滿。17．從甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告訴我們?nèi)思词褂惺裁撮L處也沒必要驕傲自滿。從乙文中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會一項技能，就得踏踏實實地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。【解析】【點評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（3）本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。

（4）本道題考查對文章的啟示感悟。解答本題要做到：緊扣原文；找到文中的議論抒情句；聯(lián)系實際。

【乙文參考譯文】南方有很多能潛水的人，天天同水在一起生活，七歲就能趟水過河，十歲就能浮在水面游泳，十歲就能潛入水里了。潛水的人能長時間的潛入水里，哪能是馬虎草率而能這樣的呢一定是對水的活動規(guī)律所領(lǐng)悟的。天天與水生活在一起，那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。生來不識水性，那么即使到了壯年見了到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潛水的人詢問來求得他們能潛入水里的技術(shù)，按照他們說的技術(shù)到河里試驗它，沒有不淹死的。所以凡是不老老實實地刻苦學(xué)習(xí)而專力強(qiáng)求道的，都是像北方的學(xué)潛水的一類的人。14．有賣油翁釋擔(dān)而立