松鼠

松鼠1《辭海》中的“松鼠”條目：

松鼠亦稱灰鼠。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆?！掇o?！分械摹八墒蟆睏l目：松鼠亦稱灰鼠。體長2學(xué)習(xí)目標：通過閱讀，概括松鼠的特征通過比較，體會文章形象、生動地說明事物的方法自覺養(yǎng)成愛護動物、保護環(huán)境的良好習(xí)慣教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動地說明事物。學(xué)習(xí)目標：通過閱讀，概括松鼠的特征教學(xué)重點：3消滅錯誤馴良

（xùn）乖巧矯健纓形

蟄伏橡栗圓錐樹杈苔蘚櫸樹榛（guāi）（jiǎo）（yīng)（zhé）（lì）（zhuī）（chà）（táixiǎn）（zhēn）(Jǔ)消滅錯誤馴良（xùn）乖巧矯健纓形蟄伏橡栗圓錐樹杈苔蘚4

布豐（1707－1788）法國博物學(xué)家，作家，進化思想的先驅(qū)者。用40年時間寫成36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人類史》、《鳥類史》、《爬蟲類史》、《自然的分期》等部分。你了解布豐嗎？布豐（1707－1788）法國博物學(xué)家，作家5讀一讀：

請速讀課文回答，本文介紹了松鼠的什么特點呢？讀一讀：請速讀課文回答，本文介紹了6（第1節(jié)）（2——4節(jié)）（第5節(jié)）結(jié)構(gòu)：由總到分

總點

補充說明

具體介紹（第1節(jié)）（2——4節(jié)）（第5節(jié)）結(jié)構(gòu)：由總到分總點補7

作者為什么說松鼠是討人喜歡的一種小動物？思考作者為什么說松鼠是討人喜歡的一種小動物？思考8漂亮馴良乖巧討人喜歡（第1段）（第2段）（第3~4段）松鼠的特征：返回三個特征的順序能否調(diào)換，為什么？漂亮馴良乖巧討人喜歡（第1段）（第2段）（第3~4段）9先說說我的“漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴坐姿吃相先說說我的“漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴坐姿10閱讀第二節(jié)，思考下列內(nèi)容：一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？二、哪些詞能說明松鼠的漂亮？三、這段文字除運用說明外，還采用了哪種表達方式？主要運用了什么修辭方法？有什么作用？閱讀第二節(jié)，思考下列內(nèi)容：一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？11幼兒園327連在一起-優(yōu)質(zhì)課件12再說說“我”的“馴良”：活動范圍：活動時間：常吃食物：樹林晚上杏仁、榛子、櫸實和橡栗等（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）再說說“我”的“馴良”：活動范圍：活動時間：常吃食物：樹林晚13

最后說說我的“乖巧”：從動作、行為上：過水方法、從搭窩特點上：選擇窩址、警覺性強、叫聲特點搭窩過程、窩口設(shè)計跑跳敏捷、最后說說我的“乖巧”：從動作、行為上：過水方法、14品味語言

你認為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的體會。返回首頁品味語言你認為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的15準確的語言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動,說明觀察之仔細，表達之準確。準確的語言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動“經(jīng)常16準確的語言：

2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

用“只要……就……“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧”。準確的語言：2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動17準確的語言：

“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？

這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細，表達之準確。準確的語言：“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時候，用一塊樹18揣摩運用說明文的語言要求是準確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。揣摩運用說明文的語言要求是準確，本文除了符合這一基本要求外，19生動的語言：運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫?！懊嫒萸逍恪薄傲岘嚨男∶婵住薄懊利惖奈舶汀敝杏谩扒逍恪薄傲岘嚒薄懊利悺睂λ墒笞髁巳烁窕拿鑼?，突出它的“漂亮”。

例：生動的語言：運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫?！懊嫒萸逍恪?0----用擬人手法形象生動地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動---“歇涼”“練跑”“玩?！?.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲”4.用動作說明松鼠的精明能干---“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”5.寫松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”----用擬人手法形象生動地說明事物：21生動的語言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法肖像：清秀的面容動作：練跑、編扎等感情：會恨會惱習(xí)性：乖巧、馴良生動的語言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手22

人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等肖像：清秀矯健擬人手法動作：練跑、編扎感情：會恨會惱習(xí)性：乖巧馴良生動說明用詞準確1、躲、練跑、玩耍

2、惱、不高興、恨

3、搬、放、編扎、擠、人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性23

探究學(xué)習(xí)、拓展思維欣賞《松鼠》電影片段，思考問題：“除了文章中介紹的松鼠特點外，你認為松鼠還具有哪些特點？探究學(xué)習(xí)、拓展思維24

揣摩探究文章最后說“松鼠也是一種有用的小動物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！庇腥苏f：“讀到此處時，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個小動物，比如說小狗，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個極不和諧的音符”。對于上述觀點，你是怎么看的？（學(xué)生展開討論）揣摩探究25

生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；生活在長江里的白鰭豚20年前還有

400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還殘存8只……生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，26加大宣傳力度，提高群眾保護野生動物的意識。建立野生動物保護組織。建立野生動物保護區(qū)。依法嚴懲：《野生動物保護法》第三十五條規(guī)定：出售、收購、運輸、攜帶國家或地方重點保護野生動物或者其產(chǎn)品的，由工商行政管理部門沒收違法所得，處以罰款，情節(jié)嚴重，構(gòu)成投機倒把罪、走私罪，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責任。加大宣傳力度，提高群眾保護野生動物的意識。27仿寫訓(xùn)練：

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！笔峭瑢W(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動物。請同學(xué)們仿照《松鼠》一文的寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關(guān)于“小白兔”的說明文。仿寫訓(xùn)練：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛28學(xué)以致用請你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一種小動物。學(xué)以致用請你分別以“漂29

課后收集松鼠的其他資料，結(jié)合課文的介紹，以小組為單位出一期手抄報。作業(yè)布置課后收集松鼠的其他資料，結(jié)合課文的介紹，以小30

1、再長的路一步一步得走也能走到終點，再近的距離不邁開第一步永遠也不會到達。

2、從善如登，從惡如崩。

3、現(xiàn)在決定未來，知識改變命運。

4、當你能夢的時候就不要放棄夢。

5、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

6、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

7、當你把高爾夫球打不進時，球洞只是陷阱；打進時，它就是成功。

8、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

9、永遠不要逃避問題，因為時間不會給弱者任何回報。

10、評價一個人對你的好壞，有錢的看他愿不愿對你花時間，沒錢的愿不愿意為你花錢。

11、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

12、得意時應(yīng)善待他人，因為你失意時會需要他們。

13、人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。

14、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。

15、不管怎樣，仍要堅持，沒有夢想，永遠到不了遠方。

16、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

17、第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

18、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

19、就算生活讓你再蛋疼，也要笑著學(xué)會忍。

20、當你能飛的時候就不要放棄飛。

21、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。

22、糊涂一點就會快樂一點。有的人有的事，想得太多會疼，想不通會頭疼，想通了會心痛。

23、天行健君子以自強不息；地勢坤君子以厚德載物。

24、態(tài)度決定高度，思路決定出路，細節(jié)關(guān)乎命運。

25、世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。

26、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。

28、有時候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一個高點。

29、樂觀本身就是一種成功。烏云后面依然是燦爛的晴天。

30、經(jīng)驗是由痛苦中粹取出來的。

31、繩鋸木斷，水滴石穿。

32、肯承認錯誤則錯已改了一半。

33、快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

34、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

35、生命可以不轟轟烈烈，但應(yīng)擲地有聲。

36、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

37、別人認識你是你的面容和軀體，人們定義你是你的頭腦和心靈。

38、當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。

39、人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

40、事雖微，不為不成；道雖邇，不行不至。

41、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

42、自信人生二百年，會當水擊三千里。

43、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

44、仁慈是一種聾子能聽到、啞巴能了解的語言。

45、不可能！只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。

47、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

48、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

49、人往往會這樣，順風(fēng)順水，人的智力就會下降一些；如果突遇挫折，智力就會應(yīng)激增長。

50、想像力比知識更重要。不是無知，而是對無知的無知，才是知的死亡。

51、對于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。

52、思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。

53、年少時，夢想在心中激揚迸進，勢不可擋，只是我們還沒學(xué)會去戰(zhàn)斗。經(jīng)過一番努力，我們終于學(xué)會了戰(zhàn)斗，卻已沒有了拼搏的勇氣。因此，我們轉(zhuǎn)向自身，攻擊自己，成為自己最大的敵人。

54、最偉大的思想和行動往往需要最微不足道的開始。

55、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

56、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

57、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

58、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

59、世上除了生死，都是小事。從今天開始，每天微笑吧。

60、一勤天下無難事，一懶天下皆難事