我該不該這樣做提示：生活中有很多事情是不該做的。做一個(gè)懂事的孩子就要懂得如何遠(yuǎn)離那些不該做的事情。我該不該這樣做提示：

學(xué)校附近有一伙小青年經(jīng)常來找小丁一起去網(wǎng)吧。這次他們又來找小丁了。來到網(wǎng)吧門口,小丁猶豫不決,想起老師說過,未成年人沒有父母的陪伴,是不能進(jìn)網(wǎng)吧的?？墒蔷W(wǎng)絡(luò)的誘惑力也太大了,小丁在網(wǎng)吧門口徘徊……評(píng)議箱如果你是小丁，你是跟著進(jìn)去，還是拒絕？學(xué)校附近有一伙小青年經(jīng)常來找小丁一起去網(wǎng)吧。這小丁是怎樣想的？為什么“未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧？小丁知道進(jìn)網(wǎng)吧不好，為什么還是跟著去了呢？

小丁是怎樣想的？為什么“未成年人不能進(jìn)回音壁

和什么樣的人交朋友對(duì)我們來說很重要。我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。回音壁和什么樣的人交朋友對(duì)我們來說很重要。我們孟母三遷

孟子小時(shí)候家離墓地很近，常常玩辦理喪事的游戲，他母親說：“這不是我可以用來安頓兒子的地方?！庇谑前徇w到集市旁邊，孟子又做學(xué)商人賣東西的游戲。他母親說：“這也不是我可以用來安頓兒子的地方。”又搬家到學(xué)堂旁邊。于是，孟子就又做些拱讓食物的禮儀的游戲，他母親說：“這里可以用來安頓我的兒子。”他們就在那里住了下來。等孟子長(zhǎng)大成人后,學(xué)成六藝,獲得大儒的名望.孟子認(rèn)為這都是孟母逐步教化的結(jié)果。

對(duì)青少年來說，選擇怎樣的人做朋友非常重要。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孟母三遷孟子小時(shí)候家離墓地很近，常常玩辦理喪

在我們生活中，每天會(huì)發(fā)生各種各樣的事。在與他人交往中，也會(huì)發(fā)生各種各樣的事。那哪些事絕對(duì)不能做呢？違法犯罪的事是我們絕對(duì)不能做的

可是，有些事未必都是違法的，遇到這樣的事，你覺得應(yīng)該怎么辦？在我們生活中，每天會(huì)發(fā)生各種各樣的事。在與他人看到書本第9頁，看卡通片又不違法，所以小強(qiáng)該去嗎？那么小強(qiáng)會(huì)不會(huì)去呢?在哪種情況下小強(qiáng)可以去呢？有時(shí)候，我們會(huì)遇到類似的多種選擇，我們可根據(jù)事情的主次之分選擇我們當(dāng)時(shí)最應(yīng)該先做什么，再做什么。不能因?yàn)橐恍┱T惑而松懈。看到書本第9頁，看卡通片又不違法，所以小強(qiáng)該去場(chǎng)景一：幾個(gè)小青年約一個(gè)小學(xué)生一起去網(wǎng)吧，小學(xué)生馬上拒絕：“我不跟你們?nèi)?！”直接拒絕

場(chǎng)景二：一個(gè)小青年約一個(gè)小學(xué)生去游戲廳，小學(xué)生馬上回答：“我有事要先回家了?！遍g接拒絕

情景假設(shè)四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版場(chǎng)景一：幾個(gè)小青年約一個(gè)小學(xué)生一起去網(wǎng)吧，小學(xué)場(chǎng)景三：小紅約了小玲放學(xué)以后去小商品市場(chǎng)買卡通玩具，但是小玲不想浪費(fèi)時(shí)間，想回家馬上做作業(yè)，但又不好直接拒絕，就讓小芳轉(zhuǎn)告小紅：“小玲說她有事不能來了。”讓別人替你轉(zhuǎn)告場(chǎng)景四：放學(xué)的時(shí)候，小明經(jīng)過一個(gè)小書攤，一個(gè)老頭向他吆喝：“快來看，快來看，很好看的圖片哦！”小明一聽就知道一定不是小孩可以看的書，掉頭就走，理都不理那老頭。用實(shí)際行動(dòng)來表示拒絕

情景假設(shè)四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版場(chǎng)景三：小紅約了小玲放學(xué)以后去小商品市場(chǎng)買卡通你要拒絕的只是那些不該做的事情，如果當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，你是拒絕呢？還是伸手援助？小結(jié)：學(xué)會(huì)了拒絕的技巧方法，并不意味著可以拒絕一切。我們拒絕的只是那些不該做的事。當(dāng)別人給予我們真誠(chéng)的關(guān)愛時(shí)，我們要感謝；當(dāng)別人需要我們的幫助時(shí)，我們要無私地奉獻(xiàn)自己的力量。四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版你要拒絕的只是那些不該做的事情，如果當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，你

和周圍的同學(xué)交流，如果遇到下列情況，你會(huì)怎么做？用什么方法去拒絕呢？

1、好朋友要抄你的作業(yè)。你會(huì)怎么做？為什么？

2、考試的時(shí)候，同桌向你要答案。

3、你的同學(xué)放學(xué)后在外面玩到天黑，卻讓你騙他的媽媽說去參加校隊(duì)訓(xùn)練。

模擬場(chǎng)景，體驗(yàn)生活四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版和周圍的同學(xué)交流，如果遇到下列情況，你會(huì)怎么做？用什么4、好朋友和別人起了沖突,叫你一起去教訓(xùn)那個(gè)人。5、評(píng)三好好學(xué)生時(shí),好朋友叫你不要投他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一票。6、媽媽讓你把水龍頭開小一點(diǎn),這樣水表就走得慢了,水費(fèi)就少交了。四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版4、好朋友和別人起了沖突,叫你一起去教訓(xùn)那個(gè)人。四年級(jí)上品德課堂小結(jié)

近朱者赤，近墨者黑分清是非學(xué)會(huì)絕拒勿以善小而不為勿以惡小而為之四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版課堂小結(jié)近朱者赤，近墨者黑四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該謝謝觀賞四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版謝謝觀賞四年級(jí)上品德與社會(huì)課件-我該不該這樣做浙教版四年級(jí)上1.作者對(duì)“為什么我們會(huì)如此平庸”的思考很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，既暴露了問題，也進(jìn)行了如何解決問題的思考。2.豐富的情感是人生發(fā)展最重要的推動(dòng)力，只要心中有愛就能免于孤立的生存，就能創(chuàng)造杰出人生。3.愛因斯坦認(rèn)為提出問題比解決問題更重要的意思是，提出一個(gè)新的問題意味著我們的生命空間開拓出新的疆域。4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”兩句采用設(shè)問的修辭手法，進(jìn)一步拓展了作品思鄉(xiāng)的廣度——大陸的每一個(gè)城市、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是無比值得懷念的。5.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。6.峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織一起，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是莫名其妙。7．有人希望，黑人只要撒撒氣就會(huì)滿足；如果國(guó)家安之若素，毫無反應(yīng)，這些人心會(huì)大失所望。8．傳統(tǒng)文化中的各個(gè)成分，在其發(fā)生的時(shí)候，是應(yīng)運(yùn)而生的，在歷史上起過積極作用。9．由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索10滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機(jī)勃勃。11．野花肆意開放，花叢間?？梢娨魂?duì)隊(duì)小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活12