在實(shí)踐中提高人生發(fā)展的能力哲學(xué)與人生在實(shí)踐中提高人生發(fā)展的能力哲學(xué)與人生1

教材說(shuō)課要點(diǎn)

教法學(xué)法

學(xué)情

教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)教材說(shuō)課要點(diǎn)教法學(xué)情教學(xué)教學(xué)教學(xué)2教材分析學(xué)情分析目標(biāo)分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思說(shuō)課要點(diǎn)教材分析學(xué)情分析目標(biāo)分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思說(shuō)課要點(diǎn)高等教育出版社1王霽2王霽教授主編3授課學(xué)時(shí)：1課時(shí)學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思用哲學(xué)智慧點(diǎn)亮人生道路高等教育出版社1王霽2王霽教授主編3授課學(xué)時(shí)：1課時(shí)學(xué)情分析堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)腳踏實(shí)地走好人生路

唯物論用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題樹(shù)立積極的人生態(tài)度辯證法堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力

認(rèn)識(shí)論順應(yīng)歷史潮流樹(shù)立崇高的人生理想

在社會(huì)中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價(jià)值

歷史唯物主義學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程（承上啟下）堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)唯物論用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題辯證法堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)教學(xué)對(duì)象◆旅游管理專業(yè)◆中職二年級(jí)教材分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)渴望成功，能有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力喜歡專業(yè)，榜樣有激勵(lì)作用熟悉網(wǎng)絡(luò)，可以完成網(wǎng)絡(luò)輔助的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)依賴意識(shí)較強(qiáng)對(duì)困難和挫折準(zhǔn)備不足缺乏辯證觀點(diǎn)，容易產(chǎn)生片面認(rèn)識(shí)教學(xué)對(duì)象教材分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思學(xué)習(xí)1、理解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系；2、掌握馬克思主義知行統(tǒng)一觀的主要內(nèi)容；3、理解提高人生發(fā)展能力必須做到知行統(tǒng)一。認(rèn)知運(yùn)用1、注重實(shí)踐，勇于探索，2、感悟知行統(tǒng)一觀對(duì)人生的指導(dǎo)作用，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。情感態(tài)度觀念1、不斷探索、及時(shí)明確實(shí)踐與學(xué)習(xí)是辯證統(tǒng)一的；2、可以將在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。教材分析教法學(xué)法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思1、理解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系；認(rèn)知運(yùn)用1、注重實(shí)踐，勇于重點(diǎn)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證統(tǒng)一，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)難點(diǎn)

1、中職生如何做到知行統(tǒng)一2、正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系依據(jù)：教學(xué)大綱和學(xué)生需要缺乏辯證觀點(diǎn)，容易產(chǎn)生片面認(rèn)識(shí)教材分析教法學(xué)法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思重點(diǎn)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證統(tǒng)一，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)難點(diǎn)1自主發(fā)現(xiàn)學(xué)法

學(xué)以致用，學(xué)出自信，學(xué)出成功，學(xué)出快樂(lè)情境創(chuàng)設(shè)教法教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思活動(dòng)組織問(wèn)題設(shè)計(jì)自主展示自主思辨自主探究自主發(fā)現(xiàn)學(xué)法學(xué)以致用，學(xué)出自信，學(xué)出成功，學(xué)出快樂(lè)情境創(chuàng)設(shè)教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程

總結(jié)評(píng)價(jià)3

課前準(zhǔn)備1

新知探索2課后拓展4

板書(shū)設(shè)計(jì)5（一周）（35分鐘）（3分鐘）（1分鐘）（1分鐘）教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程總分組完成任務(wù)1、收集自己參加過(guò)的課外實(shí)踐活動(dòng)2、完成相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備分組完成任務(wù)教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程（一）課環(huán)節(jié)一：榜樣的啟發(fā)（創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課）環(huán)節(jié)二：“唇槍舌戰(zhàn)”（學(xué)以致用，辨出真知）

環(huán)節(jié)三：生活大爆炸（情感升華，回歸生活）10＇13＇12＇教學(xué)過(guò)程（二）新知探索環(huán)節(jié)一：榜樣的啟發(fā)（創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課）環(huán)節(jié)二：“唇槍舌創(chuàng)設(shè)情境，利用人物案例，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，由此導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)一：教學(xué)過(guò)程（二）新知探索思考：結(jié)合裴先峰的成長(zhǎng)歷程，說(shuō)一說(shuō)他的技能是從哪里來(lái)的，并說(shuō)明理由榜樣的啟發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，利用人物案例，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，①探求新知走近名人教學(xué)過(guò)程（二）新知探索通過(guò)分享裴先鋒事跡得出結(jié)論只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高能力、鍛煉成才以學(xué)習(xí)小組為單位，分享觀后感受交流與體會(huì)①探求新知走近名人教學(xué)過(guò)程（二）新知探索通過(guò)分環(huán)節(jié)二，“唇槍舌戰(zhàn)”教學(xué)過(guò)程（二）新知探索組織一場(chǎng)班級(jí)辯論賽將班級(jí)分為兩個(gè)小組，圍繞實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的先后性進(jìn)行辯論觀點(diǎn)一：實(shí)踐先于認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)二：認(rèn)識(shí)先于實(shí)踐辯論難分伯仲，帶著辯論中的爭(zhēng)論點(diǎn)講述知識(shí)VS環(huán)節(jié)二，“唇槍舌戰(zhàn)”教學(xué)過(guò)程（二）新知探索組織一場(chǎng)班級(jí)辯論賽教學(xué)過(guò)程（二）新知探索

讓學(xué)生通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)方法,啟發(fā)學(xué)生從感性到理性的過(guò)渡。讓學(xué)生明確知識(shí)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)的唯一源泉，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的正確認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐

教學(xué)過(guò)程（二）新知探索讓學(xué)生通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)方介紹你所參加過(guò)的實(shí)踐活動(dòng)有哪些？邀請(qǐng)學(xué)生將課前準(zhǔn)備好的內(nèi)容，以ppt的形式和大家分享說(shuō)明，將自己的參與過(guò)的實(shí)踐活動(dòng)炸出來(lái)給大家，從而啟發(fā)學(xué)生思考實(shí)踐與學(xué)習(xí)的關(guān)系，以及如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)環(huán)節(jié)三：生活大爆炸教學(xué)過(guò)程（二）新知探索介紹你所參加過(guò)的邀請(qǐng)學(xué)生將課前準(zhǔn)備好的內(nèi)容，以ppt讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路教學(xué)過(guò)程（二）新知探索讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路教學(xué)過(guò)程（二）新知探索檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)效,反饋學(xué)生掌握新知程度的信息，完成從他人到自我，從學(xué)知到踐行的過(guò)程。學(xué)知踐行回歸生活，自我反思教學(xué)過(guò)程（二）新知探索結(jié)合專業(yè)升華情感檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)效,反饋學(xué)生掌握新知程度的信息，完創(chuàng)格言共志實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證統(tǒng)一關(guān)系努力做到知行統(tǒng)一才能體驗(yàn)成功能力和才干不是天生就有的成功快樂(lè)自我總結(jié)教學(xué)過(guò)程（三）總結(jié)評(píng)價(jià)既考察本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力。我今后將……我明白了……我領(lǐng)悟了……創(chuàng)格言共志實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證統(tǒng)一關(guān)系努力做到知行統(tǒng)一才能體驗(yàn)成依據(jù)自己的人生目標(biāo)，結(jié)合自己的生活和專業(yè)，制定一個(gè)讀書(shū)和實(shí)踐相結(jié)合的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。教學(xué)過(guò)程（四）課后拓展真實(shí)體驗(yàn)、制定計(jì)劃

讓學(xué)生學(xué)以致用，親身實(shí)踐，體驗(yàn)成功，學(xué)出專業(yè)、學(xué)出自信、學(xué)出快樂(lè)，真正做到知行統(tǒng)一。依據(jù)自己的人生目標(biāo)，結(jié)合自己的生活和專業(yè)，制定一個(gè)讀書(shū)和實(shí)踐成功與失敗是相互依存、相互轉(zhuǎn)化的積極將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)循環(huán)往復(fù)中不斷總結(jié)提升在實(shí)踐中提高發(fā)展能力能力和才干不是天生就有的讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路實(shí)踐出真知只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高能力、鍛煉成才實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，二者辯證統(tǒng)一

教學(xué)過(guò)程（五）板書(shū)設(shè)計(jì)成功與失敗是相互依存、相互轉(zhuǎn)化的在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)循環(huán)往復(fù)中不斷總院系工作1.教學(xué)內(nèi)容由枯燥變生動(dòng)2.學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)變主動(dòng)?視頻、案例、課堂辯論，生活爆炸將枯燥乏味的知識(shí)變得生動(dòng)、有趣?學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主展示、自主思辨、自主探究，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)探索”。教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思亮點(diǎn)院系工作1.教學(xué)內(nèi)容由