如果時間可以回流第章十四如果時間可以回流第章十四1

如果時間可以回流，有多少美好不會再錯過；如果時間可以回流，有多少誤會可以澄清；如果時間可以回流，有多少疑難都能迎刃而解……時間，總是在匆匆中讓我們留下許多遺憾。今天，就讓我們暢想一下，時間回流之后，有哪些事情可以重來。學習本組文章，體會那種因為時間無法倒流導致的遺憾，懂得珍惜當下。學會在情節(jié)發(fā)展中鋪設情感線索，恰當?shù)乇磉_內(nèi)心真實的想法。如果時間可以回流，有多少美好不會再錯過；如果時間可以回流如果時間可以倒流那會發(fā)生什么樣的事請呢？如果時間可以倒流那會發(fā)生什么樣的事請呢？讀圖頻道如果真的可以讀圖頻道如果真的可以讀圖頻道我一定和朋友不吵架讀圖頻道我一定和朋友不吵架讀圖頻道我一定盡自己最大的努力學習讀圖頻道我一定盡自己最大的努力學習讀圖頻道我一定跟阿姨去道歉讀圖頻道我一定跟阿姨去道歉讀圖頻道我一定幫媽媽洗一次腳讀圖頻道我一定幫媽媽洗一次腳美文一品閱讀提示：1.小作者為什么希望時光回流，在那一刻包含著作者怎樣的想法，作者又是怎樣表達內(nèi)心真切的情感的？2.體會結尾點題的技巧。美文一品閱讀提示：我滋生出幾分好奇，卻不知怎的，隱隱地夾雜著幾絲不安，有一種不祥的預感。①王玲的話像一把刀子剜了我一下，也不知道哪兒隱隱作痛。②如果時光能回流，我會給這個故事設計一個怎樣的結尾？望著花蝴蝶一般在同學中穿梭的王玲，我一時愣了。③假如時光回到那一刻美文一品我滋生出幾分好奇，卻不知怎的，隱隱地夾雜著幾絲不安，有一超級鏈接方寸大亂：形容心情不好，思緒很亂。（注：“童聲小說”部分圖書）超級鏈接方寸大亂：形容心情不好，思緒很亂。（注：“童聲小說”閱讀練習

我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？

一篇能打動讀者的作文，往往在行文中鋪設著一條情感線索。請你試著用恰當?shù)脑~句來概括梳理出這條情感線索。假如時光回到那一刻事情發(fā)展線索情感線索我買回了礦泉水，卻不見王玲的蹤影。王玲她回來了，卻見她慌慌張張在課桌里找來找去，顯得方寸大亂。我只好無奈地笑了笑。王玲帶著一大群娘子軍朝我趕來。王玲質(zhì)問我是不是拿了她的錢。最終，王玲揚長而去，與我絕交。閱讀練習我是答題小能手，一篇能打動讀者的作文，往往借鑒模仿

1.王玲的話像一把刀子剜了我一下，也不知道哪兒隱隱作痛。

“我真后悔交上你這個朋友！”眼前的林萌一臉猙獰，咬牙切齒地說。___________________________________________________________

2.如果時光能回流，我會給這個故事設計一個怎樣的結尾？望著花蝴蝶一般在同學中穿梭的王玲，我一時愣了

如果時光倒流，________________________________________________________________________________借鑒模仿1.王玲的話像一把刀子剜了我一下，也不知道哪兒隱

午間，我從書包里抽出一本還散發(fā)著油墨香味的小說——（原文）時間，能逆流而上嗎修改升格午間，我從書包里抽出一本還散發(fā)著油墨香味的小說——不管外面的世界如何嘈雜，只要打開書，四周便是無邊的靜謐與祥和。

【2】——呼啦啦變葛栽萊午間，我從書包里抽出一本還散發(fā)著油墨香味的小說——時間，孤零零、成果、震驚、大坑、隕石（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？生：“冬天的寒夜，…………”6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節(jié)的感受?找出來讀一讀。教學過程：孤零零、成果、震驚、大坑、隕石（2）認讀1個偏旁。這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）1、給合課文上的圖片來認識“孤零零”“嚴嚴實實”“轉來轉去”在文中所有的效果。在朗讀中還原畫面，初步了解借助具體事物抒發(fā)情感的方法。1、請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預習提示：雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩：課文第1自然段告訴我們，來民族小學上學的學生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩人杜甫《絕句》

我再次捧起《小說》，卻發(fā)現(xiàn)眼前的文字模糊成一片。（原文）時間，能逆流而上嗎修改升格我再次捧起《小說》，卻發(fā)現(xiàn)眼前的文字模糊成一片。用眼角的余光乜（miē）斜了一眼，發(fā)現(xiàn)他的臉上寫滿了失落。那一刻，心仿佛被一雙無形的手揪了一下，隱隱升起一絲不安來。

【3】——呼啦啦變葛栽萊孤零零、成果、震驚、大坑、隕石我再次捧起《小說》，卻發(fā)現(xiàn)

窗外的雨一直下，一直下……（原文）時間，能逆流而上嗎修改升格窗外的雨一直下，一直下……

如果時間能倒流，那該多好，或許我會柔聲一些，或許說上一句貼心的安慰，或許……可惜時間永遠無法逆流而上。

【4】——呼啦啦變葛栽萊窗外的雨一直下，一直下……（原文）時間，能逆流而上嗎修改溫馨提示：

比對原文和升格文，我們看到在升格后的文章中，小作者有意識地鋪設了一條情感線索，可謂是“一波三折”，情感更為飽滿。另外，在表達自己內(nèi)心的感受時，化無形為有形，讓讀者感同身受。溫馨提示：比對原文和升格文，我們看到在升格后的文章中，學員佳作鏈接《一份特殊禮物》《付了兩次錢的餅》學員佳作鏈接《一份特殊禮物》誦讀積累佳句1

天氣悶熱，同學們一個個像榨干水分的水果，都蔫耷耷地提不起精神來。佳句2

她慌慌張張在課桌里找來找去，顯得方寸大亂，我滋生了幾分好奇，卻不知怎的，隱隱地夾雜著幾絲不安，有一種不祥的預感。

佳句3

我被她突如其來的舉動弄得一頭霧水，迷茫地看著王玲?！澳銊e再裝傻了，我的錢包是不是你動過了，錢包不見了?！彼贿呎f一邊抓住我的衣領，那目光恨不得一口把我吞下。誦讀積累佳句1天氣悶熱，同學們一個個像榨干水分的水果，誦讀積累佳句4

雨下個不停，淅淅瀝瀝地似在抱怨著什么。雖然雙手捧著那一本《小說》，思緒卻如雨絲翻飛，飛到了那個同樣細雨蒙蒙的陰天。佳句5

林一個人杵在那兒，似在喃喃自語：“為什么？為什么？”我置若罔聞，任憑他的聲音湮滅在教室的聒噪聲中。

佳句６我再次捧起《小說》，卻發(fā)現(xiàn)眼前的文字模糊成一片。用眼角的余光乜（miē）斜了一眼，發(fā)現(xiàn)他的臉上寫滿了失落。那一刻，心仿佛被一雙無形的手揪了一下，隱隱升起一絲不安來。誦讀積累佳句4雨下個不停，淅淅瀝瀝地似在抱怨著什么。雖然誦讀積累佳句７“喂，你的餅錢還沒給?！敝宦犐砗髠鱽淼曛魃硢∮旨鼻械穆曇?。那一刻，這聲音就像平地打了個響雷。我發(fā)現(xiàn)許多不知情的同學，都把異樣的目光投向我，紛紛議論了起來。佳句8

隨著時光的流逝，能清晰地再次浮現(xiàn)在腦海中的事寥寥無幾。唯獨這件事，似一個金屬器具，經(jīng)過歲月的擦拭，越發(fā)明亮，就像發(fā)生在昨日一樣。

佳句9

在行人中穿梭，可腦子里一片雜亂，心中的委屈已泛濫成災。淚水像沒關緊的水龍頭，一滴一滴掉了下來。

佳句10

那原本應該有滋有味的餅，可現(xiàn)在卻淡而無味，甚至還有點苦澀，我沒有再細細地去品嘗了，只是胡亂咬了幾口，其實我的肚子早已填滿了委屈。假如時間能回流，我只要給我一個清白。誦讀積累佳句７“喂，你的餅錢還沒給?！敝宦犐砗髠鱽淼曛髯魑恼n堂如果時間可以回流模擬考場：回想走過來的歲月，記憶里有歡樂，有悲傷，有委屈，有遺憾……每每想到這些，總想讓時間回流，可以重溫歡樂，可以彌補遺憾，可以避免傷痛……假如時間可以回流，我們的生命會更加精彩。請以《如果時間可以回流》為題，也可以自擬題目，寫一篇文章，要求敘述生動，語言流暢，感情真摯，字數(shù)不少于400字。作文課堂如果時間可以回流模擬考場：回想走過來的歲月，記憶里有

1.朱自清在《匆匆》中不無遺憾地說：“我們的日子為什么一去不復返呢？”是啊，每個人都會有這樣的想法，而你產(chǎn)生這樣的想法的原因是什么，在記憶中提取有意義的材料與同學們一起交流。2.這是典型的回憶性習作訓練，倒敘、插敘等可能是常用的敘述方式，如《假如時光回到那一刻》《時間，能逆流而上嗎》《付了兩次錢的餅》這些習作就采用了倒敘，然后再按事情發(fā)展順序進行敘述。另外，如《一份特殊禮物》這樣開門見山，也是不錯的選擇，但結尾需要點題。你會選擇怎樣的開頭？并說說理由。3.在第一組《難忘的“第一次”》中，我們已經(jīng)學習過怎樣鋪設“情感線索”，今天再次復習這個技法，學會在行文中鋪設一條情感線索，讓文章呈現(xiàn)“一波三折”之妙趣。先梳理這幾篇范文的情感線索，然后為自己的作文羅列一個與情感線索相關的提綱。七嘴八舌1.朱自清在《匆匆》中不無遺憾地說：“我們的日子為什么23（寫作小貼士：可采用“觸景生情”法開篇。是和煦的陽光觸動你的思緒，還是綿綿的雨絲讓你情不自已呢？或者是路邊出現(xiàn)的熟悉的一幕，打開了記憶的閘門。如：雨下個不停，淅淅瀝瀝地似在抱怨著什么，這雨絲落到地面上，也落到了我的心田里，我的思緒飛揚……參考佳句4）精彩思路

參考題目：多想回到那一刻1．可以從周圍景色、熟悉的場景引入對往事的回憶。佳句4

“雨下個不停，淅淅瀝瀝地似在抱怨著什么。雖然雙手捧著那一本《小說》，思緒卻如雨絲翻飛，飛到了那個同樣細雨蒙蒙的陰天。（寫作小貼士：可采用“觸景生情”法開篇。是和煦的陽光觸動你的（寫作小貼士：那一刻發(fā)生的事情，是值得留戀的，還是值得懊悔的，在文章中一定要注意表達情感，化無形的感受為有形哦。如：我盯著高亮的臉，一句應答的話都說不出，屈辱和傷心的感覺卻像水一樣一點一點地往上升，一直漫出了喉嚨口。參考佳句6、佳句9）

參考題目：多想回到那一刻2．詳細描述“那一刻”發(fā)生的事情，表達“多想回到”的強烈情緒。佳句6我再次捧起《小說》，卻發(fā)現(xiàn)眼前的文字模糊成一片。用眼角的余光乜（miē）斜了一眼，發(fā)現(xiàn)他的臉上寫滿了失落。那一刻，心仿佛被一雙無形的手揪了一下，隱隱升起一絲不安來。佳句9在行人中穿梭，可腦子里一片雜亂，心中的委屈已泛濫成災。淚水像沒關緊的水龍頭，一滴一滴掉了下來。（寫作小貼士：那一刻發(fā)生的事情，是值得留戀的，還是值得懊悔的（寫作小貼士：首尾呼應，讓文章的結構嚴謹，抒情更加濃烈。如：窗外的雨稀里嘩啦地下，如同我的陰沉的心情。如果時間能倒流，多想回到那一刻……）

參考題目：多想回到那一刻3．結尾呼應開頭，回到對應的景色描寫，點明“多想”的情感主旨。（寫作小貼士：首尾呼應，讓文章的結構嚴謹，抒情更加濃烈。如：（寫作小貼士：開篇直接點題，形象的比喻貼切而又新穎。如：站在時間河流的岸邊，記憶如一尾魚兒游進那段讓人留戀的往事。參考佳句8）

參考題目：站在時間河流的岸邊1．站在時間河流的岸邊，往事歷歷在目。佳句8隨著時光的流逝，能清晰地再次浮現(xiàn)在腦海中的事寥寥無幾。唯獨這件事，似一個金屬器具，經(jīng)過歲月的擦拭，越發(fā)明亮，就像發(fā)生在昨日一樣。（寫作小貼士：開篇直接點題，形象的比喻貼切而又新穎。如：站在（寫作小貼士：在按事情發(fā)展順序的描述中，鋪設一條“情感線索”，如“期待——忐忑——惶恐——愉悅……”等。參考佳句2）

參考題目：站在時間河流的岸邊2．講述對往事的回憶，字里行間滲透著情感。佳句2她慌慌張張在課桌里找來找去，顯得方寸大亂，我滋生了幾分好奇，卻不知怎的，隱隱地夾雜著幾絲不安，有一種不詳?shù)念A感。（寫作小貼士：在按事情發(fā)展順序的描述中，鋪設一條“情感線索”（寫作小貼士：時間，像流水，一分一秒從我們身邊流走，我們卻留不住它。對時間“匆匆”這個特性的描寫，無疑更能凸顯自己強烈的情緒。如：快樂的時光總是那么短暫，錯過了，就變得遙不可及，如果時光能夠倒流，那該多好啊