歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)1懶惰的智慧

凱利懶惰的智慧

凱利2教學(xué)目標(biāo)1、

知識目標(biāo)

使學(xué)生學(xué)會作者不同凡響的的選題立意，學(xué)習(xí)本文新穎別致的論證結(jié)構(gòu)，欣賞文章幽默傳神的語言

。

2、

能力目標(biāo)

啟發(fā)學(xué)生從多個角度看待事物和解決問題，培養(yǎng)他們的逆向思維和創(chuàng)新意識。

3、

情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)1、

知識目標(biāo)

使學(xué)生學(xué)會作者不同凡響的的選題3一、探究文本，領(lǐng)悟特點

一、探究文本，領(lǐng)悟特點4感知課文歸納論點1、你能以最快的速度找出本文舉了哪些事例嗎?然后再與同桌或前后桌討論，議一議這些事例分別證實了作者的哪些觀點。(討論后師生共同解決問題)2、請瀏覽全文，結(jié)合上一問找出表達(dá)作者觀點的句子。（請注意這句話的分號，以及第6段的首句，特別是其中的“也同樣”三個字。）一感知課文歸納論點2、請瀏覽全文，結(jié)合上一問找出表達(dá)作者觀點5a．露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備；b．懶惰的飯店服務(wù)員一次把餐具送上；c．遠(yuǎn)祖取水、渡水之事；d．波特懶洋洋發(fā)明了往復(fù)式發(fā)動機活塞原理；e．弗蘭克·B·吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢，推斷稱職的領(lǐng)導(dǎo)也同樣是懶漢；f.發(fā)明萬有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢；g．懶漢建立“2十2＝4”的規(guī)則。（a、b、c、d、e證實了正是懶惰激勵了發(fā)明；f、g證實了精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。）

事例如下：事例如下：61、所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞：用腳跳舞，用思想跳舞，用言語跳舞，不用說，還需用筆跳舞。2、一切真理要由學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。3、教育始于母親膝下，孩童耳聽一言一語，均影響其性格的形成。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式，注重實質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。四月2412:21上午4月-2400:21April3,20247、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。2024/4/30:21:3000:21:3003April20248、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。12:21:30上午12:21上午00:21:304月-24

1、所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞：用腳跳舞7小組討論，合作學(xué)習(xí)歸納議論文中心論點的方法：

1、閱讀全文，弄清文中事實。

2、再抓住文章的題目、開頭、結(jié)尾以及每段中心句進(jìn)行分析，作出判斷。

3、用簡潔的語言歸納出作者的觀點。

小組討論，合作學(xué)習(xí)歸納議論文中心論點的方法：8“實際上，沒有我們的這些懶漢，恐怕就沒有社會的進(jìn)步；沒有我們的這些懶漢，勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作”。（第1～5段對應(yīng)的是論點分號之后的那句話；第6—7段則論證了論點中分號前的部分。）表達(dá)作者觀點的句子：表達(dá)作者觀點的句子：9本文觀點：

懶惰激勵了發(fā)明，促進(jìn)了人類進(jìn)步本文觀點：

懶惰激勵了發(fā)明，促進(jìn)了人類進(jìn)步10作者說“正是懶惰激勵了發(fā)明.”他主要用事例支持了自己的觀點，你能用課文以外的事例來支持作者的觀點嗎？參考答案：人們懶于爬樓，發(fā)明了電梯。洗衣太累人，發(fā)明了洗衣機。在烈日下?lián)]汗如雨割麥太辛苦，發(fā)明了收割機。播種機、噴灌也可看作是懶漢的發(fā)明。汽車、火車、飛機、方便面、電視遙控器、電風(fēng)扇、帶輪子的箱包、傻瓜照相機、一次性物品等等。聯(lián)系實際拓展思維作者說“正是懶惰激勵了發(fā)明.”他主要用事例支持了自己的觀點，11商品的品名品質(zhì)數(shù)量和包裝12商品的品名品質(zhì)數(shù)量和包裝13懶漢洗腳盆（四川成都13歲懶娃娃發(fā)明）形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，還有一個座椅，并配有冷、熱水自動開關(guān)裝置。洗腳時，只需坐在椅子上按動按鈕，盆里就會注入熱水。洗完腳，再按一下，盆里的水會自動排入下水道。此外，“懶漢洗腳盆”還有吹風(fēng)和按摩功能。懶漢洗腳盆（四川成都13歲懶娃娃發(fā)明）形式微型浴缸，除了盛水14分析課文查找論證1.作者為了證明自己的觀點,在文中運用了哪些論證方法?2.作者所舉事例有何代表性?有何作用?

二分析課文查找論證1.作者為了證明自己的觀點,在文中運二15懶惰激勵了發(fā)明社會普遍現(xiàn)象A、家務(wù)勞動的例子B、職業(yè)勞動的例子C、社會發(fā)展中的例子（反）（正反對比）（正）由小到大說服力增強個別典型事例D、少年波特發(fā)明閥門E、吉爾布萊思的動機研究懶惰促進(jìn)了人類的進(jìn)步F、萬有引力的例子G、數(shù)學(xué)規(guī)則的例子有詳有略富有說服力有說服力懶惰社會A、家務(wù)勞動的例子（反）由小到大說服力增強個別D、少16

明確：議論文在證明觀點時可以：

1、舉事例進(jìn)行論證（舉例論證）

注：事例必須有普遍性和典型性2、可以運用正反兩面的事例加以對比論證，增強說服力（對比論證）

明確：議論文在證明觀點時可以：

17自主探究體味語言特點一：生動傳神又不乏幽默的反映了波特“懶漢的智慧”。例一：第四自然段舉了漢弗萊·波特發(fā)明閥門的事例，以“人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊”寫波特發(fā)明前工作的無奈；以“他是個懶漢，覺得這活太累人”寫他萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷；以“不但他可以脫身走人,玩?zhèn)€痛快，而且發(fā)動機的功率也提高了一倍”寫他發(fā)明后的瀟灑；以“他就這樣懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動機活塞的原理”總結(jié)他的成果。在此，“懶漢”波特其人，簡直呼之欲出!體會上述彩色部分有什么表達(dá)效果？三自主探究體味語言特點一：生動傳神又不乏幽默的反映了波特18（1）真是懶漢干活兒！

（2）他討厭哪怕多走半步路。例二：特點二：語言親切動人，如話家常，具有濃郁的生活氣息。（1）真是懶漢干活兒！（2）他討厭哪怕多走半步路。19縱觀全文，文中的“懶惰”與我們平時所說的“懶惰’的含義一樣嗎？請你盡可能用形象、通俗、幽默、富于哲理的話說說文中“懶惰”的含義?？v觀全文，文中的“懶惰”與我們平時所說的“懶惰’的含義一樣嗎20文中“懶惰”的含義有：是指懶于動手出力氣，勤于動腦想主意。是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑。指不滿足現(xiàn)狀，不因循守舊；不懈進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。指不斷產(chǎn)生省時省力的愿望，尋求聰明的“懶”辦法，追求科技進(jìn)步與創(chuàng)新。是“智搏”而非“拼搏”是有問題意識

小結(jié)：“懶惰”與智慧聯(lián)在了一起，其結(jié)果是激勵了發(fā)明，促進(jìn)了人類進(jìn)步。商品的品名品質(zhì)數(shù)量和包裝21

選用令人信服的事例作論據(jù)，用歸納推理展開論述。敘例語言幽默俏皮，親切動人，又充滿睿智。觀點新穎，見解深刻，別出心裁，反彈琵琶。新鮮！

學(xué)習(xí)本文對你寫議論文有什么啟發(fā)？學(xué)習(xí)本文對你寫議論文有什么啟發(fā)？22

逆向思維，就是從對立相反的角度思考問題。一切事物都有兩面性，從相反的角度去思考，有時會有別有洞天的效果。

運用逆向思維，反向立意的文章，往往能寫出新意，給讀者以深刻的啟示，讓人難忘。

逆向思維，就是從對立相反的角度思考問題。一切23二、各抒己見，能力遷移二、各抒己見，能力遷移24在下面的話題中任選一個，用逆向思維提出觀點，并舉出可以論證觀點的事例，把它寫在筆記本上準(zhǔn)備進(jìn)行交流。

話題：

1、“班門弄斧”

2、“說謊是可恥的”

激活思維求異創(chuàng)新在下面的話題中任選一個，用逆向思維提出觀點，并舉出可以論證觀25

反面觀點:有斧不妨弄一弄

如何處理手中的“斧子”？能不能在行家面前大顯身手呢？我覺得在行家面前，既要敢于弄斧，又要善于弄斧。首先，要敢于弄斧。斧子這種工具本來就是供人使用的，手持利斧，卻前怕狼后怕虎，不知所措。待日曬雨淋，天長日久后，斧子卻生了銹，甚至成了一塊廢鐵，才想起斧子還不曾用過，那簡直是天大遺憾和笑話。有斧就要用。在行家面前，應(yīng)該敢于弄斧，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣方能推動社會的發(fā)展。瓦特改過蒸汽機，揭開了“蒸汽時代”的序幕，可謂“一代宗師”，而霍恩布魯渥、特列維蒂克兩人卻敢于“班門弄斧”，前者發(fā)明了“雙筒蒸汽機”，后者發(fā)明了“高壓蒸汽機”，利“斧”所至，開創(chuàng)了“蒸汽時代”的新紀(jì)元，為人類社會的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。這種勇于在行家面前創(chuàng)新的“弄斧人”，難道不值得贊揚嗎？

······反面觀點:有斧不妨弄一弄26反面觀點:說謊也能表現(xiàn)人的高尚品德論據(jù)：面對生命垂危的人，家人、親戚朋友說的大多是謊話，連作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)生也不例外，這些謊話顯示了人們的愛心；做了好事不肯留下真實姓名、地址的人，具有美好的心靈；《藤野先生》中魯迅也說了謊話，他決心棄醫(yī)從文，但當(dāng)先生問起時，他卻說要去學(xué)生物，說先生教給他的知識還能用得到，他的謊話體現(xiàn)了師生情深。反面觀點:說謊也能表現(xiàn)人的高尚品德27三、拓展思維，體驗創(chuàng)新三、拓展思維，體驗創(chuàng)新28

同學(xué)們，你能舉出寫文章以外，生活中人們運用逆向思維獲得成功的事例嗎？習(xí)作練筆同學(xué)們，你能舉出寫文章以外，生活中人們運用逆向思維獲29

“雜交水稻之父”袁隆平最初研究雜交水稻的設(shè)想與學(xué)術(shù)界流行的觀點大相徑庭，他卻矢志不移，獲得了巨大成功。他的研究閃耀著創(chuàng)新思維的光輝?！半s交水稻之父”袁隆平最初研究雜交水稻的設(shè)30

比爾?蓋茨創(chuàng)辦的“微軟”公司聞名遐邇，可當(dāng)時他的想法卻是異乎尋常的，與當(dāng)時計算機界的主導(dǎo)思想背道而馳。當(dāng)時統(tǒng)治計算機王國的是IBM公司，他們認(rèn)為微型的個人電腦不過是小玩意，只能玩玩游戲，簡單應(yīng)用，不能登大雅之堂，領(lǐng)導(dǎo)計算機的發(fā)展潮流只能靠大型機、巨型機。正是比爾?蓋茨奇特的求異思維、逆向思維和敢于向傳統(tǒng)、權(quán)威挑戰(zhàn)的精神才使他獲得巨大的成功。

比爾?蓋茨創(chuàng)辦的“微軟”公司聞名遐邇，可當(dāng)時他31

法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律：1820年法拉第知道“電可以產(chǎn)生磁”這個消息后立即想到：“既然電可以產(chǎn)生磁，那么反過