24 黃繼光四年級

語文24 黃繼光四年級語文1黃繼光黃繼光2戰(zhàn)役

屢次

摧毀冰雹

暈倒

胸膛戰(zhàn)役 屢次 摧毀3戰(zhàn)役

屢次

摧毀冰雹

暈倒

胸膛戰(zhàn)役 屢次 摧毀4接受任務途中受阻接受任務途中受阻5接受任務途中受阻主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲接受任務途中受阻主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲6接受任務途中受阻主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲殲滅敵人接受任務途中受阻主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲殲滅敵人7起因：接受任務進攻受阻起因：接受任務進攻受阻8起因：接受任務進攻受阻經過：主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲起因：接受任務進攻受阻經過：主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲9起因：接受任務進攻受阻經過：主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲結果：戰(zhàn)斗勝利起因：接受任務進攻受阻經過：主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗壯烈犧牲結果：戰(zhàn)10四年級語文下冊課件-2411黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長12黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長13黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們14黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們15四年級語文下冊課件-2416黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長17黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長18四年級語文下冊課件-2419四年級語文下冊課件-2420他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近21他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。??！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……22……只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！灰婞S繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點23……只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！灰婞S繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點24他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光?！灰婞S繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米……近25四年級語文下冊課件-2426四年級語文下冊課件-2427四年級語文下冊課件-2428四年級語文下冊課件-2429《祖國，我終于回來了》《祖國，我終于回來了》30但是，一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森便立即決定放棄美國的一切，回國工作，為建設祖國貢獻自己的全部力量。但是，一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森便立即決定放棄31他的行動受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。然而，錢學森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。他的行動受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。然而，錢學森32作業(yè)：查閱一個新中國英雄的故事，與同學交流閱讀感受。和家人一起觀看電影《上甘嶺》，與家人交流觀后感受。作業(yè)：33再

見！再見！341應該認識到，閱讀是學校教育的重要組成部分，一個孩子如果在十多年的教育歷程中沒有養(yǎng)成閱讀的習慣、興趣和能力，一旦離開校園，很可能把書永遠丟棄在一邊，這樣的結果一定是我們所有的教育工作者不想看到的。2對教育來說，閱讀是最基礎的教學手段，教育里最關鍵、最重要的基石就是閱讀。3但是現在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。4.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”四句，簡潔有力，類比“斯是陋室，惟吾德馨”，說明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳5.這是一篇托物言志的銘文，本文言簡義豐、講究修辭。文章駢散結合，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。6.了解和名著有關的作家作品及相關的詩句、名言、成語和歇后語等，能按要求向他人推介某部文學名著。7.能夠根據所提供的有關文學名著的相關語言信息推斷作品的作者、作品的名稱和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想內容并進行簡要評價。

8．能夠由具體的閱讀材料進行拓展和遷移，聯系相關的文學名著展開分析，提出自己的認識和看法，說出自己閱讀文學名著的感受和體驗。9巧妙結合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復雜內心世界，突出了對人物性格的刻畫，使其有血有肉，栩栩如生。10保爾身上的人格特征或完美的精神操守：自我獻身的精神、堅定不移的